幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（3篇）

第6頁共6頁幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃范文我?于___年?___月參?加工作，先?后在彭鎮(zhèn)中?學(xué)、宜君縣?第二中學(xué)擔(dān)?任英語課教?學(xué)工作,在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助及?大力支持下?，我不斷努?力、逐步創(chuàng)?新，在思想?上和工作中?都取得了較?大進(jìn)步，教?學(xué)成績(jī)突出?，受到了學(xué)?校、同行及?學(xué)生的一致?好評(píng)。今年?通過招考進(jìn)?入宜君縣實(shí)?驗(yàn)幼兒園，?現(xiàn)在大一班?任教，經(jīng)過?近兩個(gè)月的?不斷努力、?學(xué)習(xí)和同事?們的熱心幫?助，我已逐?步開始適應(yīng)?幼兒園的工?作。相信在?不久的將來?我就會(huì)成長(zhǎng)?為一名合格?的幼兒教師?。二、現(xiàn)?狀分析:?1、優(yōu)勢(shì):?1)__?_年的教學(xué)?工作經(jīng)驗(yàn)，?讓我對(duì)教育?孩子有了一?定的經(jīng)驗(yàn)和?心得，讓我?在面對(duì)孩子?的時(shí)候少了?一份剛踏上?工作崗位時(shí)?的擔(dān)心和無?措。2)?多年班主任?工作，讓我?在與家長(zhǎng)溝?通方面積累?了一定的經(jīng)?驗(yàn)，并且和?學(xué)生家長(zhǎng)的?關(guān)系想處比?較融洽，家?長(zhǎng)們也很體?諒、配合我?的工作。?3)有好學(xué)?精神，敢于?接受新事物?的挑戰(zhàn)，樂?于接受教學(xué)?新理念的沖?擊。2、?不足:1?)因?yàn)槲抑?前是一名中?學(xué)教師，轉(zhuǎn)?型到目前幼?教這個(gè)行業(yè)?僅僅兩個(gè)月?，極度缺少?對(duì)幼兒的管?理和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)?域的一切對(duì)?我來說都是?陌生的，所?有的事都要?從零開始，?這對(duì)我來說?是一大挑戰(zhàn)?。2)在?以前的學(xué)習(xí)?和工作中，?我雖然積累?了一些教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?，,但針對(duì)?的都是初中?生,針對(duì)幼?兒我還有很?多欠缺，還?需要下大苦?功努力豐富?完善自己。?三、個(gè)人?的發(fā)展目標(biāo)?:1)盡?快適應(yīng)幼教?工作，加快?角色的轉(zhuǎn)換?，努力提高?自己對(duì)大班?幼兒的管理?和教學(xué)能力?，在教學(xué)方?面形成特色?的科研型教?師。2)?努力提高幼?教專業(yè)素質(zhì)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?、鉆研業(yè)務(wù)?，盡快了解?、掌握大班?幼兒的年齡?特征和發(fā)展?特點(diǎn)。3?)繼續(xù)加強(qiáng)?家長(zhǎng)工作的?開展，做到?與家長(zhǎng)適時(shí)?、有效的溝?通。措施?:1)多?向富有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的搭班?老師學(xué)習(xí)，?注重榜樣借?鑒、內(nèi)化，?爭(zhēng)取在最短?的時(shí)間內(nèi)做?到角色的轉(zhuǎn)?換以盡快提?高自己對(duì)大?班年齡幼兒?的管理和教?學(xué)能力。?2)經(jīng)常與?家長(zhǎng)溝通以?了解家長(zhǎng)的?需求，努力?使自己做的?更好，成為?家長(zhǎng)心目中?的好老師。?3)主動(dòng)?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育信?息和專業(yè)理?論，并通過?多種途徑:?幼教刊物、?多媒體技術(shù)?、觀摩、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)等，?吸取教育學(xué)?科的新知識(shí)?、新技能。?幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（二）為努?力提高自身?理論水平，?促進(jìn)自身專?業(yè)化成長(zhǎng)，?特制定個(gè)人?學(xué)年研修計(jì)?劃。一、?讀書學(xué)習(xí)?1、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)《_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》，理?解《指南》?的結(jié)構(gòu)及其?內(nèi)涵。2?、閱讀《〈?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南〉解?讀》，學(xué)習(xí)?怎樣理解和?實(shí)施《指南?》。3、?每周閱讀《?幼兒?jiǎn)栴}行?為的識(shí)別與?應(yīng)對(duì)》、《?給幼兒教師?的一把鑰匙?》、《窗邊?的小豆豆》?、《給教師?的建議》。?養(yǎng)成閱讀的?習(xí)慣，提高?自身的教學(xué)?質(zhì)量。二?、專業(yè)能力?及專業(yè)技能?1、繼續(xù)?加強(qiáng)自身專?業(yè)技能的提?高，如:簡(jiǎn)?筆畫、琴法?等。2、?提高的普通?話水平及語?言表達(dá)能力?。3、多?學(xué)習(xí)多看書?刊報(bào)，提高?自身寫作能?力。4、?多___幼?兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，思考創(chuàng)設(shè)?更適合幼兒?學(xué)習(xí)生活的?園區(qū)環(huán)境。?三、教育?研討1、?積極參加名?師工作室的?培訓(xùn)，與名?師及工作室?學(xué)員多學(xué)習(xí)?交流，不斷?總結(jié)反思，?提高自身的?素質(zhì)與水平?。2、積?極參加園區(qū)?各種培訓(xùn)及?教研活動(dòng)，?與老師一起?研究探討，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在反思中進(jìn)?步。四、?課題研修?參加園區(qū)課?題研究“民?間游戲在幼?兒園的運(yùn)用?于開發(fā)”，?前期收集相?關(guān)的資料。?五、專業(yè)?寫作1、?每周兩個(gè)教?學(xué)教案及教?學(xué)反思。?2、每周兩?個(gè)幼兒觀察?記錄3、?每周對(duì)本周?的工作結(jié)合?閱讀書籍，?進(jìn)行總結(jié)和?反思，寫出?心得體會(huì)。?4、每學(xué)?期任教領(lǐng)域?優(yōu)秀___?篇。優(yōu)質(zhì)教?案___篇?。5、班?級(jí)學(xué)期教育?教學(xué)計(jì)劃，?家長(zhǎng)隨訪記?錄，家長(zhǎng)會(huì)?，班級(jí)幼兒?素質(zhì)分析報(bào)?告，學(xué)期工?作總結(jié)。?六、交流_?__1、?每周與本班?老師交流本?周幼兒情況?，總結(jié)自己?工作的不足?與下周改進(jìn)?。2、每?周園區(qū)周前?會(huì)的讀書_?__3、?積極___?外出參觀幼?兒園的環(huán)境?照片。七?、示范引領(lǐng)?，傳幫帶?1、在師德?師風(fēng)、自身?素質(zhì)方面以?身作則，做?好榜樣示范?作用。2?、在日常教?育教學(xué)工作?中，對(duì)本班?老師及時(shí)指?出問題所在?，并反思總?結(jié)，一同改?進(jìn)。八、?成果展示?1、撰寫幼?兒觀察記錄?___篇，?發(fā)表于園區(qū)?第一期園報(bào)?。2、參?與區(qū)幼兒教?師戶外體育?游戲決賽，?雖未取得成?功，但可積?極鞭策自己?更加努力。?幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（三）一、多學(xué)?習(xí)人類積累?的文化財(cái)富?好如煙海，?___中的?知識(shí)信息不?過是滄海一?栗。___?世紀(jì)，知識(shí)?將以前所唯?有的速度增?長(zhǎng)和淘汰。?人類社會(huì)現(xiàn)?有的知識(shí)，?只代表過去?的認(rèn)識(shí)水平?，可能陳舊?，可能將由?新的發(fā)現(xiàn)而?更新。因此?作為教師應(yīng)?不斷的學(xué)習(xí)?:進(jìn)一步強(qiáng)?化專業(yè)意識(shí)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，準(zhǔn)確定?位自己，用?先進(jìn)的理論?充實(shí)自己、?武裝自己、?提高自己。?學(xué)習(xí)身邊老?師的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)水平，使?自己的課堂?變的生動(dòng)有?趣，教學(xué)上?形成自己的?風(fēng)格和特色?。讓自己成?為幼兒喜愛?的老師，社?會(huì)信賴的好?老師。在今?后的工作生?涯中，我將?利用教學(xué)實(shí)?踐、業(yè)務(wù)進(jìn)?修、校本培?訓(xùn)等不同的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?讓學(xué)習(xí)成為?自己的習(xí)慣?，使自己發(fā)?展成為具有?多種教學(xué)技?能的老師。?才能做到:?給孩子一杯?水，我不僅?有一桶水，?而且有長(zhǎng)流?水。二、?多反思不斷?進(jìn)行師德自?查，反省自?己的行為，?規(guī)范自己的?言行，做到?身正為師，?學(xué)高為范。?在自己的教?學(xué)過程中，?時(shí)刻做到三?個(gè)反思:教?學(xué)前反思，?從幼兒的能?力著手，拓?展教學(xué)內(nèi)容?，優(yōu)化教學(xué)?過程，教學(xué)?中反思，及?時(shí)自動(dòng)的在?行動(dòng)中反思?，培養(yǎng)反思?和自我監(jiān)控?的習(xí)慣。教?學(xué)后反思，?隨時(shí)審視，?隨時(shí)修正，?形成自己的?教學(xué)個(gè)性。?通過反思，?不斷更新教?學(xué)觀念，改?善教學(xué)行為?，提升教學(xué)?水平;同時(shí)?形成自己對(duì)?教學(xué)現(xiàn)象、?教學(xué)問題的?獨(dú)立思考和?創(chuàng)造性見解?。通過反思?，不斷更新?教育觀念，?直面改革中?出現(xiàn)的新問?題、新挑戰(zhàn)?，改善教育?行為，提升?教學(xué)水平，?同時(shí)，形成?自己對(duì)教育?現(xiàn)象、教學(xué)?問題的獨(dú)立?思考和創(chuàng)造?性見解。?三、多實(shí)踐?努力學(xué)習(xí)科?研知識(shí)和方?法，具備一?定的科研能?力。把對(duì)自?己教學(xué)實(shí)踐?的反思、質(zhì)?疑和探討作?為專業(yè)進(jìn)一?步發(fā)展的基?礎(chǔ);培養(yǎng)研?究自己教育?實(shí)踐的信念?與技能;有?在實(shí)踐中對(duì)?教育教學(xué)理?論進(jìn)行質(zhì)疑?和檢查的意?向;愿意接?受其他教師?或研究人員?來觀察、討?論自己的教?學(xué)實(shí)踐。理?論與實(shí)踐是?相互依存的?，具有共生?性。因此，?我要不斷培?養(yǎng)自己對(duì)相?應(yīng)的的教育?事實(shí)的科學(xué)?認(rèn)識(shí)，而且?培養(yǎng)自己從?經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)?轉(zhuǎn)化