幼兒園小班保育教學(xué)計(jì)劃范文

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小班保育教學(xué)計(jì)劃范文已?能自由行動(dòng)?，___歲?的孩子會(huì)跑?會(huì)跳。也能?使用言語(yǔ)表?達(dá)自己的意?見、愿望、?情感，并和?人交談。無(wú)?論從生理上?還是心理上?，都具備了?參加___?生活、進(jìn)行?各種活動(dòng)的?條件。__?_歲是孩子?進(jìn)入幼兒園?的最佳年齡?，父母應(yīng)及?時(shí)送孩子進(jìn)?幼兒園，使?他過(guò)___?生活，接受?初步的全面?發(fā)展教育。?一、班級(jí)?基本情況分?析1．孩?子參加學(xué)前?教育的一個(gè)?起點(diǎn)，幼兒?入園是幼兒?___生活?的開端。孩?子生活上的?一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，孩子產(chǎn)生?不適應(yīng)是可?能的本學(xué)期?由于本園開?設(shè)了一星期?的新生適應(yīng)?班，使幼兒?對(duì)幼兒園、?班級(jí)環(huán)境、?教師有所認(rèn)?識(shí)、熟悉。?開學(xué)時(shí)大多?數(shù)幼兒入園?后能很快適?應(yīng)幼兒園生?活，只有個(gè)?別幼兒出現(xiàn)?依戀親人，?不愿入園，?情緒不穩(wěn)，?哭泣不止；?任性專橫，?強(qiáng)占霸道，?行為散慢，?不會(huì)學(xué)習(xí)，?生活不習(xí)慣?等現(xiàn)象。?2．在觀察?活動(dòng)中，他?們持續(xù)觀察?時(shí)間很短，?只有___?分鐘"__?_分鐘，甚?至有的幼兒?更短，觀察?的事物，常?常是零星的?，還會(huì)概括?和聯(lián)系起來(lái)?觀察某一事?物。3．?有意注意正?在逐步增加?。幼兒有意?注意的水平?仍然很低，?注意發(fā)展。?小班幼兒仍?以無(wú)意注意?為主。一般?只能維持_?__分鐘"?___分鐘?。小班幼兒?的注意轉(zhuǎn)移?、分配能力?都很差，做?律動(dòng)時(shí)，只?能聽琴聲兩?手上下?lián)]動(dòng)?或雙腳小跑?步，而不能?將身體各部?分的運(yùn)動(dòng)有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)。4．?想象的發(fā)展?。主題也不?穩(wěn)定。幼兒?常以想象過(guò)?程為滿足，?小班幼兒的?想象是沒有?預(yù)定的目的?受當(dāng)時(shí)事物?的影響比較?大。想象比?較被動(dòng)。而?不去考慮想?象的目的小?班幼兒還喜?歡夸大想象?，把沒有的?事說(shuō)得活龍?活現(xiàn)。由于?幼兒知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)比較少，?受情緒影響?大，對(duì)自己?喜愛的事物?常常想象得?無(wú)限好，而?對(duì)自己不喜?歡的事物就?感到一無(wú)是?處。5．?語(yǔ)言的發(fā)展?。小班幼兒?都已學(xué)會(huì)了?講話，但不?能正確地發(fā)?出全部語(yǔ)音?，因?yàn)樗麄?的發(fā)音器官?和聽覺發(fā)育?并不十分完?善，還不能?辨別差別較?小的音，不?善于協(xié)調(diào)使?用發(fā)音方法?，所以存在?發(fā)音不清楚?的情況。如?以“d”代?替“g”，?分不清“z?h、ch、?sh”與“?z、c、s?”，將“老?師”說(shuō)成“?老西”或“?老基”，將?“吃飯”說(shuō)?成“刺換”?等等。二?、幼兒本學(xué)?期發(fā)展目標(biāo)?。我們?cè)?制定教學(xué)工?作計(jì)劃的時(shí)?候，遵循“?觀察在前，?目標(biāo)在后的?原則，于開?學(xué)初先觀察?評(píng)估本班幼?兒的發(fā)展?fàn)?況，然后參?照幼兒園教?育目標(biāo)，確?定本班本學(xué)?期的目標(biāo)?（一）身體?的發(fā)展1?．動(dòng)作協(xié)調(diào)?地走、跑、?跳、正面鉆?，愛參加活?動(dòng)，做模仿?操。2．?練習(xí)顏色、?紙、筆、泥?、積木等工?具材料，制?作簡(jiǎn)單作品?。3．自?己洗手、吃?飯、穿衣服?、漱口等，?不灑飯。?4．懂得不?遠(yuǎn)離成人，?不跟生人走?。5．鼓?勵(lì)幼兒遵守?成從提出的?安全要求。?6．散步?時(shí)在老師的?帶領(lǐng)下，一?個(gè)跟著一個(gè)?有秩序地散?步。7．?桌椅輕拿、?輕放、輕抬?、不拖桌椅?。8．學(xué)?習(xí)一些良好?的姿勢(shì)，如?坐姿、用餐?姿勢(shì)等。?（二）語(yǔ)言?和認(rèn)知發(fā)展?1．感知?周圍事物的?顏色、味道?、聲響、軟?硬等差別。?2．喜歡?接觸自然，?關(guān)心和愛護(hù)?身邊的支植?物，觀察明?顯的特征。?3．一一?對(duì)應(yīng)地比較?多少、長(zhǎng)短?、高矮、大?小，區(qū)分前?后里外。?4．聽懂言?語(yǔ)，按指示?動(dòng)作。理解?簡(jiǎn)單故事情?節(jié)。5．?認(rèn)識(shí)自己的?座位、座位?，認(rèn)識(shí)自己?的茶杯、毛?巾、抽屜上?的標(biāo)記。?6．學(xué)會(huì)動(dòng)?手、動(dòng)腦、?大膽地用普?通話回問(wèn)題?。愿意用言?語(yǔ)表達(dá)自己?的意思，敢?在___面?前講話，能?保持穩(wěn)定注?意時(shí)間5"?___分鐘?。（三）?社會(huì)性發(fā)展?1．會(huì)說(shuō)?“請(qǐng)、謝謝?、好、早、?再見、對(duì)不?起、沒關(guān)系?”等禮貌用?語(yǔ)。2．?喜歡上幼兒?園，習(xí)慣_?__生活，?愛老師、小?朋友和親人?。3．喜?歡與大家玩?玩具，在提?醒下會(huì)交流?、等待，遵?守簡(jiǎn)單規(guī)則?。4．不?糾纏成人，?獨(dú)立游戲，?不發(fā)脾氣。?5．培養(yǎng)?幼兒初步的?自我服務(wù)能?力，能參加?簡(jiǎn)單的勞動(dòng)?，做自己能?做的事。?6．鼓勵(lì)幼?兒樂(lè)意與同?伴效，并能?友好相處。?三、具體?措施1．?創(chuàng)設(shè)良好的?物質(zhì)、心理?環(huán)境。開?學(xué)初，室內(nèi)?多準(zhǔn)備一些?玩具，可操?作性的材料?，如積木、?體操墊、搖?馬、滑滑梯?（小型）、?大滾球等。?2．進(jìn)行?大帶小活動(dòng)?。請(qǐng)中、?大班幼兒和?小班幼兒一?起活動(dòng)，減?少入學(xué)初的?哭鬧情緒。?3．幼兒?剛?cè)雸@時(shí)，?教師要以極?大的耐心、?責(zé)任心去摟?抱、親近每?一個(gè)幼兒，?讓他們感到?教師是喜歡?和關(guān)心他們?的，同時(shí)用?新穎多樣的?玩具吸引幼?兒的注意力?，并___?一些___?游戲活動(dòng)。?4．運(yùn)用?示范、模仿?法。采用?有趣的教育?方法，讓幼?兒在看看做?做中主動(dòng)、?自覺地學(xué)習(xí)?，然后再請(qǐng)?幼兒來(lái)練習(xí)?。如對(duì)幼?兒進(jìn)行禮貌?教育時(shí)，可?請(qǐng)大班的哥?哥姐姐參與?，讓他們表?演早晨入園?和下午離園?時(shí)如何有禮?貌地和教師?打招呼。?5．注重個(gè)?別教育幼?兒年齡小，?性格不一，?教師根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況對(duì)幼兒進(jìn)?行教育，促?使幼兒盡快?適應(yīng)___?生活，養(yǎng)成?良好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)會(huì)與同?伴相處。?6．文學(xué)作?口的妙用。?用兒歌的?形式對(duì)獐進(jìn)?行生活常規(guī)?教育。如，?在洗手時(shí)，?我們教幼兒?一邊洗一邊?念兒歌。小?朋友哭鼻子?，想家時(shí)，?我們帶小朋?友一起念兒?歌等等。?7．隨機(jī)教?育。小班?幼兒的注意?力容易轉(zhuǎn)移?，經(jīng)常會(huì)發(fā)?生一些意外?反應(yīng)與偶然?事件，其性?質(zhì)是隨意、?機(jī)動(dòng)的，這?時(shí)教師的教?育計(jì)劃要隨?幼兒興趣及?瓜來(lái)調(diào)整。?8．紅五?星的作用。?為了提高?幼兒的自信?心和學(xué)習(xí)的?興趣。__?_月底在班?內(nèi)開辟“寶?寶學(xué)會(huì)了”?專欄。9?．給予贊賞?和鼓勵(lì)。?當(dāng)幼兒完成?某一項(xiàng)目時(shí)?，教師要給?他們及時(shí)的?贊賞和鼓勵(lì)?，以激發(fā)他?們持久實(shí)踐?的意志，積?極每日開展?評(píng)比欄。?10．以身?作則，以自?己積極有趣?的態(tài)度感染?幼兒。1?1．___?月份開展國(guó)?慶活動(dòng)、_?__小班幼?兒進(jìn)行自我?服務(wù)能力比?賽。12?．___月?份開展冬季?鍛煉，召開?冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)?。四、游?戲活動(dòng)目標(biāo)?1．__?_幼兒參加?角色游戲。?在游戲中?充分發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?、主動(dòng)性、?積極性。?教師為幼兒?游戲提供場(chǎng)?地和時(shí)間，?豐富幼兒的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?生活印象，?提供玩具和?游戲材料。?在游戲的指?導(dǎo)中，教師?在游戲中擔(dān)?任主要角色?，以角色身?份和游戲口?吻參加游戲?，___幼?兒友好地共?同游戲。?2．建構(gòu)游?戲。培養(yǎng)?孩子的創(chuàng)造?性、發(fā)展其?動(dòng)手能力，?學(xué)會(huì)整理物?品。教師?設(shè)立積木角?后，提供材?料及輔助玩?具，教師在?保證幼兒發(fā)?揮主動(dòng)性的?前提下進(jìn)行?指導(dǎo)，確保?幼兒在游戲?中的主體地?位，盡量激?發(fā)并維持幼?兒的游戲興?趣，并鼓勵(lì)?幼兒的創(chuàng)造?性表現(xiàn)。?五、家長(zhǎng)工?作。1．?入園前，教?師走訪每位?幼兒的家庭?，師生互相?認(rèn)識(shí)，教師?初步了解幼?兒在___?習(xí)慣、興趣?愛好、身體?狀況、個(gè)性?特征等。?2．___?月份召開家?長(zhǎng)會(huì)。3?．___月?份開展社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)活?動(dòng)。4．?設(shè)置家教宣?傳欄，