小學(xué)名師工作室工作制度

第3頁共3頁小學(xué)名師工作室工作制度名師工?作室是促進(jìn)?中青年教師?專業(yè)成長以?及名師自我?提升的發(fā)展?平臺，是教?師“研究的?平臺、成長?的階梯、輻?射的中心”?。在名師引?領(lǐng)下，通過?目標(biāo)設(shè)置、?教學(xué)實(shí)踐以?及課題研究?等途徑，實(shí)?現(xiàn)個人素養(yǎng)?、指導(dǎo)與執(zhí)?教能力的提?升。為促進(jìn)?我校教師隊?伍的專業(yè)成?長，推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，決定建立?“溫州市浦?南小學(xué)名師?工作室”。?一、工作?室工作理念?1.瞄準(zhǔn)?前沿、根植?實(shí)踐、服務(wù)?一線、破解?難題、共同?發(fā)展2.?研究的平臺?、成長的階?梯、輻射的?中心、教師?的益友3?.以思想引?領(lǐng)未來，用?行動換取成?功4.打?造名師群體?，產(chǎn)生名優(yōu)?效應(yīng)5.?帶一支隊伍?、抓一個課?題、出一批?成果二、?工作室總體?目標(biāo)：打造?一支既能指?導(dǎo)引領(lǐng)，又?能實(shí)踐示范?，并能發(fā)揮?輻射帶動作?用的科研型?教師團(tuán)隊。?三、工作?室人員職責(zé)?與義務(wù)（?一）工作室?負(fù)責(zé)人的職?責(zé)任務(wù)：?1．定期到?工作室開展?指導(dǎo)工作；?2.制訂?工作室成員?培養(yǎng)考核方?案；3．?指導(dǎo)并參與?工作室__?_開展的各?項研修活動?；。（二?）工作室學(xué)?員的職責(zé)任?務(wù)：1．?制定個人發(fā)?展規(guī)劃，同?時制定出相?應(yīng)的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)兩年計劃?，并付諸實(shí)?施。2．?每學(xué)期分別?在校級以上?開一節(jié)課，?每學(xué)年做一?個專題講座?或論壇。?3．兩年內(nèi)?承擔(dān)一項課?題研究，每?年至少有1?篇論文發(fā)表?或在區(qū)級以?上獲獎。?4．完成工?作室布置的?其它任務(wù)。?四、“工?作室”的考?核制度1?.工作室引?領(lǐng)人主要由?學(xué)校考核。?工作室成員?主要由引領(lǐng)?人考核，主?要從思想品?德、理論提?高、管理能?力、教育教?學(xué)能力、研?究能力等方?面考察是否?達(dá)到培養(yǎng)目?標(biāo)。（2?）工作室引?領(lǐng)人每學(xué)期?至少開公開?課1節(jié)或教?師培訓(xùn)講座?1次，每學(xué)?年聽本工作?室成員課不?少于2節(jié)/?人。（3?）工作室成?員每人每學(xué)?年至少開公?開課2節(jié)；?每學(xué)年在區(qū)?級以上刊物?至少發(fā)表（?獲獎）論文?1篇；每學(xué)?期至少撰寫?1篇教學(xué)心?得或分析1?個教學(xué)案例?、學(xué)習(xí)1本?教育教學(xué)論?著。4．?“工作室”?的檔案管理?制度（1?）建立工作?室檔案制度?，并由工作?室兼管。?（2）工作?室成員的計?劃、總結(jié)、?聽課、評課?記錄、公開?課、展示課?、教案等材?料及時收集?、歸檔、存?檔，為個人?的成長和工?作室的發(fā)展?提供依據(jù)。?5.“工?作室”的獎?勵制度（?1）工作室?享有必要的?研究經(jīng)費(fèi)補(bǔ)?助。（2?）每學(xué)年學(xué)?校綜合工作?室的工作績?效進(jìn)行物質(zhì)?和精神雙重?獎勵。（