一年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇

一年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇一、教材分析(構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

依據(jù)高中體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的身心進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，在教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的制造性思維和終身體育意識(shí)。逐步形成良好的身體姿勢(shì)，衰弱的形體和高雅的氣質(zhì)，并供應(yīng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識(shí)，交往力量和創(chuàng)新探究力量。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

在本階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)根本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷力量增加，因此，可以運(yùn)用肯定的有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的心肺力量。

三、教學(xué)目的要求

理論與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生自我創(chuàng)編的力量，大力進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展，塑造衰弱形體，培育端莊體態(tài);進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育學(xué)生氣智、堅(jiān)決、喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1.手勢(shì)提示法:手勢(shì)是身體語(yǔ)言的一種，它是在衰弱操教學(xué)中，教師運(yùn)用各種手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)潔、明白，有利于學(xué)生連貫完成動(dòng)作。手勢(shì)提示法主要運(yùn)用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及穩(wěn)固階段。

運(yùn)用手勢(shì)提示法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)手勢(shì)的運(yùn)用要堅(jiān)決，有明確的目的性。

(2)運(yùn)用手勢(shì)時(shí)，要留意時(shí)機(jī)和效果。

(3)把握學(xué)生完成動(dòng)作的狀況，在易消失問題的地方，提前向?qū)W生發(fā)出精確信號(hào)，以引起學(xué)生留意，然后賜予手勢(shì)提示。

2.示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動(dòng)作示范，一邊講解此四種方法。

運(yùn)用示范講解法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)運(yùn)用只示范不講解的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)采納反面示范，以使學(xué)生清晰動(dòng)作的路線、方向等，并且動(dòng)作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

(2)運(yùn)用示范講解法時(shí)，教師講解的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明、扼要，語(yǔ)言確定，表達(dá)生動(dòng)，比方形象。

(3)教師的示范要美麗大方，有感染力。

3.口令提示法

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活潑課堂氣氛而在衰弱操教學(xué)中參加一些調(diào)動(dòng)性、指示性、警告性口令的方法。

運(yùn)用口令提示法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)口令要有號(hào)召性和煽動(dòng)性。

(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在衰弱操教學(xué)中，教師口令的音量、語(yǔ)調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。

4.巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進(jìn)展創(chuàng)編與實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)展巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

一年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

〈三〉體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表

周次規(guī)劃進(jìn)度

一引導(dǎo)課體育常識(shí)：做早操的好處

1、隊(duì)列隊(duì)形;2、嬉戲；塊塊集合

二1、根本體操：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

1、根本體操；2、嬉戲：塊塊集合；

三1、根本體操；2、嬉戲：一切行悅耳指揮

1、復(fù)習(xí)根本體操；2、嬉戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)根本體操；

1、技巧；前后滾動(dòng)；2、嬉戲：障礙賽跑；

五嬉戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、嬉戲：繞木棒接力；

六1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿態(tài)的走；

1、用各種正確姿態(tài)的走；2、嬉戲：迎面接力；

七1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿態(tài)的走；

1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

八1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：跳墊子嬉戲；

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：換物接力；

九1、勞動(dòng)仿照操；2、嬉戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)仿照操；2、嬉戲：換物接力；

十1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)仿照操；

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵**老虎；

十一1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、嬉戲：換物接力；

十二1、根本體操；2、嬉戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、嬉戲：改換目標(biāo)；

十三1、跳小繩；2、嬉戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四1、走跑練習(xí)；2、嬉戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；

十五1、跳小繩；2、嬉戲叫號(hào)賽跑；

1、跳雙繩；2、嬉戲：迎面接力

十六1、走跑交替；2、嬉戲：?jiǎn)文_跳接力；

1、30秒跳小繩；

十七1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：跳墊子嬉戲；

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：換物接力；

十八1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)仿照操；

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵**老虎；

十九嬉戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、嬉戲：繞木棒接力；

二十1、跳小繩；2、嬉戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

二十一考核

一年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇3

班級(jí)分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)5班的體育課，大局部學(xué)生的上課紀(jì)律很好，可是有3、4個(gè)學(xué)生好動(dòng)、上課只管自己的，留意力不集中。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)工程的求知欲，開學(xué)初對(duì)各個(gè)班級(jí)隊(duì)列練習(xí)加強(qiáng)力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會(huì)的進(jìn)展，而不斷的更新，在教學(xué)時(shí)要依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念做好整個(gè)體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學(xué)使學(xué)生在嬉戲中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，也同時(shí)依據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各項(xiàng)體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松開心的度過(guò)，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)在課堂中穿插安全教育。

教學(xué)目的

體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)常識(shí)教育，增進(jìn)學(xué)生的安康，增加體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定根底。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生初步把握根本的動(dòng)作技能和初步熟悉自己的身體，學(xué)會(huì)一些體育保健學(xué)問的安全常識(shí)，及簡(jiǎn)潔的傷病處理，培育參與熬煉身體的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生喜愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，養(yǎng)成自覺熬煉身體的優(yōu)良習(xí)慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個(gè)人聽從組織、遵守紀(jì)律、喜愛集體，朝氣蓬勃、英勇堅(jiān)韌和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

積極參與運(yùn)發(fā)動(dòng)的選拔工作，切實(shí)的組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，并對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展各項(xiàng)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分的預(yù)備。

教材分析

通過(guò)教材內(nèi)容和體育與學(xué)問實(shí)踐局部，它的內(nèi)容包括最根本的坐、力、行(根底學(xué)問)、各種徒手操、走、跑、跳動(dòng)、等多種進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)的結(jié)合，培育學(xué)生保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和體育熬煉的習(xí)慣，進(jìn)展身體素養(yǎng)提高學(xué)生的活動(dòng)力量促進(jìn)身心安康成長(zhǎng)，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和根本技能，為進(jìn)展體育與保健的綜合力量打下根底。對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體主義和愛國(guó)主義教育，培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)措施

積極參與體育教科研活動(dòng)，積極與幾個(gè)搭班進(jìn)展溝通，并到各個(gè)學(xué)校進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開展正規(guī)的體育教學(xué)，仔細(xì)上好每堂體育課。仔細(xì)備好課，寫好每堂課的教案，按規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，培育各班體育干部，發(fā)揮小教師的作用。再依據(jù)學(xué)校的一些詳細(xì)狀況，實(shí)行有效的教學(xué)措施，培育學(xué)生課余體育的興趣和愛好。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解并培育學(xué)生各種體育根底常識(shí)。使學(xué)生形成一種好的上課習(xí)慣，初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)走和跑的正確姿態(tài)，并通過(guò)多種教學(xué)方式(以嬉戲?yàn)橹?讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)最根本的運(yùn)動(dòng)技能。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)自我掌握、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參加、相互合作、學(xué)會(huì)嬉戲、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些根底的體育學(xué)問。

一年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生進(jìn)展為本”，“重視學(xué)生的主體地位”。充分地培育學(xué)生的體育興趣和參加運(yùn)動(dòng)積極性，真正做到進(jìn)展學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，重視學(xué)生的需要，以保證大多數(shù)學(xué)生能夠完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：學(xué)生樂于參與各種嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)上好體育課。

2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生初步把握簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，如跳繩、拍球、根本體操動(dòng)作、仿照簡(jiǎn)潔的舞蹈或韻律動(dòng)作。

3、身體安康：學(xué)生能指出正確的坐、立、行時(shí)的身體姿態(tài)。學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬動(dòng)作。能伴同集體完成各種必要的操練，如隊(duì)列練習(xí)、播送操。在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展如移動(dòng)、躲閃、跳動(dòng)、揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等練習(xí)。

4、心理安康：學(xué)生能說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的心情表現(xiàn)，如進(jìn)步、勝利、退步、失敗時(shí)的心情。學(xué)生在體育活動(dòng)中能適應(yīng)生疏的環(huán)境，如在生疏的場(chǎng)地進(jìn)展體育活動(dòng)或與生疏的同伴一起參與嬉戲活動(dòng)。

5、社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的內(nèi)容以走和跑、跳動(dòng)、投擲、嬉戲、柔韌等進(jìn)展學(xué)生根本活動(dòng)力量為主。再輔以體育常識(shí)等其它內(nèi)容。這些內(nèi)容是一年級(jí)的”體育教材，教材的安排表達(dá)了以學(xué)生為主、安康第一的指導(dǎo)思想。在體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)在備課、場(chǎng)地布置、器材方面去充分考慮學(xué)生的實(shí)際狀況并做好預(yù)備。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，課后做到有小結(jié)。

四、學(xué)情分析

對(duì)于剛踏進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要漸漸養(yǎng)成，在課堂中集中留意力短，無(wú)意留意占主導(dǎo)地位，對(duì)教師枯燥的講解與練習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦心情。好動(dòng)、多話是低年級(jí)學(xué)生的天性。做動(dòng)作仿照力量強(qiáng)，所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，多采納情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式、合作式等教學(xué)方式。多采納嬉戲、仿照性練習(xí)方式進(jìn)展教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、更好的把握一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

1、走和跑的教學(xué)：要非常重視培育學(xué)生正確動(dòng)作和姿態(tài)，要安排學(xué)生屢次反復(fù)練習(xí)和變換練習(xí)，可以用嬉戲和競(jìng)賽的方式來(lái)組織教學(xué)，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。同時(shí)在教學(xué)時(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)男女生適當(dāng)提出不同的要求，對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)減輕運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2、嬉戲的教學(xué)：嬉戲的內(nèi)容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。在教法上，要講解和示范結(jié)合進(jìn)展，既要講解、示范方法、規(guī)章和要求，又要講解、示范動(dòng)作的構(gòu)造和要領(lǐng)，同時(shí)更要留意與其他相類似的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

3、柔韌練習(xí)的教學(xué)：在教學(xué)時(shí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)生的柔韌性，在教學(xué)方法上，教師示范清楚明確，且紀(jì)律嚴(yán)明，有秩序地進(jìn)展，并結(jié)合嬉戲、競(jìng)賽等方法去練習(xí)，避開枯燥的訓(xùn)練練習(xí)法，讓學(xué)生在練習(xí)中得到進(jìn)展。

六、教學(xué)規(guī)劃

略

一年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生分析。

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新奇的，他們都喜愛承受新學(xué)問，但是他們的留意力也很簡(jiǎn)單分散，缺乏急躁，對(duì)于一些難度較大的學(xué)問承受比擬慢，特殊是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力氣也比擬差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)展組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教材分析。

小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)潔，內(nèi)容主要有：體育根底學(xué)問、根本體操、田徑類的跳動(dòng)和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300—500跑走交替）、根本步法練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)潔卻是最根底的，要讓學(xué)生從一開頭就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生根底力量開頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、從根底熬煉做起，進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基矗

（二）教學(xué)重點(diǎn)：根本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操、體操動(dòng)作。

四、教學(xué)措施。

1、教師仔細(xì)貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細(xì)心備課，充分上好每一堂課。

2、小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要依據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對(duì)這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

4、教學(xué)中教師注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

5、教師要將學(xué)過(guò)的學(xué)問，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以到達(dá)提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高熟悉，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

五、教研專題：

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。

六、詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃：

1、依據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)展愛國(guó)主義教育，培育學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育熬煉的意義、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)生保健等。

3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、播送體操：一年級(jí)新生首先要學(xué)會(huì)播送體操（學(xué)校特色武術(shù)操），因此，學(xué)習(xí)播送體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)。

5、技能方面：主要包括：

①走：各種不同姿態(tài)的走，直線走；

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來(lái)回跑，接力跑等；

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；

④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；

⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)潔的柔韌素養(yǎng)；

⑥嬉戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

⑦簡(jiǎn)潔的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

根據(jù)市教科研中心下發(fā)的“教學(xué)進(jìn)度表”執(zhí)行。

一年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇6

新的學(xué)期開頭了，為了開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)展有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.全面熬煉，努力增加學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)根底學(xué)問，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐力量的培育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生根本狀況分析：

一年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)生約200余人，年齡小，根底差，體育學(xué)問及技術(shù)技能差，自控力量不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，特別愿意參與體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作把握的較好，本學(xué)期應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎瑢⑵渌麅?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)潔的體育學(xué)問。

四、教學(xué)討論內(nèi)