學(xué)年小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

學(xué)年小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題2017學(xué)年小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題聽力部分(30分)一、選出你聽到的單詞。(10分)()1、A.straightB.leftC.right()2.A.houseB.trainC.cinema()3.A.readB.runC.listen()4.A.takeB.talkC.live()5.A.kidB.peopleC.clock()6.A.danceB.drawC.row()7.A.wantB.someC.juice()8.A.buyB.helpC.flower()9.A.potatoB.eggC.tomato()10.A.foodB.boatC.milk二、選出你聽到的句子(20分)()1、A.I'monyourleft.B.Pmonyourright.()2^A.It?sdownthehill.B.It?supthehill.()3、A.Ilikeswimming.B.Welikerunning.()4、A.ThisismysisterAmy.B.ThisismybrotherTom.()5^A.T'mreadingabook.B.sflyingakite.們依著季節(jié)順序開放。樸素中，帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。到了晚上，大家把桌椅飯菜搬到院子，無拘無束的吃起來，沒事閑聊著當(dāng)天的氣勢(shì)，天上的晚霞，向晚的微風(fēng)，天邊的鳥兒，構(gòu)成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫。幾只小鳥似乎被這美麗的風(fēng)景陶醉了。院里毛茸茸的小雞仔，跟著雞媽媽走來走去。我愛田園風(fēng)光，更喜歡田園風(fēng)光那獨(dú)特迷人的風(fēng)景。田園像母親懷抱著我們大家；田園像一幅美麗的山水畫；田園如同一臺(tái)空氣凈化器，空氣都變得特別的清新。在藍(lán)藍(lán)的天空下，映襯著一座又一座高低錯(cuò)落的平房，大棚里蔬果是各種各樣的。小溪里有魚兒，它們有的是在玩捉迷藏，有的在健身游泳，有的是一個(gè)個(gè)“小吃貨，，在到處尋找美味又可口的美食。春天田野有油菜花，如同一片金色的海洋，美麗極了。近看，那油菜花的根部長(zhǎng)滿了密密麻麻的菜籽，知道菜籽油嗎？不知道吧，讓我來告訴你吧，那個(gè)就是用菜籽做成的，那花瓣白里透黃，黃里透亮。大片大片油菜花的海洋上有幾只蝴蝶和蜜蜂在辛勤的勞動(dòng)著，蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采著甜滋滋的。畫面構(gòu)成了衣一幅美麗的田園春景圖。到了吃晚飯的時(shí)間了家家戶戶搬出小桌子、小椅子出來吃晚飯，一家人團(tuán)圓在一起吃晚飯，其樂融融。你覺得這田園的春景有趣嗎？來吧，一起來這美麗的地方玩吧。你看過風(fēng)景如畫的田園風(fēng)光嗎？沒看過就跟我來吧！平整的山坡上鑲嵌著一塊塊粉紅色的養(yǎng)麥田，路邊鋪著碧綠的青棵地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠(yuǎn)方的原始森林，藏式吊腳樓座落有致地分布在路旁，煮奶的淡藍(lán)色煙霧中，牛群、羊群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……整個(gè)氣氛呈現(xiàn)出一種中世紀(jì)鄉(xiāng)土蘊(yùn)味。幽幽湖邊，風(fēng)車，綠草，小房，多愜意。紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車悠悠轉(zhuǎn)！這一切是夢(mèng)嗎？高高的建筑也是一種藝術(shù)品，古典、優(yōu)雅，像一幅濃郁的油漆彩畫。到處彌漫著綠色，連空氣也飄著青草味。四周一片綠油油，綠得驚艷，風(fēng)車也停下來，陶醉在美景中……在村里，有一條彎彎曲曲的小河。它從農(nóng)田中由南往西緩緩而流，像一根游線，把依河而偎的幾個(gè)布依族村寨像珍珠般串起來；也像一根晾繩，掛起了一幅奇峰似林，田壩勝錦、村落如珠、古榕若翠的巨幅畫卷。??！美麗的田園風(fēng)光。小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué):大家好!我是的家長(zhǎng)，一、作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的.、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平，四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高,我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。五、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛?，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！.五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文.高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新范文.最新四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新范文.高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新范文.小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文.四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿發(fā)范文10.小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文大全()6、A.They'redoingTaiJiquan.B.They,replayingchess.()7.A.ItJssinging?B?It'sdancing.()8.A.Doyouwantsomerice?B.DoyouwantsomemiIk?()9.A.Whatareyoudoing?B.Canlhelpyou?()10.Sixyuanforten.B.It'soneyuan.筆試部分(70分)三.選一選(10分)A.電影院B.超市C.動(dòng)物園D.學(xué)校E.街道F.車站G.看電視H.聽音樂I.喝牛奶J.面條()1.station()2.listentomusic()3.school()4.noodles()5.supermarket()6.cinema()7.zoo()8.drinkmilk()9.watchTV()10.street四、單項(xiàng)選擇(30分)()1、Whereareyou,Tom?1'mthetree.A.behindB.fromC.with()2.Whereareyounow?1'myourleft.A.atB.onC.in()3.It'sasupermarket.A.atB.underC.on()5.-Thankyousomuch!.A.ThankyouB?You'rewelcome!C.Turnleft()6.Ilikefootball.A.playingB.playC.plays()7.ThisismyfriendAmy.iswatchingTV.A.HeB.SheC.We()8.HeisreadingabookChina.A.toB.aboutC.with()9.Lookatthese(這些).A.abookB.bookC.books()10.What?sTom?A.doingB.dotC.does()11.Wecanseelotsinterestingthings.A.inB.onC.of()12.Sheisherfriend.A.talkingatB.talkingtoC.takingto()13.Theschoolisnearapark.A./B.toC.near()14.isyourschool?Nearthezoo,A.WhereB.WhatC.Which()15.Howmuchit?A.isB.amC.are五、根據(jù)問句，選擇合適的‘答語。(10分)()1.Whataretheydrinking?A.I'mDaming.()2.WhereJstheSam?B.ItJs5yuan.()3.1)oyouwantsomenoodles?C.Heisnearthedoor.()4.Howmuchisit?D.Theyaredrinkingmilk.()5.What'syourname?E.Yes,please.六、選擇合適的單詞，填在下面的橫線上。(10分)toofwatchingwantnear1、Thebusisthepark.2,SheisTV.They'relisteningmusic.Doyousomenoodles?Wecanseelotsinterestingthings.七、連詞成句(10分)getbusLet,stheon(.)someDoyouwantrice(?)canlotsinterestingWeofseethings(.)isWhatAmydoing(?)No.2pleaseWhere'sStreetPark(?)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4,注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們-一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯?！肮怅幩苿?，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。今年我任教四⑵班的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果