小學(xué)小學(xué)六年級英語下冊的的Unit5whatishelike學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教案2陜旅版本本

Unit5whatishelike?Unit5whatishelike?能聽寫：clever,outgoing,serious,lazy教shy,kind,friendly,hard-working乂知與能力學(xué)口2.能運(yùn)用上述借助的描述人物性格目.運(yùn)用多媒體件的片，物，卡片學(xué)生學(xué)，學(xué)生直接的印象，防止學(xué)的枯燥。程與方法.游和活，學(xué)生在快松的氛中操.1.引學(xué)生關(guān)注身的人，注意和他人建立和、友好的關(guān)系。情感度培養(yǎng)學(xué)生的英思，逐步引他學(xué)如何運(yùn)用英行思考，而流價(jià)干地道地用英表述個(gè)人的點(diǎn)和思想。重占八''能聽寫：clever,outgoing,shy,kind,friendly,hardworking,serious,lazy.點(diǎn)能運(yùn)用上述借助的描述人物性格準(zhǔn)教學(xué)卡片及件；學(xué)生家庭成或朋友的照片。第一教學(xué)程.warmingupandleadingin復(fù)身體部位Touchyourface/ear/eye/hair…?注意運(yùn)用youareclever.don'tbeshy學(xué)生行價(jià)。.presentation裝使角色在影片中大放光榮，也使皮?卡丹一成名，成了巴黎服裝界引人注目的新星。從此以后,皮?卡丹開始不斷地鼓勵(lì)自己去追逐和自己的夢想。他曾當(dāng)?shù)刈钍⒚难b大夏帕瑞當(dāng)助手，也曾被1949年，他以自己4年后，他的第尊裝界袖的迪奧當(dāng)助手。于，多年的蓄，自己起了一家一家服裝店正式開在小公司。了。皮?卡丹不要自己的夢，而且要使個(gè)夢想日益完美，在他的生命中日益放射出目的光榮。他要以不斷的新，不停的新立異來確立他作一個(gè)最成功的裝大的地位。他的裝千姿百、色彩明，充浪漫情，很合巴黎人的口味，再加上配有音伴奏的裝表演，使他的裝更富有魅力。他不失機(jī)地提出了“裝群眾化〃的口號，把重點(diǎn)放在一般消者身上，更多的人得起穿得起。個(gè)口號成了巴黎裝界的一個(gè)史性的突破。皮?卡丹源源不斷地推出格高雅、地適度、價(jià)廉物美的裝，深受中女的迎。使他的裝店天天庭假設(shè)市。大膽的離叛道的，招致了法國保守的裝界同行的攻，但皮?卡丹卻我行我素，行他的“裝革命〃。他：“我已被人了。我的每一次新被人抨得體無完膚。但是那些我的人，接著就會去做我做的西?！ǚ▏b從來就是女性的一天下，皮?卡丹卻推出了色彩明快、條、雕塑感的男性服裝，又一次在巴黎引起O他的系列童裝更是怪離奇，極富于想象力，從而迅速地占了歐洲市。皮?卡丹得意地：“我曾立下言，等我以后，我的服裝不能穿在溫莎公爵身上，而同他的房也有能力。〃他確了他的夢想。皮?卡丹在上也是新招迭出，令人目不暇接。他不余力地在全球拓展他的品牌和他的商帝國的疆域。他的成功之夢似乎永無止境…故事，能我太多太多的一個(gè)渴望成功的人，當(dāng)他將自己最初的夢想化作烈的欲望的候，當(dāng)他而將種夢想和欲望化生命中無法或缺的心理力，并在心靈深形成一種無不在的自我鼓勵(lì)機(jī)制的候，它所生的大力量，無你用什么的言去形容都不。人生的卷在向方開，無你是春悲秋，是留戀不舍，都阻不了它前行的腳步。單獨(dú)走在路上，看沿途的景，我學(xué)會了欣，學(xué)會了感恩，學(xué)會了和自持，也學(xué)會了繁就，安然生活。感所有的相遇和離，就像光刻在心底的路，也曾感，惆，但留下更多是溫暖。季的角，一靜好，將心?？?，指上的光陰，靜默不，心上的陽光，與同在。流年，安之假設(shè)素；，溫暖而。假設(shè)人生是一旅行，那么無繁與落寂，都是眼煙云，留下的是看景的心情，有候，我念念不忘的，也只是路的景。盈一份灑脫，看人冷暖，用素心素筆，寫下暖意的行，眉心上，是盡千帆的安然。樸素相依的日子，起一雙不離不棄的手，把如影隨形的掛，寫月的素，心在懂得，在回眸的距離，笑容的明媚，便是一季最幸福的點(diǎn)。人生其有很多種沉著致的活法，只是我太，能數(shù)春在？能將春花秋月盡？假設(shè)生命是一幅畫，最重要的不是墨重彩,而是那一筆留白。有些故事的局，或悲或喜，早有定數(shù)，脈中那曾的繁，會成往。盡千帆，浮沉無我，才是人生的真味道。是一種人生境界，是一種自然的流露，是繁后的悟，是繁就的一種人生度。人生在世，會染上人情世故，沾上人煙火，可以離，化心靈，沉淀浮，回生命本真，心靈一片平靜，生活一份沉著。人本埃，多欲生，著會累，無便是土。用的心境，待復(fù)的人生，方能淡看得失，沉著入世，灑自如，開迷，抱晴天。心得了，世界也就了,快便會生成。學(xué)會可以脫世事喧，任潮起潮落，世事，我自安然。兩個(gè)字，滲著智慧，透著靜好，是清水心的；是心素如的恬淡；是隨遇而安的人生度，不以物喜，不以己悲，似禪。生活，就是在日復(fù)一日的奔波中平淡；在粗茶淡中生香；在坎坷挫折中；在百味中安暖。假設(shè)生命是一旅途，有既定的路，也有特定的美，重要的是看景的心情，最美的不在點(diǎn)，而在沿途的芬芳，無境或逆境，都是月的一種恩，所有的痛，都是通往幸福的必之路；曾的悲喜，都會隨著的流逝，學(xué)會和往溫柔抱，體味月的靜好，品一杯茶的清香；一只曲子的美，用微笑去接生活中的不如意，用感恩的心自己存幸福，日子在快中流淌，最美的便是霜雪雨后的微笑。人生的路，可以是筆直的大路，也會有橫交的小路；會霜雪雨，也會有陽高照；會邂逅一花的，也會有眼枯黃的凋零；會有水流的陪伴，也會有物是人非的薄涼；會有不期而遇的驚喜，也會有不得不告的景；會有曲曲折折的阻，也會有峰回路的機(jī)；會有世事的困惑，也會有未來的憧憬與展望。穿越世俗繁的此岸，一個(gè)淺憾的沙，所有的，都是月成的一酒，何必感于一花的凋零，何必悲于落的無情，只要珍惜，就著陽光微笑，了繁與落寂，走聚散依依的旅途，到最后能支撐起內(nèi)心的，只有自己，只要有隨遇而安的心境，再遙的路，也會走的安定沉著。站在季之外，心于明媚，一米陽光，一份暖意，思靜靜的在光中倘佯，聆聽月溫柔的，感知靜的與通透。一份清淺，舞于指尖；淡淡的花香，在心中，盡情享受生命所予我的美好。人生有很多站，只要內(nèi)心是安靜的，無是站在外，靜繁，是在世煙火中，百味盡，都會多了一份淡定與沉著。世的一切，來了開抱，走了手作，只要心中有，看一煙花的，或守一段水流的平淡，皆是美好。一直相信,有多少，就會有多少溫暖，只要懂得，便是慈悲，是一燈，照亮人，溫暖自己。心感恩，人生多一些暖色，每一個(gè)有的日子都是幸福。生命的點(diǎn)滴，在碎的流年光影中，被不聲色的。生活，在相遇與離中，所有的平平仄仄，都會隨著月的流逝而淡定沉著。一素，寫下溫情的字眼，思伴著陽光翩，溫暖住指尖的明媚，以一平常心，在的平淡中，演著稍即逝的美。光與影交的瞬，有些欣喜，如手指拈起蝴蝶的羽翼，觸手可及。盈一份感悟，在屬于自己的世界里，把握住自己的人生跡，以人淡如菊的方式，微笑著和往離，做光最沉著的客，教授clever.用Tsclever表取得利的某個(gè)學(xué)生，出示卡片，教學(xué)拼并寫在黑板上。然后指著班里一個(gè)很明的男孩其他人：whatishelike?isheclever?，板句子，引學(xué)生用…isclever,too.2.教授shy找班里某一比內(nèi)向的女生，whatisshelike?sheisshy.教可出不太主言的孩子寫出個(gè)。可用don'tbeshy.justtry行鼓勵(lì)。.教授outgoing找班里某一開朗外向的學(xué)生。找班里某一開朗外向的學(xué)生。教：whatisoutgoing.學(xué)生用英描述更多的outgoing找班里某一開朗外向的學(xué)生。教：找班里某一開朗外向的學(xué)生。教：whatisoutgoing.學(xué)生用英描述更多的outgoingis-like?ishe/sheshy?oh,sheisnotshy.she性格的學(xué)生。.教授friendlyHowmanyfriendsdoyouhave?ohyouHowmanyfriendsdoyouhave?ohyouHowmanyfriendsdoyouhave?ohyou教doyouhavefriends?班里人比好的學(xué)生答復(fù)。Howmanyfriendsdoyouhave?ohyouhavesomanyfriends.theyalllikeyou.youmustbefriendlytothem.拼.教隨意指著某學(xué)生：whatis-like?ishe/shefriendly,outgoingorshy?(heisfriendly)whoisyourbestfriend?.教授kind和serious展示和老奶奶片：lookatthegrandma!whatisshelike?(sheiskind.)改片人物表情，isshekindnow?(no,sheisnotkind.sheisserious).教授hard-working和lazy.展示蜜蜂采蜜、在睡的洋洋的小熊的片，教可通種反的比教授，幫助學(xué)生理解。.practiceandproduction兩人一，互相拼拼寫。-O學(xué)生拿出準(zhǔn)好的照片同桌兩人一。.classexercises.學(xué)生適宜的來描述身的教或同學(xué)，其他學(xué)生猜是。有能力的學(xué)生可以行面。板：作:教學(xué)反思及思想教育成效:

nit5whatishelike?義gE1知與能力.能聽懂并理解let'stalk局部的內(nèi)容。能流地朗，并能合情境靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以下功能構(gòu)。whatishelike?heiskindtous.whatdoyouthinkofher?sheisalittleserious.1,運(yùn)用多媒體件的片，物，卡片學(xué)生學(xué)，學(xué)生直接的程與方法印象，防止學(xué)的枯燥。2,游和活，學(xué)生在快松的氛中操.引學(xué)生關(guān)注身的人，注意和他人建立和、友好的關(guān)系。情感度2.培養(yǎng)學(xué)生的英思，逐步引他學(xué)如何運(yùn)用英行思考，而流價(jià)地道地用英表述個(gè)人的點(diǎn)和思想。拿點(diǎn)能聽懂并理便1at'stalk局都的大容八能流地朗，并能合情境靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用本功能構(gòu)。準(zhǔn)教學(xué)卡片；三個(gè)女孩的片。第二教學(xué)程warmingupandleadingin用.let'siearn局部的卡片，隨機(jī)并。Whatis-1ike?Hi,boysandgirls,therearethre.用準(zhǔn)好的三個(gè)女孩的教學(xué)片，活。ea,b,cgirls.鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英表達(dá)個(gè)人想lookatthegirla,whatisshelike?...法?？焖俦?7句子后完成活。,presentation.展示Ms.May和Mr.black的片，和學(xué)生交流：whataretheylike?whatdoyouthinkofher?.播放let'stalk局部的,初步感知。黑板出示如下：1)whatdoesMr.blackdo?whatishelike?whatdoesMs.Maydo?whatdoyouthinkofher?學(xué)生朗讀課文，教師通過提問幫助學(xué)生進(jìn)一步了解對話內(nèi)容。1)whatisKevin?sfavouritesubject?why?(2)whatdoesKevinthinkofmathclasses?再次整體回憶對話，并詳細(xì)講解疑難點(diǎn)，理解對話大意。.practiceandproduction播放錄音，模仿語音跟讀對話分角色進(jìn)行對話朗讀表演?lassexercise兩人一組將對話補(bǔ)充完整。指導(dǎo)學(xué)生以此為模板進(jìn)行對話創(chuàng)編。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思及思想教育成效:課題Uni15whatishe1ike?能聽懂let,slearnmore局部的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)1.并理解間的意識。教能較為流利地朗讀課.能在一定的提示下復(fù)述知識與能力2.文內(nèi)容。課文。學(xué)1了解字wh和ph在單詞中的讀音變化，學(xué)習(xí)其發(fā)音規(guī)那3.母組合么。標(biāo)1,運(yùn)用多媒體課件的圖片，實(shí)物，單詞卡片讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，給學(xué)生直接的視過程與方法覺印象，防止詞匯學(xué)習(xí)的枯燥。2,設(shè)計(jì)游戲和活動，讓學(xué)生在快樂輕松的氣氛中操練詞匯.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，注意和他人建立和諧、友好的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀2.培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語進(jìn)行思考，進(jìn)而流暢地道地用英語表述個(gè)人的觀點(diǎn)和思想。重點(diǎn)1.能聽懂并理解let,slearnmore局部的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間的意識。2.?了解字母組合wh和ph在單詞中的讀音變化，學(xué)習(xí)其發(fā)音規(guī)那么。難點(diǎn)能較為流利地朗讀課文內(nèi)容.能在一定的提示下復(fù)述課文。準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，詞匯卡片。課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過程,Warmingupandleadingin.復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語和時(shí)間表達(dá)。用以前學(xué)過的日?；顒拥脑~匯，讓學(xué)生快速念出來邊做動作，并說出動詞的過去式。二.Presentatiorio.新課展示let'slearnmore。Jackgotuplatethismorning.whathappened?Doyouwanttoknow?let'swatchthevideo.hereisastory.播放教學(xué)課件或者錄音，讓學(xué)生聽錄音初步理解課文大意。1〕whowasjack?sEnglishteacher?）whatwasshelike?.學(xué)生自主閱讀課文，對疑難點(diǎn)有針對性講解。如smile、without、get。againandfinishthetasksnumberthepictures.（教師以課件展示以下判斷，幫助學(xué)生完整理解課文內(nèi)容。1）Jackgotuplatethismorning.(2)jackrantoschool.jackhadbreakfastat8:00.jackisahardworkingboy..Practiceandproduction教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。播放錄音，學(xué)生模仿語音語調(diào)跟讀。復(fù)述課文。?classexercisesPartCl練習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思及思想教育成效:勤奮能產(chǎn)生奇跡，皮爾?卡丹的奮斗史就說明了這個(gè)道理。皮爾?卡7個(gè)丹從小就對服裝感興趣，即使是在最貧困的時(shí)候。他的父親一一一個(gè)貧困孩子背井的意大利農(nóng)民帶著妻子和離鄉(xiāng)去法國的圣萊第昂謀生時(shí)，他才剛滿兩歲。他是被母親用一塊藍(lán)被單裹著離開家鄉(xiāng)的。他生活在天天都要為吃飯與穿衣的事而發(fā)愁的家庭里，卻偏偏對各式各樣的服裝感興趣。童年的時(shí)候，他喜歡在街上游逛，時(shí)裝店里多姿多彩的“滾開，窮鬼!你也來看“以時(shí)裝常常使他流連忘返。他的耳邊經(jīng)常傳時(shí)裝？〃然而，一個(gè)夢想?yún)s在后，我也來這樣的斥責(zé)和嘲諷：他幼小的心中升騰：能做各種各樣的時(shí)裝，做出許許多多好看的時(shí)裝。〃念中學(xué)的時(shí)候，由于貧困和年邁多病，皮爾?卡丹的父母再也無法供他上學(xué)了。皮爾?卡丹不得不從中學(xué)退學(xué)去做工，他的選擇是去裁縫店當(dāng)小學(xué)徒。他的夢想，他的天才，他的勤奮，使皮爾?卡丹的技藝很快就超過了師傅。他經(jīng)常別出心裁地設(shè)計(jì)出一些新穎的服飾，很受當(dāng)?shù)匦〗愕那嗖A，常常有人找上門來請他設(shè)計(jì)時(shí)裝。他不僅白天