廣東省江門市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》招聘考試國考真題

廣東省江門市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把（）放在中心位置。A、學(xué)生B、教材C、教師D、教師和學(xué)生【參考答案】C2.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（）。

A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說

C、經(jīng)驗類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】A3.（）是對事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，是對材料領(lǐng)會的一種形式。A、轉(zhuǎn)換B、解釋C、推斷D、記憶【參考答案】C4.有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，將其概括為"鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱"這體現(xiàn)了講授語言的（）。A、流暢性B、生動形象性C、精確性D、情感性【參考答案】C5.加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

A、原型設(shè)計階段B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段【參考答案】C6.教育改革的核心是（）。A、內(nèi)容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革【參考答案】C7.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（）。

A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實踐結(jié)合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、重視教育手段的運用【參考答案】C8.教師與家長的關(guān)系是（）。A、從屬關(guān)系B、競爭關(guān)系C、合作關(guān)系D、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【參考答案】C9.認(rèn)知失調(diào)理論的提出者是（）。A、弗洛伊德B、費斯汀格C、桑戴克D、韋納【參考答案】B10.借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動的方式是（）。

A、操作技能B、心智技能

C、一般技能

D、特殊技能【參考答案】B11.關(guān)于“師愛”，下列正確說法的是（）。A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用【參考答案】C12.下列不是認(rèn)知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復(fù)述策略【參考答案】C13.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武

器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。A、發(fā)散思維。

B、形象思維。

C、抽象思維。

D、直覺思維?！緟⒖即鸢浮緼14.學(xué)生剛學(xué)英語時，對

26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)【參考答案】D15.為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。A、選修課程B、學(xué)校課程C、綜合課程D、必修課程【參考答案】D16.我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年（）。

A、1901

年B、1904

年

C、1905

年

D、1911

年【參考答案】C17.根據(jù)遷移性質(zhì)和影響效果的不同，一般分為（）。A、正遷移和負(fù)遷移B、順向遷移和逆向遷移C、水平遷移和垂直遷移D、一般遷移和具體遷移【參考答案】A18.人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質(zhì)具有可塑性【參考答案】D19.新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是（）。

A、以綜合課程為主B、設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

C、以分科課程為主

D、選修課程和必修課程相結(jié)合【參考答案】A20.根據(jù)學(xué)生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學(xué)生有所選擇的課程稱為（）。A、學(xué)科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C21.程朱理學(xué)控制科舉與學(xué)校始于哪個朝代？（）A、宋代B、元代C、明代D、清代【參考答案】B22.“實驗教育學(xué)”這個術(shù)語最早是由德國的誰提出來的（）。

A、拉伊B、梅伊曼

C、狄爾泰D、杜威【參考答案】B23.（）對道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德評價【參考答案】A24.班級管理常見的幾種模式（）。A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理【參考答案】A25.在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為（）。A、模仿B、從眾C、認(rèn)同

D、內(nèi)化【參考答案】D26.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內(nèi)差異評價D、形成性評價【參考答案】A27.內(nèi)化是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。A、新觀點B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、策略系統(tǒng)D、價值體系【參考答案】D28.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作是（）出版的。A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、卡普杰列夫【參考答案】D29.掌握了漢語語法，在初學(xué)英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是（）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】B30.通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【參考答案】C31.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。

A、長時記憶B、內(nèi)隱記憶

C、操作記憶

D、形式記憶【參考答案】A32.在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。A、動作效應(yīng)上B、動作本身C、對動作的認(rèn)知D、利用言語來標(biāo)志練習(xí)【參考答案】A33.（）的學(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A、分支學(xué)制B、多軌學(xué)制C、壬寅學(xué)制D、雙軌學(xué)制【參考答案】D34.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。

A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

【參考答案】A35.英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【參考答案】A36.下列說法中不正確的是（）。A、定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)B、定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標(biāo)C、定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)D、定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)【參考答案】C37.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，不合適的做法是（）。

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

B、練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧、只給學(xué)生一些知識性的練習(xí)【參考答案】D38.建構(gòu)主義發(fā)展觀的提出者是（）。

A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、帕斯克【參考答案】A39.來源于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機

B、遠(yuǎn)景的間接性動機

C、低級的動機

D、近景的直接性動機【參考答案】D40.中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經(jīng)》D、《急就篇》【參考答案】B41.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細(xì)動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A、差異性

B、順序性C、不平衡性D、連續(xù)性和階段性【參考答案】B42.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

A、孔子B、孟子

C、墨翟

D、荀子【參考答案】A43.為了保證和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（）。A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程【參考答案】D44.對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。A、遺傳對人的發(fā)展提供可能性B、人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程C、人的發(fā)展應(yīng)完全由教育來承擔(dān)D、人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用【參考答案】C45.現(xiàn)在，欲編制一道測中學(xué)生自信心問題，下面哪一種表述最好？（）

A、我總自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定會提高

C、老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

D、我從不懷疑自己的判斷不正確【參考答案】C46.心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】C47.學(xué)生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，并且受到社會（）。

A、特別的保護(hù)B、正常的保護(hù)

C、熱心的保護(hù)D、一般的保護(hù)【參考答案】A48.對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C49.教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的（）。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、教育措施C、學(xué)校環(huán)境D、教與學(xué)的規(guī)律【參考答案】D50.在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是（）。A、科技B、經(jīng)濟(jì)C、綜合國力D、教育【參考答案】D二、多選題51.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（）。A、兩者實質(zhì)不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內(nèi)化程度不同D、結(jié)構(gòu)不同E、意義不同

【參考答案】BC52.我國學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE53.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性【參考答案】ABCE54.教師在教學(xué)過程中主要涉及（）。A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)知識D、專業(yè)技能E、教學(xué)風(fēng)格【參考答案】ACDE55.新課程改革過程中，需要關(guān)注的問題有（）。

A、新課程計劃的特征是新課程有效實施的重要前提

B、教師是新課程有效實施的關(guān)鍵因素

C、學(xué)校管理是新課程有效實施的必要保障

D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實施的重要因素

E、學(xué)生素質(zhì)直接影響新課程改革的進(jìn)程【參考答案】ABCD56.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)的制約表現(xiàn)在（）。A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育專業(yè)結(jié)構(gòu)B、勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)制約著教育類別結(jié)構(gòu)和教育程度C、地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局D、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局E、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響教育的類別結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCD57.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（）。

A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法

C、關(guān)鍵詞法

D、視覺想象

E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE58.下列屬于教育藝術(shù)特點的是（）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE59.教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在（）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識事物C、認(rèn)識對象的間接性D、認(rèn)識方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體【參考答案】CD60.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則

D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD61.自然環(huán)境通過對（）等方面的制約達(dá)到對教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE62.要認(rèn)真落實我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個方面的素質(zhì)（）。

A、創(chuàng)造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE63.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）。

A、頭腦風(fēng)暴法

B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE64.下面屬于班級授課的組織形式有（）。A、全班上課B、班內(nèi)小組教學(xué)C、個別輔導(dǎo)

D、道爾頓制E、復(fù)式教學(xué)【參考答案】ABD65.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD66.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬

于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（）。A、連續(xù)性和階段性

B、定向性和順序性

C、不平衡性

D、差異性

E、選擇性【參考答案】ABCD67.科技進(jìn)步對教育的影響（）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進(jìn)教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE68.下列屬于認(rèn)知策略的是的（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC69.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

A、動作學(xué)習(xí)B、知識學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、經(jīng)驗學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE70.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE71.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（）。

A、努力B、運氣C、任務(wù)難度

D、能力

E、外界環(huán)境【參考答案】ABE72.學(xué)校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現(xiàn)在（）。A、以提高效率為目的B、有一定的規(guī)章制度C、學(xué)校教育是由專職機構(gòu)和專職人員來承擔(dān)實施D、學(xué)校教育的目的性、組織性、計劃性最強E、有一定的作息時間【參考答案】CD73.下列屬于品德的特征的是（）。A、后天性B、社會性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺性

【參考答案】ABCDE74.學(xué)習(xí)動機理論的觀點中，屬于認(rèn)知觀點的是（）。

A、強化說B、需要層次說

C、動機歸因理論

D、自我效能感理論

E、成就動機理論

【參考答案】CDE75.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類，它包括（）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE76.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個別差異性E、發(fā)展的主動性和被動性【參考答案】ABCD77.道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅持三項原則，即()。

A、平等B、自由

C、合作

D、時間預(yù)算

E、集體講授【參考答案】BCD78.培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法有（）。A、順序觀察法

B、素描觀察法C、連續(xù)觀察法D、實驗觀察法E、操作觀察法【參考答案】ABCDE79.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB80.進(jìn)入

20

世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點，主要有（）。A、教育的終身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE81.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）。A、國家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、綜合課程E、學(xué)科課程【參考答案】ABC82.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）。

A、計劃策略B、監(jiān)視策略

C、調(diào)節(jié)策略

D、組織策略

E、認(rèn)知策略【參考答案】ABC83.下列反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神的是()A、培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅持腦力勞動與體力兩方面和諧發(fā)展E、強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展【參考答案】ABDE84.教育對文化傳播具有獨特的優(yōu)勢，表現(xiàn)在：（）。

A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理

B、教育過程可隨時接受反饋，避免文化失真

C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴

E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE85.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（）A、學(xué)術(shù)活動B、社會生活方式C、學(xué)術(shù)機構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂機構(gòu)【參考答案】BD86.教師勞動的系統(tǒng)性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學(xué)生個性的多樣性C、教育法規(guī)

D、學(xué)生發(fā)展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD87.學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是（）。

A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD88.

結(jié)

構(gòu)

化

指

教

材

內(nèi)

容

的

各

構(gòu)

成

要

素

具

有

科

學(xué)

的

、

合

理

地

邏

輯

聯(lián)

系

，

能

體

現(xiàn)

事

物

各

種

內(nèi)

在

關(guān)

系

，

如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE89.在有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。

A、問題類化B、“手段—目的”分析

C、問題分解

D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD90.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心（）。A、科學(xué)性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準(zhǔn)確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD91.課程計劃的主要內(nèi)容有（）。A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時分配D、教學(xué)方法E、學(xué)年編制和學(xué)周安排【參考答案】ABCE92.學(xué)習(xí)策略由（）構(gòu)成。

A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)控制策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

E、學(xué)習(xí)過程【參考答案】ACD93.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD94.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。A、備課B、組織教學(xué)C、上課D、學(xué)業(yè)成績評定E、輔導(dǎo)答疑【參考答案】ACDE95.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（）。

A、整體抽象型B、局部具體型

C、任務(wù)導(dǎo)向型

D、導(dǎo)向型

E、自由開放型【參考答案】AB96.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC97.教育是以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動，這說明（）。A、教育不同于以人為直接對象但不是以傳遞社會經(jīng)驗為主要內(nèi)容的活動B、教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對象的活動C、教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對象的活動D、教育不同于向人以外的對象傳遞社會經(jīng)驗的活動E、以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動就是教育【參考答案】ABCD98.14

世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對歐洲教育的影響有（）。A、促進(jìn)了教育的世俗性

B、促進(jìn)了教育的人文性

C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展

D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容

E、擴大了受教育的范圍【參考答案】ABDE99.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE100.課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有（）。

A、傳統(tǒng)思想因素B、人的身心發(fā)展因素C、科學(xué)文化因素D、生產(chǎn)力因素E、社會因素【參考答案】BCE判斷題101.德育工作的出發(fā)點是德育目標(biāo)。（）【參考答案】正確102.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確103.首次詳細(xì)論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯誤104.實施授課質(zhì)量評價時，不同的學(xué)?？赡軙x用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達(dá)。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確105.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯誤106.制度化教育的核心標(biāo)志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確107.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯誤108.個體享用性的實質(zhì)是讓個體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會、體驗道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確109.在組織教學(xué)時，教師為達(dá)到有效表揚，應(yīng)盡量增加表揚的頻率，無需考慮表揚的質(zhì)量。（）【參考答案】錯誤110.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發(fā)現(xiàn)人的價值。（）【參考答案】錯誤111.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯誤112.個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特色，它的全盛時期是

18、19世紀(jì)。（）【參考答案】正確113.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（）【參考答案】錯誤114.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】錯誤115.社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確116.盧梭認(rèn)為人為的、根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，順其自然、遠(yuǎn)離社會影響的教育才是好的

教育。（）【參考答案】正確117.學(xué)校教育是培養(yǎng)人的活動，因此學(xué)校教育只具有延時價值，不具有即時價值。（）

【參考答案】錯誤118.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（）【參考答案】正確119.課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是亞里士多德。（）

【參考答案】錯誤120.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家。（）【參考答案】正確121.定量評估，是對工作績效所進(jìn)行的質(zhì)的鑒定，從總體上給予評價。一般常用于職稱評審、職務(wù)任命、宣傳表彰等管理領(lǐng)域。（）【參考答案】錯誤122.在一個段落或一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況，此測驗類型為形成性測驗。（）【參考答案】錯誤123.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個獨立的成分。（）【參考答案】錯誤124.成熟為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。（）【參考答案】錯誤125.診斷性評價主要是針對那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷

性評價。（）【參考答案】錯誤126.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）【參考答案】錯誤127.英國教育哲學(xué)家皮特思曾經(jīng)認(rèn)為，教育理論上許多有關(guān)教育目的的論爭其實不是目的之爭，而是“程序

原理”之爭。