七年級(jí)上冊Unit5Doyouhaveasoccerball鄧夢琴優(yōu)質(zhì)課教案

Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)鄧夢琴教材分析本節(jié)課內(nèi)容是擴(kuò)展體育方面的詞匯，體育方面的背景知識(shí)。表達(dá)自己的好惡，并能夠?qū)e人的建議提出自己的想法。使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言解決日常生活中常見的事情。本課時(shí)以聽說練習(xí)為主，并仿照聽力內(nèi)容提出意見。在pairwork中表達(dá)自己對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的好惡，并提出自己的看法。學(xué)情分析我所教的初一（1）班，學(xué)生基礎(chǔ)中等，學(xué)習(xí)目的明確，反應(yīng)較靈敏，學(xué)習(xí)英語興趣較濃，學(xué)習(xí)較主動(dòng)、自覺，具有一定的自覺能力。學(xué)生在SectionA已經(jīng)接觸了含有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了形容詞及擴(kuò)展球類運(yùn)動(dòng)，通過Let’s…提出建議，并對(duì)建議做出評(píng)價(jià)。因此，教師通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過眼看，耳聽，口動(dòng)，手動(dòng)，參與學(xué)習(xí)過程并形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)體系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1）.Wordsandphrasesinteresting,boring,fun,difficult,relaxing,watchTV,playcomputergames,2）.Keysentences（1）—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido.No,Idon't.（2）—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.（3）---Let’splayvolleyball.—Thatsoundsgood.3）.會(huì)用句型Let's…來提建議。4）.能用所學(xué)的形容詞來表達(dá)自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法,并能寫出簡單的句子。2、過程與方法目標(biāo)1）．通過小組活動(dòng)來掌握詞的性質(zhì)。2）．利用多媒體、音頻、視頻等展開課堂教學(xué)，幫助學(xué)生意識(shí)到形容詞在具體的語境中的使用，并對(duì)提出的建議做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)利用初一學(xué)生活潑的特性去激發(fā)他們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際訓(xùn)練，來逐步學(xué)會(huì)用Let’s…提建議。2)在詢問對(duì)方是否有某物的對(duì)話中學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。2、難點(diǎn)含有行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)，尤其是第三人稱單數(shù)。五、TeachingProceduresStep1:WarmingupandrevisiondailygreetingReviewthewordsaboutballs.Q:Whatkindsofballshavewelearned？Step2:Lead-inListenandanswer(showavideo)easyQ:Whatdidthegirlsay?easyStep3:Pre-listeningPresentationEasy、difficult、interesting、fun、relaxing、boringDrillthewordsShowpicturestoaskSssaytheirconnotativemeaning.ReadthewordstogetherWorkon1aanalyzeeachpictureSsmatchthewordswiththepicturesChecktheanswers(Sreadawordloudlyandsayitsmeaningandgivehisanswer)ReadthewordstogetherStep4:While-listeningWorkon1b(listenandcheckthedescriptionwordsyouhearin1a)Listenforthefirsttime,checkthedescriptionwords.Listenforthesecondtime,checktheanswers.Workon1b(listenandfillintheblank)Listenforthefirsttime,fillintheblank.Listenforthesecondtime,checktheanswers.Step5:Post-listeningPairwork(twoSsagrouptomakeaconversation)GiveSsseveralminstopracticetheconversation.InvitesomeSstopresent.Step6:Summary1、words(someadjectivewordstodescribethings)Interesting、boring、fun、difficult、relaxing2、twosentencesLet’sdosthThatsounds+adj.Step7:HomeworkCopythenewwordseach6times(P28).Make5conversationslike1d.Finishtheexercisebook.BlackboardDesigndifficultadj.1、difficulta