《童年》名著閱讀練習(xí)含答案

福州學(xué)大個性化教育楊橋?qū)W習(xí)中心語文教研組福州學(xué)大個性化教育楊橋?qū)W習(xí)中心語文教研組學(xué)大效甯

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中1!他?舟彳號童年一、作品導(dǎo)讀（一）作者簡介馬克西姆?高爾基，原名阿列克謝?馬克西莫維奇?彼什科夫。高爾基是他的筆名。高爾基是“社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人”、“無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師”，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。代表作品： 《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。他出身貧窮，四歲喪父，十一歲便為生計在社會上奔波， 當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學(xué)的課堂。在饑寒交迫的生活中，高爾基自學(xué)成才。只上過兩年小學(xué)的高爾基在二十四歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，報紙編輯見到這篇來稿十分滿意，于是通知作者到報館去。當編輯見到高爾基時大為驚異，他沒想到，寫出這樣出色作品的人竟是個衣著襤褸的流浪漢。編輯對高爾基說：“我們決定發(fā)表你的小說，但稿子要署個名才行?！备郀柣了剂艘幌抡f道： “那就署‘馬克西姆?高爾基’吧?！痹诙碚Z里，“高爾基”的意思是“痛苦”，“馬克西姆”的意思是“最大的”。從此，他就以此作為筆名，開始了自己的創(chuàng)作生涯，他一生著作甚豐，許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和論著成為全世界無產(chǎn)階級的共同財富。（二）作品評價《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的一部 （其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。全書真實地描述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，尤為展現(xiàn)了一些下層勞動人民的正直、淳樸、勤勞。而其中外祖母的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一?！锻辍氛宫F(xiàn)了高爾基對光明與真理的不懈追求，對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。二、故事梗概（一）內(nèi)容簡介它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。（二）內(nèi)容概述阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼一一諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺， 并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們， 不論是對自己的,還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情” ，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中， “愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn) ！他們的生活也越來越困苦。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學(xué)校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。（三）故事縮寫阿廖沙（即童年高爾基）很小的時候，父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團。阿廖沙初步認識到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因為把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一頓， 打的過程中,所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時候在伏爾加河畔當纖夫時的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長大，由一個干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。 ”外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時侯與法國兵相處的事情。這段時間外公開始教阿廖沙識字。外公老病復(fù)發(fā)，動手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。寧靜的日子很快被打破，兩個舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個房客及酒店老板的妻子對付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時的失誤捉弄他。這時期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因為這些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。外公突然賣掉原有房子，在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識了許多人。有外號為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切。“好事兒”是一個整天忙著做實驗的藥劑師，對人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨特的意義，因而給我留下的印象也就特別深。 ”但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。百無聊賴之中，母親回來了。在幾個城市呆了很長時間又生了一個孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿0入學(xué)大教肓|鄉(xiāng)中個性他11%■電廖沙認字，讓他背許許多多的詩。外公強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆,發(fā)針深深地插進外婆頭皮。阿廖沙為外婆報仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。阿廖沙被母親送進了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個學(xué)測量學(xué)的學(xué)生并堅持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長大，擁有了自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎?wù)?，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。（四）各章簡介第一章中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話”生動活潑，風(fēng)趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當時的客觀現(xiàn)實，深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非常口語化，非常適合人物的口吻和當時的語言環(huán)境；情節(jié)畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優(yōu)點。 《童年》開篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優(yōu)美的散文。從譯者加的標題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、 “外祖母的出現(xiàn)"；二、“父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”。《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優(yōu)美散文組成的。 《童年》可以比擬為一串珍珠項鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文。它們可以分別標題為： “兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。它們也可以有明確的標題。一、 “一雙金不換的手”。伊凡是一把干活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、 “熱鬧的家庭舞會”，主角是伊凡和外婆；三、 “雅科夫的吉他”。他當然也是舞會的核心；四、“小茨岡的慘死”。別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛。小茨岡是個善良、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時最好的朋友。他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關(guān)，但根源還在于造成自私卑鄙等劣根性的社會頑癥。第四章本章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的善良、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話；火災(zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我”最貼心最親愛的朋友。小說中對火災(zāi)場面的描寫非常精彩。第五章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的角色，寫得有聲有色，相當精彩，可以推出一篇標題為“我注視街上的敵情”的優(yōu)美散文。這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于勸架被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折。第八早可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學(xué)描寫展現(xiàn)出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱。 “我”就是在這種家庭和社會環(huán)境下生活和成長的。上篇是寫“我”的精神支柱和思想環(huán)境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會環(huán)境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)，還記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友，一個不知真名實姓、只知外號“好事情”的“外人”和“怪人” ，并且著重敘述了他們之間的友誼。上、下篇之間的內(nèi)容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯(lián)系起來。小說故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會“好事情”和外婆的某種尷尬關(guān)系。第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯” ；小說很重視大人講故事對兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和 “三個小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對一個人“心靈面貌”和世界觀的形成有重要影響。 小說如實地寫了“我”對三個小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅決反對。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭吵，這次“爭吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇的紐帶。第十章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、 孤苦年邁的父母家長住， 由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，過去和現(xiàn)在都是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導(dǎo)火線。小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發(fā)的一次爭吵；最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發(fā)日子！第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學(xué)和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。小說對他的逃學(xué)寫得非常生動具體。但本章的重點內(nèi)容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。第十二章寫母親再嫁和再嫁后的生活，寫“我”的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創(chuàng)傷，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產(chǎn)，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。 “我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實?？梢哉f，家庭矛盾主要表現(xiàn)在“我”和母親之間。也重點寫了上學(xué)讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。第十三章寫外祖父與外祖母分家過日子，寫“我”撿破爛為生，寫“我”與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小伙伴們艱難的生活和彼此的友誼，寫母親的死，最后，寫“我”不得不走向“人間” 。所有這些內(nèi)容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫這個家庭的窮苦。 《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結(jié)束的。三、主要人物關(guān)系表父親（彼什科夫，手工業(yè)者）：老實、本分。母親（瓦爾瓦拉）：勤勞善良的下層婦女。繼父（葉夫根尼?馬克西莫夫）：脾氣暴躁，經(jīng)常毒打妻子。外祖父（卡希林）：兇狠、殘暴、自私、專橫、貪婪、吝嗇。外祖母（阿庫琳娜?伊凡諾夫娜）：勤勞、慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。主人公（阿廖沙）：善良、堅強、勇敢、正直、純潔、能干、有信心。大舅舅（米哈伊爾）：自私自禾I」。小舅舅（雅科夫）：自私自利。舅母（納塔利婭）：溫柔、怯弱。表哥（雅科夫的薩沙）：順受、麻木。表哥（米哈伊爾的薩沙）：沉默、憂郁。伙伴（小茨岡，是個棄兒，為人開朗活潑，與主人公十分友好，但后來慘遭害死） ：樂觀、純樸。老匠人（格里高里）：正直、本分。保姆（葉芙蓋尼婭）：快活善良。房客“好事情”：知識淵博、沉默寡言。四、作品中相關(guān)人物及其性格特征剖析、阿沙聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人，格里高里獻身科學(xué)的知識分子， “好事情”，都給阿遼沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。、外祖母如一盞明燈照亮了阿遼沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬廣、善于忍讓。、外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。他吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。五、《童年》專題練習(xí)（一）填空1、本書的作者是（國家）的,他是蘇聯(lián)文學(xué)的,也是20世紀俄羅斯文學(xué)的。（前蘇聯(lián)；高爾基；奠基人；杰出代表）2、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上顯得 、;但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到,在邪惡中看到,在冷酷無情中看到,在悲劇的氛圍中感受到。（嚴肅；低沉；天真爛漫；光明；善良；人性的光芒；人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量）3、《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到,就,于是他們成了好朋友。 （老三掉到井里；縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來）4、高爾基認為他的一生中有位老師，按時間先后來說，分別是廚師、律師、民意黨人和文學(xué)家。（四；史穆菜；拉寧；卡柳日內(nèi)；柯羅連科）5、高爾基用散文和詩寫成的第一部作品是獻給他的老師的，以表示對他的。（《老橡樹之歌》；拉寧；尊重）6、高爾基以自己的童年、少年、青年時代的生活為題材而創(chuàng)作的自傳體三部曲分別是 、、。（《童年》；《在人間》；《我的大學(xué)》）7、《童年》是一部、中篇小說，他以的手法，記敘了主人公的童年生活。 （寫實性；傳記性；客觀事實；阿廖沙）8、年，外祖父家破產(chǎn)，高爾基開始走上獨立謀生。 （1879;“人間”）年，tWj爾基開始在蘇聯(lián)全國旅行之后，寫下了、和許多政論文章。（1929;《蘇聯(lián)游記》；《英雄們的故事》）10、本書講述的人物還有專橫殘暴的,慈祥善良的,樂觀純樸的,正直的老工人,獻身于科學(xué)的知識分子。（外祖父；外祖母；小茨岡；格里高里； “好事情”）11、小茨岡是怎么死的？。 （被十字架砸死的）12、在表兄薩沙的慫恿下，阿廖沙,薩沙又向外祖父告了密，結(jié)果阿廖沙被外祖父打得失去了知覺，隨后大病了一場。 （偷了外祖父的白桌布去染色）13、阿廖沙遇到第一個優(yōu)秀人物是,這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總是回答一句而得來的。 （“好事情”；“好事情”）14、外祖父的染坊起火，把硫酸鹽從火里取出來。 （外祖母）15、外祖父家年輕力壯的學(xué)徒身份很特殊，而禿頂大胡子的則常常受到捉弄。 （小茨岡；格里戈里）16、節(jié)日狂歡中，通常由彈琴，表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。 （雅科夫；外祖母）17、“我”到外祖母家，我最喜歡的事情是,其中印象最好的是這個故事。 （聽外祖母講故事；勇士伊萬和隱士米龍）18、“我”到外祖母家，兩個舅舅鬧著要分家更厲害了， 其原因是甚至因此舅舅還。（擔(dān)心母親要討回那份本來為她準備而被祖父扣下的嫁妝；大打出手）19、第一個教阿廖沙識字的人是。（外祖父）20、外祖母從貓嘴里救下一只并教他說話，可是外祖父卻不喜歡他，因為他老是。（八哥；怪聲怪氣地學(xué)外祖父說話）21、在的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。 （“好事情”）22、在阿廖沙即將被趕出學(xué)校時，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是。（赫里桑夫主教）23、阿廖沙因為而沒能參加母親的婚禮。 （刨土腳趾頭被鐵鍬碰傷）24、為了鼓勵阿廖沙把字母表都認全，外祖父用做為獎勵。 （五個戈比）25、阿廖沙讀了年小學(xué)。 （三）26、在外祖父眼里，他認為法律就是。（習(xí)俗）27、阿廖沙上街總是和鄰居的孩子打架，他對打架不太在乎，但特別厭惡。（惡作劇）28、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母,對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的,正直的老工人,獻身于科學(xué)的知識分子都給主人公以力量和支持。（吝嗇、貪婪、專橫、殘暴；慈祥善良、聰明能干、熱愛生活；小茨岡；格里戈里； “好事情”）29、《童年》中塑造了的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向的具有普遍意義的藝術(shù)典型。30、《童年》最基本的主題之一是。是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。 （阿廖沙的成長；鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣）31、是鼓勵高爾基把童年的經(jīng)歷寫出來的。 （列寧）（二）選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是 （C）A.外祖父B. 兩個舅舅 C.外祖母D.茨岡2、在《童年》中，阿廖沙的表哥米哈伊爾的薩沙的性格是 （B）A.順受、麻木B.沉默、憂郁 C.正直、本分D.純樸、樂觀3、高爾基幾歲開始自食其力的？ （C）A.14 B.15 C.10 D.164、兩個舅舅互相斗爭的主要原因是 （A）A.都想得到父親的財產(chǎn)。 B.為了照顧阿遼沙。 C.格里高里的挑唆。 D.為了阿廖沙的舅媽。5、是（B）使阿廖沙的外祖父變得吝嗇，專木H,殘暴。A.不幸的童年 B. 生活所迫，為了賺到錢 C. 他性格就是這樣 D.父親教他變成了這樣.6、父親對阿列克謝的的親熱的稱呼是（B）A.萬里婭B.大蔥頭C. 米哈伊爾 D.老伙計

7、外祖母來自（B）A.加拿大B.尼日尼C.美國D.英國8、阿寥沙第一次挨打是因為（B）A.針事件B. 染桌布事件 C.薩沙的陷害9、這部小說的基調(diào)整體一顯得 （B）A.歡快活潑B. 嚴肅低沉C. 溫馨深情10、俄國民間風(fēng)俗人去世（B）天舉行祭祀。A.30天 B.40天 C.50天11、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹過的老馬原來是 （A）顏色。A.紅色B.褐色C.白色12、阿寥沙身邊的人信仰（C）A.伊斯蘭教 B.佛教C.基督教13、遷到新居后，阿寥沙最牽掛的人是（C）A.外公B. 彼得伯伯 C.好事情（三）問答題1、外祖父的另一位房客彼得伯伯是一個什么樣的人?外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。）5、阿廖沙在成長的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。（答：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡” （伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……）6、簡述《童年》一書的內(nèi)容。（答：它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 ）7、舉例分析外祖父的人物形象。（答：搶劫教堂后偽裝成車夫，殘忍、虛偽。）2、請列舉出這部小說中的一個讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓@部小說的閱讀感受。（答：外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。例子：外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到

外祖母身上，毒打外祖母，發(fā)針深深地插進外婆祖母頭皮。 ）8、舉例分析外祖母的人物形象。（答：①（情節(jié)）兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。 ）3、為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？（答：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。）4、請結(jié)合典型情節(jié)分析這部小說中給你留下最深印象的兩個人物的性格特點。（答：外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大。例子：一次，夜里突然失火，人們都手足無措。外祖母不顧自己的安全 ，沖進火里，抱出了隨時可能會爆炸的硫酸鹽罐子。她又指揮聞訊而來的鄰居，和家人一起撲滅了大火。）9、談?wù)勍庾婺笇χ魅斯⒘紊车某砷L有何影響？（答：外祖母在危難面前能果斷處理、沉著冷靜、舍己為人；另外，外祖母很善良，熱愛生活，經(jīng)常給阿廖沙講憐憫窮人

和歌頌正義的故事，在冰冷的世界里，她給阿廖沙無限的溫情和鐘愛；外祖母還教他學(xué)會隱忍和寬容，從外祖母樂觀、熱愛生活也給阿廖沙很大的觸動，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。 ）10、默默工作的戈里格里最后結(jié)果如何？（答：阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的