20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文一

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)三班班主任，兼任語(yǔ)文和思品課教學(xué)。日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了。雖然5.12大地震導(dǎo)致我們一個(gè)多月無(wú)法正常教學(xué)。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的共同努力下，最終聯(lián)系到一個(gè)可以正常上課的地方萬(wàn)博學(xué)校。經(jīng)過努力，也算比擬圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)年，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，踴躍向上。

本期來(lái)，自己謹(jǐn)慎堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記，還針對(duì)自己的工作寫了師德師風(fēng)自查報(bào)告，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，謹(jǐn)慎反省工作得失，虛心承受他人的看法，剛好整改，使自己思想相識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)，自己的政治素養(yǎng)明顯提高。我還謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面造就。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踴躍、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名平凡的小學(xué)語(yǔ)文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原那么，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我謹(jǐn)慎細(xì)致的進(jìn)展備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)展謹(jǐn)慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。在謹(jǐn)慎備課的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的承受實(shí)力，表達(dá)備課的管用性。

其次，教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造同等的學(xué)習(xí)氣氛等。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，造就學(xué)生對(duì)學(xué)問的感悟?qū)嵙蜌w納總結(jié)實(shí)力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并依據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀實(shí)力明顯提高。

再次，抓住根本，講求實(shí)效，重視語(yǔ)文根本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的根本實(shí)力的造就，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已根本駕馭教材的學(xué)問體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)歷，教學(xué)效果顯著。

三、在班級(jí)管理上，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)管理。

在完全確保學(xué)生平安的狀況下，謹(jǐn)慎做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班委干部的作用和操行積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，典范示范，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)視職能，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律靜謐有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，踴躍投身班級(jí)文化建立。3月初，學(xué)校資質(zhì)我們分別觀摩了高新區(qū)火炬試驗(yàn)小學(xué)、石塘小學(xué)，再通過自己學(xué)習(xí)、找資料，踴躍設(shè)想班級(jí)文化建立。

四、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化老師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校踴躍參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外，還在家自學(xué)幻燈片制作和flash，此時(shí)此刻我已經(jīng)能制作幻燈課件。并且制作了班級(jí)博客，收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等，不斷充溢內(nèi)容，使成為孩子們溝通和學(xué)習(xí)的樂園。

其次，還盡可能地踴躍參與各級(jí)組織的聽課、觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月21日，參與了游仙區(qū)進(jìn)修校組織的小學(xué)語(yǔ)文青年老師的賽課，聽了優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和進(jìn)修小教師的點(diǎn)評(píng)以及綿陽(yáng)師范學(xué)院張先華教師的講座，受益匪淺。

再次，為了給自己充電，不斷充溢自己，以提高自己的綜合素養(yǎng)。我制定了讀書打算，按打算謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍《先進(jìn)的教育策略》(張先華著)并做好筆記，寫下自己的感悟。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

3、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。

在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，改良管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，干好本職工作。20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文二

伴隨著新年的接近，本學(xué)期的工作也順當(dāng)完畢。在過去特別的20xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的根本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，老師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能到達(dá)了每節(jié)課后有必須教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素養(yǎng)的整體不斷提高，很令我們做教師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過在課余班空里和他們溝通，發(fā)覺他們的承受新生事物的實(shí)力、分析問題的實(shí)力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的實(shí)力、處理問題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用實(shí)力還有待提高。堅(jiān)信他們通過新學(xué)期的不斷努力，會(huì)克制缺點(diǎn)而不斷進(jìn)步的。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理老師，一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，踴躍探究和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果：

一、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課有效微小。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材教法，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況和非智力因素。教案編寫雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。

2、注意課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞滿堂灌或滿堂吼，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參與西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次，代表寶雞市出席陜西省中學(xué)新課改訓(xùn)導(dǎo)會(huì)議。上公開課屢次,踴躍參加學(xué)校新課改試驗(yàn)課題的探究。

4、在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正反應(yīng)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

在教學(xué)中敬重學(xué)生不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生在確定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的眼光看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)堅(jiān)信他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為踴躍因素

首先，協(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情

首先做到真誠(chéng)二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠、急躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓舞他們自由探討。最終做到理解萬(wàn)歲，即通過學(xué)生的視角看事物。

四、本人課堂教學(xué)改良措施

課堂教學(xué)的過程是師生情感溝通的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是獨(dú)白還是對(duì)話?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生愛屋及烏的效應(yīng)。假如學(xué)生不喜愛、不酷愛任課教師，對(duì)所學(xué)課沒有愛好，他們就不行能有踴躍的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。

1、微笑進(jìn)課堂。老師一進(jìn)課堂，甩開一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事到處站在學(xué)生的角度思索問題與學(xué)生同等對(duì)話，用隨和慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也開心地進(jìn)入自己的角色。

2、踴躍參與學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過任何一次外出聽課時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎記錄，細(xì)致傾聽專家評(píng)課，并融會(huì)貫穿，學(xué)以致用，將優(yōu)秀老師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的根底上有所突破。

3、校內(nèi)，依托教研組踴躍進(jìn)展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，主好聽課學(xué)習(xí)，主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽評(píng)自己的教學(xué)，指出缺乏，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常溝通經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充自己之短。

五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1、貫徹國(guó)家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

2、不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事溝通、爭(zhēng)辯，通過博客與同行博友們溝通，從理念、方法和看法不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。留意發(fā)覺學(xué)生們出現(xiàn)的反常狀況，進(jìn)展教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。

4、每一生次的學(xué)生地理問題都有具體記錄(問題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的緣由、曾錯(cuò)幾次了等)，以便對(duì)他們進(jìn)展一對(duì)一特性輔導(dǎo)，共性問題上博客探討總結(jié)。

5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。

6、留意學(xué)生地理學(xué)習(xí)愛好的造就。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)工作中探究各種激起他們學(xué)習(xí)愛好的方法，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用鼓勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶實(shí)力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提問上講臺(tái)、生生溝通探討、授課過程中的以地為生(存、活、產(chǎn))的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)愛好和踴躍參加性大大增加。

7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對(duì)學(xué)生不羞辱、不體罰，遇事先冷靜思索。我堅(jiān)信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作啟程點(diǎn)。20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文三

擔(dān)當(dāng)初二語(yǔ)文教學(xué)的這學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過這一個(gè)學(xué)期的努力工作，我收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢(shì)必有學(xué)者這句話充分的表達(dá)了此時(shí)此刻的教學(xué)狀況。學(xué)生是被教的主體。因此，想要了解和解析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教學(xué)方法對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的重要性，用心探究書本，教材，想方設(shè)法的令課堂生動(dòng)不枯燥，學(xué)生易承受。我們班的同學(xué)思想比擬活潑又機(jī)靈，上課氣氛踴躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是謹(jǐn)慎探究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。有時(shí)打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。與此可見，謹(jǐn)慎備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我總是探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生寵愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象