春復(fù)習(xí)課課件分解

春作者：朱自清春作者：朱自清1復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能整理本課知識(shí)點(diǎn)。2、賞析春草圖和春花圖。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能整理本課知識(shí)點(diǎn)。2復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音，并填寫下列文學(xué)常識(shí)。（3分鐘）醞釀黃暈蓑朗潤(rùn)趕趟兒呼朋引伴繁華嫩葉抖擻精神復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音，并填寫下列文學(xué)常識(shí)。（3分鐘）31．文學(xué)常識(shí)填空。

《春》的作者＿＿＿＿字＿＿＿＿。原籍浙江紹興，著名散文家、詩人。根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是________。1．文學(xué)常識(shí)填空?！洞骸返淖髡撸撸撸撸咦郑撸撸撸?。原籍42、本文主要抓住春天的哪些景物特征來寫?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)？1、作者寫春的思路是怎樣的？3、抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?

盼春（1）——繪春（2~7）——頌春（8~10）春草、春花、春風(fēng)、春雨、人的活動(dòng)生機(jī)勃勃。熱愛春天，贊美春天，熱愛、贊美大自然。復(fù)習(xí)指導(dǎo)二回憶文章思路，思考下列問題2、本文主要抓住春天的哪些景物特征來寫?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)5

盼春（1）

繪春（2—7）先勾勒輪廓：

總領(lǐng)全篇，開啟下文

春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

頌春（8—10）春再具體描繪：對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛、贊美之情。總分深化題旨盼春繪春先勾勒總領(lǐng)全篇，開啟下文61、“小草偷偷的從土里鉆出來”中“偷偷地”和“鉆”用得好，好在哪里？

“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無感情的小草也似乎有了意識(shí)，有了感情。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話是從（感覺）的角度描寫春風(fēng)的。這句話寫出了春風(fēng)的特點(diǎn)。觸覺溫柔3、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”運(yùn)用了、的修辭方法，寫出了春雨的特點(diǎn)。比喻排比細(xì)而密1、“小草偷偷的從土里鉆出來”中“偷偷地”和“鉆”用得好，好7春復(fù)習(xí)課課件分解8春草圖作者從哪幾方面來寫春草？嫩嫩的

綠綠的滿是的鉆（頑強(qiáng)的生命力）正面描寫側(cè)面描寫

孩子嬉戲：坐躺打滾踢捉情態(tài):質(zhì)地：色澤：長(zhǎng)勢(shì)：偷偷地（不知不覺出現(xiàn)的情態(tài)）“坐著，……軟綿綿的”，寫人的活動(dòng)及感受，從側(cè)面揭示春草勃發(fā)給人帶來的歡樂。春草圖作者從哪幾方面來寫春草？嫩嫩的綠綠的滿是的鉆（頑強(qiáng)9由春花聯(lián)想到秋實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)

——不但寫出了野花的多，還寫出了它閃閃發(fā)光的明麗色彩。

春花圖——各種花競(jìng)相開放的情態(tài)襯托花的繁茂、甜香正面描寫—

側(cè)面描寫花朵多：花色艷：花味甜：蜜蜂鬧蝴蝶飛：野花：本段的寫景順序：空間順序（樹上——花下——遍地）由春花聯(lián)想到秋實(shí)?！?0復(fù)習(xí)指導(dǎo)三讀課文最后三段，回答下列問題，（6分鐘）復(fù)習(xí)指導(dǎo)三讀課文最后三段，回答下列問題，（6分鐘）11“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”新美力（壯）贊春1、讀贊春部分，思考：作者頌春，運(yùn)用這幾個(gè)比喻，各突出了春天的什么特點(diǎn)？

“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”新122、結(jié)尾三自然段順序能否顛倒？為什么？不能。因?yàn)檫@三段從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了不同時(shí)段的春的不同景象，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。3、結(jié)尾三自然段合為一段好不好？為什么？不好。因?yàn)檫@三個(gè)自然段從不同角度寫春的成長(zhǎng)，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。2、結(jié)尾三自然段順序能否顛倒？為什么？不能。因?yàn)檫@三段從剛落13拓展延伸1、你知道哪些描寫“春”的古詩句？2、你知道哪些有關(guān)“春”的成語、俗語？

春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春光明媚春華秋實(shí)春蘭秋菊妙手回春春花秋月春暖花香春去夏來春色滿園春山如笑大地回春春暖花開一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

春雨貴如油

春天孩兒面，一日三變臉

拓展延伸1、你知道哪些描寫“春”的古詩句？14天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！啤ろn愈春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天

?！巍S庭堅(jiān)春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來?！巍と~紹翁小樓一夜聽春風(fēng)，深巷明朝賣杏花。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！啤ぐ拙右酌鑼憽按骸钡墓旁娋涮旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無?！啤ろn愈描寫“春”的15春作者：朱自清春作者：朱自清16復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能整理本課知識(shí)點(diǎn)。2、賞析春草圖和春花圖。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能整理本課知識(shí)點(diǎn)。17復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音，并填寫下列文學(xué)常識(shí)。（3分鐘）醞釀黃暈蓑朗潤(rùn)趕趟兒呼朋引伴繁華嫩葉抖擻精神復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音，并填寫下列文學(xué)常識(shí)。（3分鐘）181．文學(xué)常識(shí)填空。

《春》的作者＿＿＿＿字＿＿＿＿。原籍浙江紹興，著名散文家、詩人。根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是________。1．文學(xué)常識(shí)填空?！洞骸返淖髡撸撸撸撸咦郑撸撸撸摺Ｔ?92、本文主要抓住春天的哪些景物特征來寫?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)？1、作者寫春的思路是怎樣的？3、抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?

盼春（1）——繪春（2~7）——頌春（8~10）春草、春花、春風(fēng)、春雨、人的活動(dòng)生機(jī)勃勃。熱愛春天，贊美春天，熱愛、贊美大自然。復(fù)習(xí)指導(dǎo)二回憶文章思路，思考下列問題2、本文主要抓住春天的哪些景物特征來寫?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)20

盼春（1）

繪春（2—7）先勾勒輪廓：

總領(lǐng)全篇，開啟下文

春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

頌春（8—10）春再具體描繪：對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛、贊美之情。總分深化題旨盼春繪春先勾勒總領(lǐng)全篇，開啟下文211、“小草偷偷的從土里鉆出來”中“偷偷地”和“鉆”用得好，好在哪里？

“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無感情的小草也似乎有了意識(shí)，有了感情。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話是從（感覺）的角度描寫春風(fēng)的。這句話寫出了春風(fēng)的特點(diǎn)。觸覺溫柔3、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”運(yùn)用了、的修辭方法，寫出了春雨的特點(diǎn)。比喻排比細(xì)而密1、“小草偷偷的從土里鉆出來”中“偷偷地”和“鉆”用得好，好22春復(fù)習(xí)課課件分解23春草圖作者從哪幾方面來寫春草？嫩嫩的

綠綠的滿是的鉆（頑強(qiáng)的生命力）正面描寫側(cè)面描寫

孩子嬉戲：坐躺打滾踢捉情態(tài):質(zhì)地：色澤：長(zhǎng)勢(shì)：偷偷地（不知不覺出現(xiàn)的情態(tài)）“坐著，……軟綿綿的”，寫人的活動(dòng)及感受，從側(cè)面揭示春草勃發(fā)給人帶來的歡樂。春草圖作者從哪幾方面來寫春草？嫩嫩的綠綠的滿是的鉆（頑強(qiáng)24由春花聯(lián)想到秋實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)

——不但寫出了野花的多，還寫出了它閃閃發(fā)光的明麗色彩。

春花圖——各種花競(jìng)相開放的情態(tài)襯托花的繁茂、甜香正面描寫—

側(cè)面描寫花朵多：花色艷：花味甜：蜜蜂鬧蝴蝶飛：野花：本段的寫景順序：空間順序（樹上——花下——遍地）由春花聯(lián)想到秋實(shí)?！?5復(fù)習(xí)指導(dǎo)三讀課文最后三段，回答下列問題，（6分鐘）復(fù)習(xí)指導(dǎo)三讀課文最后三段，回答下列問題，（6分鐘）26“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”新美力（壯）贊春1、讀贊春部分，思考：作者頌春，運(yùn)用這幾個(gè)比喻，各突出了春天的什么特點(diǎn)？

“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”新272、結(jié)尾三自然段順序能否顛倒？為什么？不能。因?yàn)檫@三段從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了不同時(shí)段的春的不同景象，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。3、結(jié)尾三自然段合為一段好不好？為什么？不好。因?yàn)檫@三個(gè)自然段從不同角度寫春的成長(zhǎng)，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。2、結(jié)尾三自然段順序能否顛倒？為什么？不能。因?yàn)檫@三段從剛落28拓展延伸1、你知道哪些描寫“春”的古詩句？2、你知道哪些有關(guān)“春”的成語、俗語？

春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春光明媚春華秋實(shí)春蘭秋菊妙手回春春花秋月春暖花香春去夏來春色滿園春山如笑大地回春春暖花開一年之計(jì)在