高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

PAGEPAGE21高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃第一篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)，不同于高一高二階段，隨著知識內(nèi)容的進(jìn)展，由單純新授課轉(zhuǎn)變到復(fù)習(xí)課，由單元知識的測驗轉(zhuǎn)化到全面知識的考查，通過全面細(xì)致地復(fù)習(xí)，強(qiáng)化的訓(xùn)練，進(jìn)而以平靜的心態(tài)，高水平的能力，在高考中力爭取得好成績，發(fā)揮出自己水平。根據(jù)經(jīng)驗的總結(jié)和時間的安排，高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般可分三個階段，一是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、二是題組練習(xí)階段、三是自由復(fù)習(xí)階段，每一個階段側(cè)重點各有不同，但一定要結(jié)合自身特點，有選擇地在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，從而達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要“細(xì)”；力求主次分明，突出重點。1、強(qiáng)調(diào)課本的重要性。2、老師分層次教學(xué)，不同層次的學(xué)生有針對性復(fù)習(xí)。3方法。4、適量作業(yè)，鞏固基礎(chǔ)，加強(qiáng)規(guī)范。高三階段，應(yīng)重視課后作業(yè)。適量作業(yè)，能鞏固基礎(chǔ)，加強(qiáng)規(guī)范，提高成績。高三學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)高考試卷，重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算準(zhǔn)確性；難題重視熟悉知識點的得分；另外布置作業(yè)、師生間得以溝通，發(fā)現(xiàn)好的解法，改進(jìn)教與學(xué)。二、題組訓(xùn)練、力求整體研究試卷。第二階段題組訓(xùn)練、只在將知識轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為成績。把握試卷整體難度，要求集中訓(xùn)練選擇題與填空題，著重講敘與總結(jié)解決選擇題與填空題的方法，例特例法，驗證法，圖解法，結(jié)論法等，鼓勵學(xué)生積極思維敢于篩選，不要一味強(qiáng)調(diào)直接法，近幾年的高考題中選擇題中，有不少題目就使用技巧，有的甚至不需要動筆就能得出答案。整體把握，要把握好機(jī)會題目，機(jī)會分，在高考題中解答題第一，二個題，常常是機(jī)會分，必須完全做對，不能輕易算錯，后面大題，以賺分為主，能得多少算多少；要學(xué)會控制整體卷面，據(jù)自身情況，也可以先去掉一，二個大題，輕裝上陣，避免盲目緊張。三、自由復(fù)習(xí)做到反省錯誤，知識系統(tǒng)化。第三階段是自由復(fù)習(xí)，將三年來學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我歸納，分析錯誤原因，是知識系統(tǒng)？還是數(shù)學(xué)思想？是選擇題技巧？還是計算失誤？系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本，檢查所做過的題組訓(xùn)練，對照考試說明的知識點要求，以近幾年高考試卷為詳本，重塑自信，調(diào)節(jié)自己的情緒。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求多動手，多動腦，我建議大家給自己備一本子，將每次試卷的失誤或在練習(xí)過程中遇到比較容易犯錯誤的題目寫在本子上，積累下來，經(jīng)?？纯?，在考前翻翻無疑有很大好處，課本的結(jié)論，練習(xí)冊的結(jié)論，都有助于幫助提高數(shù)學(xué)意識。雖然高考不是競賽，但我還是建議大家在復(fù)習(xí)的過程中有意識地做一些有一定難度的訓(xùn)練題，這樣可以提高大家在高考中解題的審題高度，達(dá)到一定境界后會有一覽眾山小的感覺。畢竟高考不是數(shù)學(xué)諸多技巧的表現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，基本技能，并在此基礎(chǔ)上熟練運用之，只要我們把握“兩綱一本”，教學(xué)大綱，考試說明與課本，圍繞基本知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積累數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，針對高考題的特點，適當(dāng)?shù)丶右杂?xùn)練，就一定能提高數(shù)學(xué)能力。第二篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),首先是時間緊,同時數(shù)學(xué)任務(wù)重,所以數(shù)學(xué)壓力面對現(xiàn)在的具體情況,為了能在高考中取得好成績,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況,以及高考考綱的要求具體制定復(fù)習(xí)計劃如下一,本屆高三的學(xué)情分析本屆高三學(xué)生在高一,高二時教學(xué)時間緊,同時有許多學(xué)生基礎(chǔ)較差,同時也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力,.以及數(shù)學(xué)質(zhì)量成績始終低與外五縣的兄弟學(xué)校,所以要求我們在高三的教學(xué)中要加大力度.認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃并落實到教學(xué)中去,爭取在高考中去的好成績二,高三數(shù)學(xué)負(fù)極的具體計劃根據(jù)高三的具體情況及高考數(shù)學(xué)命題的特點,采取三輪復(fù)習(xí)第一輪,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí).從本學(xué)期初至二月末,根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選修及必修分十二章.本輪復(fù)習(xí)要求全面輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)同時.也要掌握數(shù)學(xué)常用的基本方法.及運算能力和邏輯思維能力,教學(xué)中,以基礎(chǔ)知識為主成.第二輪,專題講座,分兩個階段.一是知識為主成,分成若干個專題.二是以題型為主,分選擇題,填空題,解答題,講解題方法與策略,時間為三月初至五月初,在專題訓(xùn)練中,要傾向于高考所考的重點問題,同時也要使學(xué)生知識形成網(wǎng)絡(luò)的同時形成能力,同時訓(xùn)練學(xué)生的解題過程和數(shù)學(xué)能力第三輪復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí),時間于五月初至高考,主要是以高考的實踐出發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的解答高考題的綜合能力,以綜合練習(xí)題為主.重點是高考的真題演練,同時也要注意學(xué)生中易錯易混問題及知識中弱點的加強(qiáng),使學(xué)生能力有真正的提高三,復(fù)習(xí)的方法及策略1．根據(jù)我校學(xué)生的特點,要抓好各層次學(xué)生的學(xué)習(xí),主要是尖子生,中等生和差生,尖子生文理有效負(fù)責(zé),中等生要提高,差生要有大幅提高,要求對練習(xí)題能及及時和講解，同時講解要針對性，祥略得當(dāng)。2．復(fù)習(xí)要符合高考數(shù)學(xué)命題的特點及規(guī)律,真正使復(fù)習(xí)發(fā)揮效率.高考命題的特點及規(guī)律是（1）指導(dǎo)思想是穩(wěn)定,創(chuàng)新是小范圍局部的,不超過百分之二十.（2）對基礎(chǔ)知識考察全面,比例為5:3:2,所以要求復(fù)習(xí)中必須抓住基礎(chǔ)知識及基本方法,同時還要注意基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用.重點要求學(xué)生真正的理解和應(yīng)用3．要培養(yǎng)學(xué)生的能力,數(shù)學(xué)能力主要指是（1）思維能力,（2）運算能力,（3）空間想象能力,（4）實踐能力,（5）創(chuàng)新意識,①通過歸納思維和類比思維考查創(chuàng)新意識，②通過觀察、試驗，考查考生探索創(chuàng)新精神，③通過數(shù)學(xué)基本問題和核心能力考查創(chuàng)新意識4.復(fù)習(xí)要符合課標(biāo)對能力考查的要求（1）以數(shù)學(xué)內(nèi)容為基點，以基本的推理能力和思維要求為立足點，突出考查學(xué)生一般能力的表現(xiàn)，測量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）以多元化、多途徑、開放式的設(shè)問背景，比較客觀、全面地測量學(xué)生觀察、試驗、聯(lián)想、猜測、歸納、類比、推廣等思維活動的水平，激發(fā)學(xué)生探索精神、求異創(chuàng)新思維。（3）以源于社會、源于生活的問題考查學(xué)生，有效地測量學(xué)生抽象、概括以及建立數(shù)學(xué)模型的能力，使學(xué)生認(rèn)識世界、把握問題的本質(zhì)、籌劃應(yīng)對的策略。課程標(biāo)準(zhǔn)后的高考試卷注重對數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、探究能力、推理論證能力和應(yīng)用意識的考查。要求我們教學(xué)中做好對能力教學(xué)的處理。5.適應(yīng)改革需要，調(diào)整復(fù)習(xí)策略(1)．基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)構(gòu)想，①基礎(chǔ)知識相對集中，②專題復(fù)習(xí)相對提前(2)．進(jìn)度與落實的關(guān)系，①合理制定復(fù)習(xí)計劃，②正確理解落實的含意，不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求，循序漸進(jìn)，羅旋式上升，不同的學(xué)生應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求(3)．全面與重點的關(guān)系，①基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、保溫復(fù)習(xí)階段，以全面為主，②綜合復(fù)習(xí)階段、模擬復(fù)習(xí)階段，以重點為主，③沒有重點就沒有效率，全面要服從于重點(4).講與練的關(guān)系，①講練結(jié)合，以講為主，②隨復(fù)習(xí)階段的變化，可略有不同，③問題的關(guān)鍵是講什么6.上好復(fù)習(xí)課應(yīng)該突出的“四講”1、講結(jié)構(gòu)①梳理結(jié)構(gòu)——歸納整理基礎(chǔ)知識，形成知識結(jié)構(gòu)，解決記憶和簡單應(yīng)用的問題②不斷深化——在應(yīng)用中深入理解，強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)，解決深層記憶和復(fù)雜應(yīng)用的問題③適當(dāng)延伸——結(jié)合高考趨勢，針對具體內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充和延伸2、講思路①認(rèn)真讀題，與相關(guān)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生聯(lián)系②認(rèn)真讀題，與常用數(shù)學(xué)方法產(chǎn)生聯(lián)系3、講方法4、講規(guī)律第三篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。二、指導(dǎo)思想：針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實水平及實際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。三、復(fù)習(xí)安排：1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（課本為主，藍(lán)本資料為輔助）。夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排：知識內(nèi)容課時數(shù)1、集合與常用邏輯用語62、平面向量83、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。104、函數(shù)的概念及性質(zhì)105、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)66、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用67、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用48、等差數(shù)列與等比數(shù)列49、遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法410、三角函數(shù)811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計數(shù)原理與概率1018、隨機(jī)變量及其分布619、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例1220XX理與證明及復(fù)數(shù)8第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復(fù)習(xí)（視情況有機(jī)選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，靈活運用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準(zhǔn)確無失誤。具體作法（專題選?。?、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來的弱點；2、教材中的重點；3、歷年高考試題中的熱點；4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹；5、解題應(yīng)試的技巧；6、具體題型的復(fù)習(xí)（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）第三輪：（5月份至臨考）綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。第四篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃要以《說明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。這就要求對照題型示例，結(jié)合歷年高考試題分類匯編仔細(xì)揣摩，弄清《說明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)第一輪：注重基礎(chǔ)。（20XX年8月—20XX年1月）?；A(chǔ)知識復(fù)習(xí)，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。第二輪：專題復(fù)習(xí)（20XX年3月—4月）沖刺訓(xùn)練及處理信息，主要是做綜合練習(xí)，題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點評；然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練。第二輪專題安排：（1）函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù)；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復(fù)數(shù)。主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。第三輪：模擬訓(xùn)練（20XX年5月—5月中旬）根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了。5月底6月初，回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應(yīng)考。二、復(fù)習(xí)措施1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。2、切實抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學(xué)生去反思錯解原因，以達(dá)到鞏固知識，提高能力。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。三、處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破。要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。2、課堂教學(xué)要以落實基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導(dǎo)”相結(jié)合。附第一輪教學(xué)進(jìn)度表高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))第一章集合2周集合的概念與簡易邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周1、函數(shù)的概念及表示方法2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性4、函數(shù)的圖象5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)6、二次函數(shù)及方程的根7、函數(shù)的最值8、函數(shù)綜合應(yīng)用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半1、任意角的三角函數(shù)2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式3、兩角和與差的三角函數(shù)4、三角函數(shù)的圖象5、三角函數(shù)的性質(zhì)6、已知三角函數(shù)值求角7、解三角形8、三角形中的有關(guān)問題第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用2周1、導(dǎo)數(shù)的概念及運算2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章不等式1周半1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法2、不等式的性質(zhì)3、不等式的證明4、不等式的解法舉例5、不等式的應(yīng)用第六章數(shù)列2周半1、數(shù)列的有關(guān)概念2、等差數(shù)列3、等比數(shù)列4、等差與等比數(shù)列5、數(shù)列求和6、數(shù)列的應(yīng)用7、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用第七章概率與統(tǒng)計2周1、隨機(jī)事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率3、抽樣方法4、統(tǒng)計第八章復(fù)數(shù)半周1、復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示2、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運算第九章立體幾何初步3周半1、空間幾何體2、點、線、面、體之間的位置關(guān)系3、球的有關(guān)知識第十章平面向量與解析幾何6周1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標(biāo)運算3、平面向量的數(shù)量積及運算4、直線的方程5、兩條直線的位置關(guān)系6、簡單的線性規(guī)劃7、曲線與方程8、圓的方程9、直線與圓10、橢圓、雙曲線、拋物線第五篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)步驟第一輪從20XX年5月開學(xué)開始至20XX年10月底結(jié)束第二輪從20XX年10月至20XX年3月第三輪從20XX年3月至20XX年4月底結(jié)束第四輪從20XX年5月至20XX年6月初具體任務(wù)和要求如下：第一輪：注重基礎(chǔ)這一屆學(xué)生是課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學(xué)進(jìn)度快，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來進(jìn)行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通。應(yīng)針對學(xué)生基礎(chǔ)較差，動手能力不強(qiáng)，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問題進(jìn)行重點、難點突破，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。第二輪：專題過關(guān)組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復(fù)進(jìn)行考查，不會有意對這些內(nèi)容進(jìn)行回避。因此我們要對整個書本進(jìn)行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應(yīng)更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進(jìn)行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復(fù)習(xí)專題一般分為：知識專題第1專題：不等式第2專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第3專題：數(shù)列第4專題：三角函數(shù)與平面向量第5專題：解析幾何第6專題：立體幾何第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計第8專題：高考中選擇題的解法第9專題：高考中填空題的解法第10專題：高考中解答題的解法在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪：綜合模擬根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，