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文檔簡介

鄉(xiāng)愁學習目標1.感情地朗讀全詩;查閱資料,了解作者及背景。2.理解詩歌中每一節(jié)“鄉(xiāng)愁”的內容。(重點)3.分析詩歌中四個意象對情感表達的作用。(難點)詩歌預習環(huán)節(jié)01作者簡介

余光中(1928—2017

)出生于南京,祖籍福建永春。當代著名作家、詩人、學者、翻譯家,被稱為臺灣現代派“十大詩人”之一。代表作:詩作《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》,散文《聽聽那冷雨》《我的四個假想敵》等。活動:查閱資料或網絡,給同學簡介一下詩人余光中。

1971年,20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切,在臺北廈門街的舊居內賦詩一首。寫完后,詩人熱淚盈眶,沉吟良久。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》。活動:你知道這首詩的創(chuàng)作背景嗎?創(chuàng)作背景1.聽范讀,劃出停頓。3.小組內開展詩歌朗讀會?;顒樱郝犱浺?,學朗讀。2.思考:用怎樣的語調朗讀全詩?朗讀指導詩歌內容分析環(huán)節(jié)02詩歌內容分析小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。小時候——郵票——母子分離

長大后——船票——夫妻分別

活動:通讀全詩,以時間為線索,梳理鄉(xiāng)愁的寄托物代表的內容。后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在里頭。而現在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。后來——墳墓——母子死別現在——海峽——臺灣與大陸分離

活動:精讀詩歌,思考每一小節(jié)中“鄉(xiāng)愁”的實質是什么,并填入橫線處。第一節(jié)中,“鄉(xiāng)愁”是_____________

,消愁方式_____________。第二節(jié)中,“鄉(xiāng)愁”是_____________,消愁方式_____________。第三節(jié)中,“鄉(xiāng)愁”是_____________,消愁方式_____________。第四節(jié)中,“鄉(xiāng)愁”是_____________,消愁方式_____________。

詩歌的意境在第_____________節(jié)得到升華,詩人的情感在此超越_____________、_____________升華到愛國之情。思念母親寫信思念妻子乘船相見懷念亡母墳前祭奠故鄉(xiāng)之思遙望大陸四母子之情夫妻之情理解詩人情感活動:再次朗讀全詩,理解詩人的思想情感。本詩表達了詩人對故鄉(xiāng)戀戀不舍的一份情懷。暗含詩人期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。詩歌賞析環(huán)節(jié)03語言品讀活動:通讀全詩,小組合作討論,詩歌中的四個意象達到怎樣的表達效果?郵票、船票、墳墓、海峽四個意象單純、集中、強烈,能誘發(fā)讀者多方面的聯想。把抽象的“鄉(xiāng)愁”物化、具體化,通過“托物寄情”的方式巧妙地表達出來,抒發(fā)了詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。語言表達活動:讀完余光中的《鄉(xiāng)愁》試仿寫一首詩。懵懂時

鄉(xiāng)愁是一件溫暖的毛衣

穿的人在這頭

織的人在那頭

上學后

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的小溪

我站在盡頭

母親在源頭成長中

鄉(xiāng)愁是一首悠遠的笛樂

他在那頭吹

我在這頭聽

而現在

鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明月

看的人在這頭

望的人在那頭課外閱讀與拓展04拓展閱讀鄉(xiāng)愁席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去閱讀思考:有感情地朗讀詩歌,思考席慕蓉的

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