小班生態(tài)文明教案

小班生態(tài)文明教案小班生態(tài)文明教案111、在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望。2、通過活動懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1場地創(chuàng)設(shè)2布置污染的小河2布置污染的小河(內(nèi)有紙杯，廢紙團(tuán)，塑料袋，瓶蓋，海綿等)，顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個人一條小毛巾等。3音樂《兔子舞》。活動過程：活動過程：((一)在音樂《兔子舞》的伴奏下進(jìn)入場地。(二)通過情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。教師引導(dǎo)幼兒幫助小鴨子把河里的垃圾撿干凈。?小鴨子怎么在哭啊，你們知道它為什么哭嗎它為什么哭嗎?”(幼兒回答)教師：“那我們一起來問問它吧?”教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，你為什么會哭啊?”小鴨子：“小鴨子：“森林里的有條小河，里面有很多垃圾，很臟，很臭!我們沒有美麗的家園了?！庇變翰僮鳎處熤笇?dǎo)。教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來撿到呢?”進(jìn)一步的提升。進(jìn)一步的提升。垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾)教師小結(jié)，萌發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識。教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的?”(幼兒回答)教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把河里的垃圾撿干凈了，你高興了嗎?”小鴨子：小鴨子：“高興了呀!可是，還有一個問題，因為河水不干凈請你們再幫幫忙可以嗎?”(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒用小腳丫來給大樹伯伯印上樹葉，在草地上點出美麗的紅花。點出美麗的紅花。(干凈才能去另外一塊場地操作。)教師：“教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。”教師：“教師：“現(xiàn)在，我們再來問問小鴨子他是不是高興了好不好?”(幼兒回答)教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎?”小鴨子：小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見!”教師：教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎?”(幼兒回答)教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。(三)活動結(jié)束!”帶領(lǐng)幼兒走出活動室。2教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。22、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。教學(xué)重點：教學(xué)重點：懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。教學(xué)難點：教學(xué)難點：入人心。入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時間：教學(xué)時間：1課時導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入課題：1的浪費(fèi)的浪費(fèi)22、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水背道而馳。3、圖片展示：地球留什么給后代呀?44、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理從眾心理(盲目從眾不可取)不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理(過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理(虛榮攀比活受罪)樹立正確的消費(fèi)觀：求實心理樹立正確的消費(fèi)觀：求實心理(理智求實樂融融)量入為出，適度消費(fèi)量入為出，適度消費(fèi)做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗44、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇二、進(jìn)入新課場景：1、學(xué)生討論：(1)、什么是綠色消費(fèi)????、(圖片)(2)(2)、綠色消費(fèi)大家說：(圖片)22、小結(jié)：綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境