最新科粵版化學(xué)9年級(jí)上冊(cè)第3單元第2節(jié)《制取氧氣》課件

制取氧氣制取氧氣1.初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作；2.了解實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；3.知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；4.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑和催化作用。1.初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作；第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。理解分解反應(yīng)的概念及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。課時(shí)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.實(shí)驗(yàn)操作步驟2.實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣（2）——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.1.反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+

O21.反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱KMnO4

觀察右圖，互相討論交流，回答下列問(wèn)題：使用了哪些儀器？哪一部分是氣體發(fā)生裝置？

哪一部分是氣體收集裝置？2.實(shí)驗(yàn)裝置觀察右圖，互相討論交流，回答下列問(wèn)題：使用了哪些儀器？哪一發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽固體加熱型裝置排水法收集：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒l(fā)生裝置收集裝置ABCDEF試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.實(shí)驗(yàn)操作步驟2.實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣（2）——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.第一步檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊握試管的外壁，如果裝置不漏氣，導(dǎo)管口有氣泡冒出。（為什么？）試管中的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出第一步檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊握試管的第二步

將藥品裝入試管（平鋪在管底），管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管。裝藥品第二步將藥品裝入試管（平鋪在管底），管口放一小團(tuán)棉花，第三步將試管固定在鐵架臺(tái)上儀器裝配原則：先下后上，先左后右

鐵夾要夾在離試管口1/3處第三步將試管固定在鐵架臺(tái)上儀器裝配原則：鐵夾要夾在離試管口思考和討論①試管口要略向下傾斜。（為什么？）②試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可。（為什么？）③用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花。（為什么？）①②③防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管便于氣體排出防止試管中冷凝水倒流將試管激炸思考和討論①試管口要略向下傾斜。①②③防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入第四步物質(zhì)加熱原則：先均勻預(yù)熱，后集中加熱。要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。點(diǎn)火加熱藥品第四步物質(zhì)加熱原則：先均勻預(yù)熱，后集中加熱。點(diǎn)火加熱藥品第五步用排水法收集氧氣

用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)不斷、均勻放出時(shí)再收集。（為什么？）

否則收集的氧氣中混有空氣。第五步用排水法收集氧氣用排水法集氣時(shí)，驗(yàn)滿方法

當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。驗(yàn)滿方法當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。

收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。放置方法：收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。放置方法：第六、七步撤離導(dǎo)管

熄滅酒精燈

如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？水倒吸到試管，導(dǎo)致試管炸裂

收集完畢，先把導(dǎo)管撤離水槽，后熄滅酒精燈。（為什么？）第六、七步撤離導(dǎo)管

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟1、查(檢查裝置氣密性)2、裝(裝藥品到試管中)3、定(固定試管在鐵架臺(tái)上)4、點(diǎn)(點(diǎn)燃酒精燈加熱藥品)5、收(收集氣體)6、離(把導(dǎo)管移出水槽)7、熄(滅酒精燈)諧音:茶莊定點(diǎn)收利息實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟1、查(檢查裝置氣密性)諧音:茶小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置反應(yīng)原理

過(guò)氧化氫溶液制氧氣高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣液體不需加熱固體需要加熱發(fā)生裝置反應(yīng)條件反應(yīng)物狀態(tài)

固液不加熱型固固加熱型小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置反應(yīng)原理高錳酸鉀制氧氣1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水氧氣＋氯化鉀＋氧氣錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣[討論與交流]:課本78頁(yè)1、請(qǐng)比較：在用過(guò)氧化氫溶液制氧氣及以上兩個(gè)反應(yīng)中,除了生成物都有氧氣之外，還有什么其它共同之處？

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：反應(yīng)物：都只有一種生成物：有兩種或兩種以上1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水氧氣＋氯化鉀＋氧氣錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：AB→A+B1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水分解反應(yīng)概念

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)化合反應(yīng)

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)特點(diǎn)

“一分為二”“一分為多”

AB→A+B

“二合一”或“多合一”A+B→AB聯(lián)系兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型之一分解反應(yīng)概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

作業(yè)：1、完成課本【實(shí)驗(yàn)3-5】中“我的理解”部分內(nèi)容.2、完成學(xué)案中“課后提高”1、2、3.3、課本79頁(yè)3、4、5.作業(yè)：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？氧氣實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)分離液態(tài)空氣收集及驗(yàn)滿方法氧氣實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清制取氧氣制取氧氣1.初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作；2.了解實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；3.知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；4.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑和催化作用。1.初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作；第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。理解分解反應(yīng)的概念及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。課時(shí)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.實(shí)驗(yàn)操作步驟2.實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣（2）——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.1.反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+

O21.反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱KMnO4

觀察右圖，互相討論交流，回答下列問(wèn)題：使用了哪些儀器？哪一部分是氣體發(fā)生裝置？

哪一部分是氣體收集裝置？2.實(shí)驗(yàn)裝置觀察右圖，互相討論交流，回答下列問(wèn)題：使用了哪些儀器？哪一發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽固體加熱型裝置排水法收集：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒l(fā)生裝置收集裝置ABCDEF試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.實(shí)驗(yàn)操作步驟2.實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣（2）——利用高錳酸鉀制取氧氣1.反應(yīng)原理氣體發(fā)生裝置收集方法3.第一步檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊握試管的外壁，如果裝置不漏氣，導(dǎo)管口有氣泡冒出。（為什么？）試管中的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出第一步檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊握試管的第二步

將藥品裝入試管（平鋪在管底），管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管。裝藥品第二步將藥品裝入試管（平鋪在管底），管口放一小團(tuán)棉花，第三步將試管固定在鐵架臺(tái)上儀器裝配原則：先下后上，先左后右

鐵夾要夾在離試管口1/3處第三步將試管固定在鐵架臺(tái)上儀器裝配原則：鐵夾要夾在離試管口思考和討論①試管口要略向下傾斜。（為什么？）②試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可。（為什么？）③用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花。（為什么？）①②③防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管便于氣體排出防止試管中冷凝水倒流將試管激炸思考和討論①試管口要略向下傾斜。①②③防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入第四步物質(zhì)加熱原則：先均勻預(yù)熱，后集中加熱。要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。點(diǎn)火加熱藥品第四步物質(zhì)加熱原則：先均勻預(yù)熱，后集中加熱。點(diǎn)火加熱藥品第五步用排水法收集氧氣

用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)不斷、均勻放出時(shí)再收集。（為什么？）

否則收集的氧氣中混有空氣。第五步用排水法收集氧氣用排水法集氣時(shí)，驗(yàn)滿方法

當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。驗(yàn)滿方法當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。

收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。放置方法：收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。放置方法：第六、七步撤離導(dǎo)管

熄滅酒精燈

如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？水倒吸到試管，導(dǎo)致試管炸裂

收集完畢，先把導(dǎo)管撤離水槽，后熄滅酒精燈。（為什么？）第六、七步撤離導(dǎo)管

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟1、查(檢查裝置氣密性)2、裝(裝藥品到試管中)3、定(固定試管在鐵架臺(tái)上)4、點(diǎn)(點(diǎn)燃酒精燈加熱藥品)5、收(收集氣體)6、離(把導(dǎo)管移出水槽)7、熄(滅酒精燈)諧音:茶莊定點(diǎn)收利息實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟1、查(檢查裝置氣密性)諧音:茶小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置反應(yīng)原理

過(guò)氧化氫溶液制氧氣高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣液體不需加熱固體需要加熱發(fā)生裝置反應(yīng)條件反應(yīng)物狀態(tài)

固液不加熱型固固加熱型小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置反應(yīng)原理高錳酸鉀制氧氣1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水氧氣＋氯化鉀＋氧氣錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣[討論與交流]:課本78頁(yè)1、請(qǐng)比較：在用過(guò)氧化氫溶液制氧氣及以上兩個(gè)反應(yīng)中,除了生成物都有氧氣之外，還有什么其它共同之處？

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：反應(yīng)物：都只有一種生成物：有兩種或兩種以上1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水氧氣＋氯化鉀＋氧氣錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：AB→A+B1、過(guò)氧化氫2、氯酸鉀二氧化錳加熱3、高錳酸鉀加熱二氧化錳水分解反應(yīng)概念

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)化合反應(yīng)

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)特點(diǎn)

“一分為二”“一分為多”

AB→A+B

“二合一”或“多合一”A+B→AB聯(lián)系兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型之一分解反應(yīng)概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

作業(yè)：1、完成課本【實(shí)驗(yàn)3