聯(lián)詞人物描寫類

期末復(fù)習(xí)之聯(lián)詞成句（人物描寫類）2一、例題回放例一：（七年級第一學(xué)期金平區(qū)統(tǒng)考）

從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描繪秋景的話，60字左右。（6分）A組備選詞語：醞釀輕盈澄清靜謐閑情逸致呼朋引伴心曠神怡B組修辭手法：比喻擬人排比例二:（七年級第二學(xué)期第4、5單元測試）

從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描寫人物的話，60字左右。（5分）A組備選詞語：粲然疲倦怏怏不樂勇往直前孜孜不倦剛毅不屈B組修辭手法：比喻擬人排比二、命題方向1、所提供的詞語出自課文內(nèi)；2、選用指定的修辭方法；3、內(nèi)容上作出限制，提供了一個話題，如描寫人物、描寫景物、描寫場面等。三、評分標(biāo)準(zhǔn)1、例題：（七年級第二學(xué)期第4、5單元測試）

從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描寫人物的話，60字左右。（4分）A組備選詞語：粲然疲倦怏怏不樂勇往直前孜孜不倦剛毅不屈B組修辭手法：比喻擬人排比參考答案：父親怏怏不樂地坐在那里，生活的重?fù)?dān)猶如千斤重的石頭壓在他疲倦的身軀上。歲月在父親臉上刻下一道道皺紋，但他卻依然辛勤地為這個家的生計勞作著。2、評分準(zhǔn)則：（1）每正確使用1個詞語得1分，共2分；（2）修辭手法使用正確、語意連貫得2分。

四、辨析句子

例一：下雨天，我從泥路上走過，看見一群螞蟻搬家，它們像勤勞的農(nóng)丁，不知疲倦，勇往直前朝新家走去?？吹竭@一幕，心情不禁放松了許多。（0分）解析：主要描寫對象偏移為“螞蟻”，即沒有圍繞主題。例二：他是一個活潑開朗的男孩，但由于某種原因使他怏怏不樂，直到有一天，他覺得自己應(yīng)該像雷鋒一樣，面對困難勇往直前，剛毅不屈。（2分）解析：1、“怏怏不樂”“勇往直前”“剛毅不屈”

得2分；

2、沒有使用修辭手法；3、沒有進(jìn)行拓展描寫。例三：小明是一名三好學(xué)生。他無論遇到什么阻礙都勇往直前，無論遇到什么挫折都剛毅不屈，無論遇到什么困難都勇于去克服。他的這種良好的精神值得大家去學(xué)習(xí)。（2分）解析：1、“勇往直前”“剛毅不屈”得2分；

2、運(yùn)用排比的修辭手法，得1分；

3、對人物進(jìn)行評價，沒有拓展描寫，扣1分。五、存在問題1、沒有審清題意，主題錯誤；2、修辭手法不能恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用；3、描寫不到位、語句不太通順；4、一句成段（標(biāo)點(diǎn)符號一逗到底）。六、實(shí)戰(zhàn)演練——修改句子例一：他是一個活潑開朗的男孩，但由于某種原因使他怏怏不樂，直到有一天，他覺得自己應(yīng)該像雷鋒一樣，面對困難勇往直前，剛毅不屈。參考答案：他常常臉上掛著一絲笑容，是個活潑開朗的男孩。有一天他變得怏怏不樂，眼睛里帶著淡淡的憂愁，但他毅然告訴自己，困難猶如一座等待自己去攀爬的山峰，需要有勇往直前、剛毅不屈的精神。于是他又重新振作起來，積極面對生活。例二：在一次爬山比賽中，有的人爬在了中間就放棄了。小明在快到終點(diǎn)的時候，他已經(jīng)很疲倦，可他還是勇往直前，爬上了終點(diǎn)。他的毅力堅(jiān)如磐石，值得學(xué)習(xí)。（2分）解析：1、“疲倦”“勇往直前”得2分；2、運(yùn)用比喻的修辭手法，意志如磐石般堅(jiān)硬，得1分；3、描寫不到位且表達(dá)不太順暢扣1分。14參考答案：在一次爬山比賽中，有的人爬到半山腰就放棄了。小明雖已很疲倦，豆大的汗珠從額頭上滑落到臉頰，氣喘吁吁，四肢發(fā)麻。但他的毅力堅(jiān)如磐石，依舊勇往直前，最終抵達(dá)了終點(diǎn)。15七、好句欣賞解析：1、“疲倦”“勇往直前”兩個詞得2分；2、“他的眼睛像似燃起了一道熊熊的火焰，要把整座山吞噬了”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把

“眼睛”比喻成“熊熊的火焰”，得1分；3、圍繞“人物描寫”主題，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，得1分；4、描寫生動，語意連貫，得1分。例一：他已經(jīng)疲倦得再也沒力氣往前爬了，但是他的意志卻沒有被磨滅。他的眼睛像燃起

了一道熊熊的火焰，要把整座山吞噬了。他毅然勇往直前，直到他所要達(dá)到的成功的彼岸。（5分）16例二：他面帶疲倦地望著這茫茫大漠，怏怏

不樂，身上的食物、水都快沒有了。他真的好想自己能像鷹一樣展翅飛出

這片沒有邊緣的地方；像駱駝一樣可

以儲水；像仙人掌一樣耐旱……但他只是一個凡人。（5分）解析：1、“疲倦”“怏怏不樂”得2分；2、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，表達(dá)順暢得2分；3、圍繞“人物描寫”主題，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，得1分。17八、作業(yè)練習(xí)

例一：從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描寫人物的話，60字左右。（4分）

A組備選詞語：懊悔慘白彷徨深邃博學(xué)多識忘乎所以義憤填膺

B組備選詞語：比喻擬人排比

參考答案：聽到這個消息他已經(jīng)懊悔萬分了，臉色慘白，深邃的眼睛黯淡無光。此時的他，就像一只受了傷的獵豹，失去了往日的神采，蜷縮在角落，靜靜地等待災(zāi)難的降臨。18

例二：從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描寫人物的話，60字左右。（4分）

A組備選詞語：羸弱悵然恍惚懲戒悶悶不樂念念有詞眼花繚亂

B組備選詞語：比喻擬人排比

參考答案：他抖了抖身上的泥土，重新站起來，羸弱的身軀讓他感覺眼花繚亂，腳下有千斤重的石頭阻礙他的前進(jìn)。他揉了揉模糊的雙眼，抹去了額上的汗珠。在心里默念著：我一定要順利抵達(dá)山頂。19

例三：從A組備選詞語中至少選用兩個詞語，從B組修辭手法中至少選用一種，寫一段描寫人物性格的話，60字左右。（4分）