8年級語文下冊練習冊試題及答案

8年級語文下冊練習冊試題積累與運用(18分)加點字注音有誤的一項()(2分)頭暈目眩(xuan)啜泣(chub)吮吸(shen)采擷(xie)倔強(jue)潸然(shan)扼制@)不屑(xi?繁衍(yOn)枯萎(wei)棲息(ql)擎天撼地(qing)有錯別字的一項是()陡峭竟賽問心無愧B.懊悔蹂躪堅持不懈C.釀蜜嫻熟七竅生煙D.僥幸清澈一塵不染成語運用不恰當?shù)囊豁?)(2分)對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情,我就肅然起敬。每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什么東西。每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。會操比賽開始了，同學們昂然挺立地走進比賽場地。下列各句，沒有語病的一項是()(2分)A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B.牧童牽著牛在吃草。李明同學很勤奮，也很智慧，他的數(shù)學成績在班里遙遙領先。一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。古詩文填空：(6分+3分附加分)山氣日夕佳， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)東風不與周郎便，。(杜牧《赤壁》)，都護鐵衣冷難著。(岑參《白雪歌頌武判官歸京》)，坐看云起時。(王維《終南別業(yè)》)，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)橫無際涯;，氣象萬千。(范仲淹《岳陽樓記》)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。鳶飛戾天者，望峰息心;，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)名著閱讀(4分)名著常識：(3分)《名人傳》作者是(國家)的。是20世紀上半葉著名的主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是、、。贊美他們的高尚品格和頑強的奮斗精神。人生來不是為了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變?請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：(1分)8年級語文下冊練習冊試題答案一、(1)A解析：吮【shun(3聲)】吸A解析：競賽D解析：昂然挺立：高高地直立著;抬頭挺胸地直立著。A解析：沒有比喻的手法。D解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正確。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。C解析：文天祥——南宋D解析：整句話運用反語的修辭突出了清國留學生的丑態(tài)。C解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運用了反語。BD解析：臭：氣味，文中指香氣。二、(1)飛鳥相與還(2)落紅不是無情物銅雀春深鎖二喬角弓不得控留取丹心照汗青停杯投箸不能食在洞庭一湖;朝暉夕陰猿則百叫無絕;經(jīng)綸世務者三、 (1)①只是不知圣朝將要怎樣？②御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。①(在朝廷)②(換掉)③(停止)④(本來)朱云想要除掉侯張禹，但是激怒了皇帝，要被刺死。后來辛慶忌叩頭流血祈求皇上饒恕朱云，皇上才得以平息，饒恕了朱云。四、 (1).①織布時縱線為“經(jīng)”，橫線為“緯”。②比喻歷史發(fā)展的過程(經(jīng))，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發(fā)展過程和家庭發(fā)展的各個橫斷面。(2)①“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻一一歷史之書而言，“冰冷的歷史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的歷史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。②“農(nóng)人的布衣”指的是陶淵明的《歸去來兮辭》中的“風飄飄而吹衣”，成為田園的經(jīng)典。這一景象成為了陶淵明詩中的經(jīng)典名句，成為人們理想中的桃花源景象?！皶那嗌馈?，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，游子身上衣”，成了《游子吟》中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了游子(學子)，也支撐起了一部農(nóng)耕文化。(3)表現(xiàn)溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從歷史的深處，突出了母愛的偉大。五、(1)例：母親與我們緊密的關系。(2)或用畫筆;或用鏡頭;不同的文化;不同的信仰六、(1)法國；羅曼?羅蘭;人道；貝多芬;米開朗琪羅；列夫?托爾斯泰(2)讀了《名人傳》之后，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之后，我才深刻了解到他們的內(nèi)心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。七、作文：【范文】：《簡簡單單的美好生活》生活中的痛苦，會除的人是快樂的;生活中的快樂，會乘的人是幸福的!——題記生活的調(diào)料：酸、甜、苦、辣、咸，這地球人都知道。也許，我們總是認為生活平淡無比，當有色彩光臨我們的生活時，無非就是過份的苦難和極少的快樂。每當這時候，樂觀的人會用自己的方法，讓自己在苦難中占優(yōu)勢，而悲傷的人只會在苦難中越陷越深，不能自拔。我不知道在這個時候你們有想過用數(shù)學符號來使我們的苦難消失，使我們的快樂更多嗎?當我們因遇到挫折而困惑時，當我們因友誼危機而苦惱時，當我們被情感所傷而哭泣時，當我們?yōu)榉N種原因而悲傷時，我們何不用數(shù)學里的除法來解決呢?一個小小的符號可以把所有的不快全部銷毀，會又讓你重露笑顏;當我們又因種種原因而喜悅時就用乘法，使它們像分子一樣不斷運動、擴散，使祖國的大好河山因快樂而充滿生機，使快樂的氣氛渲染每個角落。在令人難忘的5?12大地震中，人們痛苦的心情和地震瘋狂吞噬四川人民的畫面，多么令人痛心，而國家領導親自趕赴現(xiàn)場，13億人民守在電視機前時刻關注著地震消息，畫面上群眾的表情和撕心裂肺的呼喊聲令全國人民的心緊緊揪在一起。13億中國人和一些國際友人與你們一起分擔那地震帶來的痛楚，一個人分擔一點，整整13億最終戰(zhàn)勝了這個惡魔，每當就出一個人，心就由陰轉(zhuǎn)晴一點兒;一個人的快樂被13億人分享，喜悅頓時貫穿全國，最后我們會發(fā)現(xiàn)，無論“乘”或“除”我們依舊是快樂的、幸福的。生活中也只有那些心中長存希望，善良和寬容心的人，才能輕易發(fā)現(xiàn)快樂之源?？梢?，如果當一個人面對挫折連希望都沒有時，那么我們還能奢求他用數(shù)學方式來解決它嗎?也許，生活并非總像表面上看起來那樣，所以會出現(xiàn)困惑和意想不到的痛苦和快樂。我們都戴著有色的眼鏡，在