假如二課時課件-人教版

10、假如10、假如遙縮良泣食尋健康操遙縮良泣食尋健康操良好哭泣尋找操場健康遙遠食物縮小良好哭泣尋找操場健康遙遠食物縮小假如二課時課件-人教版靜靜看，你想說什么？快速讀讀課文，看看文中一共出現(xiàn)了幾次假如？許下了幾次愿望？靜靜看，你想說什么？快速讀讀課文，看看文中一共出現(xiàn)了幾次假如你能透過4個假如，看到作者美好的愿望嗎？請小聲地自由地讀課文。你能透過4個假如，看到作者美好的愿望嗎？請小聲地自由地讀課文

假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還（huán）他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗前的小樹和小燕,

而是和我們在一起在草場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……假如讓小鳥在家里你看出了作者有哪些美好的愿望呢？小作者要用馬良神筆給誰畫什么？馬良的神筆你看出了作者有哪些美好的愿望呢？小作者要用馬良神筆給誰畫什么1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個金色的太陽和云朵。2.假如我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒。3.假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。4.假如……假如讓你從文中選一個假如做自己的愿望，你最喜歡哪一個，為什么？1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個金色的太陽這是一個什么樣的冬天？這是一個寒冷的冬天

你從哪些地方知道小樹很冷？小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。我們一起來演演這棵小樹吧這是一個什么樣的冬天？這是一個寒冷的冬天你從哪些地方知道小假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。瞧，太陽出來了！

紅紅的太陽假如你就是這棵小樹，你想說什么？假如我有一枝瞧，太陽紅紅的太陽假如你就是小樹假如／我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹／畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天／也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里／縮著身子，輕輕／嘆息。小樹假如／我有一枝我會讀假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。自由讀第二節(jié)，你能讀出什么心情？難過，傷心，孤單我會讀假如我有一枝自由讀第二節(jié)，你能讀出什么心情？難過，傷心小鳥呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣。從哪些句子讀出了傷心的心情？小鳥呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣。從哪些句子讀出了傷心的心情假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝鳥媽媽飛過(),飛過(),飛過(),到遙遠的地方去尋食。鳥媽媽飛過(),飛過(),飛過()假如我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥，畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用

到遙遠的地方去覓食，讓小鳥餓得喳喳的哭泣。假如二課時課件-人教版輕輕嘆息苦苦等待（）轉(zhuǎn)動（）記住（）出發(fā)（）升高慢慢牢牢紛紛漸漸輕輕嘆息苦苦等待（）轉(zhuǎn)動（）記?。ǎ┏霭l(fā)（

假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿，他再也不會只坐在小屋里，望著窗外高飛的燕子，發(fā)出輕輕地嘆息。假如我有一支馬良地神筆……假如我有一支當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,

西西只能-----當(dāng)我們在草地上游戲的時候,

西西只能-----當(dāng)我們在野外盡情地玩耍時,

西西只能-----……你看見了什么？當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,當(dāng)我們在草地上游戲的時候,當(dāng)我們在西西坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。西西坐在屋里，當(dāng)西西看到小伙伴們（）的時候，西西多么希望自己（），多么希望自己（）?？墒恰?。。在操場上奔跑

也能夠參與

也能夠奔跑、游戲當(dāng)西西看到小伙伴們（假如你有一枝馬良的神筆，你最想為他畫什么？西西有了好腿，他可以做些什么事情？假如你有一枝馬良的神筆，你最想為他畫什么？西西有了好腿，他可當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,

西西可以和我們-----當(dāng)我們在草地上游戲的時候,

西西也可以-----當(dāng)我們在野外盡情地玩耍時,

西西也可以-----……當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,當(dāng)我們在草地上游戲的時候,當(dāng)我們在他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，畫一雙好腿，還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里假如我有一枝畫一雙好腿，我會讀假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿。還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上游戲。我會讀假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，我會給

，畫

。讓

。拓展活動：第四節(jié)，省略號表示什么意思？給你一枝馬良的神筆，你要畫什么？送給誰？幫他解決什么困難？我當(dāng)小詩人假如我有一枝馬良的神筆，拓展活動：第四節(jié)，省略號表示什么意思饑餓的熊貓被破壞的森林受污染的小河失明的孩子荒涼的沙漠年邁的老人饑餓的熊貓被破壞的森林受污染的小河失明的孩子荒涼的沙漠年邁的

生：我想讓失去光明的人重新得到一雙光明的眼睛生：我想和大家一起做好事，把愛心送給需要關(guān)心的人生：我想畫無數(shù)支神筆幫助別人生：我想把窮孩子進入教室，和我們一起學(xué)習(xí)，打開知識的門生：我想畫一個綠色的家園，沒有污染，讓我們?nèi)祟惿钕律何蚁虢o失去爸爸媽媽的孩子畫爸爸媽媽，這樣他們也就有了母愛生：聽課的老師很辛苦，我想給上課的老師畫一束鮮花送給他們。生：假如我有一支神筆，我會畫一個和平的世界，沒有戰(zhàn)爭沒有饑餓，人們都生活在陽光中。生：我想讓失去光明的人重新得到一雙光明的眼睛生：我想和大家一4我會說我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給。我要給。樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒不幸的朋友西西畫一雙好腿4我會說我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。樹上的小鳥畫許多好只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！只要人人都獻出一點愛，假如我有一枝馬良的神筆……假如我有一枝馬良的神筆……

10、假如10、假如遙縮良泣食尋健康操遙縮良泣食尋健康操良好哭泣尋找操場健康遙遠食物縮小良好哭泣尋找操場健康遙遠食物縮小假如二課時課件-人教版靜靜看，你想說什么？快速讀讀課文，看看文中一共出現(xiàn)了幾次假如？許下了幾次愿望？靜靜看，你想說什么？快速讀讀課文，看看文中一共出現(xiàn)了幾次假如你能透過4個假如，看到作者美好的愿望嗎？請小聲地自由地讀課文。你能透過4個假如，看到作者美好的愿望嗎？請小聲地自由地讀課文

假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還（huán）他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗前的小樹和小燕,

而是和我們在一起在草場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……假如讓小鳥在家里你看出了作者有哪些美好的愿望呢？小作者要用馬良神筆給誰畫什么？馬良的神筆你看出了作者有哪些美好的愿望呢？小作者要用馬良神筆給誰畫什么1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個金色的太陽和云朵。2.假如我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒。3.假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。4.假如……假如讓你從文中選一個假如做自己的愿望，你最喜歡哪一個，為什么？1.假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個金色的太陽這是一個什么樣的冬天？這是一個寒冷的冬天

你從哪些地方知道小樹很冷？小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。我們一起來演演這棵小樹吧這是一個什么樣的冬天？這是一個寒冷的冬天你從哪些地方知道小假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。瞧，太陽出來了！

紅紅的太陽假如你就是這棵小樹，你想說什么？假如我有一枝瞧，太陽紅紅的太陽假如你就是小樹假如／我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹／畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天／也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里／縮著身子，輕輕／嘆息。小樹假如／我有一枝我會讀假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。自由讀第二節(jié)，你能讀出什么心情？難過，傷心，孤單我會讀假如我有一枝自由讀第二節(jié)，你能讀出什么心情？難過，傷心小鳥呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣。從哪些句子讀出了傷心的心情？小鳥呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣。從哪些句子讀出了傷心的心情假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝鳥媽媽飛過(),飛過(),飛過(),到遙遠的地方去尋食。鳥媽媽飛過(),飛過(),飛過()假如我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥，畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用

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假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿，他再也不會只坐在小屋里，望著窗外高飛的燕子，發(fā)出輕輕地嘆息。假如我有一支馬良地神筆……假如我有一支當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,

西西只能-----當(dāng)我們在草地上游戲的時候,

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也能夠參與

也能夠奔跑、游戲當(dāng)西西看到小伙伴們（假如你有一枝馬良的神筆，你最想為他畫什么？西西有了好腿，他可以做些什么事情？假如你有一枝馬良的神筆，你最想為他畫什么？西西有了好腿，他可當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,

西西可以和我們-----當(dāng)我們在草地上游戲的時候,

西西也可以-----當(dāng)我們在野外盡情地玩耍時,

西西也可以-----……當(dāng)我們在操場上奔跑的時候,當(dāng)我們在草地上游戲的時候,當(dāng)我們在他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，畫一雙好腿，還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里假如我有一枝畫一雙好腿，我會讀假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿。還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上游戲。我會讀假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，