中考物理復(fù)習(xí)-受力分析-優(yōu)質(zhì)課件

受力分析老師：xxx受力分析老師：xxx1CONCENTS目錄平面上的受力分析1斜面上的受力分析2懸掛的受力分析4關(guān)于傳送帶的受力分析5整體法和隔離法6豎直面的受力分析3CONCENTS目錄平面上的受力分析1斜面上的受力分析2懸掛21、力的物質(zhì)性：任何一個(gè)力都不可能脫離物體而單獨(dú)存在，必須同時(shí)與兩個(gè)物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30°仰角的方向上運(yùn)動(dòng)，畫出子彈的受力分析圖。有人會(huì)說(shuō)子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1一、受力分析四依據(jù)慣性不是力!1、力的物質(zhì)性：任何一個(gè)力都不可能脫離物體而單獨(dú)存在，必須同3重力彈力摩擦力浮力·····壓力支持力·····2、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進(jìn)行受力分析。在分析某個(gè)力是否存在時(shí)，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來(lái)判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個(gè)物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個(gè)物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等重力壓力2、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進(jìn)行43、力的相互性：某物體對(duì)其它物體施加了力的同時(shí)，也必然受到其它物體對(duì)它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個(gè)相互聯(lián)系的物體的受力情況時(shí)，可從力的相互性考慮。4、力和運(yùn)動(dòng)的一致性：物體處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由受力情況決定的,受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運(yùn)動(dòng)）的物體,其合外力為零等等。3、力的相互性：某物體對(duì)其它物體施加了力的同時(shí)，也必然受到其51平面上的受力分析1平面上的受力分析61.平面上的受力分析FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸面粗糙)F例題1.平面上的受力分析FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸71.平面上的受力分析NG粗糙光滑GNf動(dòng)GN比較中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析NG粗糙光滑GNf動(dòng)GN比較中考物理復(fù)習(xí)81.平面上的受力分析FvGN物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)f動(dòng)物體在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)FvGNf動(dòng)鞏固中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析FvGN物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)f動(dòng)物體在9下面各圖的接觸面均光滑，對(duì)小球受力分析：1.平面上的受力分析F中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均光滑，對(duì)小球受力分析：1.平面上的受力分析101.平面上的受力分析ab中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析ab中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考112斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件2斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)12斜面粗糙2.斜面上的受力分析GNf動(dòng)GNf靜GNf動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件斜面粗糙2.斜面上的受力分析GNf動(dòng)GNf靜GNf動(dòng)中考物理132.斜面上的受力分析GTNGT分析光滑球的受力vs中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件2.斜面上的受力分析GTNGT分析光滑球的受力vs中考物理復(fù)14斜面上的受力分析2.斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件斜面上的受力分析2.斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析153豎直面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件3豎直面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理16墻壁粗糙3.豎直面上的受力分析下滑vF靜止勻速下滑vFGf靜FNGf動(dòng)FNG中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件墻壁粗糙3.豎直面上的受力分析下滑vF靜止勻速下滑vFGf靜174懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件4懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)18下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)19下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析GTNGT中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析GTNGT中考物理復(fù)習(xí)受205關(guān)于傳送帶的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件5關(guān)于傳送帶的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物21下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析GN傳送帶由靜止開始起動(dòng)fvGN隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析GN傳送帶由靜22下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析vGNf0物體剛放在傳送帶上vGNf0物體隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析vGNf0物體236整體法和隔離法中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6整體法和隔離法中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)246.整體法和隔離法整體法：

以幾個(gè)物體構(gòu)成的整體為研究對(duì)象進(jìn)行求解的方法。在許多問題中可以用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來(lái)，分別以每一部分為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的方法。通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí)，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí)，用隔離法。有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對(duì)象，整體法與隔離法交叉使用.中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法整體法：以幾個(gè)物體構(gòu)成的整體為研究對(duì)象進(jìn)256.整體法和隔離法1）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對(duì)象是A，只分析其他物體對(duì)A的作用力。2）不要把作用在其它物體上的力錯(cuò)誤的認(rèn)為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上。研究對(duì)象為C。ABCCGFNFBC中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法1）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究266.整體法和隔離法隔離研究對(duì)象：將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來(lái)，并分析周圍有哪些物體對(duì)研究對(duì)象施加了力的作用。ABC假設(shè)我們分析物體A。AGAFNA假設(shè)我們分析物體B。BGBFNA′FNB假設(shè)我們分析物體C。CGCFNCFNB′中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法隔離研究對(duì)象：將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離276.整體法和隔離法3）要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點(diǎn)在物體的重心.B.彈力看四周:看研究對(duì)象與跟其他物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)(面),某個(gè)點(diǎn)(面)若有擠壓,則畫出彈力.C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),則畫出摩擦力.中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法3）要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一286.整體法和隔離法4）畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下畫出的每個(gè)力能否找出它的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。（養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運(yùn)動(dòng)的一致性）中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法4）畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下296.整體法和隔離法AGF5）如果一個(gè)力的方向難以確定,可用假設(shè)法進(jìn)行分析.先假設(shè)這個(gè)力不存在,觀察所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng),然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向時(shí),研究對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).ABF勻速時(shí)加速時(shí)AGFFf中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法AGF5）如果一個(gè)力的方向難以確定,可用假306.整體法和隔離法例1：木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmFNFfGMFN′Ff′FMm對(duì)木塊受力分析對(duì)斜面受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例1：木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受316.整體法和隔離法例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動(dòng)兩個(gè)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.P受到3個(gè)力的作用,Q受4個(gè)力的作用.B.P受到2個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.C.P受到3個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.D.以上說(shuō)法均不對(duì).VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FFfB中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平326.整體法和隔離法例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（）。A.10N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左B.10N的靜摩擦力,方向向右C.2N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左D.2N的靜摩擦力,方向向右

F1F2F1F2FfFf+F2=F1Ff=F1-F2=10N-2N=8ND2)撤去F1后:F2FfF2=Ff=2N＜8N1)撤去F1前:分析:中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平336.整體法和隔離法例題三:如圖,木塊A放在水平的長(zhǎng)木板上,長(zhǎng)木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（）。AA.木塊受到的靜摩擦力等于F1B.木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,則彈簧秤的示數(shù)為2F1.D.若用恒力2F向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板.則長(zhǎng)木板受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1.FBD中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題三:如圖,木塊A放在水平的長(zhǎng)木板上,長(zhǎng)346.整體法和隔離法FF12FF12FF31234FF【知識(shí)點(diǎn)講解】如右圖所示，兩塊相同的豎直的擋板之間有質(zhì)量為m的4塊相同的磚，用大小相同的水平力F壓住擋板，使磚保持靜止不動(dòng)，那么1、2塊磚之間的摩擦力大小為________，2、3塊磚之間的摩擦力是_________________。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法FF12FF12FF31234FF【知識(shí)點(diǎn)356.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，兩個(gè)重20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的合力為_______N；若將B與A并列，并讓他一起在同一水平地面上勻速前進(jìn)，那么需要的水平推力F2_______F1（填“＞”、“＝”或“＜”）。ABFABF中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，兩個(gè)重20N的相同366.整體法和隔離法先整體，再隔離，按順序找力：把研究對(duì)象從實(shí)際情景中分離出來(lái)，按先已知力，再重力，再?gòu)椓?，然后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力），最后其它力的順序逐一分析研究對(duì)象所受的力。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法先整體，再隔離，按順序找力：中考物理復(fù)習(xí)376.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平力Fb=5N，F(xiàn)c=10N，分別作用于物體b、c上，a、b和c仍保持靜止，以f1，f2，f3，分別表示a與b、b與c、c與桌面間的摩擦力的大小，則（）A．f1=5N，f2=0，f3=5NB．f1=5N，f2=5N，f3=0C．f1=0，f2=5N，f3=5ND．f1=0，f2=10，f3=5NabcFcFb中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，物體a、b和c疊放386.整體法和隔離法※三、注意事項(xiàng)：1、分析一個(gè)力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這是防止“多力”的有效措施之一。2、只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體所施的力。3、判斷彈力有無(wú)和靜摩擦力有無(wú)及方向可用假設(shè)法4、不要把“效果力”和“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析，通常只分析“性質(zhì)力”不分析“效果力”。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法※三、注意事項(xiàng)：1、分析一個(gè)力，都應(yīng)找到施396.整體法和隔離法7、受力分析時(shí)，把研究對(duì)象當(dāng)作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)（除輕桿）來(lái)處理，所有力都畫在同一點(diǎn)上。5、結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力作用的相互性也是確保受力分析正確的有效途徑。6、用整體法進(jìn)行受力分析時(shí)，系統(tǒng)以外的物體對(duì)系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力都認(rèn)為是系統(tǒng)受到的力，系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力（內(nèi)力）不需要畫出來(lái)。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法7、受力分析時(shí)，把研究對(duì)象當(dāng)作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)（除40課堂練習(xí)ABCF1=10NF2=5N1、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件課堂練習(xí)ABCF1=10NF2=5N1、三物塊均靜止。求：A41課堂小結(jié)分析物體受力的一般程序：

2、受力分析的順序：（1）先分析重力（方向總是豎直向下）（2）接著分析彈力（用假設(shè)法判斷）（3）再分析摩擦力（用假設(shè)法判斷）（4）最后分析外力(外力可以方向不變地平移)3、注意：①不要把研究對(duì)象的受力與其它物體的受力混淆②在分析各力的過(guò)程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力1、明確研究對(duì)象（隔離法.整體法）。明對(duì)象選方法分析力再驗(yàn)證中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件課堂小結(jié)分析物體受力的一般程序：2、受力分析的順序：（1）42感謝觀看THANKS老師：xxx中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件感謝觀看THANKS老師：xxx中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)431應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡(jiǎn)潔有力，類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說(shuō)明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡(jiǎn)義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷作品的作者、作品的名稱和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

8．能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對(duì)人物性格的刻畫，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志11把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。12簡(jiǎn)·愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十44受力分析老師：xxx受力分析老師：xxx45CONCENTS目錄平面上的受力分析1斜面上的受力分析2懸掛的受力分析4關(guān)于傳送帶的受力分析5整體法和隔離法6豎直面的受力分析3CONCENTS目錄平面上的受力分析1斜面上的受力分析2懸掛461、力的物質(zhì)性：任何一個(gè)力都不可能脫離物體而單獨(dú)存在，必須同時(shí)與兩個(gè)物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30°仰角的方向上運(yùn)動(dòng)，畫出子彈的受力分析圖。有人會(huì)說(shuō)子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1一、受力分析四依據(jù)慣性不是力!1、力的物質(zhì)性：任何一個(gè)力都不可能脫離物體而單獨(dú)存在，必須同47重力彈力摩擦力浮力·····壓力支持力·····2、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進(jìn)行受力分析。在分析某個(gè)力是否存在時(shí)，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來(lái)判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個(gè)物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個(gè)物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等重力壓力2、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進(jìn)行483、力的相互性：某物體對(duì)其它物體施加了力的同時(shí)，也必然受到其它物體對(duì)它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個(gè)相互聯(lián)系的物體的受力情況時(shí)，可從力的相互性考慮。4、力和運(yùn)動(dòng)的一致性：物體處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由受力情況決定的,受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運(yùn)動(dòng)）的物體,其合外力為零等等。3、力的相互性：某物體對(duì)其它物體施加了力的同時(shí)，也必然受到其491平面上的受力分析1平面上的受力分析501.平面上的受力分析FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸面粗糙)F例題1.平面上的受力分析FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸511.平面上的受力分析NG粗糙光滑GNf動(dòng)GN比較中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析NG粗糙光滑GNf動(dòng)GN比較中考物理復(fù)習(xí)521.平面上的受力分析FvGN物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)f動(dòng)物體在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)FvGNf動(dòng)鞏固中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析FvGN物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)f動(dòng)物體在53下面各圖的接觸面均光滑，對(duì)小球受力分析：1.平面上的受力分析F中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均光滑，對(duì)小球受力分析：1.平面上的受力分析541.平面上的受力分析ab中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件1.平面上的受力分析ab中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考552斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件2斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)56斜面粗糙2.斜面上的受力分析GNf動(dòng)GNf靜GNf動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件斜面粗糙2.斜面上的受力分析GNf動(dòng)GNf靜GNf動(dòng)中考物理572.斜面上的受力分析GTNGT分析光滑球的受力vs中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件2.斜面上的受力分析GTNGT分析光滑球的受力vs中考物理復(fù)58斜面上的受力分析2.斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件斜面上的受力分析2.斜面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析593豎直面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件3豎直面上的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理60墻壁粗糙3.豎直面上的受力分析下滑vF靜止勻速下滑vFGf靜FNGf動(dòng)FNG中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件墻壁粗糙3.豎直面上的受力分析下滑vF靜止勻速下滑vFGf靜614懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件4懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)62下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)63下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析GTNGT中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面接觸面均光滑4.懸掛的受力分析GTNGT中考物理復(fù)習(xí)受645關(guān)于傳送帶的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件5關(guān)于傳送帶的受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物65下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析GN傳送帶由靜止開始起動(dòng)fvGN隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析GN傳送帶由靜66下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析vGNf0物體剛放在傳送帶上vGNf0物體隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件下面各圖的接觸面均粗糙5.關(guān)于傳送帶的受力分析vGNf0物體676整體法和隔離法中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6整體法和隔離法中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)686.整體法和隔離法整體法：

以幾個(gè)物體構(gòu)成的整體為研究對(duì)象進(jìn)行求解的方法。在許多問題中可以用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來(lái)，分別以每一部分為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的方法。通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí)，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí)，用隔離法。有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對(duì)象，整體法與隔離法交叉使用.中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法整體法：以幾個(gè)物體構(gòu)成的整體為研究對(duì)象進(jìn)696.整體法和隔離法1）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對(duì)象是A，只分析其他物體對(duì)A的作用力。2）不要把作用在其它物體上的力錯(cuò)誤的認(rèn)為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上。研究對(duì)象為C。ABCCGFNFBC中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法1）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究706.整體法和隔離法隔離研究對(duì)象：將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來(lái)，并分析周圍有哪些物體對(duì)研究對(duì)象施加了力的作用。ABC假設(shè)我們分析物體A。AGAFNA假設(shè)我們分析物體B。BGBFNA′FNB假設(shè)我們分析物體C。CGCFNCFNB′中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法隔離研究對(duì)象：將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離716.整體法和隔離法3）要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點(diǎn)在物體的重心.B.彈力看四周:看研究對(duì)象與跟其他物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)(面),某個(gè)點(diǎn)(面)若有擠壓,則畫出彈力.C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),則畫出摩擦力.中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法3）要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一726.整體法和隔離法4）畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下畫出的每個(gè)力能否找出它的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。（養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運(yùn)動(dòng)的一致性）中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法4）畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下736.整體法和隔離法AGF5）如果一個(gè)力的方向難以確定,可用假設(shè)法進(jìn)行分析.先假設(shè)這個(gè)力不存在,觀察所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng),然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向時(shí),研究對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).ABF勻速時(shí)加速時(shí)AGFFf中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法AGF5）如果一個(gè)力的方向難以確定,可用假746.整體法和隔離法例1：木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmFNFfGMFN′Ff′FMm對(duì)木塊受力分析對(duì)斜面受力分析中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例1：木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受756.整體法和隔離法例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動(dòng)兩個(gè)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.P受到3個(gè)力的作用,Q受4個(gè)力的作用.B.P受到2個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.C.P受到3個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.D.以上說(shuō)法均不對(duì).VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FFfB中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平766.整體法和隔離法例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（）。A.10N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左B.10N的靜摩擦力,方向向右C.2N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左D.2N的靜摩擦力,方向向右

F1F2F1F2FfFf+F2=F1Ff=F1-F2=10N-2N=8ND2)撤去F1后:F2FfF2=Ff=2N＜8N1)撤去F1前:分析:中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平776.整體法和隔離法例題三:如圖,木塊A放在水平的長(zhǎng)木板上,長(zhǎng)木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（）。AA.木塊受到的靜摩擦力等于F1B.木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,則彈簧秤的示數(shù)為2F1.D.若用恒力2F向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板.則長(zhǎng)木板受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1.FBD中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法例題三:如圖,木塊A放在水平的長(zhǎng)木板上,長(zhǎng)786.整體法和隔離法FF12FF12FF31234FF【知識(shí)點(diǎn)講解】如右圖所示，兩塊相同的豎直的擋板之間有質(zhì)量為m的4塊相同的磚，用大小相同的水平力F壓住擋板，使磚保持靜止不動(dòng)，那么1、2塊磚之間的摩擦力大小為________，2、3塊磚之間的摩擦力是_________________。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法FF12FF12FF31234FF【知識(shí)點(diǎn)796.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，兩個(gè)重20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的合力為_______N；若將B與A并列，并讓他一起在同一水平地面上勻速前進(jìn)，那么需要的水平推力F2_______F1（填“＞”、“＝”或“＜”）。ABFABF中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，兩個(gè)重20N的相同806.整體法和隔離法先整體，再隔離，按順序找力：把研究對(duì)象從實(shí)際情景中分離出來(lái)，按先已知力，再重力，再?gòu)椓Γ缓竽Σ亮Γㄖ挥性谟袕椓Φ慕佑|面之間才可能有摩擦力），最后其它力的順序逐一分析研究對(duì)象所受的力。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法先整體，再隔離，按順序找力：中考物理復(fù)習(xí)816.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平力Fb=5N，F(xiàn)c=10N，分別作用于物體b、c上，a、b和c仍保持靜止，以f1，f2，f3，分別表示a與b、b與c、c與桌面間的摩擦力的大小，則（）A．f1=5N，f2=0，f3=5NB．f1=5N，f2=5N，f3=0C．f1=0，f2=5N，f3=5ND．f1=0，f2=10，f3=5NabcFcFb中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法【知識(shí)點(diǎn)講解】如圖所示，物體a、b和c疊放826.整體法和隔離法※三、注意事項(xiàng)：1、分析一個(gè)力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這是防止“多力”的有效措施之一。2、只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體所施的力。3、判斷彈力有無(wú)和靜摩擦力有無(wú)及方向可用假設(shè)法4、不要把“效果力”和“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析，通常只分析“性質(zhì)力”不分析“效果力”。中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件中考物理復(fù)習(xí)受力分析優(yōu)質(zhì)課件6.整體法和隔離法※三、注意