部編版二年級下冊楓樹上的喜鵲標(biāo)準(zhǔn)課件2

楓樹上的喜鵲第一課時0楓樹上的喜鵲第一課時0課文導(dǎo)入今天我們請來了很多大自然中的朋友，小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。大家看一看小喜鵲——0課文導(dǎo)入今天我們請來了很多大自然中的朋友，小楓樹也趕2課文鏈接聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能模仿一下？0音樂欣賞：大自然的聲音課文鏈接聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能3讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。理解省略號的意思。朗讀課文，體會作者的情感變化。渡蔭蔽撐拼母岡懂案我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。中橫較長，兩點(diǎn)上下對正。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。喜鵲弟弟長得真快，好極了。聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。渡蔭蔽撐拼母岡懂案你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！討論朗讀時的語氣和語調(diào)。渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案dùbì看誰讀得又對又好！pīngāngdǒng認(rèn)識生字yīnchēngànmǔ0讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！渡蔭蔽撐dùbì看4渡蔭蔽撐拼母岡懂案渡蔭蔽撐拼母岡懂案懷著深情來誦讀這部分，體會作者的喜悅和新奇。討論朗讀時的語氣和語調(diào)。注意朗讀時角色語氣語調(diào)的變化。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。它的綠蔭（yīn）遮蔽（bì）了村里的渡口。渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。渡蔭蔽撐拼母岡懂案它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。討論他們分別要表述的內(nèi)容。認(rèn)識生字dù渡口山岡gāng0渡蔭蔽撐拼母岡懂案認(rèn)識生字dù渡口山岡gā5猜謎語啦！渡蔭蔽撐拼母岡懂案要過水木頭安在下渡案生字認(rèn)讀0猜謎語啦！渡蔭蔽撐拼母岡懂案要過水木頭安在下6感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出7課文朗讀我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭（yīn）遮蔽（bì）了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。0課文朗讀我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它8課文朗讀是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。0課文朗讀是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常9課文朗讀

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐（chēng）著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！0課文朗讀我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐（c10課文朗讀從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼（pīn）音字母（mǔ）……

喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。0課文朗讀從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下11課文朗讀

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”喜鵲和她的寶寶們好可愛！0課文朗讀“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲和12課文朗讀

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”理解省略號的意思。想一想這省略的是什么呀？0課文朗讀“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。理解省13課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂（dǒng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”注意朗讀時角色語氣語調(diào)的變化。0課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面14課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂（dǒng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”猜一猜“！”和“？”的意思。0課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面15你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？我知道，這便是ɑ、o、e。我真是喜歡極了。渡蔭蔽撐拼母岡懂案渡蔭蔽撐拼母岡懂案今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！討論朗讀時的語氣和語調(diào)。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？將喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)說話的內(nèi)容找出來分角色朗讀。今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能模仿一下？我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。課文朗讀喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

我真高興??！懷著深情來誦讀這部分，體會作者的喜悅和新奇。0你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？課文朗讀喜鵲弟弟一16朗讀課文，體會作者的情感變化。

小組展示我很喜歡它。我喜歡極了。我真是喜歡極了。好極了。我真高興?。?朗讀課文，體會作者的情感變化。小組展示我很喜歡它。17將喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)說話的內(nèi)容找出來分角色朗讀。1.討論朗讀時的語氣和語調(diào)。2.討論他們分別要表述的內(nèi)容。

小組展示0將喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)說話的內(nèi)容找出來分角色朗讀。小18你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？

交流分享0你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？交流分享019學(xué)習(xí)生字0學(xué)習(xí)生字020請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字姨傘弟便游教戲母0請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字姨傘弟便游教戲母021楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。我知道，這便是ɑ、o、e。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！想一想這省略的是什么呀？你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。渡蔭蔽撐拼母岡懂案變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。想一想其它“氵”的字。中橫較長，兩點(diǎn)上下對正。注意左窄右寬。想一想其它“氵”的字。注意“女”的寫法。學(xué)寫生字姨便游母0楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。中橫較長，兩點(diǎn)上下對正。注22一撇一點(diǎn)頭上頂，巾字下面站端正，反文橫短捺出鋒。部首是“艸”的字還有哪些？學(xué)寫生字蔭蔽0一撇一點(diǎn)頭上頂，部首是“艸”的字還有哪些？學(xué)寫生字蔭蔽023楓樹上的喜鵲第一課時0楓樹上的喜鵲第一課時0課文導(dǎo)入今天我們請來了很多大自然中的朋友，小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。大家看一看小喜鵲——0課文導(dǎo)入今天我們請來了很多大自然中的朋友，小楓樹也趕25課文鏈接聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能模仿一下？0音樂欣賞：大自然的聲音課文鏈接聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能26讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。理解省略號的意思。朗讀課文，體會作者的情感變化。渡蔭蔽撐拼母岡懂案我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。中橫較長，兩點(diǎn)上下對正。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。喜鵲弟弟長得真快，好極了。聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。渡蔭蔽撐拼母岡懂案你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！討論朗讀時的語氣和語調(diào)。渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案dùbì看誰讀得又對又好！pīngāngdǒng認(rèn)識生字yīnchēngànmǔ0讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！渡蔭蔽撐dùbì看27渡蔭蔽撐拼母岡懂案渡蔭蔽撐拼母岡懂案懷著深情來誦讀這部分，體會作者的喜悅和新奇。討論朗讀時的語氣和語調(diào)。注意朗讀時角色語氣語調(diào)的變化。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。它的綠蔭（yīn）遮蔽（bì）了村里的渡口。渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。渡蔭蔽撐拼母岡懂案它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。討論他們分別要表述的內(nèi)容。認(rèn)識生字dù渡口山岡gāng0渡蔭蔽撐拼母岡懂案認(rèn)識生字dù渡口山岡gā28猜謎語啦！渡蔭蔽撐拼母岡懂案要過水木頭安在下渡案生字認(rèn)讀0猜謎語啦！渡蔭蔽撐拼母岡懂案要過水木頭安在下29感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出30課文朗讀我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭（yīn）遮蔽（bì）了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。0課文朗讀我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它31課文朗讀是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。0課文朗讀是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常32課文朗讀

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐（chēng）著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！0課文朗讀我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐（c33課文朗讀從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼（pīn）音字母（mǔ）……

喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。0課文朗讀從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下34課文朗讀

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”喜鵲和她的寶寶們好可愛！0課文朗讀“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲和35課文朗讀

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”理解省略號的意思。想一想這省略的是什么呀？0課文朗讀“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。理解省36課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂（dǒng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”注意朗讀時角色語氣語調(diào)的變化。0課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面37課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂（dǒng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”猜一猜“！”和“？”的意思。0課文朗讀今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面38你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？我知道，這便是ɑ、o、e。我真是喜歡極了。渡蔭蔽撐拼母岡懂案渡蔭蔽撐拼母岡懂案今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。認(rèn)真讀，感受作者的“喜愛”。今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！討論朗讀時的語氣和語調(diào)。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？將喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)說話的內(nèi)容找出來分角色朗讀。今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gāng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！變色句子認(rèn)真讀，讀出我的“喜歡”。喜鵲媽媽教寶寶學(xué)話，很有耐心。聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能模仿一下？我們村的渡（dù）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。課文朗讀喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（àn）：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

我真高興??！懷著深情來誦讀這部分，體會作者的喜悅和新奇。0你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？課文朗讀喜鵲弟弟一39朗讀課文，體會作者的情感變化。

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