表面積的變化-1(省一等獎)課件

表面積的變化（第二課時）湖南省衡陽市雁峰區(qū)中南路小學(xué)何鈺（一級教師）滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊表面積的變化湖南省衡陽市雁峰區(qū)中南路小學(xué)何鈺（一級教師表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失重要性的地方，“退”到我們?nèi)菀卓辞鍐栴}的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個決竅！原始重要簡單善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失重表面積的變化-1(省一等獎)課件例3：將兩個這樣的小長方體，包成一個大長方體，可能有幾種不同的包裝方法？哪種方法最省包裝紙？（單位：dm，接縫處忽略不計(jì)）123要最省包裝紙，包裝后的表面積應(yīng)該最小?；顒右唬豪?：將兩個這樣的小長方體，包成一個大長方體，可能有幾種不同活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊前后重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊前后重疊表面積：表面積：表面積：活動一：兩個小長方體包成一個大長方體，有3種不同的包裝方法：數(shù)據(jù)說話，準(zhǔn)確32平方分米38平方分米40平方分米12312333212121上下重疊左右重疊前后重疊表面積：表面積：表面積：活動一：兩個小長方體包成一個大長方體重疊面越大，減少的面積越多，拼成的長方體表面積越小。誰能不計(jì)算出它們的表面積，一看就知道哪一種方法最省包裝紙嗎？邏輯推想，快捷重疊面越大，減少的面積越多，拼成的長方體表面積越小。

大長方體表面積還可以這樣計(jì)算：

小長方體表面積之和－重疊面積44-3×2×2=32（平方分米）44-1×2×2=40（平方分米）44-3×1×2=38（平方分米）大長方體表面積還可以這樣計(jì)算：44-1×2×244活動二：將三個這樣的小長方體包成一個大長方體，可能有幾種不同的包裝方法？哪種方法最省包裝紙？（單位：dm，接縫處忽略不計(jì)）123表面積：42平方分米活動二：將三個這樣的小長方體包成一個大長方體，可能有幾種不同一種特殊的包裝方法：123表面積：2+1=3（分米）3×2×4+3×3×2=24+18=42（平方分米）重疊最大面，最省包裝紙。一種特殊的包裝方法：123表面積：2+1=3（分米）重疊最大表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件321321學(xué)好數(shù)學(xué)優(yōu)化方案，節(jié)約資源!學(xué)好數(shù)學(xué)優(yōu)化方案，節(jié)約資源!謝謝指導(dǎo)！制作單位：衡陽市雁峰區(qū)教文體局

錄制時間：二零一八年四月謝謝指導(dǎo)！表面積的變化（第二課時）湖南省衡陽市雁峰區(qū)中南路小學(xué)何鈺（一級教師）滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊表面積的變化湖南省衡陽市雁峰區(qū)中南路小學(xué)何鈺（一級教師表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件表面積的變化-1(省一等獎)課件善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失重要性的地方，“退”到我們?nèi)菀卓辞鍐栴}的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個決竅！原始重要簡單善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失重表面積的變化-1(省一等獎)課件例3：將兩個這樣的小長方體，包成一個大長方體，可能有幾種不同的包裝方法？哪種方法最省包裝紙？（單位：dm，接縫處忽略不計(jì)）123要最省包裝紙，包裝后的表面積應(yīng)該最小?；顒右唬豪?：將兩個這樣的小長方體，包成一個大長方體，可能有幾種不同活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊前后重疊活動一：兩個小長方體包成一個大長方體上下重疊左右重疊前后重疊表面積：表面積：表面積：活動一：兩個小長方體包成一個大長方體，有3種不同的包裝方法：數(shù)據(jù)說話，準(zhǔn)確32平方分米38平方分米40平方分米12312333212121上下重疊左右重疊前后重疊表面積：表面積：表面積：活動一：兩個小長方體包成一個大長方體重疊面越大，減少的面積越多，拼成的長方體表面積越小。誰能不計(jì)算出它們的表面積，一看就知道哪一種方法最省包裝紙嗎？邏輯推想，快捷重疊面越大，減少的面積越多，拼成的長方體表面積越小。

大長方體表面積還可以這樣計(jì)算：

小長方體表面積之和－重疊面積44-3×2×2=32（平方分米）44-1×2×2=40（平方分米）44-3×1×2=38（平方分米）大長方體表面積還可以這樣計(jì)算：44-1×2×244活動二：將三個這樣的小長方體包成一個大長方體，可能有幾種不同的包裝方法？哪種方法最省包裝紙？（單位：dm，接縫處忽略不計(jì)）123表面積：42平方分米活動二：將三個這樣的小長方體包成一個大長方體，可能有幾種不同一種特殊的包裝方法：123表面積：2+1=3（分米）3×2×4+3×3×2=24+18=42（平方分米）重疊最大面，最省包裝紙。一種特殊的包裝方法：123表面積：2+1=3（分米）重疊最大表面積的變化-1(省一等獎)課件