《真善美的小世界》教學(xué)反思

《真善美的小世界》教學(xué)反思《真善美的小世界》這首歌曲是讓孩子們從中初步感受出2/4拍，再讓孩子通過拍打自己身體的各個(gè)部位表現(xiàn)二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，再與電子琴打擊節(jié)奏相合作，慢慢將速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同時(shí)進(jìn)展律動(dòng)。這樣的話，學(xué)生就對(duì)唱曲2/4拍的拍感更加深刻。但是，在實(shí)際課堂實(shí)施過程中，學(xué)生雖然能感受并區(qū)分出歌曲2/4拍的拍感，但是在表現(xiàn)、體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生卻不是那么積極和放得開。這與我平常對(duì)學(xué)生進(jìn)展有組織性的律動(dòng)活動(dòng)安排得過少有直接的關(guān)系。

體驗(yàn)旋律我感覺自己做得還是比擬可以的。首先一開頭在了解迪士尼樂園、了解童話人物的過程中，體驗(yàn)歌曲歡快的心情，體驗(yàn)真善美的”小世界。然后通過情境引導(dǎo)：“乘著迪士尼小欖車參觀迪士尼樂園”在慢速中感受巡游路線的狀況，以此來了解歌曲第一局部樂句旋律的進(jìn)展方向。然后，讓孩子們自己來唱一唱，深切地體驗(yàn)旋律的走向。這堂課我的設(shè)計(jì)思路還是比擬清楚的，只是在環(huán)節(jié)的連接上、學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)上給人感覺跳動(dòng)性比擬大，比方從2/4拍子的感受直接跳動(dòng)到了齊唱合唱的體驗(yàn)，給人比擬突兀的感覺。還得多加思索，讓課堂變得更加流暢和生動(dòng)好玩。另一點(diǎn)，從學(xué)生的表現(xiàn)狀況反映出了我平常課堂上的很多缺乏。反思我自己平常課堂上沒有很好組織學(xué)生進(jìn)展律動(dòng)、表演。沒有重視觀賞課的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生可能不太習(xí)慣此次的上課模式。反思我自己對(duì)音樂課的理解還不夠深入，教學(xué)上面形式也呈現(xiàn)多變的狀況。

總之，好好地上，好好地討論，并把這當(dāng)作日常生活不不行或缺的局部，肯定能有所收獲的。

《真善美的小世界》教學(xué)反思2

（一）、利用熟識(shí)的歌曲觀賞，激發(fā)學(xué)生興趣。

“興趣是最好的教師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避開音樂課教學(xué)中單一傳受學(xué)問、枯燥無味的教唱等，教師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)展和進(jìn)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采納鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過觀看發(fā)覺、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

（二）、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注意體驗(yàn)。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂學(xué)問學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能敏捷應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違反，不利于學(xué)生的進(jìn)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動(dòng)中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)不知不覺中獲得聽辨力量的培育。

固然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參觀材料預(yù)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破等。這都有待有今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。

如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問外，更需要有良好的課堂教學(xué)的力量，唯有如此，音樂課才能更有意義。

《真善美的小世界》教學(xué)反思3

音樂教師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂教育的目的是培育學(xué)生對(duì)音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推動(dòng)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)漸漸喜愛音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

一、在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育和培育：

1、依據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂觀賞的形式，讓學(xué)生熟悉和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參加其中親身實(shí)踐，講解各種樂器根本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對(duì)我國的各種音樂產(chǎn)生了深厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活潑空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

二、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

針對(duì)本校特點(diǎn)，協(xié)作新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)展音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，詳細(xì)為：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，轉(zhuǎn)變以往放錄音讓學(xué)生單純觀賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在觀賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美力量。

2、在音樂理論學(xué)問的教學(xué)方面，為避開單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和把握音樂學(xué)問。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過仿照動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來區(qū)分不同的音符，這樣一來，學(xué)生會(huì)比擬簡(jiǎn)單把握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，觀賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐力量，學(xué)生心情高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活潑。下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。

（一）、利用熟識(shí)的歌曲觀賞，激發(fā)學(xué)生興趣。

“興趣是最好的教師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避開音樂課教學(xué)中單一傳受學(xué)問、枯燥無味的教唱等，教師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著”真善美“這根主線進(jìn)展和