落花生五年級語文上冊課件部編版

落花生2落花生21課文朗讀課文朗讀2輕聲讀第一自然段，用“

”畫出描寫花生生長過程的詞語，說一說種植花生的過程。課文解讀輕聲讀第一自然段，用“”畫出描寫花生生長過程的詞3種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水4我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，居然沒過幾個月，收獲了?！锓N花生我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的5★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫]過幾個月，居然收獲了。為什么說“居然”收獲了？★收花生我們家的后園有半畝空地。……沒過幾個月，居然6（1）沒想到可以收獲（2）花生很容易成活種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然”一詞你感受到了什么。（1）沒想到可以收獲種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然7沒過幾個月，居然收獲了。用“居然”造句。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量。小練筆沒過幾個月，居然收獲了。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇8默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么?！锍曰ㄉx第二自然段，說一說你從中了解到了什么。★吃花生母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。母親非常能干。點明“過花生節(jié)”的地點。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過10分角色讀第6-9自然段我們的對話，按學(xué)習(xí)小組討論：1.姐弟們說到了花生的哪些好處？說一說。★議花生分角色讀第6-9自然段我們的對話，按學(xué)習(xí)小組討論：★議花生味美可以榨油價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。我們議（語言描寫）味美可以榨油價錢便宜，我們議（語言描寫）12花生物美價廉花生物美價廉132.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評價花生的呢？找出父親贊美花生的語句。父親議2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常14

它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。它雖然不好看，可是很有用。

兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點進而說明做人的道理。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠15花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親議花生對比花生本身的特點花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像16讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長

鮮紅嫩綠

挖起來才知道

一見就生愛慕之心讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體17埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才18花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里……你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生內(nèi)在的特點花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地19

把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之203.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對花生的贊美對我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對花生的贊美21父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。無私奉獻默默無聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，無私奉獻默222、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。（2）、這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。清澄（清澈澄澈；有時候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗證。）出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子。”②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。小學(xué)語文教案篇7畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——【教學(xué)目標(biāo)】3、理解第二段并能有感情地朗讀你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。做人不要只重外表，23

朗讀指導(dǎo)讀父親的話時，要讀出語重心長的感覺。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實“埋在地里”要輕讀，而讀到“桃子”“石榴”“蘋果”的時候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語氣。朗讀指導(dǎo)讀父親的話時，要讀出語重心長的感覺。寫花生24作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。25我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！庇姓娌艑崒W(xué)內(nèi)在方言外表美聯(lián)系生活說出句子的含義1.回答前面問題2.解析句子，3.拓展“體面”理解我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別26這句話是父親對我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對別人、對社會有用的人。例如，清潔工、送報人、修理工，他們是有用的，雖然看起來工作不夠體面，但是社會離不開他們。這句話是父親對我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好27

許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他因為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，

讓我們一起齊讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻?！弊屛覀円黄瘕R讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個例子說一下。6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了30起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報人風(fēng)雨中的送報人落花生五年級語文上冊課件部編版33落花生五年級語文上冊課件部編版34

你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的

，他像

一樣，

，默默奉獻，不求回報。老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運用借物喻人的寫法你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的35父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？為什么？不好，“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱。“印”更能體現(xiàn)出父親的話對我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說一說父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？36文章寫作的特點和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）文章寫作的特點和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生37寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒的地方？詳略得當(dāng)借物喻人語言樸實無華寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒38

種花生（略）收花生（略）吃花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做有用的人結(jié)構(gòu)圖示種花生（略）落花生贊花生結(jié)構(gòu)圖示39本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品質(zhì)，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了不為名利、只求有益于社會的人生理想和價值觀。課堂小結(jié)本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖40（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？1．晚上的“太陽”指的是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。小學(xué)語文教案篇7課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認真?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。（五）課時安排3、這小木匣里到底裝些什么？神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。2、體會文中全國各民族大團結(jié)的含義?；ㄉ鷾喩矶际菍毣ㄉ鷼ず芎玫牡鼗驶ㄉ~類的好飼料花生籽榨油的好原料花生秧牛羊的好飼料你們知道嗎？知識延伸（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第41預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。一、揭示課題，導(dǎo)入新課5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。4、放錄音，有感情地跟讀。學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。（生看著畫面背誦。）【教學(xué)過程】1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進的心態(tài)。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》三、想像畫面，感悟琴聲《15、晚上的“太陽”》情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡(luò)。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。落紅不是無情物,化作春泥更護花?！汉ルs詩（龔自珍）隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍反盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》知識延伸預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽42落花生五年級語文上冊課件部編版落花生2落花生244課文朗讀課文朗讀45輕聲讀第一自然段，用“

”畫出描寫花生生長過程的詞語，說一說種植花生的過程。課文解讀輕聲讀第一自然段，用“”畫出描寫花生生長過程的詞46種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水47我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，居然沒過幾個月，收獲了?！锓N花生我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的48★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫]過幾個月，居然收獲了。為什么說“居然”收獲了？★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫]過幾個月，居然49（1）沒想到可以收獲（2）花生很容易成活種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然”一詞你感受到了什么。（1）沒想到可以收獲種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然50沒過幾個月，居然收獲了。用“居然”造句。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量。小練筆沒過幾個月，居然收獲了。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇51默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。★吃花生默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。★吃花生母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。母親非常能干。點明“過花生節(jié)”的地點。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過53分角色讀第6-9自然段我們的對話，按學(xué)習(xí)小組討論：1.姐弟們說到了花生的哪些好處？說一說?！镒h花生分角色讀第6-9自然段我們的對話，按學(xué)習(xí)小組討論：★議花生味美可以榨油價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。我們議（語言描寫）味美可以榨油價錢便宜，我們議（語言描寫）55花生物美價廉花生物美價廉562.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評價花生的呢？找出父親贊美花生的語句。父親議2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常57

它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。它雖然不好看，可是很有用。

兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點進而說明做人的道理。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠58花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親議花生對比花生本身的特點花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像59讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長

鮮紅嫩綠

挖起來才知道

一見就生愛慕之心讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體60埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才61花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里……你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生內(nèi)在的特點花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地62

把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之633.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對花生的贊美對我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對花生的贊美64父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。無私奉獻默默無聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，無私奉獻默652、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。（2）、這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。清澄（清澈澄澈；有時候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗證。）出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子。”②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。小學(xué)語文教案篇7畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——【教學(xué)目標(biāo)】3、理解第二段并能有感情地朗讀你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。做人不要只重外表，66

朗讀指導(dǎo)讀父親的話時，要讀出語重心長的感覺。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實“埋在地里”要輕讀，而讀到“桃子”“石榴”“蘋果”的時候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語氣。朗讀指導(dǎo)讀父親的話時，要讀出語重心長的感覺。寫花生67作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。68我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！庇姓娌艑崒W(xué)內(nèi)在方言外表美聯(lián)系生活說出句子的含義1.回答前面問題2.解析句子，3.拓展“體面”理解我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別69這句話是父親對我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對別人、對社會有用的人。例如，清潔工、送報人、修理工，他們是有用的，雖然看起來工作不夠體面，但是社會離不開他們。這句話是父親對我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好70

許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他因為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，

讓我們一起齊讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。”讓我們一起齊讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個例子說一下。6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了73起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報人風(fēng)雨中的送報人落花生五年級語文上冊課件部編版76落花生五年級語文上冊課件部編版77

你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的

，他像

一樣，

，默默奉獻，不求回報。老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運用借物喻人的寫法你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的78父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？為什么？不好，“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱?！坝　备荏w現(xiàn)出父親的話對我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說一說父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？79文章寫作的特點和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）文章寫作的特點和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生80寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒的地方？詳略得當(dāng)借物喻人語言樸實無華寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒81

種花生（略）收花生（略）吃花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做有用的人結(jié)構(gòu)圖示種花生（略）落花生贊花生結(jié)構(gòu)圖示82本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品質(zhì)，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了不為名利、只求有益于社會的人生理想和價值觀。課堂小結(jié)本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖83（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間