《力和機械》單元測試題

《力和機械》單元測試題一、選擇題（每題2分，共28分）1.關(guān)于彈力的下列說法正確的是（）A.不相互接觸的物體之間也會產(chǎn)生彈力B.拉力不屬于彈力C.壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D.物體在發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力2.關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法錯誤的是（）A.使用前，要觀察指針是否指在零刻度B.在失重狀態(tài)下，彈簧測力計失去作用C.使用前，要輕輕拉動掛鉤來回運動幾次D.使用前，要觀察彈簧測力的量程和最小刻度3.關(guān)于重力，下列的說法中正確的是()A．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力B．在空中向上運動的物體不受重力作用C．重力的方向總是垂直向下的D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故4.下列圖1所示的圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（）圖1圖1圖25．幾位同學(xué)用一個彈簧測力計來比試臂力,如圖2所示,大家都不甘示弱,結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則（）圖2A．每個人所用的拉力一樣大B．臂力大的人所用的拉力大C．體重大的人所用的拉力大D．手臂長的人所用的拉力大6．下列做法中，屬于增大摩擦的是()A．鎖生銹不好打開時，將少量油注入鎖孔后，就容易打開了B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了D．汽車失事的馬路上流滿了潤滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就變安全了圖37．如圖3所示的幾種杠桿類工具，在使用時屬于費力杠桿的是（）圖38．如圖4所示，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側(cè)某點b處掛上鉤碼．重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數(shù)（各個鉤碼質(zhì)量相同）和b到O的距離的關(guān)系圖像圖5中正確的是（）圖69.如圖6所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）圖6A.1N，0B.0，1NC.2N，1ND.1N，1N10．下列措施中，為了減小摩擦的是（）Ａ．墊上塊膠皮將瓶蓋擰開Ｂ．往軸承中注入些潤滑油Ｃ．在皮帶傳動中將皮帶張緊些Ｄ．在皮帶傳動中往皮帶上涂皮帶蠟11．探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實驗如圖所示。實驗時，讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動。下列說法正確的是（）A．比較甲、乙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關(guān)B．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)C．比較甲、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)圖7D．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)圖7圖812．如圖8所示．將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上．小華沿直線水平勻速拉動木塊，在木塊運動過程中（）圖8A．木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變C．繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力13.關(guān)于重力，下列說法正確的是（）A.由G=mg可知，物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大。B.由可知，物體的質(zhì)量與重力成正比，重力越大，質(zhì)量越大。C.斤、公斤、牛頓等都是重力的單位。D.g=9.8N/kg表示的物理意義是：1kg=9.8N14．用圖9所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（）A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B．在同一路面．無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C．只要鞋被拉動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數(shù)都相同二、填空題（每空1分，共23分）15.橡皮筋、彈簧等受力后都會發(fā)生形變，不受力時又會恢復(fù)原狀，我們說橡皮筋、彈簧等具有性。發(fā)生形變的物體會產(chǎn)生力，彈力的施力物體是。拉力、壓力、支持力都屬于力。16.重力的測量工具是，它是根據(jù)的原理進行測量的。重力的施力物體是。17.如圖10所示的水平儀可以檢驗一個平面是否水平。若把它東西方向放置，人在水平儀的北邊朝南觀看，重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明此桌面的_____邊高（選填“東”、“南”、“西”、“北”）。重垂線是利用原理制成的。圖11圖11圖12圖12圖10圖1018．如圖11為羊角錘的示意圖。它的手柄上有一些花紋，這是為了________________。用手握住它，按圖示方法拔釘子時，它是一個___________杠桿。19．釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，如圖12。其支點位于圖中A點，動力作用點在點，這是一個杠桿（“省力”或“費力”或“等臂”）。要使釣起魚時所用的力小一些，則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)一些（“增大”或“減小”或“不變”）。20．如圖13所示，重力不計的杠桿OAB，可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。重力為100N的物體掛在OA的中點處。已知OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠桿與轉(zhuǎn)動軸間的摩擦忽略不計。要使杠桿平衡，且OA段處于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于cm，最小力的大小等于N。圖13圖1321.2008年9月25日21時10分，我國成功發(fā)射了神舟七號飛船，并且首次實現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望。圖14是我國航天員翟志剛出艙時的英姿。（1）與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量________，受到的重力________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩．當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙．這利用了物體間力的作用是_________的和力可改變物體的___________。（3）“飛天”艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了_________________，從而________（選填“增大”、“減小”）摩擦。22.如圖15是上海大眾汽車有限公司負責制造的20輛氫燃料電池轎車，作為公務(wù)用車在北京奧運中心區(qū)投人運營。為貴賓、媒體記者和奧組委官員等提供用車服務(wù)，也為奧林匹克中心區(qū)域交通“零排放”提供了有力保障。該車的質(zhì)量為1200千克。該氫燃料電池轎車所受的重力為牛。其輪胎上凹凸不平的花紋是為了（選填“增大，或“減小”）摩擦。三、作圖題（每題3分，共9分）23.傳送帶上有一個物體M，質(zhì)量為2kg,它與傳送帶一起以lm/s的速度在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力。請在圖16中畫出M受力情況的示意圖。24.如圖17所示的滑輪中，站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法。25．一個重為40N的鉛球在地面上向右滾動，請在圖18中畫出鉛球所受重力的示意圖。四、實驗探究題（8+10+8=26分）26.為了探究“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力的關(guān)系”。（1）所用的器材是：一個鐵架臺，一根一端有環(huán)一端有掛勾的彈簧還需要的器材是。（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)見下表。根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格約上畫出彈簧的伸長量ΔL與拉力F的關(guān)系圖象。（彈簧原長L=2.00cm）實驗次數(shù)1234567鉤碼總重力G/N0.51.01.52.02.53.03.5彈簧的長度L/㎝3.004.005.206.006.808.009.00拉力F/N0.51.01.52.02.53.03.5彈簧的伸長ΔL/㎝1.02.03.24.04.86.07.0（3）根據(jù)圖象,可得出探索結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)。（4）圖19是該實驗所用的彈簧，如果用這根彈簧自制彈簧測力計，則測力計的指針應(yīng)安裝在點。27.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體質(zhì)量大小有關(guān)B.與物體運動速度有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實驗中有一較長的水平粗糙桌面，一個帶構(gòu)的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快1.82慢1.83較慢1.8（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想（填序號）。實驗中采用控制變量法，則該實驗注意保持木塊與桌面間的不變，可得到的結(jié)論是。（2）用上述器材還可以驗證猜想（填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想（填序號）。28．如圖20為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。實驗中：（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)。這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為。（2）實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量。但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是。圖21五、綜合題（7+7=14分）圖2129.為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖20所示。其中，細玻璃管上有刻度，便于觀察細玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認為：細玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。30.小柯積極參加體育鍛煉。（1）圖22甲所示為小柯初學(xué)俯臥撐時的姿勢，圖乙所示為他經(jīng)練習(xí)后的俯臥撐姿勢。圖乙中小柯雙手所受的支持力（填“>”、“=”或“<”）圖甲的情況。（2）圖22乙中，他的身體可作為一個杠桿，O點是支點。他的質(zhì)量為50千克，所受重力可視為集中在A點。將身體撐起時，地面對雙手的支持力至少多大？【答案及解析】一、選擇題1.C解析：兩個物體只有相互接觸時才會產(chǎn)生彈力，A錯；拉力、壓力、支持力都屬于彈力，B錯；物體只有在發(fā)生彈性形變時，才會產(chǎn)生彈力，D錯。考點：彈力產(chǎn)生的條件、彈力的種類。2.B解析：在失重狀態(tài)下，彈簧測力計不能測重力，但可以測拉力?？键c：彈簧測力計的使用3.D考點：重力的產(chǎn)生原因、重力的方向4.A解析：根據(jù)G=mg，重力與質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像應(yīng)是過原點的直線?？键c：對重力的大小的公式G=mg的理解。5.A解析：手臂長的人拉開彈簧使彈簧伸長的長度長，產(chǎn)生的彈力大。考點：彈力大小的影響因素。6.D考點：增大和減小摩擦的方法。7.B解析：判斷省力杠桿還是費力杠桿，要比較動力臂和阻力臂的大小，動力臂比阻力臂大的杠桿是省力杠桿，動力臂比阻力臂小的杠桿是費力杠桿。動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿。考點：生活中省力杠桿和費力杠桿的判斷8.B解析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當F1L1的乘積不變時，F(xiàn)2和考點：杠桿的平衡條件。9.D解析：彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤的一端受到的拉力大小，故兩種情況下，彈簧測力計的示數(shù)相同?？键c：彈簧測力計的示數(shù)與受力的關(guān)系。10.B解析：在皮帶傳動中將皮帶張緊些，這樣可用增大壓力，以增大摩擦；在皮帶傳動中往皮帶上涂皮帶蠟，可以使皮帶和傳動輪之間結(jié)合的更緊密，防止打滑，實際是增大摩擦；墊上膠皮將瓶蓋擰開是為了改變接觸面的粗糙程度以增大摩擦?？键c：生活中增大和減小摩擦的方法。11.C考點：滑動摩擦力大小的影響因素、控制變量法的應(yīng)用。12.B解析：木塊做勻速直線運動，受力平衡，故拉力等于摩擦力，且繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對平衡力，故C、D均錯誤 ；由于摩擦力只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，故木塊在運動過程中受到的摩擦力大小不變。考點：影響滑動摩擦力大小的因素、平衡力的判斷、力和運動狀態(tài)的關(guān)系13.A解析：并不能說明質(zhì)量與重力成正比，質(zhì)量是物體本身的屬性，與重力大小無關(guān)；斤、公斤是質(zhì)量的單位，牛頓是力的單位，也是重力的單位；g=9.8N/kg表示的物理意義是：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。1kg是一個質(zhì)量，9.8N是一個力，二者不能劃等號。考點：對重力的公式G=mg以及各物理量的意義的理解。14.D解析：柏油路面和冰面的粗糙程度不同，因而受到的摩擦力也不同，A錯；在同一路面，在鞋內(nèi)放上鐵塊時，壓力大，滑動摩擦力也會更大；在同一路面上，只有鞋做勻速直線運動時，拉力才會等于摩擦力，且摩擦力的大小與鞋運動的速度無關(guān)，故C錯誤，D正確；考點：影響滑動摩擦力大小的因素、力和運動的關(guān)系。二、填空題15.彈彈發(fā)生形變的物體彈考點：彈性、彈力的產(chǎn)生原因、彈力的施力物體。16.彈簧測力計彈簧伸長（或縮短）的長度與受到的拉力（或壓力）成正比地球考點：重力的測量工具、施力物體、彈簧測力計原理。17.西重力的方向是豎直向下考點：重力的方向的應(yīng)用18.增大摩擦省力考點：摩擦力和杠桿在生活中的應(yīng)用19.B費力增大考點：省力杠桿和費力杠桿的判斷、杠桿平衡條件的應(yīng)用20.5040解析：作用在B點的力最小時，力臂應(yīng)最大，最大力臂為OB=50cm。根據(jù)杠桿的平衡條件可得作用在B點的最小力為40N?？键c：杠桿的平衡條件的應(yīng)用。21.（1）不變變小（2）相互運動狀態(tài)（3）增大接觸面的粗糙程度增大考點：對質(zhì)量和重力的理解、力的作用效果、增大和減小摩擦的方法。22.11760增大考點：重力的計算、增大和減小摩擦的方法三、作圖題（23、24、25題分別如下圖所示）四、實驗探究題26.（1）鉤碼（2）圖像如下圖：（3）彈簧伸長的長度與所受到的拉力成正比。（4）a27.（1）B接觸面積大小摩擦力大小與速度無關(guān)（2）C木塊水平勻速運動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力，大小才相等。D28.（1）0（2）便于讀取力臂五、綜合題29.答案：用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1。松手后細玻璃管內(nèi)的水面迅速的回到原位置。再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2，h2小于h1。這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變。30.（1）>（提示：利用杠桿平衡條件進行分析）（2）體重G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N根據(jù)杠桿平衡條件F1l1＝F2l地面對雙手的支持力F1＝F2l2/l1=Gl2/l＝（500N×0.8m）/（0.4m＋0.8m）＝333.3N【備用題及答案】一、填空題１．熟透了的蘋果離開樹枝后，總是落向地面，這是由于蘋果受力作用的原因。泥瓦工人通常用線拴著一小石子，來檢驗砌的墻是否直，這是根據(jù)原理制成的。答案：1.重力重力的方向是豎直向下的考點：重力的方向是豎直向下的。2．如下圖所示，建筑工人用滑輪組提升總重為220N的泥桶，動滑輪重20N，不計滑輪與軸答案：802考點：滑輪組3．裝滿沙的箱子總重為200N，在50N水平拉力F作用下沿地面做勻速直線運動，箱受到地面的摩擦力為N，要減小箱與地面的摩擦力，可以（填寫一種可操作方法）答案：50減小接觸面的粗糙程度、減小壓力均可考點：二力平衡、增大和減小摩擦的方法4.一個重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，則物體受到的摩擦力為N；當推力為18N時，物體做勻速直線運動，則摩擦力為N；當推力為20N時，物體受到的摩擦力為N。答案：101818解析：推力為10N時，物體靜止，受力平衡，靜摩擦力等于推力，為10N；當推力為18N時，物體做勻速直線運動，受力平衡，此時物體受到的是滑動摩擦力，大小也等于推力，為18牛；當推力增大為20N時，物體受到的仍然是滑動摩擦力，為18N，由于受力不平衡，此時物體不再做勻速運動。考點：物體受力平衡和運動狀態(tài)的變化的關(guān)系、滑動摩擦力的影響因素。5．如下圖所示的滑輪是________滑輪，觀察圖中彈簧測力計的示數(shù)，可以知道使用這種滑輪可以改變__________________，不能________________。答案：定拉力的方向省力考點：對定滑輪本質(zhì)的認識6．現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水。瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_______摩擦(選填“增大”或“減小”)。用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________是平衡力。手對瓶的壓力增大時，瓶受到的摩擦力。答案：增大摩擦力不變考點：增大和減小摩擦的方法、二力平衡7.如下圖甲所示，完全相同的兩個木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平面上，用力F2推A使它們勻速直線運動（如下圖乙）則推力F2=N。答案：012解析：甲圖中，B做勻速直線運動，受平衡力，而此時B物體受到的重力和支持力平衡。摩擦力為0。A物體受到的摩擦力等于12N。乙圖中，A、B一起向右勻速運動時受到的摩擦力和甲圖中A物體受到的摩擦力相同，因為摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與接觸面積的大小無關(guān)。考點：運動狀態(tài)的分析、影響滑動摩擦力大小的因素。二、選擇題1．下列實例中，為了增大摩擦的是（）A．拉桿旅行箱底部裝有輪子B．鞋底刻有凹凸不平的花紋C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊答案：B考點：增大和減小摩擦的方法。2．物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（）A．物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力B．物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力C．物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力D．桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力答案：B解析：一對平衡力要同時滿足四個條件：（1）大小相等（2）方向相反（3）在同一條直線上（4）作用在同一個物體上；一對相互作用力要滿足的條件是：（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在同一條直線上（4）作用在不同的物體上考點：平衡力和相互作用力的判斷。3.針對如圖所示的情景，下列說法正確的是（）A.甲：從光滑的滑梯上滑下時，小孩只受重力B.乙：對拉力器的作用力能使彈簧伸長，說明力能使物體發(fā)生形變C.丙：用力隼錘把能將錘頭套緊，說明物體具有慣性D.?。涸谒矫嫔蟿蛩偻苿酉渥訒r，箱子受到的水平推力等于摩擦力3.答案：A解析：從光滑的滑梯上滑下時，小孩除受重力外，還受滑梯的支持力。考點：物體的受力分析、力和運動的關(guān)系、力的作用效果4.古代護城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如下圖所示。把橋面看成均勻杠桿OA，它可以繞轉(zhuǎn)軸O點在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，在O點正上方處固定一個定滑輪，繩子通過定滑輪與杠桿的另一端A相連，用力拉動繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起，當士兵們把吊橋從水平位置緩慢向上拉起到豎直位置的過程中，士兵對繩子的拉力（）A.逐漸增大B.逐漸減小C.先增大后減小D.先減小后增大答案：D解析：拉力的力臂先增大后減小，故拉力的先減小后增大。考點：杠桿的平衡條件。5．如下圖所示，用彈簧測力計水平拉著同一木塊，使它分別在水平桌面上和并排在桌面上的幾根圓木棍上做勻速直線運動，測力計的示數(shù)分別為3N和1N。以下說法不正確的是（）A．用這組實驗可以比較滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小B．由這組實驗可以得出接觸面越光滑，滑動摩擦力越小的結(jié)論C．用這組實驗研究摩擦力時要用到二力平衡的知識D．由這組實驗可以得出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小分別為3N和1N。答案：B考點：滑動摩擦比滾動摩擦小、二力平衡。6.放在豎直的磁性黑板上的小鐵片。雖然受到豎直向下的重力的作用，但它不會掉下來，其主要原因是（）A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的靜摩擦力C.它對黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑動摩擦力答案：B解析：小鐵片不掉下來的原因是它受到靜摩擦力的作用，而處于平衡狀態(tài)?？键c：平衡狀態(tài)與受力分析三、作圖題1．如下圖所示是用杠桿提升重物的裝置，分別畫出重物A的重力示意圖和力F的力臂．2.如下圖所示，小明用滑輪組勻速提起一個重物A，請你完成滑輪組的繞線．答案：考點：力的示意圖、力臂的畫法、滑輪組的繞線四、實驗探究題1．在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下(見下圖)。究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證。(1)要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是.(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度△L／cm00.61.22.43.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm；②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?答：應(yīng)對(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較；④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答：；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：。答案：（1）刻度尺（2）①4