2015年高考日語(yǔ)試卷解析

WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理私は**で子供時(shí)代＿＿＿過(guò)ごしていました。AへBがCのDを答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)格助詞を用法的掌握和運(yùn)用。格助詞を可以后接他動(dòng)詞表示賓語(yǔ)。此題的動(dòng)詞過(guò)ごす，表度過(guò)，他動(dòng)詞。除此以外，格助詞を還可以接在表示移動(dòng)，經(jīng)過(guò)的自動(dòng)詞后，表示經(jīng)由路徑。途中で體の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿＿助けてもらった。AでBをCにDも答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)格助詞に用法的掌握和運(yùn)用。格助詞に的用法很多，其中的一個(gè)用法是表示授受動(dòng)作的對(duì)象。此題中的に表示助けてもらう的對(duì)象。中文意思是受到了旁邊經(jīng)過(guò)的人的幫助。欲しいものは何＿＿＿手に入る時(shí)代になった。AをBもCではDでも答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)提示助詞でも用法的掌握和運(yùn)用。提示助詞でも接名詞后可以表示舉例〔極端〕，條件，暗示等等。這里的用法是接在疑問(wèn)詞后表示全面肯定。中文意思是，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到不管是什么，只要是你想要的都能得到的時(shí)代。森の中＿＿＿急に大きな鳥(niǎo)が飛び上がった。AがBとCからDまで答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)格助詞から用法的掌握和運(yùn)用。格助詞から表示起點(diǎn)。中文意思是突然從森林里飛出一只很大的鳥(niǎo)。今日は昨日＿＿＿暑くありません。AほどBよりCだけDさえ答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)副助詞ほど用法的掌握和運(yùn)用。副助詞ほど接名詞，用言連體形后可以表示大約，程度和比較的基準(zhǔn)。這里的用法是接在名詞后表示比較的基準(zhǔn)。在這里可以記一句話(huà)：ほど一出現(xiàn)，否認(rèn)到永遠(yuǎn)。今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿です。AようBそうCみたいDらしい答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生比照況助動(dòng)詞ようだ用法的掌握和運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是助動(dòng)詞，在意義上有一定的干擾度，但從接續(xù)形式上可以將其他三項(xiàng)排除，因?yàn)檫@里是接在春の之后。ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよ。AなくBいなくCいないでDいなくて答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)否認(rèn)助動(dòng)詞ない用法的掌握和運(yùn)用。否認(rèn)助動(dòng)詞ない可以出現(xiàn)變形ないで、なくて。其中前項(xiàng)是修飾，后者是原因。在這里的意思是，哎呀，小王你也不要總一個(gè)勁的光吃，來(lái)，再喝點(diǎn)吧。WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理義務(wù)教育法に従えば、子供が６歳になったら小學(xué)校に入る＿＿＿です。AことBべきCままD(zhuǎn)たい答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)形式體言べき用法的掌握和運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是形式體言，在意義上有一定的干擾度，但從接續(xù)形式上可以將C,D排除，因?yàn)檫@里是接在入る之后。Aこと放于句尾，表示建議。此題的意思是：按義務(wù)教育法規(guī)定，小孩子6歲以后就要上小學(xué)。這是一種義務(wù)，屬于べき的用法。中學(xué)生に＿＿＿から聲が変わった。AなれBなるCなってDなろう答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生動(dòng)詞變形て形用法的掌握和運(yùn)用。て形可以表示先后順序，原因，修飾。在這里的意思后接から，構(gòu)成～てから的固定搭配。譯為,,之后。父はお酒を飲むと、人前でも大きな聲で歌い＿＿＿。AたいBないCほしいDたがる答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)助動(dòng)詞たがる用法的掌握和運(yùn)用。選項(xiàng)たい，ほしい，たがる都可以用來(lái)表示愿望，但是區(qū)別就在于たい，ほしい表示第一人稱(chēng)內(nèi)心的愿望，而たがる多用來(lái)表示第三人稱(chēng)的外觀可見(jiàn)的愿望。此題主語(yǔ)是父，第三人稱(chēng)。その話(huà)は、どうも本當(dāng)＿＿＿。AようだBらしいCのそうだDのみたい答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)表示推測(cè)，判斷的助動(dòng)詞的區(qū)分運(yùn)用和掌握。選項(xiàng)ようだ是比況助動(dòng)詞，みたい和ようだ在表示委婉的推測(cè)是意思一樣，只是更加口語(yǔ)。選項(xiàng)らしい是推量助動(dòng)詞，選項(xiàng)そうだ是樣態(tài)助動(dòng)詞。四個(gè)選項(xiàng)似乎都可以表示推測(cè)，在意義上有一定的干擾度，但從接續(xù)形式上可以A，C,D排除。暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買(mǎi)って＿＿＿か。AきましょうBいましょうCありましょうDしまいましょう答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)補(bǔ)助動(dòng)詞～てくる、～ている、～てある、～てしまう不同用法的掌握和運(yùn)用?！皮敕Q(chēng)為近向體，表示由遠(yuǎn)及近的移動(dòng)或者從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)一直持續(xù)到進(jìn)的傾向。除此以外，它還可以表示去去就回來(lái)的句意。此題就是此用法。中文意思是，好熱啊，想喝點(diǎn)涼的東西，我去買(mǎi)一下就來(lái)。優(yōu)れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって＿＿＿。AみるBおくCいるDいく答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)補(bǔ)助動(dòng)詞～てみる、～ている、～ておく、～ていく不同用法的掌握和運(yùn)用?！皮いQ(chēng)為遠(yuǎn)向體，表示由WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理近及遠(yuǎn)的移動(dòng)或者從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)一直持續(xù)下去的傾向。此題就是此用法。中文意思是，越讀好書(shū)人的心靈將越豐富。最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って＿＿＿。AみますBおきますCいきますDしまいます答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)補(bǔ)助動(dòng)詞～てみる、～てしまう、～ておく、～ていく不同用法的掌握和運(yùn)用?！皮筏蓼ΨQ(chēng)為完成體，表示動(dòng)作的完成。此題就是此用法。中文意思是，最近太累了，總是在讀書(shū)中不知不覺(jué)的就睡著了。30.わたしの発表の＿＿＿は「わたしと日本」です。よろしくお願(yuàn)いします。AテーマBルールCデザインDアイディア答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)外來(lái)語(yǔ)用法的掌握和運(yùn)用。日語(yǔ)中存在這大量的外來(lái)用語(yǔ)，要求學(xué)習(xí)者熟練掌握一定數(shù)量的使用頻率較高的外來(lái)語(yǔ)。選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：題目，規(guī)那么，設(shè)計(jì)，主意。スミスさんはその方を知っている＿＿＿です。AうちBままCはずDところ答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)形式體言はず用法的掌握和運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是形式體言，在意義上有一定的干擾度，但從接續(xù)形式上可以將A,B排除，うち后續(xù)に，放于句中，表示在 ,,期間，趁著,,まま接在動(dòng)詞た形之后，,,著はず表示推測(cè)。ところ放在ている之后，表示正在,,。ごみはそれぞれ自分でちゃんと片付ける＿＿＿。AことBうえCかぎりDとおり答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)形式體言こと用法的掌握和運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是形式體言，在意義上有一定的干擾度，Aこと放于句尾，表示建議。而B(niǎo),C,D三個(gè)選項(xiàng)都要放在句中。此題句意：應(yīng)該自己各自好好地清掃垃圾。先生のほめ言葉を聞いて、いい＿＿＿になった。A気持ちB考えC気溫D感情答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)名詞區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是聽(tīng)到教師表?yè)P(yáng)的話(huà)，心情變得很好。選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：心情，想法，氣溫，感情。５日までに必要な資料を＿＿＿なければならない。A広げB招かCそろえD出かけ答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)動(dòng)詞區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是聽(tīng)必須在5號(hào)之前把要用的的資料備齊。選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：擴(kuò)展，招待，備齊，出門(mén)。WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理目の＿＿＿範(fàn)囲內(nèi)で子供を自由に遊ばせたい。WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理A屆くB足りるC噫めるD知らせる答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)動(dòng)詞區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是想讓孩子們?cè)谖覀兡恐暗腦圍內(nèi)自由玩耍。選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：到達(dá)，足夠，包含，通知。＿＿＿と、もう夜の11時(shí)だった。A気にするB気に入る C気がつくD気をつける答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)與気相關(guān)的慣用詞組區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。四個(gè)選項(xiàng)都是與気相關(guān)的慣用詞組， 意思分別對(duì)應(yīng)：介意，中意，注意到，小心。中文意思是：當(dāng)我注意到的時(shí)候，都已經(jīng)晚上11點(diǎn)了。手術(shù)が＿＿＿に終わって、安心した。A無(wú)駄B無(wú)事C無(wú)理D無(wú)料答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)形容詞區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是手術(shù)平安無(wú)事地完成了，我就安心了。選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：白費(fèi)功夫，平安無(wú)事，無(wú)理地，免費(fèi)地。風(fēng)が＿＿＿から、セーターを著て行きなさい。A寒いB暑いC冷たいD暖かい答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)形容詞區(qū)分用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是風(fēng)吹的人有點(diǎn)冷，請(qǐng)穿上毛衣再出去吧。混淆項(xiàng)在A和C之間，寒い表示氣溫低于限度的溫度的樣子，略有貶義。多用于因氣溫低全身感到冷的場(chǎng)合，也用于身體一局部感到冷。此外，“寒い〞所表示的氣溫多為適溫以下，暗示溫度低的不好狀態(tài)。還有“冷清，毛骨悚然〞等意思。冷たい是關(guān)于溫度的最根本的形容詞之一〔與“あつい〞“あたたかい〞相對(duì)〕。多指觸覺(jué)上的溫度低。但氣溫低只能用“さむい〞?！袄浃郡え暠旧韺?duì)褒貶具有中立的意義。還有“冷酷〞“沒(méi)有愛(ài)心〞等意思?！笇gは希望していたチームに參加させて＿＿＿ことになったんです?！埂袱饯Δ胜螭扦工?。よかったですね。」AやるBもらうCあげるD差し上げる答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)表示授受關(guān)系的補(bǔ)助動(dòng)詞的區(qū)分使用。這句話(huà)的意思是--〔我承蒙了別人〕讓我參加了想?yún)⒓拥膱F(tuán)隊(duì)。--是嗎？那可太好了。選項(xiàng)A,C,D都是自己給別人，排除。入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて＿＿＿ました。AくれBあげCもらいDいただき答案為A。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)表示授受關(guān)系的補(bǔ)助動(dòng)詞的區(qū)分使用。四個(gè)選項(xiàng)中的B一般是自己給別人，C,D一般是自己請(qǐng)別人，這里的主語(yǔ)是鈴木さん，所以應(yīng)該選擇くれ。WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理自分で作った曲を大勢(shì)の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。AくれてBさしあげてCくださいましてDいただきまして答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)表示授受關(guān)系的補(bǔ)助動(dòng)詞的區(qū)分使用。四個(gè)選項(xiàng)中的B是あげ的謙遜與語(yǔ)，一般是自己給別人，A,C一般是別人給我做，這句話(huà)的意思是：承蒙了這么多的人聽(tīng)了我作的曲子，覺(jué)得非?？鞓?lè)。大勢(shì)の方使用了敬語(yǔ)說(shuō)法，所以把もらい變成了謙遜的說(shuō)法いただき。この度、先生にいろいろご心配を＿＿＿、申し訳ございませんでした。AごかけしてBおかけしてCごかけになってDおかけになって答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)日語(yǔ)敬語(yǔ)用法的掌握和運(yùn)用。這是學(xué)生在對(duì)教師說(shuō)，漢語(yǔ)意思是：這次我讓教師擔(dān)憂(yōu)了，真是非常抱歉。心配をかける是一個(gè)固定詞組：讓,,擔(dān)憂(yōu)。這是我的動(dòng)作，所以用謙遜語(yǔ)。もう＿＿＿か。もう少しゆっくりしてくださいよ。A帰るBお帰りですCお帰りしますDお帰りくださる答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)日語(yǔ)敬語(yǔ)用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是：您要回去了嗎？請(qǐng)慢行?；厝ミ@個(gè)動(dòng)作是別人的，所以要對(duì)別人表示敬意，使用尊他語(yǔ)?！袱悉瑜Δ搐钉い蓼?。」「あ、おはようございます。お出かけですか?！埂袱à?、＿＿＿?！笰ただいまBおかえりなさいCちょっとそこまでDいってらっしゃい答案為C。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生在信息交流中對(duì)信息的準(zhǔn)確運(yùn)用。發(fā)話(huà)者說(shuō)，您要出門(mén)嗎？答復(fù)說(shuō)，哎，是的。到那里去一下。剩下的三個(gè)選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)：我回來(lái)了，您回來(lái)了，您走好?！袱蓼坤饯涡≌hよんでるの？」「＿＿＿500ページもあるんだもの。」AしかしBだってCただしDだけど答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)副詞用法的掌握和運(yùn)用。這句話(huà)的意思是：--還在讀那本小說(shuō)？--嗯，還剩500頁(yè)。Aしかし，Dだけど意思一樣，表示轉(zhuǎn)折。Bだって表示聲明理由例： --どうして外で遊ばないの？ --だって寒いんだもん。①對(duì)對(duì)方的言行進(jìn)展反駁。〔大多用在主X自己的正確性時(shí)使用〕②對(duì)之前說(shuō)的話(huà)進(jìn)展理由的說(shuō)明。=「なぜかというと」Cただし就是對(duì)前文的補(bǔ)充說(shuō)明，有可能會(huì)有例外。彼は両親＿＿＿日本各地で生活した経験がある。AにつれてBとともにCに加えてDをもとに答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型とともに用法的掌握和運(yùn)用。とともに放在名詞和動(dòng)詞根本形后，“和......一起〞、“......同時(shí)〞；WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理“隨著......〞、“......同時(shí)〞。此題用的是前者，和父母一起.....剩下WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理的三項(xiàng)分別譯為：隨著，再加上，以.....為根底。WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理父は毎日夕食後、川＿＿＿散歩します。AにそってBについてCにかけてDに対して答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型にそって用法的掌握和運(yùn)用。に沿って放在名詞后，沿著~，跟著~，按照~。剩下的三項(xiàng)分別譯為：關(guān)于，到.....為止，針對(duì)。朝からの強(qiáng)風(fēng)＿＿＿、花は散らなかった。AにもBてもCにしてもDにもかかわらず答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型にもかかわらず用法的掌握和運(yùn)用。にもかかわらず意思為：盡管,,但是，雖然,,但是，不管,,都接在體言，形容動(dòng)詞詞干，用言連體形后，に是格助詞，も是副助詞，かかわらず是かかわる的否認(rèn)形式，有“不管〞，“不顧〞的意思，相當(dāng)于のに。今朝會(huì)社へ來(lái)る時(shí)、もう少しで電車(chē)に＿＿＿。A遅れるところですB遅れるところでしたC遅れたところですD遅れたところでした答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型もう少しで,,ところでした用法的掌握和運(yùn)用。~ところだった差點(diǎn),,幾乎,,與「もう少しで」「もうちょっと」等詞語(yǔ)照應(yīng)，表示某事態(tài)在即將發(fā)生的前一瞬間幸免。此題的意思：今天早晨來(lái)公司的時(shí)候，差一點(diǎn)就趕不上電車(chē)了。いくら＿＿＿、どこからか砂が入ってくるので困っている。A掃除するB掃除してC掃除したD掃除しても答案為D。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型ても用法的掌握和運(yùn)用。表示無(wú)論發(fā)生什么情況，都會(huì)發(fā)生后項(xiàng)所述情況。此時(shí)多同疑問(wèn)詞照應(yīng)，用「いくら/たとえ/どんなに～ても」等形式.中文意思：不管再怎么清掃，總會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)沙子，好愁人吶。買(mǎi)ってきた野菜は日がたつ＿＿＿栄養(yǎng)が失われていきます。AままにBごとにC以外にDとおりに答案為B。該題的設(shè)計(jì)意圖是測(cè)試考生對(duì)慣用句型ごとに用法的掌握和運(yùn)用。ごとに。放在名詞和動(dòng)詞根本形之后，表示某現(xiàn)象很有規(guī)那么地反復(fù)出現(xiàn)。多數(shù)可以和「～たびに」互換使用；表示等間隔距離或時(shí)間?！懊扛?,距離或時(shí)間〞就會(huì)重復(fù)發(fā)生某事情。此題考察第一個(gè)用法。