初二語(yǔ)文核舟記

核舟記魏學(xué)洢雄鷹，你為什么還不展翅高飛？美麗的鳳凰啊，你聚精會(huì)神地在看什么呢？金絲猴，你要跑到哪兒去？佛祖啊，請(qǐng)你保佑這世上善良的人！你在這兒睡了多久??？外型樣式及材料、尺寸：汽船型牛角凍石；3.9CM*2.05CM微刻內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、刻寫面積：上等名貴石料刻魏學(xué)咿《核舟記》；543字魏學(xué)洢字詞朗讀段落多義詞同義詞通假字虛詞數(shù)量詞理解大蘇泛赤壁練習(xí)聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)下列字的音,注意停頓、節(jié)奏。罔（） 貽（）八分有奇（）黍（）糝（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狹（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá⒊給下列句子用“／”劃出朗誦節(jié)奏。⑴虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。⑵中峨冠而多髯者為東坡。⑶明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。

／／／／／／／／／⒉解釋下列劃線的詞。⑴明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（）⑵能以徑寸之木（）⑶高可二黍許（）⑷中軒敞者為艙（）⑸雕欄相望焉（）⑹佛印絕類彌勒（）⑺珠可歷歷數(shù)也（）⑻鉤畫了了（）⑼詘右臂支船（）⑽其船背稍夷（）罕見(jiàn)直徑大約高起而寬敞左右相對(duì)非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，彎曲平學(xué)以致用，理解文章：〖能以徑寸之木〗〖為之〗〖罔不〗〖因勢(shì)象形〗〖情態(tài)〗〖嘗〗〖貽〗〖蓋〗能用直徑一寸的木頭。以：用。（wéi）動(dòng)詞，做。這里指雕刻。罔：無(wú)。罔不，無(wú)不，都。順著木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀。神情姿態(tài)。曾經(jīng)。（yí）贈(zèng)送。表示推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞。

〖可〗〖啟窗〗〖閉之〗〖峨冠〗〖隱〗〖詘〗〖倚〗〖楫〗〖篆章〗大約。打開(kāi)窗戶。關(guān)上窗戶。（戴著）高高的帽子。隱藏。（qū）同“屈”，彎曲。（yǐ）靠。（jí）船槳。篆字圖章。一詞多義奇有為明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇異、罕見(jiàn)。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇零數(shù)。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻成。中軒敞者為艙是。同義詞

約——可歷歷——了了狀——然大約清清楚楚……的樣子通假字“有”通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸徑寸之木蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之其兩膝相比者其人視端容寂表并列，并且、而且。表示承接，不譯。表示轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。數(shù)量詞的用法。①文言文中省略的量詞應(yīng)補(bǔ)出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇峨冠——多髯——椎髻——名詞活用為動(dòng)詞戴著高高的帽子長(zhǎng)著濃密的胡須梳著椎形發(fā)髻想一想本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?它有多大？這個(gè)工藝品是用什么作成的?雕刻者是誰(shuí)?工藝品核舟的主題是什么?找一找這么小的核舟上雕刻了多少人和物呢?作者是怎樣稱贊他的雕刻技術(shù)的?你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團(tuán)練副使，是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了《赤壁賦》、《后赤壁賦》等著名作品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有魯直和佛印陪同。大蘇泛赤壁文中說(shuō)核舟的主題是“大蘇泛赤壁”，依據(jù)是什么？“山高月小，水落石出”，（出自《后赤壁賦》）“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”（出自《赤壁賦》）點(diǎn)出游覽地是赤壁。船頭所坐的三人中，蘇東坡位居正中。暗合“大蘇泛赤壁”的主題。兩位舟子非常閑適，并沒(méi)有用力劃船，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是泛舟水中，盡興游覽。全文共6段。第一段為文章的第一部分，簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝并道出核舟的主題。第2～5段為文章的第二部分，介紹了核舟的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名，是文章的主體部分。第6段為文章的第三部分，總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，以對(duì)雕刻者技術(shù)的贊嘆收束全文。文章思路：結(jié)構(gòu)圖示核舟記概說(shuō)核舟之奇巧，點(diǎn)明主題。詳述核舟之精妙船體設(shè)計(jì)的大小和格局總括核舟，發(fā)出贊嘆。船中人物的神態(tài)和動(dòng)作船背技師的題款和著色總總分主體部分的說(shuō)明順序是怎樣安排的？

整體局部作者為什么要先從船艙寫起？

先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子數(shù)量、位置，特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的《后赤壁賦》中的“山高月小，水落石出”兩句，左窗扇刻的是《前赤壁賦》中“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”兩句，和第一段末句的“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，突出了雕刻品的主題。本文說(shuō)明的順序舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間頭尾船背邏輯順序空間順序明方位巧記憶課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說(shuō)明了什么？說(shuō)明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)者的高超技藝。題目《核舟記》的“記”是不是“記敘”？這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧?？偨Y(jié)課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對(duì)核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)?。文章按總——分——總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾、船背順序具體說(shuō)明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確，緊扣核舟的主題對(duì)船頭的情景進(jìn)行生動(dòng)具體的描摹。這些都值得我們深入體會(huì)。作業(yè)：

你一定也有自己特別喜歡的小東西，請(qǐng)向我們介紹一下吧。按空間順序介紹一件你喜歡的物品，要求思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。⑵其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。沒(méi)有不根據(jù)木頭原來(lái)的樣子，摹擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。那人眼神正注視著茶壺，神色寧?kù)o，好像在聽(tīng)壺中的水開(kāi)了沒(méi)有。對(duì)下面一句朗讀時(shí)音節(jié)停頓正確的是：（）

A.虞山／王毅叔／遠(yuǎn)甫／刻

B.虞山／王毅／叔遠(yuǎn)甫／刻

C.虞山／王毅／叔遠(yuǎn)／甫刻

D.虞山／王毅叔／遠(yuǎn)甫刻B對(duì)下列幾句“之”字的指代對(duì)象分析正確的是：（）①中軒敞者為艙，箬篷覆之。②閉之，則右刻清風(fēng)徐來(lái)……③石青糝之④左臂掛念珠倚之

A.艙 雕欄 小窗 舟身

B.艙頂 小窗 刻的字 左膝蓋

C.艙頂 小窗 雕欄 佛印

D.艙頂 刻的字 小窗 左膝蓋B艙頂小窗刻的字左膝蓋翻譯下面兩句：⑴啟窗而望，雕欄相望焉。⑵蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。推開(kāi)窗來(lái)看，雕花的欄桿，兩邊相對(duì)。原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核來(lái)雕刻成。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。船從頭到尾大約八分多長(zhǎng)，兩粒黃米左右高。