牛津5B Unit6 At a PE lesson 教學(xué)設(shè)計(jì)

牛津5BUnit6AtaPElesson教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：牛津版5BUnit6《AtaPElesson》圍繞一節(jié)體育課綻開內(nèi)容，要求同學(xué)把握一些關(guān)于身體部位的單詞head,hand,shoulder…和四會(huì)句型Put…on…,Touch…with…，并能按指令快速做出反應(yīng)。二、教學(xué)目的：（分為三個(gè)方面）1認(rèn)知目標(biāo)使同學(xué)了解并運(yùn)用句型：standinline.Putyourfeettogether.Turnleft.Jumpupanddown…times.Putyourfeettogether.這些都是有關(guān)于體育課的活動(dòng)口令，通過同學(xué)對(duì)句型的理解，能嫻熟的運(yùn)用句型來說口令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2力量目標(biāo)通過對(duì)句型的操練，能自己發(fā)口令并表演相應(yīng)動(dòng)作。能做小老師，對(duì)全班同學(xué)發(fā)口令。3情感目標(biāo)通過小組合作，小組競(jìng)賽等形式來增加課堂的樂觀性。并讓同學(xué)在邊說邊動(dòng)的課堂中培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好。把英語(yǔ)和體育相結(jié)合也是這堂課的特點(diǎn)之一。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)句型：standinline.Putyourfeettogether.二、活動(dòng)嬉戲貫穿課堂，使同學(xué)樂學(xué)英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)性的交際學(xué)科，學(xué)習(xí)它的最終目的是為了運(yùn)用。聞名的外語(yǔ)專家章兼中教授曾經(jīng)說過“任何一種語(yǔ)言都離不開它當(dāng)時(shí)的情景和實(shí)踐的基礎(chǔ)，否則它是無源之水，無本之木。英語(yǔ)作為我國(guó)的其次語(yǔ)言，由于它缺乏語(yǔ)言獨(dú)有的情景和實(shí)踐的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來困難重重。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景特別重要。新授的內(nèi)容我主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了“體育課”這一情景，將整堂課設(shè)計(jì)為一堂活動(dòng)課，同學(xué)一旦動(dòng)起來，課堂也就活起來了。為了讓全部的同學(xué)都樂學(xué)英語(yǔ)，我作了以下的一些設(shè)計(jì)：.親生體驗(yàn)學(xué)單詞：歌曲結(jié)束后主要呈現(xiàn)同學(xué)感愛好的卡通人物，老師以Wherearehisfeet/hands?Whereshishead/lefthand/right?關(guān)心同學(xué)感受并把握身體部位名稱。.師生交談引話題：把握身體部位名稱后主要用對(duì)話Whatsubjectdoyoulike?引出課堂標(biāo)題AtaPElesson.之進(jìn)行touch嬉戲，再次讓同學(xué)全員參加，邊說chant邊做動(dòng)作。這個(gè)嬉戲也引出句型touch…with….手勢(shì)動(dòng)作學(xué)口令：主要采納了老師引導(dǎo)、手勢(shì)的方法，首先讓同學(xué)來感知句子的意思，再次讓同學(xué)動(dòng)起來做動(dòng)作，然后再讓他們說說句子，最終達(dá)到邊說邊做的效果。用這樣的循序漸進(jìn)的步驟讓同學(xué)一步步學(xué)會(huì)這些口令。.師生互動(dòng)練口令：在學(xué)完基本口令后，我穿插了一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，發(fā)給同學(xué)哨子，讓同學(xué)來做小老師，同學(xué)也可以向老師發(fā)口令。老師和同學(xué)一起的活動(dòng)可以增加同學(xué)的愛好。三、才藝技能展現(xiàn)課堂，使同學(xué)善學(xué)pupanddown…times.Putyourfeettogether.這些句型都是關(guān)于體育課的口令練習(xí)，在理解句意的同時(shí)要快速的反映出其動(dòng)作。英語(yǔ)的表達(dá)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)過程中，運(yùn)用啟發(fā)，引導(dǎo)，動(dòng)作來增加同學(xué)的理解力。培育他們樂于表達(dá),樂于參加的愛好。四、教法：依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我采納了這樣的教法：.“任務(wù)型”教法。讓同學(xué)通過思索、溝通和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.嬉戲法教學(xué)。通過唱歌、嬉戲及體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)完成本課任務(wù)。五、學(xué)法：教學(xué)的主要目的不是學(xué)問的積累而是進(jìn)展思維，為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。我將同學(xué)分為六個(gè)小組，這樣一來便利了小組合作互助學(xué)習(xí)。另外本課我指導(dǎo)同學(xué)通過聽說訓(xùn)練、語(yǔ)言交際訓(xùn)練、師生互動(dòng)溝通給同學(xué)一個(gè)自由的空間，制造熬煉的機(jī)會(huì)。發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相結(jié)合。六、教學(xué)過程：SteponesayachantT：Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.同學(xué)們，大家好。很興奮熟悉你們。

T：Today,wearegoingtolearnUnit6APElesson.T：First,let'sdowarm-up!首先,讓我們一起來熱熱身吧。先來看看這幾位同學(xué)是如何做的。（同學(xué)示范chant）Left,Left,Left,left,right,right,everybody,standup!Left,left,right,right,walkcarefully,runfast!Left,left,right,right,dancebeautifully,jumphigh!Left,left,right,right,everybody,stop!Left,left,right,right,everybody,standup!Left,left,right,right,walkcarefully,runfast!Left,left,right,right,dancebeautifully,jumphigh!Left,left,right,right,everybody,stop!T：Wonderful!他們做得真棒！你肯定也想試試吧。那么就讓我們來學(xué)一學(xué)這節(jié)熱身操吧。先來熟悉幾個(gè)新單詞，請(qǐng)跟我讀：（課件出示教授：left,right,everybody,stop)T：Now,pleasereadafterme.T：Good!下面，我們配上節(jié)奏，一起來讀讀看。T：最終，請(qǐng)你配上動(dòng)作，和你的小伙伴一起做一做吧！“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛好是同學(xué)最好的老師。在英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好顯得尤為重要。UtaPElesson））中，要求同學(xué)把握一些關(guān)于人體部位的單詞。在同學(xué)饒有興致地跟著哼唱做動(dòng)作的過程中，初步感知了新授單詞shoulder,kneeandtoeD在這種狀況下，孩子的情感被調(diào)動(dòng)，同時(shí)由于新得內(nèi)容的消失，愛好來了，孩子一個(gè)個(gè)躍躍欲試，期盼著學(xué)習(xí)這堂新課。SteptwowarmupT：Welldone,boysandgirls!同學(xué)們做得可真棒！做完了熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們來熟悉一下我們的身體吧。Pleasesayafterme.head,hand,legs,foot（feet）.這幾個(gè)人體部位，你記住了嗎？老師現(xiàn)在來考考你，請(qǐng)你依據(jù)我所指的部位，快速說出單詞，看看誰(shuí)說的又快又好！hand,head,leg,feet同學(xué)們，你們都說對(duì)了嗎？T：Now,lookatme.Wherearemyhandsnow?Yes,theyareonmyhead.Iputmyhandsonmyhead.Boysandgirls,canyouputyourhandsonyourhead?Good!Now,followme：Put…on…Putyourhandsonyourhead（帶讀）T：Now,listencarefully.Putyourhandsonyourlegs/feet.T：怎么樣？你都做對(duì)了嗎？Now,pleasereadafterme.（帶讀以上句子）T：同學(xué)們，剛才我們熟悉了一些人體部位，再來看看，我們臉上有哪些器官呢？Yes,wehavetwoeyes,twoears,anose,amouthandalotofhair.Now,let'splayagame：Listenandtouch!（教touch）Touchyour…withyourhands.請(qǐng)你用雙手來觸摸你聽到的部位。T：Areyouready?Let'sbegin!Touchyoureyes/nose/mouth/hair/earswithyourhands.T：怎么樣？你都做對(duì)了嗎？Wetouchthemwithourhands.剛才，我們是用雙手來觸摸這些部位的。下面，老師要加大難度了，還記得left和right嗎？Showmeyourlefthand.Showmeyourrighthand.下面聽清晰了，老師要你用哪只手來觸摸。Touchyourmouthwithyourlefthand.（中文）你做對(duì)了嗎？跟讀句子Touch???with???提示：請(qǐng)同學(xué)們留意了，在中文里,我們先說用什么部位，而在英文中，我們要先說觸摸什么部位，清晰了嗎？再來試試看。Touchyournosewithyourrighthand.跟讀句子老師再把難度加大一點(diǎn)兒，看看你會(huì)不會(huì)了。Touchyourlefteyewithyourlefthand.跟讀句子Touchyourrightearwithyourlefthand.跟讀句子下面，就請(qǐng)你和同桌也來相互發(fā)一發(fā)指令吧。（課件出示操練句型Touch…with…）.手勢(shì)動(dòng)作學(xué)口令：主要采納了老師引導(dǎo)、手勢(shì)的方法，首先讓同學(xué)來感知句子的意思，再次讓同學(xué)動(dòng)起來做動(dòng)作，然后再讓他們說說句子，最終達(dá)到邊說邊做的效果。用這樣的循序漸進(jìn)的步驟讓同學(xué)一步步學(xué)會(huì)這些口令。.師生互動(dòng)練口令：在學(xué)完基本口令后，我穿插了一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，發(fā)給同學(xué)哨子，讓同學(xué)來做小老師，同學(xué)也可以向老師發(fā)口令。老師和同學(xué)一起的活動(dòng)可以增加同學(xué)的愛好QStepthreepresentationT：Now,boysandgirls.Lookatthisyoungman.Who'she?Doyouknow?He'sMrMa.He'saPEteacher.WhatareMrMaandhisstudentsdoing?Let'slisten!(課件播放引言)教order,giveorders,follow,trytofollowtheordersT：WhatordersareMrMagoingtogive?馬老師將會(huì)發(fā)出什么樣的指令呢？Let'swatchthecartoontogether.(播放課文第一段)在這一段中，馬老師都發(fā)出了哪些指令呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。Standinaline,(line)Let'sdosomeexercise,(exercise)Putyourfeettogether.Jumpupanddowntentimes,(time)現(xiàn)在，就請(qǐng)你自己把這些指令讀一讀吧。T：接下來，同學(xué)們又將做什么練習(xí)呢？讓我們接著往下看吧。(播放課文其次段)這一次，馬老師請(qǐng)同學(xué)們做了什么呢？你能說說看嗎？Yes,hesays,Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistentimes.(turn,turnleftandright)T：最終，同學(xué)們又要做什么高難度的練習(xí)了呢？Let,sgoonwatching.這一次，練習(xí)的難度果真又加大了，同學(xué)們做了哪些動(dòng)作呢？Lieonyourback.Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.Thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.Dothistentimes.(lie,lieonone'sback,liftup)Howdothestudentsfeelatlast?最終，同學(xué)們都覺得怎么樣？Yes,theyareverytired.請(qǐng)你自己再來讀讀這些指令吧。T：Good!Nowlet?slistenandrepeat.現(xiàn)在，讓我們打開書，翻到44頁(yè)，跟讀課文。Areyouready?預(yù)備好了嗎？Let'sbegin.(PPT出示課文內(nèi)容，放錄音同學(xué)跟讀。)T：Nowpleasereadthetextbyyourselves.現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來讀一讀課文吧！你可以和同桌分角色朗讀，還可以邊讀,邊做動(dòng)作，把課文表演出來，試試看吧！英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)性的交際學(xué)科，學(xué)習(xí)它的最終目的是為了運(yùn)用O聞名的外語(yǔ)專家章兼中教授曾經(jīng)說過“任何一種語(yǔ)言都離不開它當(dāng)時(shí)的情景和實(shí)踐的基礎(chǔ)，否則它是無源之水，無本之木。英語(yǔ)作為我國(guó)的其次語(yǔ)言，由于它缺乏語(yǔ)言獨(dú)有的情景和實(shí)踐的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來困難重重。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景特別重要。新授的內(nèi)容我主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了“體育課”這一情景，將整堂課設(shè)計(jì)為一堂活動(dòng)課，同學(xué)一旦動(dòng)起來，課堂也就活起來了。StepfourcolidationT：同學(xué)們，今日，我們跟隨馬老師和他的同學(xué)們一起上了一堂體育課，你肯定把握了不少本事吧。假如請(qǐng)你也來當(dāng)一當(dāng)體育老師，你會(huì)嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下體育老師的上課用語(yǔ)吧：（PPT排列本課主要