2022年新人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

2022年新人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

全冊(cè)教案設(shè)計(jì)其次課時(shí)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，能聽(tīng)懂Lookatme!Thisismyface并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素簡(jiǎn)單發(fā)音不到位，老師可鼓舞同學(xué)張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難,老師可適當(dāng)提示同學(xué)，留意口型。教具預(yù)備：1、身體部分的圖片和卡片。2、本教材的課時(shí)器材。教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問(wèn)候:T：GoodmorningS：Goodmorning!Howareyou?T：I'mfine,thankyou.BaiLing的圖片。.老師預(yù)備How,are,you,I'mfine,verywell,thanks單詞卡。.老師預(yù)備一個(gè)小球。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.What'syourname?Myname,s….I'mHowareyou?(2)師生問(wèn)答：T：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,boysandgirls.S：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,teacher.T：Howareyou?S：I9mfine,thankyou.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)老師告知同學(xué)Howareyou?有多種回答用語(yǔ)。其中一些答語(yǔ)是：Fine,thankyou.(此時(shí)板書(shū)以下各句)I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.(老師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)(2)同學(xué)跟讀Fine,thankyou./Pmfine.Thankyou./Verywell,thanks.老師用單詞卡，讓同學(xué)跟讀How,are,you,I'm,fine,verywell,thankso(3)嬉戲：請(qǐng)你的回答與我不同老師拿出預(yù)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!老師將球拋給一名同學(xué)說(shuō)：Howareyou?接球的同學(xué)回答：Fine,thankyou.之后，由第一個(gè)同學(xué)拋球并問(wèn)：Howareyou?其次個(gè)接球的同學(xué)回答內(nèi)容與第一個(gè)同學(xué)不能相同,如:Verywell,thanks.以此類(lèi)推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。(4)老師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并帶讀Great!一詞。然后再教讀Let'smakeapuppet.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)Great.(5)老師播放B部分Let'stalk的情景錄音，讓同學(xué)了解對(duì)話內(nèi)容。(6)同學(xué)聽(tīng)B部分Let'stalk的錄音，跟讀對(duì)話。(7)同學(xué)戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。(8)讓同學(xué)分小組，要求同學(xué)按課件內(nèi)容自編對(duì)話。(9)表演同學(xué)自編的對(duì)話。3趣味操練(Practice)(1)讓同學(xué)看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。(2)老師預(yù)備Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的圖片。全體同學(xué)進(jìn)行Let'splay部分的活動(dòng)，通過(guò)“Chaingame”讓同學(xué)大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分的會(huì)話。(3)讓同學(xué)用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let'splay部分的活動(dòng)。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitThreeLookatmeHowareyou?Fine,thankyou.I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.教學(xué)反思：88554118#I2022-9-3017：45：46|第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、進(jìn)一步培育同學(xué)仿照發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,head,footo教學(xué)難點(diǎn)：1、Let'sdo部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，同學(xué)不必認(rèn)讀或精確說(shuō)出，能依據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand發(fā)音易混淆。教具預(yù)備：1老師預(yù)備body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和圖片。2、老師預(yù)備Let'sdo部分的圖片。3、老師預(yù)備“Head,shoulders,kneesandtoes”兩首歌的錄音帶。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)老師播放"Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問(wèn)同學(xué)能聽(tīng)懂哪些表示身體部位的單詞。(2)同學(xué)能聽(tīng)出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth.(3)讓同學(xué)試唱此歌曲。(4)嬉戲：Simonsays老師發(fā)出指令，同學(xué)執(zhí)行指令。規(guī)章是：假如指令前有Simonsays,同學(xué)執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T：Simonsays,touchthenose.同學(xué)摸摸地。如老師只說(shuō)：Touchtheear.同學(xué)則不做任何動(dòng)作。(指令為同學(xué)在以前所學(xué)內(nèi)容。)(5)同學(xué)表演上節(jié)課所練對(duì)話。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)老師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱(chēng)eye,face,ear,nose,mouth來(lái)導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。(2)讓同學(xué)在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)詞body,leg,arm,hand,head,foot。head和hand發(fā)音易混，老師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，留意區(qū)分發(fā)音。(3)讓同學(xué)聽(tīng)Let'slearn部分的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著自己身體的各部位。力求使同學(xué)做到心、口、手、眼和聽(tīng)、說(shuō)、做、練相結(jié)合。(4)認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和圖片。留意輔導(dǎo)同學(xué)的發(fā)音，但不要盲目訂正發(fā)音，挫傷孩子的樂(lè)觀性。(5)讓同學(xué)站起來(lái)，聽(tīng)Let,sdo部分的錄音。一邊聽(tīng)錄音一邊仿照書(shū)上圖片做動(dòng)作。老師可以同同學(xué)一起，邊聽(tīng)邊示范。(6)老師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)clap,touch,wave,shake,stamp的動(dòng)作。(7)老師帶領(lǐng)同學(xué)做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.并用同種方法講解armandarms,footandfeet,legsandleg的區(qū)分。留意"s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。3趣味操練(Practice)(1)Listenandchoose：聽(tīng)Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。(2)嬉戲：比一比老師將同學(xué)分為幾個(gè)大組，每組請(qǐng)1名同學(xué)上講臺(tái)，老師發(fā)出指令(指令為L(zhǎng)et，sdo部分的內(nèi)容)，同學(xué)按指令做動(dòng)作，看誰(shuí)做得準(zhǔn)、做得快。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)SilentSpeech告知同學(xué)老師將換一種方法說(shuō)句子——唇說(shuō)(說(shuō)句子或單詞的時(shí)候不發(fā)出聲音)，同學(xué)只能看到老師的口形。同學(xué)要以最快的速度說(shuō)出老師“讀”的內(nèi)容。說(shuō)的句子或單詞內(nèi)容為本課Let'sdo部分和Let'slearn部分的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitThreeLookatme黑板上為同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，另一側(cè)的是身體各部位名稱(chēng)圖。教學(xué)反思：88554119#2022-9-3017：45：50|第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的身體單詞和所學(xué)過(guò)的字母。.做Let'scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查同學(xué)對(duì)本單元內(nèi)容的綜合把握狀況。.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)問(wèn)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)好玩味性的故事。教學(xué)難點(diǎn)：正確完成做Let1scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)，會(huì)說(shuō)Storytime的故事。教具預(yù)備：.老師預(yù)備教材配套的錄音帶。.老師預(yù)備上節(jié)課的指令牌。.老師和同學(xué)都預(yù)備身體部分的圖片和卡片。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。老師和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。(2)嬉戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分同學(xué)。指令內(nèi)容為其次、三單元的指令語(yǔ)。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.Black,black,Standup.等等。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)老師播放本單元A部分Let'slearn.的錄音。請(qǐng)同學(xué)用Icansee的句型，說(shuō)說(shuō)Starttoread圖上的內(nèi)容，如：IcanseeE,i.讓同學(xué)找出相應(yīng)的字母，并大聲讀出來(lái)。(2)老師請(qǐng)同學(xué)拿出自己表示身體的單詞卡片和圖片，進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成Readandout找單詞的練習(xí)。(3)老師播放Storytime部分的錄音，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容，有力量的同學(xué)可以分角色表演故事。3趣味操練(Practice)(1)嬉戲：比比誰(shuí)的記憶好。請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種身體部位，如：arm,其次個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的身體部位，還要在加一個(gè)身體部位,如：arm,head每往后就要增加一個(gè)單詞，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。(3)聽(tīng)力練習(xí)：Let'scheck：要求同學(xué)依據(jù)聽(tīng)到的句子，為每幅圖進(jìn)行排序。完成Lookandmatch連線練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)過(guò)的單詞。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)本單元6部分的練習(xí)。本課的練習(xí)是讓同學(xué)依據(jù)圖片連線。目的在檢查同學(xué)對(duì)本單元所學(xué)單詞把握的狀況。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)嬉戲：抽牌嬉戲(1)讓同學(xué)兩人一組，將顏色卡片背面對(duì)上放在桌子上。(2)一名同學(xué)抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。同學(xué)抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。(3)同伴用此方法抽卡片。(4)連續(xù)這個(gè)嬉戲。嬉戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的同學(xué)為勝。板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitThreeLookatme黑板上貼各身體部位的單詞。(11個(gè)身體部位)教學(xué)反思：⑵老師播放Let'stalk的錄音，同學(xué)跟讀。讓同學(xué)進(jìn)行表演對(duì)話。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)老師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉型，然后邊畫(huà)上鼻子，自己介紹說(shuō)：Thisismyface等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth,讓同學(xué)先初步了解單詞。(2)老師指著自己說(shuō)：Goodmorning.I9mMiss/Mr…Lookatme.指著自己的頭說(shuō)：Thisismyface用同樣的方法依次介紹：eye,ear,nose,mouth,同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。(留意：老師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。)(3)老師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨刺眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。留意：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素簡(jiǎn)單發(fā)音不到位，老師可鼓舞同學(xué)張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師可適當(dāng)提示同學(xué)，留意口型。(5)認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。(6)讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求同學(xué)指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到二(7)嬉戲：Simonsays老師發(fā)出指令，同學(xué)執(zhí)行指令。規(guī)章是：假如指令前有Simonsays,同學(xué)執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T：Simonsays,touchyourface同學(xué)摸摸頭。如老師只說(shuō)：88554120#I2022-9-3017：45：55|Recycle1教學(xué)目標(biāo)與要求：.復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求同學(xué)能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及把握9個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和讀法，并能按指令做嬉戲。.學(xué)唱歌曲"Howareyou?”。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析：Let'sact二、本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，Mike,John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,遇到Sarah和ChenJie,沒(méi)想到真的Zoom和Zip消失了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追逐Mike和John了，所以，故事的最終Zip非常不解，看看Zoom。要讓同學(xué)明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，老師要留意培育同學(xué)在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的力量。二、課前預(yù)備：Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的頭飾。Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。老師預(yù)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒(méi)有眼罩的可用手絹。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)老師播放歌曲Hello,同學(xué)聽(tīng)音，伴以拍手等動(dòng)作。(2)問(wèn)候接力賽(參看Unit3)o新課展現(xiàn)(Presentation)(1)通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出Whoareyou?rm...(2)兩人對(duì)話操練Whoareyou?I'm...(3)聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。趣味操練(Practice)(1)老師依據(jù)對(duì)話提問(wèn)題，如：IsthisZoom?等等。(2)嬉戲“聽(tīng)音樂(lè)，傳小球”(3)老師放錄音，讓同學(xué)跟讀對(duì)話。(4)同學(xué)六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。(5)嬉戲：究竟你是誰(shuí)課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，留意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：88554121#I2022-9-3017：46：01|其次課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Listenandcolour本部分通過(guò)包括考察同學(xué)的聽(tīng)力和對(duì)前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。Let'splay本部分是通過(guò)嬉戲的形式復(fù)習(xí)同學(xué)在前三個(gè)單元的句子和單詞的把握。二、課前預(yù)備：.老師預(yù)備各色蠟筆。.老師預(yù)備pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。.老師給每個(gè)同學(xué)預(yù)備一幅書(shū)上一樣的小丑圖。.萬(wàn)圣節(jié)的掛圖.預(yù)備幾個(gè)骰子。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓同學(xué)聽(tīng)"ColourSong”并拍手跟唱。(2)問(wèn)候接力賽。(3)用“GuessingGame"來(lái)復(fù)習(xí)顏色。老師預(yù)備各色蠟筆，讓一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。(4)用嬉戲“SlowMotion”(慢動(dòng)作)來(lái)復(fù)習(xí)文具。(5)用SimonSays的嬉戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(嬉戲規(guī)章同前).新課展現(xiàn)(Presentation)(1)老師出示萬(wàn)圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，接著老師播放Listenandcolour錄音，讓同學(xué)先聽(tīng)一遍，讓同學(xué)先觀看圖片，然后再播放一遍錄音，讓同學(xué)為三個(gè)小伴侶的衣服進(jìn)行涂色。老師巡察，檢查同學(xué)把握狀況。最終師生校對(duì)答案。對(duì)于做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)。(2)老師讓同學(xué)拿出之前預(yù)備好的小丑圖，然后老師一邊讀音，一邊讓同學(xué)為小丑涂色，留意放慢速度。然后讓同學(xué)把涂好的小丑展現(xiàn)給全班同學(xué)看。.趣味操練(Practice)(1)老師讓同學(xué)做Gouptheladders,Godownthesnakes的嬉戲，嬉戲是為了考察同學(xué)對(duì)書(shū)本句子和單詞的把握程度，首先請(qǐng)兩位同學(xué)出來(lái)，利用扔骰子，打算要走的步數(shù)，當(dāng)同學(xué)走到哪一幅圖，就要依據(jù)圖中的內(nèi)容說(shuō)出句子，假如說(shuō)不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，假如遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元其次部分練習(xí)。.課外活動(dòng)(Add-activities)將Let'splay的兩首童謠唱會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Touchyourface同學(xué)則不做任何動(dòng)作。在此次活動(dòng)中，老師教touch一詞，并讓同學(xué)理解touch、my、your三個(gè)詞的含義。3趣味操練(Practice)(1)小組活動(dòng)：Listenandpoint老師讓同學(xué)按小組練習(xí)eye,face,ear,nose,moutho方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。(2)全體活動(dòng)：Listenanddraw同學(xué)按老師的指令畫(huà)圖，如老師說(shuō)：Drawamouth.同學(xué)則畫(huà)出張嘴，以次類(lèi)推nose,eye,face,ear,head,最終畫(huà)出完整的一幅畫(huà)(可以讓一、兩個(gè)同學(xué)到黑板上畫(huà)，起引導(dǎo)作用)(3)老師摸頭部的不同部位，要求同學(xué)說(shuō)單詞。(4)同學(xué)兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同(3)(5)同學(xué)聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分中的活動(dòng)。(6)嬉戲:比一比將同學(xué)分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，老師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為成功，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。(本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let'sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let'sdo部分的句子。)課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)其次單元的其次部分的練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)傳話嬉戲老師可將本課時(shí)Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)同學(xué),由第一個(gè)同學(xué)往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最終一名同學(xué)時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitthreeLookatme在黑板上貼上同Let'slearn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和力量。教學(xué)反思：88554116#I2022-9-3017：45：39|第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ee,Ff,Gg,Hh,Iio能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice..能依據(jù)單詞的發(fā)音，推斷單詞的第一個(gè)字母.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ee,Ff,Gg,Hh,li的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice.教學(xué)難點(diǎn)大寫(xiě)C和G,大寫(xiě)E和F的形狀易混。簡(jiǎn)單錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F,H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f,g,I的占格位置。教具預(yù)備1.寫(xiě)有大小寫(xiě)Ee,Ff,Gg,Hh,寫(xiě)的字母卡2,寫(xiě)有本課單詞的單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa-Dd。老師出示字母卡，同學(xué)認(rèn)讀字母。老師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓同學(xué)認(rèn)讀。.嬉戲：老師念一個(gè)字母，同學(xué)快速?gòu)乃?她)的字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。老師嘉獎(jiǎng)反應(yīng)最快的同學(xué)。.讓同學(xué)說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation).教授字母E1)老師分別出示圖片蛋和大象，讓同學(xué)回答：What'sthis?隨著同學(xué)回答出：It*sanegg.和elephant時(shí)，老師帶讀，讓同學(xué)仿照發(fā)音。再次老師教讀，顯示英文單詞，。然后問(wèn)同學(xué)這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓同學(xué)說(shuō)出Ee。2)先讓同學(xué)認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ee。并讓同學(xué)說(shuō)出大小寫(xiě)Ee的筆順。對(duì)那些回答正確同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓同學(xué)進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。同學(xué)如回答錯(cuò)誤，再找其他