20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)

20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，如梭之日，辛苦的中學(xué)班主任工作已經(jīng)告一段落了，堅(jiān)信大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧。那我們知道有哪些嗎?下面是我整理的20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠協(xié)助到大家。

20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)1

在__中學(xué)高_(dá)(__)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛起先的時(shí)候我總盼望快點(diǎn)完畢，此時(shí)此刻真的完畢了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群得意頑皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)教師，舍不得這一個月來的實(shí)習(xí)生活，終歸這一個月來的實(shí)習(xí)生活教了我們許多東西。

特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說，做教師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升實(shí)力的時(shí)機(jī)。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會，因?yàn)槲覀兪且粋€五個實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實(shí)習(xí)生活的一起先，班主任吳宇教師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實(shí)習(xí)生每人都支配了10個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生)，讓我們依據(jù)剛完畢的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛起先，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學(xué)生做個比擬全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成果作比照，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是平凡班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大局部英語成果都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不志向。聽一些學(xué)生說，班里許多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频膶W(xué)問，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比擬低。

根底差，要補(bǔ)的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時(shí)期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬協(xié)作，可能心中比擬明確自己的目標(biāo)，在教師的煽動下，更謹(jǐn)慎地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)教師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]遇到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去視察一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)視他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)視他們的時(shí)候也和他們做摯友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評語的時(shí)候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了摯友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬謹(jǐn)慎吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)教師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互協(xié)助照應(yīng)。每天監(jiān)視他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地相識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了。

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大局部都是長期留下來的，不是一時(shí)半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去協(xié)助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文教師。

20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)2

我于20__年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)展為期6個星期的教育實(shí)習(xí)。在這6周里，我遵照《青島大學(xué)師范學(xué)院20__年教育實(shí)習(xí)打算》的要求，我盡職盡責(zé)，為人師表教書育人，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，踴躍努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我堅(jiān)信那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和盼望的起先!作為一名實(shí)習(xí)班主任，沒有老老師豐富的帶班經(jīng)歷，自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過，激烈過，也難過過，失落過。謹(jǐn)慎的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在教育學(xué)生成長，自己也在成長。

班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，造就全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。班主任是班集體的建立者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，造就好，要組織好，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)，工作，生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強(qiáng)凝合力的集體，班主任必需作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個方面下了重功夫：

(1)在工作打算方面

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。”這說明制定打算的重要性。因此，開展班主任工作，必須要先作好打算。讓自己對接下來的工作作鋪墊，更有信念。所以我們要細(xì)致聽原班主任的介紹和忠告?？墒呛芏酄顩r可能出乎我們的意料。所以，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生，做到“因材施教”。終歸我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。我不僅去聽課、上課，我還主動找同學(xué)談話。學(xué)生對我這個新來的實(shí)習(xí)教師特別特別新奇，樂意與我溝通。通過溝通，學(xué)生也漸漸放開，師生之間更親近了而且也多了信任。最開心的是我對這個班的狀況當(dāng)然很快熟識了。

(2)在班級日常管理方面

在這短短的6個星期，我做得最多的就是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。對于學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。我認(rèn)為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)做到：敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)學(xué)生的自信念、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。

(3)在班級活動方面

在班級活動中學(xué)生是主體，班主任就應(yīng)充分表達(dá)以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性開展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么活動，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的看法，我組織了一場辯論賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，全班同學(xué)都能踴躍參與，這就很好的表達(dá)了班級的凝合力。而在班會方面，許多學(xué)生喜愛貼合他們生活的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異樣活潑，而且小組之間競爭特別劇烈，這也很好的表達(dá)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動。在我看來讓學(xué)生能夠與老師一起選擇，設(shè)計(jì)和完成多種教育活動，做到主動參加，全體參加和全程參加，做班級的主子，以踴躍的姿態(tài)投入到教育過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應(yīng)新形勢的要求。此時(shí)此刻的學(xué)生自辦法識較強(qiáng)，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參加管理，班級管理效率將成倍提高，班級的開展將獲得強(qiáng)大的原動力，這對于造就學(xué)生的主子翁精神，學(xué)生的締造性，獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著非常重要的意義。

(4)課后輔導(dǎo)

在自習(xí)課時(shí)，我會主動到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課，做到有問必答，而且必須要耐性。不能因?yàn)閷W(xué)生問的問題太簡潔后太無趣表現(xiàn)出不耐煩。平常多找后進(jìn)生進(jìn)展特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。學(xué)生的心靈很脆弱，對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯的效果。

六個星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，，回想起來是喜憂參半，喜的是學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)展思想教育和管理的些方法，增長了學(xué)問，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了老師的辛苦、樂趣和榮耀，對人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的相識，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心竭力的去做，仍舊還有許多的缺憾和缺乏。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深邃，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深邃的藝術(shù)。通過這6周的實(shí)習(xí)，我懂得了，做一名人民老師不簡單，做一名優(yōu)秀的人民老師更不簡單。做一個優(yōu)秀的老師，不但要有扎實(shí)的學(xué)問根底，要有過硬的根本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時(shí)，還要有無私奉獻(xiàn)的精神，要有一顆酷愛學(xué)生的心。在此，我由衷的感謝賜予我協(xié)助和支持的教師。在以后的日子里，我將接著鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)3

即將道別實(shí)習(xí)，突然發(fā)覺對于這里，我已有了太多的不舍。對學(xué)校，對這里的教師，對這里的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)著一個班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是，我授課的班級和擔(dān)當(dāng)副班主任的班級是同一個，和學(xué)生們便也更加熟識、默契。

四個月的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我真正感受到了一個班主任教師所要付出的努力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。因?yàn)樵谝粋€孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無論好壞，都讓我收獲了許多。

1、班級小組建立。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)展課改，班級和學(xué)校的全部活動均是以班級里的小組為單位進(jìn)展的。新學(xué)期起先，各個班級都要對小組進(jìn)展重新劃分。我很幸運(yùn)地參加到了這次班級小組的建立活動中，并借此時(shí)機(jī)融入到了這個班集體中。

2、組織開展小組評價(jià)班會及心理安康班會。實(shí)習(xí)期間，我共組織開展班會四次，兩次小組評價(jià)班會，兩次心理安康班會——“幻想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)展了培訓(xùn)，而我也做了細(xì)心的打算，效果是讓我滿足的。

3、參加家長會，并與學(xué)生家進(jìn)步行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一年級的家長會，我作為班級原班主任的助手參加了整個過程，并和學(xué)生家長針對學(xué)生的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。

4、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，屢次開展小型班會或和個別學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)談話，剛好訂正。實(shí)習(xí)中作為班主任，和學(xué)生的思想溝通是必不行少的，而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢，學(xué)生們更加情愿和我溝通。利用這個優(yōu)勢，我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級里學(xué)生們的思想動態(tài)，并剛好地在班里開展小型班會，進(jìn)展訂正。

5、突發(fā)事務(wù)的處理。我所負(fù)責(zé)的班級是一個成果和紀(jì)律都相對較差的班級，課堂上也不行幸免的會有許多突發(fā)事務(wù)。例如，課上學(xué)生頂撞教師，更甚者會不經(jīng)教師同意就離開教室;課上玩手機(jī)、看課外書籍、睡覺等;班級硬件設(shè)施損壞(玻璃脫落)，威逼學(xué)生平安。這些狀況在實(shí)習(xí)過程中時(shí)有發(fā)生，在指導(dǎo)教師的協(xié)助下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理，如何給出相應(yīng)的獎懲措施。

特別的實(shí)習(xí)生活，感受是深刻的。我們多數(shù)次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄，我們的謹(jǐn)慎對待是我們收獲了勝利的實(shí)習(xí)。站在講臺上，我越來越自信;面對學(xué)生，我越來越坦然;課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進(jìn)步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進(jìn)步無止境，在將來的工作中，盼望自己可以由合格走向勝利。

20xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個人工作總結(jié)4

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，酷愛關(guān)懷每一位學(xué)生，一起先我就暗下決心，必需要加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作，協(xié)助班主任將班級帶好，同時(shí)也很珍惜張教師給我這次熬煉的時(shí)機(jī)。

班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標(biāo)，上課期間進(jìn)展巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發(fā)覺不謹(jǐn)慎聽課的學(xué)生，下課剛好找他談話進(jìn)展思想教育，提出警告?？臻e時(shí)間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并剛好采納措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作，標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，學(xué)習(xí)看法等。期末考試后又召開了家長會，主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長，最終又制定復(fù)習(xí)打算，讓學(xué)生確定目標(biāo)，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)打算階段。

在這個過程中，我成長了很多，盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參與校內(nèi)的各項(xiàng)活動，從中收獲了很多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐性地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會了對學(xué)生個別教育，學(xué)會了如何開主題班會等。總之，我學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)管理經(jīng)歷，提高了各方面組織管理潛力。

五