勤訓文言文閱讀答案

勤訓文言文閱讀答案【篇一：文言文閱讀】txt>【原文】初，權謂呂蒙曰： “卿今當涂掌事。不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！鹃喿x訓練】1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項（ ）a．辭以軍中多務 b．以殘年余力 c．或以為亡 d．以刀劈狼首2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是： 、3．翻譯句子，并寫出由此而出的一個成語?！笆縿e三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！譯文：成語：

”4． 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？答：（一八）顏回好學《史記》【原文】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄鹃喿x訓練】1．指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡2．解釋下列句中加點的字。①孔子哭之慟②門人益親③弟子孰為好學 ④不貳過3．翻譯下面的句子。“不遷怒，不貳過。 ”譯文：4．顏回好學具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學《初潭集》【原文】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》?！鹃喿x訓練】1．解釋下面句中加點的詞。①凡得學者 ②然得而臘之以為餌③吾徒相教 ④徒以有先生也2．翻譯句子。①孤者易傷，貧者易感。譯文：②一則愿其不孤，二則羨其得學譯文：③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。譯文：3．書塾中的老師值得我們敬佩的是4．我們應該向邴原學什么？答：二十）董遇“三余”讀書《三國志》【原文】（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。??遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云： “必當先；讀百遍！ ”言：“讀書百遍，其義自見。 ”從學者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷??！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅浴岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①采稆負販 ②忘恩負義 ③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請見2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（ ）a．性質訥而好學 b．其兄笑之而遇不改c．面山而居 d．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存3．翻譯句子。①苦渴無日譯文：②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。譯文：4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教 ”，而云：“必當先讀書百遍 ”。答：（二一）推敲《詩話總龜》【原文】賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句， “推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交?！鹃喿x訓練】1．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（ ）a．退之立馬良久之b．何陋之有c．久之，目似瞑d．悵恨久之2．解釋下列句中加點的詞。①一日于驢上得句云 ?? ②煉之未定③觀者訝之 ④島具對所得詩句云云3．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？答：（二二）勤訓《恒齋文集》【原文】治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤?！毖噪m近，而旨則遠矣！大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？【閱讀訓練】1．文中表明觀點的句子是2．與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項是（）a．愚公者，年且九十。b．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？c．存者且偷生，死者長已矣。d．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3．作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？答：（二三）誡子書《諸葛亮》【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【閱讀訓練】1．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①靜以修身②儉以養(yǎng)德③非澹泊無以明志④ 非寧靜無以致遠2．本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？答：3．作者寫這封信的用意是什么？答：4．文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》【原文】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①見人持一把未熟稻 ②執(zhí)而鞭之2．下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）a．向吾不為斯役，則久已病矣b．意將隧入以攻其后也。c．醉翁之意不在酒 d．去國懷鄉(xiāng)3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。譯文：4．者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點？ 答：【篇二：九年級語文半期考試題和答案】p>（總分：150分考試時間：120分鐘命題：鐘秀明）一、積累運用（35分）1．用課文原句填空（選填題即可）。（ 10分）．．5．．．．江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春》）(2)，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）(3)，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)酒困路長惟欲睡，。（蘇軾《浣溪沙》）(5)《觀刈麥》中描寫農(nóng)民辛苦勞動的句子是： ，。《江城子密州出獵》中抒寫主人公愿意效法魏尚，渴望戍邊抗敵的詩句是：，？(7)《游山西村》中歷來為人們傳誦不衰的名句是：， 。2．閱讀下面的文字，完成文后各題。（ 7分）近日，黨中央還要求［ ］各級領導干部都要發(fā)揚和樹立好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。要把“三嚴三實”a（貫穿 貫徹）群眾路線教育實踐活動始終， b （改進促進）新風正氣常態(tài)化、長效化，使之成為一種習慣、一種風尚。（2）在a、b兩處橫線上選填括號內(nèi)合適的詞語。（ 2分） a：（3）上文劃線句有語病，請修改在答題卷的橫線上。（ 2分）（4）文中［ ］里應填上的恰當?shù)臉它c符號是：（ 分）

b：3．綜合性學習。（ 8分）生命是何等的可貴，它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它。為此某校初三（1）班舉行“珍愛生命健康成長”主題班會，邀請你一起參加。1）參加的每位同學都要設計一張手抄小報。請你為這張小報設計兩個欄目（2分）欄目一：欄目二：2）近年來，聽到過很多因碰到不開心的事情而自殺的報道。在成長的過程中，我們確實會遇到很多不開心的事，如：被人誤解，碰到困難，受到批評，生病，家庭變故等，當你不開心的時候，你是如何解決的？（3分）3）星期天，小組同學一起去圖書館查找了許多關于這次主題班會的資料，在回家的路上，由于天熱，有位同學提議到江邊游泳，你不贊同他的想法，這時你靈機一動，結合本次班會的主題，對他說：3分）4．下列關于名著內(nèi)容說法，不正確的一項是 ()。（3分）a.書中描寫了一個勇于挑戰(zhàn)的冒險者，他流落荒島 28年，最終頑強地活了下來，這部作品的作者是英國作家笛福。b.吳用是梁山泊的軍師，足智多謀，在 108條好漢中排名第三。《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本回憶性散文集。我們學過的《從百草園到三味書屋》《社戲》都選自這部散文集。奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公的生活為線索，展現(xiàn)了主人公保爾鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的畫面。5．下列是名著中家喻戶曉的故事，請同學們?nèi)芜x一個概括故事情節(jié)（120字左右）。（7分）(1)魯濱遜制陶器

(2)風雪山神廟二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面文言文《勤訓》，完成 6—8題。（10分）治生之道，莫尚乎勤。故邵子云： “一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。 ”言雖近，而旨則遠矣！大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？6．解釋下列句中加點的詞語。（ 4分）1）故邵子云______________（2）而旨則遠矣______________．．3）且惜寸陰______________（4）不若彼者乎______________．．．7．翻譯文言句子。（3分）治生之道，莫尚乎勤。8．作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？（3分）（二）閱讀下面《自己的命運自己掌握》一文，回答9—11題。9分）①經(jīng)濟學上有一個著名的希爾頓鋼板價值說。大意是：一塊普通的鋼板價值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌它就價值10.5美元；如果做成鋼針，就價值3550.8美元；如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。②多數(shù)人出生在普通的家庭，或許還資質平平、容貌一般，猶如一塊普通的“鋼板”，只值5美元。然而，那些飽受了一次又一次殘酷打磨、敲擊，成為手表指針的“鋼板”，可以將自己的人生價值提高千百倍，實現(xiàn)人生價值的成倍增值，從而成為一個高附加值的人。如：③究竟是什么使我們在公正的時間面前有了這么大的差距，有了無法跨越的鴻溝？答案其實很簡單——就是你自己。是做鋼板、馬蹄掌、鋼針，還是手表的指針，完全取決于你自己。④價值越高，所經(jīng)受的磨難和所需要的付出就越多。很多人都很羨慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走紅，但又有幾個人想過他們光鮮背后那些不為人知的艱辛？沒有人能隨隨便便成功，那些明星和偶像也不能例外。“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們的功成名就也是“夏練三伏，冬練三九”辛苦換來的。也有很多人說他們的成功是方方面面的眾力合促，是外部條件造就了他們的成功。當你這么想的時候，你忽視了一個最基本的哲學常識——內(nèi)因是根本，外因是條件，外因通過內(nèi)因而起作用，他們的功成名就也是主觀努力的結果。②③①⑤成功是一個過程，這個過程就是努力。別人只能扶你一程，扶不了你一生。過了這一程，后面的路還得你自己走。清代書畫大師鄭板橋有句名言：“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。⑥生長于參天大樹下的樹苗，因依賴大樹的庇蔭而最終只能成為灌木，甚至死去。人亦如此。有些人思想上不能自立，生活上不能自理，學習上不愿自強，皆因過分依賴他人。須知，依賴只能滋長惰性、束縛手腳，最終泯滅自立自強的勇氣和毅力。⑦盡管這是一個合謀的時代，但要想成功還得靠自己。所以，不要把前程和希望寄托在別人身上，不要讓你的命運掌握在別人手里，應該自己的命運自己掌握。只有自己做自己的主人，才能最終到達成功之巔。本文的中心論點是什么？（2分）閱讀第②段，請你補充一個具體事例，使文章更具說服力。（4分）讀了此文，你受到怎樣的啟發(fā)？（3分）（三）閱讀下面《風能滅火嗎？》一文，回答 12—14題。（9分）①提起火焰山，紅顏稚童、鶴發(fā)老翁，人人皆知。相信看過《西游記》的人，一定會對孫悟空三借芭蕉扇撲滅火焰山之火的場面記憶猶新。但在現(xiàn)實生活中，無論真寶扇還是假寶扇，卻是無法將大火撲滅的。像我們常用扇子扇煤爐，目的就是想把爐內(nèi)火越扇越旺。那么，你是否知道，風究竟是助火，還是滅火呢？②眾所周知，要使可燃物燃燒，需要同時滿足兩個條件：一是可燃物要與氧氣接觸，二是可燃物的溫度必須達到著火點。一旦可燃物的溫度達到著火點，氧氣越充足，可燃物的燃燒也就越劇烈；而當可燃物的溫度低于著火點時，即使氧氣很充足，也不可能燃燒。例如，往煤爐內(nèi)吹風，供給了燃燒所需要的足量氧氣，冷空氣雖能使爐內(nèi)燃料降溫，但卻不能使爐內(nèi)環(huán)境溫度低到煤的著火點以下，這樣爐火持續(xù)燃燒，所以會越扇越旺；而用扇子扇燭火，使環(huán)境溫度降到了蠟燭的著火點以下，所以一扇就滅了。③因此，風是助火還是滅火，主要取決于風的大小和可燃物的溫度。當風使可燃物降溫到著火點以下時，風便滅火；當風無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風便助火。在第二次世界大戰(zhàn)的一次空戰(zhàn)中，有一架飛機中彈著火，機智的飛行員通過加快飛機的飛行速度，使經(jīng)過飛機的氣流速度大幅度提高而最終滅火。又如，油井著火時，消防人員在油井附近引爆炸藥，用爆炸引起的強烈氣流來撲滅油井大火。雖然上述火災起因和滅火方法不盡相同，但他們利用的都是風能滅火這一原理。④無獨有偶，早在 1980年，我國黑龍江大豐林業(yè)局機修廠的郭躍尊就根據(jù)這一原理研制成功了一種風力滅火機。這種滅火機重5.7千克，可噴出強度在32級以上的颶風，使火瞬間熄滅。這種風力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中大顯神威，將兩萬多畝森林大火全部撲滅；而且在大興安嶺的惡性火災中，也發(fā)揮了重要作用。⑤我們有理由相信，隨著科學技術的不斷發(fā)展，當人們完全認識和掌握了風的脾氣和特點后，一定能讓風更好地為人類的生產(chǎn)和生活服務。本文開頭敘寫“三借芭蕉扇”的故事有何作用？（3分）請用簡要的語言概括風在什么情況下能滅火？又在什么情況下會助火？（2分）14.第三段主要運用了什么說明方法？有何作用？（ 4分）（四）閱讀《家》一文，回答 15—18題。（17分）家①家，多么溫馨的一個字，我們在她的庇護里茁壯成長，當我們離開后，就得褪去背上的蝸殼，櫛風沐雨，一個不經(jīng)意，被傾倒在地，一蹶不振。兔飛鳥走，白云蒼狗，某天我們背上行李步入遠方，轉首恍然發(fā)覺，回家，又是多么令人奢望的一個詞。②初入社會的情景如在昨日，雨后初晴的林蔭兩旁樹木愈顯濃密茂盛，乳白色的浮云褪去纏繞的黑紗，轉眼間一年的時光已度，青澀與柔弱如煙揮散在這潔白的空中，成長與快樂如水流淌在這肥沃的地里。在這個摩肩接踵、車水馬龍的快節(jié)奏時代里，如流的黑云壓城般地鞭策著我們加快步伐，孱弱的身體氣喘吁吁地忙碌著。而我或許是幸運的③終于，公司的年終小長假翩躚而至，有人選擇游覽享受山河、有人選擇臥室調養(yǎng)生息，而我選擇回到家的港灣，看望那發(fā)髻日漸斑白的奶奶、辛勞苦作的父母親，和那漸行漸遠的故鄉(xiāng)。溫暖如斯，然而事實總不如愿④正在整理行李準備回家的時候，接到母親的電話，她有些哽咽地說道：“昨晚刮臺風了，今早你爸爸去外面了，現(xiàn)在又下大雨了，家里都亂成一團了，好多低洼之地的房屋都被淹了，可是你爸爸還沒回”一陣滾燙的火焰瞬間從內(nèi)心深處冒起，燃燒著眼睛。迫不及待地撥打父親的電話，嘟嘟的聲音猶如妖媚的嘲笑聲，答案卻是那一道道妖媚聲不斷縈繞。失望或許絕望，母親再次打來電話，告誡我千萬別回家，第七號臺風 “蘇力”還在繼續(xù)，她選擇善意的謊言，告訴我父親已經(jīng)回來了。帶著忐忑不安的心情顛簸不斷，半個小時左右，父親終于打來電話，他說他剛剛回來，命令的語氣讓我不要回家，而我卻討價還價般地和他爭論，后來媽媽告訴我，全身淋透的他，一回家就打電話給我。⑤忍著淚水，回憶起父母親勞累的身影，環(huán)繞在耳旁那還未散去的絮叨，我終于懂得，家的溫暖，永遠是那刻骨銘心的親情在支撐著，而不是那座重重的蝸殼，而我所要做的是竭盡全力回報那段養(yǎng)育之恩，盡心盡力讓湓溢在內(nèi)的親情風雨彌堅。15.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）閱讀第②段，說說我的“幸運”主要表現(xiàn)在哪兒？（4分）聯(lián)系上下文，結合第④段的劃線句，用生動的語言描繪出我當時的表情及動作。（4分）在我們的成長過程中，總能感受到那刻骨銘心的親情。請你聯(lián)系實際談談，在我們這個年齡段，要怎么做才能回報那段養(yǎng)育之恩？（ 5分）三、作文（70分）19．從下面兩題中任選一題寫作。不少于 650字，不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得抄襲。1）請以“成長路上，你的悄悄提醒”為題，寫一篇記敘文。2）有人說熟悉的地方?jīng)]有風景，那是因為他對熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)的結果。其實“家”就是我們最熟悉的地方，那里有親情、有關愛、有快樂??請以“我家的風景”為題，寫一篇記敘文。2014-2015學年上期金豐片七校聯(lián)考九年級語文答題卷3．（8分）(1)(2分)欄目一：欄目二：(2)(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.（3分）( )5.（7分）我選第( )題作答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（45分）（一）（10分）【篇三：中考課外文言文閱讀精選精練 (1)】>中考課外文言文閱讀精選精練（ 1）一、文征明習字《書林紀事》【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【閱讀訓練】1．解釋下面句中加點的詞①書遂大進 ②平生于書③文征明臨寫《千字文》．．．④或答人簡札．2．將“少不當意，必再三易之不厭 ”譯成現(xiàn)代漢語。譯文3．用一句話來概括這段文字的中心。答：二、張無垢勤學 《鶴林玉露》【原文】張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下．．③就明而讀 ④如是者十四年 ．．2．翻譯劃線的句子。譯文：3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（）馬也，雖有千里之能如土石何．．b者十四年寢室有短窗 ．．4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學者經(jīng)過實踐總結出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子。三、程門立雪 《宋史》【原文】從“（用一楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，1．2．答：四、七錄《明史?張溥傳》【原文】溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”?！鹃喿x訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①所讀書必手鈔②如是者六七始已．．③日沃湯數(shù)次④后名讀書之齋曰．．2．與“如是者六始已”中的“已”意義不同的有（ ）a，可以已大風攣脘瘺癘 b．鈔已朗誦一過c．情不能自已 d．扁鵲已逃秦矣3．翻譯句子。①如是者六七始已譯文：②后名讀書之齋曰 “七錄”譯文：4．對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（）①后名讀書之齋曰：“七錄”②名之者誰．．③不能名其一處也④山不在高，有仙則名．．a(chǎn)．①與②相同，③與④也相同b．①與②不相同，③與④也不相同c．①與②相同，③與④不相同d．①與②不相同，③與④相同5．張溥之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他小在學習上就，苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見句名言回答）五、學弈【原文】弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①使弈秋誨二人弈②非然也 ．．③思援弓繳而射之④為是其智弗若與 ．．2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）a．夫戰(zhàn)，勇氣也b．此則岳陽樓之大觀也c．甚矣，汝之不惠d．蓮，花之君子者也3．翻譯：惟弈秋之為聽譯文：4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？答：六、問說 《孟涂文集》【原文】君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？【閱讀訓練】1．解釋下列句中加點的詞。①非學無以致疑②而或不達于事．．．③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉 ．．．2．下列各句中加點的“而”與“好學而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）a．得之心而寓之酒也b．然得而臘之以為餌c．人不知而不慍d．面山而居3．翻譯：“問與學，相輔而行者也?！弊g文：4．用自己的話概括本文的中心論點。（不超過個字）．．．10．．．．答：七、教學相長（節(jié)選） 《札記》【原文】雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強