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文檔簡介

小學(xué)四年級心理健康教學(xué)計劃2012—2013一、學(xué)生心理特點分析1、自我意識逐漸增強。四年級是小學(xué)生從小學(xué)低年級向2、情緒不穩(wěn)定。四年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗的不足，在陌并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。3、意志力下降。從四年級開始，學(xué)生逐漸進入少年期，二、輔導(dǎo)目標針對小學(xué)四年級學(xué)生的心理特點，心理輔導(dǎo)活動課可以從劃、有目的的心理輔導(dǎo)。1、自我意識方面：通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己、合理地評價自己和他人，欣賞并且悅納自我，樹立自信心。2、情緒方面初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心境。3、學(xué)習(xí)方面：通過學(xué)習(xí)心理和行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察業(yè)、自我檢查、制定計劃等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4學(xué)會尊重、贊美、寬容、坦誠、禮貌待人，初步掌握人際交往的技巧。善于與更多的同學(xué)交往，學(xué)會與人分享快樂、煩惱，了解合作的意義，樹立合作意識。同時體會父母、老師的愛，5、生活方面我保護意識。三、輔導(dǎo)重難點1自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。2、加強針對性訓(xùn)練，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣和培智力游戲、興趣展示、故事接力等活動。四、輔導(dǎo)措施1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有平，增強自我教育能力。5、家庭、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子活動機會，學(xué)會運動

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