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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思（整理）1有2個1個0。3、都是用000232出現(xiàn)上面的問題，我覺得必須從讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理上入手,給學(xué)生一個探索的平臺,讓他們有獨立思考和探究的空間來提高計算能力。如何提高學(xué)生的計算能力呢？1.講解計算過程習(xí)過新知后，請這些學(xué)生上黑板前板演，共同糾正他們做題中出現(xiàn)的問題。3.將學(xué)生做題中的錯例0003、5業(yè)的反饋上來看，計算的正確率著實令人擔(dān)憂，數(shù)位的對齊，0律,于是我對教材做了相應(yīng)的改編,從“兩位數(shù)乘容不管從算式特點還是計算規(guī)律方面都有相似性,對于學(xué)生來說,這樣的遷移過程有跡可尋,符合小學(xué)乘乘11；1111111111111個11是111111111111121無從下手，為此，我讓會的孩子介紹他們的訣竅。同時再老師給孩子一點技巧：（1）利用口訣三八4、6、3、83加9。（3）12乘2。（4）連加。（5）30減6年2每4443《247042時時分。估算：17(二)經(jīng)過的準(zhǔn)確時間師：演示撥鐘面：14時時時時時分，生口算：35學(xué)生口算：17時時5分，用到達(dá)時刻—出發(fā)時刻=經(jīng)過時間。課上到這里似乎已經(jīng)很好的貫徹教參上的要求，我們開始做練習(xí)《數(shù)學(xué)》P55:61在這里教師只是一個組織者、引導(dǎo)者、參與者。教學(xué)正方形的面積計算公式時,我沒有把它作為例題5100，正確與否。同時我讓孩子們準(zhǔn)備了必須的操作學(xué)具（1平方厘米的正方形，1111平方分米=10011平方分米=1001平方分米=100111/2。根小棒的二分之一、三分之一、-------在這一建構(gòu)分?jǐn)?shù)意義的過程中，反觀教材，分三步呈現(xiàn)了比較的方法：先比較整數(shù)部分，3.05＞2.（）；整數(shù)部分相同的，比較十分位，

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