琵琶行(精美課件)

高山流水

春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音。”這個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·湯問(wèn)》當(dāng)人們?cè)谀硞€(gè)具體的情境中聽(tīng)到某種音樂(lè)時(shí)，會(huì)與這種音樂(lè)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，這就是音樂(lè)的作用。成語(yǔ)“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂(lè)優(yōu)美。1精選可編輯ppt高山流水春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琵琶行白居易2精選可編輯ppt琵琶行2精選可編輯ppt白居易字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，繼承現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。早歲與元稹友善，詩(shī)亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時(shí)稱劉、白。

3精選可編輯ppt白居易字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

4精選可編輯ppt琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽(yáng)（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨(dú)傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽(tīng)課文錄音5精選可編輯ppt1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女

學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt合作探究1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，敘述了一個(gè)什么故事？2、詩(shī)前的小序交代了哪些內(nèi)容？3、把序文與詩(shī)中對(duì)應(yīng)的詩(shī)句找出來(lái)4、用一句話概括各段內(nèi)容7精選可編輯ppt合作探究7精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩(shī)8精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說(shuō)明寫(xiě)作的原因，并為全詩(shī)定下了的感情基調(diào)。時(shí)間地點(diǎn)人物故事概況

凄切9精選可編輯ppt在正文前面，作者有一段小序。交代、整體感知：理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見(jiàn)歌女演奏名曲聽(tīng)者陶醉少年歡樂(lè)晚年淪落悲苦心境琵琶行10精選可編輯ppt整體感知：理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身思考：1、本詩(shī)通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？琵琶女和詩(shī)人自己2、詩(shī)人用哪兩句話將兩個(gè)形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（主旨句）

11精選可編輯ppt思考：11精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請(qǐng)劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。

12精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴寫(xiě)作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書(shū)皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫(xiě)于第二年秋天。13精選可編輯ppt寫(xiě)作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門(mén)前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨14精選可編輯ppt琵琶女當(dāng)年：14精選可編輯ppt詩(shī)人當(dāng)年：詩(shī)酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂(lè)融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動(dòng)京師）

而今：謫居臥病，有酒無(wú)樂(lè)，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨15精選可編輯ppt詩(shī)人當(dāng)年：15精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：名揚(yáng)京都女藝人無(wú)奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無(wú)定所商人婦才華橫溢大詩(shī)人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽(yáng)城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽(yáng)處境艱少年：老大：門(mén)前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大16精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩(shī)人我從去年辭帝京謫居臥病

文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？年輕時(shí)色藝雙絕，富貴子弟爭(zhēng)獻(xiàn)寵，生活中充滿歡樂(lè)，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長(zhǎng)色衰，又值社會(huì)動(dòng)亂，門(mén)前冷落，嫁作商人婦，轉(zhuǎn)徙江湖，過(guò)著凄清生活。揭示封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)琵琶女形象17精選可編輯ppt文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？年輕時(shí)色藝雙絕，富貴子弟爭(zhēng)感悟作者情感白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？18精選可編輯ppt感悟作者情感白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫？其1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩(shī)人的情感共鳴3.聽(tīng)訴的感傷---琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩(shī)人深深的憐憫4.自我的感傷---詩(shī)人早年,才華橫溢,譽(yù)滿天下,今朝淪落,孤獨(dú)幽怨5.風(fēng)物的感傷—盆浦江口,風(fēng)清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷19精選可編輯ppt1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷19精選可編

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)對(duì)歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會(huì)對(duì)人才的摧殘。主題

20精選可編輯ppt

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)對(duì)歌女的同情，同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同泄音樂(lè)情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人……共鳴21精選可編輯ppt同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；共鳴21精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。寄語(yǔ)天涯淪落人，莫愁前路無(wú)知己。22精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感22精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對(duì)下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩(shī)總關(guān)情共享高山流水情23精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對(duì)下聯(lián)異地相逢淚漣漣23精選可編輯pp音樂(lè)描寫(xiě)琵琶行（之音樂(lè)藝術(shù)）24精選可編輯ppt音樂(lè)描寫(xiě)琵琶行（之音樂(lè)藝術(shù)）24精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫(xiě)音樂(lè)的段落25精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫(xiě)音樂(lè)的段落25精選可編輯ppt合作探究詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？每一次詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？26精選可編輯ppt合作探究詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？每一次詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？2琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見(jiàn)

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕27精選可編輯ppt琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見(jiàn)再聞琵琶訴淪落三聞琵潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）28精選可編輯ppt潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫(xiě)：（互尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段29精選可編輯ppt尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？1、琵琶女出場(chǎng)急切矛盾第二次演奏：29精選可轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。詩(shī)中運(yùn)用那些手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？一：大量運(yùn)用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合30精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。詩(shī)中運(yùn)用那些手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？一大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤(rùn)清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越氣勢(shì)雄壯比喻請(qǐng)君聆聽(tīng)琵琶曲31精選可編輯ppt大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)序曲第一樂(lè)曲第二樂(lè)曲第三樂(lè)曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。32精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)序曲第一第二第

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤(pán)[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]33精選可編輯ppt幽咽凝絕鐵騎突出琵琶聲中悲憤多！歡樂(lè)曲（準(zhǔn)備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可編輯ppt琵琶聲中悲憤多！歡樂(lè)曲（準(zhǔn)備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可賞析名句：1、典型樂(lè)聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”

此句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句堪稱絕唱。詩(shī)人通過(guò)通俗新穎、生動(dòng)恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對(duì)樂(lè)聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無(wú)窮；且樂(lè)聲的富于變化，使人覺(jué)得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。35精選可編輯ppt賞析名句：1、典型樂(lè)聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如2、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”

“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此句道出了“無(wú)聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂(lè)上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂(lè)曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。36精選可編輯ppt2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”36東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。37精選可編輯ppt東船西舫悄無(wú)言，37精選可編輯ppt3、典型氛圍

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”

用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。38精選可編輯ppt3、典型氛圍“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”38重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩(shī)人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急39精選可編輯ppt重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿技巧總結(jié)1大量運(yùn)用比喻，化抽象無(wú)形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。40精選可編輯ppt技巧總結(jié)1大量運(yùn)用比喻，化抽象無(wú)形為具體可感。40精選可潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?jiǎng)e時(shí)茫茫江浸月唯見(jiàn)江心秋月白

繞船明月江水寒

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

一枝一葉總關(guān)情——離愁別緒——凄涼，愁慘——環(huán)境寂靜，音樂(lè)美妙——冷落凄清，孤獨(dú)寂寞——孤寂悲涼體會(huì)借景抒情、情景交融的特點(diǎn)41精選可編輯ppt潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟——離愁別緒——凄涼，愁慘—課堂總結(jié)

音樂(lè)如人生，音樂(lè)寓人生，本詩(shī)不僅寫(xiě)出了琵琶女技藝的高超，更寫(xiě)出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂(lè)而奏音樂(lè)，我們的詩(shī)人也不只是為音樂(lè)而寫(xiě)音樂(lè)，而是融入了自己的千般感慨、萬(wàn)種情思，所以聆聽(tīng)了這樣的演奏，誰(shuí)不會(huì)為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚，又如何怪我們的詩(shī)人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來(lái)！42精選可編輯ppt課堂總結(jié)音樂(lè)如人生，音樂(lè)寓人生，本詩(shī)不僅寫(xiě)伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄嗣?，品味了美，驚嘆于《琵琶行》的美，今后也讓美成為我們的追求根植于心，感受美的溫馨，尋覓美的倩影，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為飄溢芳香的美的天地。43精選可編輯ppt伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄睹骱勇?tīng)書(shū)》中也運(yùn)用了這種手法。寫(xiě)白妞開(kāi)始（唱）的情景，“聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快?！眱烧呦噍^，你以為哪處更勝一籌？《琵琶行》寫(xiě)音樂(lè)，意不在寫(xiě)音樂(lè)而在寫(xiě)人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿?！睹骱勇?tīng)書(shū)》只不過(guò)極力形容唱腔的美妙，無(wú)弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過(guò)一籌。44精選可編輯ppt《明湖居聽(tīng)書(shū)》中也運(yùn)用了這種手法。寫(xiě)白妞開(kāi)始（唱）的情景聽(tīng)蜀僧睿彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。45精選可編輯ppt聽(tīng)蜀僧睿彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手

賞析

三四句正面描寫(xiě)蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動(dòng)作。“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說(shuō)聽(tīng)了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過(guò)一般地暢快，愉悅。“馀響入霜鐘”，意思是說(shuō)，音樂(lè)終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起。“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重?！笔钦f(shuō)詩(shī)人聽(tīng)完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么開(kāi)始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時(shí)間過(guò)得真快??！

這首詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)的獨(dú)到之處是，除了“萬(wàn)壑松”之外，沒(méi)有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽(tīng)琴時(shí)的感受，表現(xiàn)彈者、聽(tīng)者之間的感情交流。其實(shí)“如聽(tīng)萬(wàn)壑松”這一句也不是純客觀的描寫(xiě)，詩(shī)人從琴聲聯(lián)想到萬(wàn)壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀感受來(lái)寫(xiě)的。

46精選可編輯ppt賞析三四句正面描寫(xiě)蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動(dòng)作。謝謝！作業(yè)：聽(tīng)一首自已喜愛(ài)的樂(lè)曲，然后用形象的語(yǔ)言加以描寫(xiě)，不少于200字。47精選可編輯ppt謝謝！作業(yè)：47精選可編輯ppt高山流水

春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·湯問(wèn)》當(dāng)人們?cè)谀硞€(gè)具體的情境中聽(tīng)到某種音樂(lè)時(shí)，會(huì)與這種音樂(lè)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，這就是音樂(lè)的作用。成語(yǔ)“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂(lè)優(yōu)美。48精選可編輯ppt高山流水春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琵琶行白居易49精選可編輯ppt琵琶行2精選可編輯ppt白居易字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，繼承現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。早歲與元稹友善，詩(shī)亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時(shí)稱劉、白。

50精選可編輯ppt白居易字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

51精選可編輯ppt琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽(yáng)（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨(dú)傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾yā）嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽(tīng)課文錄音52精選可編輯ppt1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女

學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。53精選可編輯ppt學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt合作探究1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，敘述了一個(gè)什么故事？2、詩(shī)前的小序交代了哪些內(nèi)容？3、把序文與詩(shī)中對(duì)應(yīng)的詩(shī)句找出來(lái)4、用一句話概括各段內(nèi)容54精選可編輯ppt合作探究7精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩(shī)55精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說(shuō)明寫(xiě)作的原因，并為全詩(shī)定下了的感情基調(diào)。時(shí)間地點(diǎn)人物故事概況

凄切56精選可編輯ppt在正文前面，作者有一段小序。交代、整體感知：理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見(jiàn)歌女演奏名曲聽(tīng)者陶醉少年歡樂(lè)晚年淪落悲苦心境琵琶行57精選可編輯ppt整體感知：理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身思考：1、本詩(shī)通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？琵琶女和詩(shī)人自己2、詩(shī)人用哪兩句話將兩個(gè)形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（主旨句）

58精選可編輯ppt思考：11精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請(qǐng)劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。

59精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴寫(xiě)作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書(shū)皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫(xiě)于第二年秋天。60精選可編輯ppt寫(xiě)作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門(mén)前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨61精選可編輯ppt琵琶女當(dāng)年：14精選可編輯ppt詩(shī)人當(dāng)年：詩(shī)酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂(lè)融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動(dòng)京師）

而今：謫居臥病，有酒無(wú)樂(lè)，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨62精選可編輯ppt詩(shī)人當(dāng)年：15精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：名揚(yáng)京都女藝人無(wú)奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無(wú)定所商人婦才華橫溢大詩(shī)人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽(yáng)城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽(yáng)處境艱少年：老大：門(mén)前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大63精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩(shī)人我從去年辭帝京謫居臥病

文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？年輕時(shí)色藝雙絕，富貴子弟爭(zhēng)獻(xiàn)寵，生活中充滿歡樂(lè)，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長(zhǎng)色衰，又值社會(huì)動(dòng)亂，門(mén)前冷落，嫁作商人婦，轉(zhuǎn)徙江湖，過(guò)著凄清生活。揭示封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)琵琶女形象64精選可編輯ppt文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？年輕時(shí)色藝雙絕，富貴子弟爭(zhēng)感悟作者情感白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？65精選可編輯ppt感悟作者情感白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫？其1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩(shī)人的情感共鳴3.聽(tīng)訴的感傷---琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩(shī)人深深的憐憫4.自我的感傷---詩(shī)人早年,才華橫溢,譽(yù)滿天下,今朝淪落,孤獨(dú)幽怨5.風(fēng)物的感傷—盆浦江口,風(fēng)清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷66精選可編輯ppt1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷19精選可編

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)對(duì)歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會(huì)對(duì)人才的摧殘。主題

67精選可編輯ppt

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)對(duì)歌女的同情，同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同泄音樂(lè)情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人……共鳴68精選可編輯ppt同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；共鳴21精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。寄語(yǔ)天涯淪落人，莫愁前路無(wú)知己。69精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感22精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對(duì)下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩(shī)總關(guān)情共享高山流水情70精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對(duì)下聯(lián)異地相逢淚漣漣23精選可編輯pp音樂(lè)描寫(xiě)琵琶行（之音樂(lè)藝術(shù)）71精選可編輯ppt音樂(lè)描寫(xiě)琵琶行（之音樂(lè)藝術(shù)）24精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫(xiě)音樂(lè)的段落72精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫(xiě)音樂(lè)的段落25精選可編輯ppt合作探究詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？每一次詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？73精選可編輯ppt合作探究詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？每一次詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？2琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見(jiàn)

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕74精選可編輯ppt琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見(jiàn)再聞琵琶訴淪落三聞琵潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）75精選可編輯ppt潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫(xiě)：（互尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段76精選可編輯ppt尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？1、琵琶女出場(chǎng)急切矛盾第二次演奏：29精選可轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。詩(shī)中運(yùn)用那些手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？一：大量運(yùn)用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合77精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。詩(shī)中運(yùn)用那些手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？一大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤(rùn)清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越氣勢(shì)雄壯比喻請(qǐng)君聆聽(tīng)琵琶曲78精選可編輯ppt大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)序曲第一樂(lè)曲第二樂(lè)曲第三樂(lè)曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。79精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)序曲第一第二第

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤(pán)[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]80精選可編輯ppt幽咽凝絕鐵騎突出琵琶聲中悲憤多！歡樂(lè)曲（準(zhǔn)備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）81精選可編輯ppt琵琶聲中悲憤多！歡樂(lè)曲（準(zhǔn)備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可賞析名句：1、典型樂(lè)聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”

此句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句堪稱絕唱。詩(shī)人通過(guò)通俗新穎、生動(dòng)恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對(duì)樂(lè)聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無(wú)窮；且樂(lè)聲的富于變化，使人覺(jué)得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。82精選可編輯ppt賞析名句：1、典型樂(lè)聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如2、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”

“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此句道出了“無(wú)聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂(lè)上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂(lè)曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。83精選可編輯ppt2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”36東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。84精選可編輯ppt東船西舫悄無(wú)言，37精選可編輯ppt3、典型氛圍

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”

用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。85精選可編輯ppt3、典型氛圍“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”38重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩(shī)人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急86精選可編輯ppt重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿技巧總結(jié)1大量運(yùn)用比喻，化抽象無(wú)形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有