最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件

第四單元

健康生活第2課時(shí)身體的運(yùn)動第四單元健康生活第2課時(shí)身體的運(yùn)動最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件

在剛剛做健身操的過程中，身體的哪些部位參與了運(yùn)動？在剛剛做健身操的過程中，身體的哪些部位參與了運(yùn)動？骨骼①支持運(yùn)動②支撐身體③保護(hù)內(nèi)臟骨骼①支持運(yùn)動②支撐身體③保護(hù)內(nèi)臟

關(guān)節(jié)是骨與骨之間的活動連接。

關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)是骨與骨之間的活動連接。關(guān)節(jié)

人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動。肌肉人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互配合完成運(yùn)動的？骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互配合完成運(yùn)動的？活動要求：1.用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。2.觀察在移動啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運(yùn)動的。3.反復(fù)做上述運(yùn)動，并在運(yùn)動時(shí)用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。體驗(yàn)舉啞鈴活動體驗(yàn)舉啞鈴活動小組內(nèi)組員在傳遞啞鈴時(shí)時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察。小組內(nèi)組員在傳遞啞鈴時(shí)時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響

一只胳膊做曲臂、伸臂運(yùn)動，另一只手觸摸、感受不同部位的變化。體驗(yàn)舉啞鈴活動一只胳膊做曲臂、伸臂運(yùn)動，另一只手觸摸、感受不同部位的1.比較舉起和放下啞鈴時(shí)，手臂不同部位有什么變化？2.描述在舉啞鈴的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成運(yùn)動的？交流：1.比較舉起和放下啞鈴時(shí)，手臂不同部位有什么變化？橡皮筋剪刀膠帶細(xì)竹棒彎頭塑料吸管制作運(yùn)動模型材料橡皮筋剪刀膠帶細(xì)竹棒彎頭塑料吸管制作運(yùn)動模型材1.用塑料管將兩根竹棒的一頭套住連在一起，使兩根竹棒相連；2.將兩個(gè)橡皮筋固定在兩根竹棒上，一個(gè)橡皮筋固定在兩根竹棒的內(nèi)側(cè)，另一根固定在竹棒的外側(cè)。制作步驟1.手臂模型的尺寸比例要把握好。2.小組內(nèi)成員分工合作。1.用塑料管將兩根竹棒的一頭套住連在一起，使兩根竹模型中的哪些部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？思考：細(xì)竹棒模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；吸管的彎頭部分模擬關(guān)節(jié)。模型中的哪些部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？思考：細(xì)竹棒模擬

橡皮筋的拉動，帶動了整個(gè)手臂的運(yùn)動，也就是肌肉可以帶動骨頭運(yùn)動。觀察竹棒上下運(yùn)動過程中橡皮筋的變化。橡皮筋的拉動，帶動了整個(gè)手臂的運(yùn)動，也就是肌肉可以帶

骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動。人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，同時(shí)還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。骨與骨之間可以活動的連接叫作關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動。資料骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配合骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者之間是如何相互協(xié)調(diào)運(yùn)動的？骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者之間是如何相互協(xié)調(diào)運(yùn)動的？做下蹲、提腳后跟等動作，體驗(yàn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)。做下蹲、提腳后跟等動作，體驗(yàn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)。結(jié)合探究活動和模型制作，說一說：骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴的動作的？結(jié)合探究活動和模型制作，說一說：青少年時(shí)期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。提出問題：為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)展，我們應(yīng)該做些什么呢？

思考：青少年時(shí)期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生

經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件相當(dāng)于骨骼相當(dāng)于關(guān)節(jié)相當(dāng)于肌肉相當(dāng)于骨骼相當(dāng)于關(guān)節(jié)相當(dāng)于肌肉

生活中還有哪些物體是利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成的？生活中還有哪些物體是利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？26

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互27學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思28虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。29演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽30第四單元

健康生活第2課時(shí)身體的運(yùn)動第四單元健康生活第2課時(shí)身體的運(yùn)動最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件

在剛剛做健身操的過程中，身體的哪些部位參與了運(yùn)動？在剛剛做健身操的過程中，身體的哪些部位參與了運(yùn)動？骨骼①支持運(yùn)動②支撐身體③保護(hù)內(nèi)臟骨骼①支持運(yùn)動②支撐身體③保護(hù)內(nèi)臟

關(guān)節(jié)是骨與骨之間的活動連接。

關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)是骨與骨之間的活動連接。關(guān)節(jié)

人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動。肌肉人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互配合完成運(yùn)動的？骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互配合完成運(yùn)動的？活動要求：1.用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。2.觀察在移動啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運(yùn)動的。3.反復(fù)做上述運(yùn)動，并在運(yùn)動時(shí)用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。體驗(yàn)舉啞鈴活動體驗(yàn)舉啞鈴活動小組內(nèi)組員在傳遞啞鈴時(shí)時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察。小組內(nèi)組員在傳遞啞鈴時(shí)時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響

一只胳膊做曲臂、伸臂運(yùn)動，另一只手觸摸、感受不同部位的變化。體驗(yàn)舉啞鈴活動一只胳膊做曲臂、伸臂運(yùn)動，另一只手觸摸、感受不同部位的1.比較舉起和放下啞鈴時(shí)，手臂不同部位有什么變化？2.描述在舉啞鈴的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成運(yùn)動的？交流：1.比較舉起和放下啞鈴時(shí)，手臂不同部位有什么變化？橡皮筋剪刀膠帶細(xì)竹棒彎頭塑料吸管制作運(yùn)動模型材料橡皮筋剪刀膠帶細(xì)竹棒彎頭塑料吸管制作運(yùn)動模型材1.用塑料管將兩根竹棒的一頭套住連在一起，使兩根竹棒相連；2.將兩個(gè)橡皮筋固定在兩根竹棒上，一個(gè)橡皮筋固定在兩根竹棒的內(nèi)側(cè)，另一根固定在竹棒的外側(cè)。制作步驟1.手臂模型的尺寸比例要把握好。2.小組內(nèi)成員分工合作。1.用塑料管將兩根竹棒的一頭套住連在一起，使兩根竹模型中的哪些部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？思考：細(xì)竹棒模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；吸管的彎頭部分模擬關(guān)節(jié)。模型中的哪些部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？思考：細(xì)竹棒模擬

橡皮筋的拉動，帶動了整個(gè)手臂的運(yùn)動，也就是肌肉可以帶動骨頭運(yùn)動。觀察竹棒上下運(yùn)動過程中橡皮筋的變化。橡皮筋的拉動，帶動了整個(gè)手臂的運(yùn)動，也就是肌肉可以帶

骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動。人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，同時(shí)還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。骨與骨之間可以活動的連接叫作關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運(yùn)動。資料骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配合骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者之間是如何相互協(xié)調(diào)運(yùn)動的？骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者之間是如何相互協(xié)調(diào)運(yùn)動的？做下蹲、提腳后跟等動作，體驗(yàn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)。做下蹲、提腳后跟等動作，體驗(yàn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)。結(jié)合探究活動和模型制作，說一說：骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴的動作的？結(jié)合探究活動和模型制作，說一說：青少年時(shí)期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。提出問題：為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)展，我們應(yīng)該做些什么呢？

思考：青少年時(shí)期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生

經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件相當(dāng)于骨骼相當(dāng)于關(guān)節(jié)相當(dāng)于肌肉相當(dāng)于骨骼相當(dāng)于關(guān)節(jié)相當(dāng)于肌肉

生活中還有哪些物體是利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成的？生活中還有哪些物體是利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成最新教科版五年級科學(xué)上冊《身體的運(yùn)動》教學(xué)課件歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？56

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什