八年級歷史上冊第8課《革命先行者孫中山》課件

導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第8課革命先行者孫中山導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元資產(chǎn)階級民主革命與導(dǎo)入新課

“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的終點(diǎn)?！敝猩搅晔侵袊鷤ゴ蟮拿裰鞲锩刃姓邔O中山先生的陵寢，及其附屬紀(jì)念建筑群，面積8萬余平方米。其生前在紫金山曾說“待我他日辭世后，愿向國民乞此一抷土，以安置軀殼爾?！苯裉炀妥屛覀円黄饘W(xué)習(xí)第8課：革命先行者孫中山。導(dǎo)入新課“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的八年級歷史上冊第8課《革命先行者孫中山》課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的早期活動，了解同盟會的成立以及三民主義。2.思考孫中山成為革命先行者與他一些列活動之間的聯(lián)系，并以發(fā)展的眼光看待孫中山的革命之路。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的早期活動，了解同盟會的成立以及三民主新課探究材

料：吾國人讀書，非驟能從政，即從政矣，未必驟柄國鉤。倘殫心力以求作相，久而不可期，然后為醫(yī)，無論良醫(yī)不易為，即努力為之，晚矣。我意一方致力政治，一方致力醫(yī)術(shù)，懸其鵠的以求之，當(dāng)有所獲。閱讀教材結(jié)并合材料，思考孫中山求學(xué)時(shí)的人生理想是怎樣的?一.孫中山早年的革命活動1.孫中山簡介新課探究材料：閱讀教材結(jié)并合材料，思考孫中山求學(xué)時(shí)的人生理《史記》上有兩句話：“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人?！狈段恼舱f過：“不為良相，當(dāng)為良醫(yī)?！睂O中山選擇學(xué)醫(yī)，其學(xué)醫(yī)的目的，是將政治與行醫(yī)并行，作為救國救民的手段。孫中山與宋慶齡《史記》上有兩句話：“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人?！狈段恼倌陮O中山點(diǎn)擊圖片播放少年孫中山點(diǎn)擊圖片播放2.從改良到革命材料一：“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此回事者，富強(qiáng)之大經(jīng)，治國之大本也?！囉^日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀……。

——孫中山《上李鴻章書》，1894年6月材料一說明孫中山上書李鴻章的目的是什么？使清政府變法維新，使中國走上富強(qiáng)之路。2.從改良到革命材料一：材料一說明孫中山上書李鴻章的目的是什材料二：“革命為惟一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府，建設(shè)民國。革命成功之日……廢除專制，實(shí)行共和?！薄獙O中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年材料二與材料一相比（孫中山救國方法和目的）有何變化?方法：以前是溫和的改革，以后主張革命；目的：以前未主張建立新的政治制度，以后主張建立共和國材料二：材料二與材料一相比（孫中山救國方法和目的）有何變化?時(shí)間：地點(diǎn)：綱領(lǐng)：宗旨：意義：檀香山1894年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府振興中華標(biāo)志著中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體誕生2.成立興中會時(shí)間：檀香山1894年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，振興中華標(biāo)志著中國時(shí)間：地點(diǎn)：人物：結(jié)果：1895年廣州孫中山、陸?zhàn)〇|等會黨人員起義消息泄露，起義失敗陸?zhàn)〇|

孫中山

廣州起義失敗后，孫中山流亡海外，先后在日、美、英等國考察社會實(shí)際，發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命作準(zhǔn)備4.領(lǐng)導(dǎo)廣州起義時(shí)間：1895年廣州孫中山、陸?zhàn)〇|等會黨人員起義消息泄露，起二.同盟會與三民主義1.革命思想的傳播

章炳麟《駁康有為論革命書》

鄒容《革命軍》

陳天華《猛回頭》《警世鐘》二.同盟會與三民主義1.革命思想的傳播章炳麟鄒容材

料：材料一革命者，國民之天職也；其根底源于國民，因于國民，而非一二人所得而私有也。今試問吾儕何為而革命？必有障礙吾國民天賦私利之惡魔焉，吾儕得而掃除之，以復(fù)我天賦之權(quán)利。是則革命者、除禍害而求幸福者也?！u容《革命軍》材料二然則公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黃之猛劑，而實(shí)補(bǔ)瀉兼?zhèn)渲妓幰??！卤搿恶g康為論革命書》材料：結(jié)合上述材料分析他們的著作有何共同思想？提

示：

號召人們起來推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度。結(jié)合上述材料分析他們的著作有何共同思想？提示：華興會、光復(fù)會2.革命團(tuán)體的建立華興會、光復(fù)會2.革命團(tuán)體的建立

在長期的革命斗爭中，孫中山的革命主張逐漸得到其他革命黨人的認(rèn)同，成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖。在長期的革命斗爭中，孫中山的革命主張逐漸得到其他革命材

料：近得孫文自美洲來書，不久將游日本，孫文于革命名已大震，腳跡不能履中國一步，盍緩時(shí)日以俟其來,以設(shè)會之名奉之孫文,而吾輩得以歸國,相機(jī)起義，事在必成。革命形勢的發(fā)展，使得革命者產(chǎn)生了將各革命組織聯(lián)合起來的愿望。此時(shí)，孫中山名聲最大，于是以他為核心建立一個(gè)統(tǒng)一的政黨的呼聲出現(xiàn)了，中國同盟會也由此應(yīng)運(yùn)而生。材料：革命形勢的發(fā)展，使得革命者產(chǎn)生了將各革命組織時(shí)間：地點(diǎn)：目的：政治綱領(lǐng)：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：性質(zhì)：意義：日本東京1905年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)第一個(gè)全國性、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨為集中革命力量，建立統(tǒng)一的革命組織孫中山為同盟會總理有了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和奮斗目標(biāo)，推動全國革命運(yùn)動的發(fā)展3.中國同盟會成立時(shí)間：日本東京1905年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地八年級歷史上冊第8課《革命先行者孫中山》課件中國同盟會會徽中國同盟會綱領(lǐng)中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)

孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，將同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱為三民主義。中國同盟會會徽中國同盟會綱領(lǐng)中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)孫中山在驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)民族民權(quán)民生推翻清王朝的統(tǒng)治，反對民族壓迫推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級專政的議會制共和國“核定地價(jià)”“國民共享”（資產(chǎn)階級土地綱領(lǐng)）民族革命（前提）政治革命（核心）社會革命（補(bǔ)充和發(fā)展）三民主義的內(nèi)涵剖析三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)民族民權(quán)民生推翻清王朝的統(tǒng)課堂小結(jié)章炳麟、鄒容、陳天華政治綱領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)華興會和光復(fù)會成立革命先行者孫中山孫中山簡介興中會成立資產(chǎn)階級革命派有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和明確的目標(biāo)早期革命：發(fā)展:同盟會：影響：課堂小結(jié)章炳麟、鄒容、陳天華政治綱領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)華興會和隨堂訓(xùn)練1.三民主義中，民權(quán)主義的政治目標(biāo)是（）Ａ.推翻封建制度，反對滿族貴族對中國的專制統(tǒng)治Ｂ.推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級民主共和國Ｃ.推翻滿族貴族的統(tǒng)治Ｄ.推翻帝國主義的統(tǒng)治，建立中華民國B

隨堂訓(xùn)練1.三民主義中，民權(quán)主義的政治目標(biāo)是（）2.中國近代以來，“師夷長技以制夷”“中體西用”“興辦洋務(wù)”“君主立憲”等思想的失敗說明了（）Ａ.近代中國要謀求社會進(jìn)步必須走革命的道路Ｂ.提出這些思想的人都是志大才疏的人Ｃ.近代中國不可能走向富強(qiáng)Ｄ.中國必須進(jìn)行辛亥革命A

2.中國近代以來，“師夷長技以制夷”“中體西用”“興辦洋務(wù)”如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬能答題模板1、歷史背景=（國內(nèi)國際）（經(jīng)濟(jì)政治文化……）⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬能答題模板1、歷史背景=（國內(nèi)國際）（經(jīng)2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）主觀需要等5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確；三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式2）分析變法或改革成敗的原因基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。2）分析變法或改革成敗的原因3）分析、評價(jià)中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因基本方法：分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因一般可以從以下幾個(gè)方面著手：①是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，勞動力的投入等；②是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；③是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗教、文化制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等，④是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定。3）分析、評價(jià)中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因4）作用、影響類1、設(shè)問方式①限定性地設(shè)問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經(jīng)濟(jì)上的影響，對世界，中國的政治、經(jīng)濟(jì)，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響？②寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等（需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用）。2、答題模板1）國內(nèi)（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化）+國際（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化。）①政治影響，主要是從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩(wěn)定，是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答；②經(jīng)濟(jì)影響，主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、是否促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)的變革、是否增加了政府的財(cái)政收入、是否使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化、是否促進(jìn)了國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交流、是否增強(qiáng)了國力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)，是否提高了人民的生活水平等方面回答；③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想和占領(lǐng)統(tǒng)治地位的思想是否宣傳了進(jìn)步思想是否促進(jìn)了思想解放，是否提出了新的理論等方面；④國際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國關(guān)系（促進(jìn)友好合作或加深矛盾。）是否引起國際政治格局的變動師影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國家的發(fā)展等方面。4）作用、影響類5）意義類設(shè)問方式及答題模版1）“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進(jìn)了……”、“增強(qiáng)了……”、“只有才能”2）“意義類”題目答案組織的特點(diǎn)、規(guī)律有以下兩點(diǎn):①從縱向結(jié)構(gòu)看其答案要點(diǎn)一般是由小到大，由部分到整體，由國內(nèi)到國際。（先直接后間接，先當(dāng)前后長遠(yuǎn)，先微觀后宏觀）②從橫向結(jié)構(gòu)看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知識，即要從性質(zhì)，作用積極的影響。歷史功績等方面考慮。3）注意考慮主體結(jié)對本國對他國的意義，從國內(nèi)（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化）到國際（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、格局）等方面考慮。5）意義類設(shè)問方式及答題模版導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第8課革命先行者孫中山導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元資產(chǎn)階級民主革命與導(dǎo)入新課

“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的終點(diǎn)?！敝猩搅晔侵袊鷤ゴ蟮拿裰鞲锩刃姓邔O中山先生的陵寢，及其附屬紀(jì)念建筑群，面積8萬余平方米。其生前在紫金山曾說“待我他日辭世后，愿向國民乞此一抷土，以安置軀殼爾?！苯裉炀妥屛覀円黄饘W(xué)習(xí)第8課：革命先行者孫中山。導(dǎo)入新課“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的八年級歷史上冊第8課《革命先行者孫中山》課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的早期活動，了解同盟會的成立以及三民主義。2.思考孫中山成為革命先行者與他一些列活動之間的聯(lián)系，并以發(fā)展的眼光看待孫中山的革命之路。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的早期活動，了解同盟會的成立以及三民主新課探究材

料：吾國人讀書，非驟能從政，即從政矣，未必驟柄國鉤。倘殫心力以求作相，久而不可期，然后為醫(yī)，無論良醫(yī)不易為，即努力為之，晚矣。我意一方致力政治，一方致力醫(yī)術(shù)，懸其鵠的以求之，當(dāng)有所獲。閱讀教材結(jié)并合材料，思考孫中山求學(xué)時(shí)的人生理想是怎樣的?一.孫中山早年的革命活動1.孫中山簡介新課探究材料：閱讀教材結(jié)并合材料，思考孫中山求學(xué)時(shí)的人生理《史記》上有兩句話：“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人?！狈段恼舱f過：“不為良相，當(dāng)為良醫(yī)?！睂O中山選擇學(xué)醫(yī)，其學(xué)醫(yī)的目的，是將政治與行醫(yī)并行，作為救國救民的手段。孫中山與宋慶齡《史記》上有兩句話：“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人?！狈段恼倌陮O中山點(diǎn)擊圖片播放少年孫中山點(diǎn)擊圖片播放2.從改良到革命材料一：“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此回事者，富強(qiáng)之大經(jīng)，治國之大本也?！囉^日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀……。

——孫中山《上李鴻章書》，1894年6月材料一說明孫中山上書李鴻章的目的是什么？使清政府變法維新，使中國走上富強(qiáng)之路。2.從改良到革命材料一：材料一說明孫中山上書李鴻章的目的是什材料二：“革命為惟一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府，建設(shè)民國。革命成功之日……廢除專制，實(shí)行共和。”——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年材料二與材料一相比（孫中山救國方法和目的）有何變化?方法：以前是溫和的改革，以后主張革命；目的：以前未主張建立新的政治制度，以后主張建立共和國材料二：材料二與材料一相比（孫中山救國方法和目的）有何變化?時(shí)間：地點(diǎn)：綱領(lǐng)：宗旨：意義：檀香山1894年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府振興中華標(biāo)志著中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體誕生2.成立興中會時(shí)間：檀香山1894年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，振興中華標(biāo)志著中國時(shí)間：地點(diǎn)：人物：結(jié)果：1895年廣州孫中山、陸?zhàn)〇|等會黨人員起義消息泄露，起義失敗陸?zhàn)〇|

孫中山

廣州起義失敗后，孫中山流亡海外，先后在日、美、英等國考察社會實(shí)際，發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命作準(zhǔn)備4.領(lǐng)導(dǎo)廣州起義時(shí)間：1895年廣州孫中山、陸?zhàn)〇|等會黨人員起義消息泄露，起二.同盟會與三民主義1.革命思想的傳播

章炳麟《駁康有為論革命書》

鄒容《革命軍》

陳天華《猛回頭》《警世鐘》二.同盟會與三民主義1.革命思想的傳播章炳麟鄒容材

料：材料一革命者，國民之天職也；其根底源于國民，因于國民，而非一二人所得而私有也。今試問吾儕何為而革命？必有障礙吾國民天賦私利之惡魔焉，吾儕得而掃除之，以復(fù)我天賦之權(quán)利。是則革命者、除禍害而求幸福者也?！u容《革命軍》材料二然則公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黃之猛劑，而實(shí)補(bǔ)瀉兼?zhèn)渲妓幰?。——章炳麟《駁康為論革命書》材料：結(jié)合上述材料分析他們的著作有何共同思想？提

示：

號召人們起來推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度。結(jié)合上述材料分析他們的著作有何共同思想？提示：華興會、光復(fù)會2.革命團(tuán)體的建立華興會、光復(fù)會2.革命團(tuán)體的建立

在長期的革命斗爭中，孫中山的革命主張逐漸得到其他革命黨人的認(rèn)同，成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖。在長期的革命斗爭中，孫中山的革命主張逐漸得到其他革命材

料：近得孫文自美洲來書，不久將游日本，孫文于革命名已大震，腳跡不能履中國一步，盍緩時(shí)日以俟其來,以設(shè)會之名奉之孫文,而吾輩得以歸國,相機(jī)起義，事在必成。革命形勢的發(fā)展，使得革命者產(chǎn)生了將各革命組織聯(lián)合起來的愿望。此時(shí)，孫中山名聲最大，于是以他為核心建立一個(gè)統(tǒng)一的政黨的呼聲出現(xiàn)了，中國同盟會也由此應(yīng)運(yùn)而生。材料：革命形勢的發(fā)展，使得革命者產(chǎn)生了將各革命組織時(shí)間：地點(diǎn)：目的：政治綱領(lǐng)：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：性質(zhì)：意義：日本東京1905年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)第一個(gè)全國性、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨為集中革命力量，建立統(tǒng)一的革命組織孫中山為同盟會總理有了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和奮斗目標(biāo)，推動全國革命運(yùn)動的發(fā)展3.中國同盟會成立時(shí)間：日本東京1905年驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地八年級歷史上冊第8課《革命先行者孫中山》課件中國同盟會會徽中國同盟會綱領(lǐng)中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)

孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，將同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱為三民主義。中國同盟會會徽中國同盟會綱領(lǐng)中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)孫中山在驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)民族民權(quán)民生推翻清王朝的統(tǒng)治，反對民族壓迫推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級專政的議會制共和國“核定地價(jià)”“國民共享”（資產(chǎn)階級土地綱領(lǐng)）民族革命（前提）政治革命（核心）社會革命（補(bǔ)充和發(fā)展）三民主義的內(nèi)涵剖析三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)民族民權(quán)民生推翻清王朝的統(tǒng)課堂小結(jié)章炳麟、鄒容、陳天華政治綱領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)華興會和光復(fù)會成立革命先行者孫中山孫中山簡介興中會成立資產(chǎn)階級革命派有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和明確的目標(biāo)早期革命：發(fā)展:同盟會：影響：課堂小結(jié)章炳麟、鄒容、陳天華政治綱領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)華興會和隨堂訓(xùn)練1.三民主義中，民權(quán)主義的政治目標(biāo)是（）Ａ.推翻封建制度，反對滿族貴族對中國的專制統(tǒng)治Ｂ.推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級民主共和國Ｃ.推翻滿族貴族的統(tǒng)治Ｄ.推翻帝國主義的統(tǒng)治，建立中華民國B

隨堂訓(xùn)練1.三民主義中，民權(quán)主義的政治目標(biāo)是（）2.中國近代以來，“師夷長技以制夷”“中體西用”“興辦洋務(wù)”“君主立憲”等思想的失敗說明了（）Ａ.近代中國要謀求社會進(jìn)步必須走革命的道路Ｂ.提出這些思想的人都是志大才疏的人Ｃ.近代中國不可能走向富強(qiáng)Ｄ.中國必須進(jìn)行辛亥革命A

2.中國近代以來，“師夷長技以制夷”“中體西用”“興辦洋務(wù)”如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬能答題模板1、歷史背景=（國內(nèi)國際）（經(jīng)濟(jì)政治文化……）⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬能答題模板1、歷史背景=（國內(nèi)國際）（經(jīng)2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）主觀需要等5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確；三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式2）分析變法或改革成敗的原因基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。2）分析變法或改革成敗的原因3）分析、評價(jià)中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因基本方法：分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因一般可以從以下幾個(gè)方面著手：①是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的