新北師大版九年級物理下冊《磁場》教學課件

磁場第十四章磁現(xiàn)象磁場第十四章磁現(xiàn)象問題：用下面的方法使小磁針動起來。手撥、嘴吹、用條形磁體去靠近手撥──手給小磁針施加了力。嘴吹──空氣給小磁針施加了力。條形磁體靠近小磁針，沒有接觸，小磁針為什么會受到力的作用？觀察與思考問題：觀察與思考問題：磁體之間沒有接觸，是怎么產生相互作用的呢？磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質，稱為磁場。一、磁場問題：磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質，稱為磁場。一、磁一、磁場問題：如何研究看不見、摸不到的磁場？磁場對放入其中的磁體具有力的作用。磁場的基本性質磁體樹風磁針一、磁場問題：如何研究看不見、摸不到的磁場？磁場對放入其中的一、磁場1.用同一個小磁針，放在條形磁鐵周圍不同位置。2.在條形磁鐵周圍的同一位置，分別放不同的小磁針。3.在條形磁鐵周圍的不同位置，分別放不同的小磁針。一、磁場1.用同一個小磁針，放在條形磁鐵周圍不同位置。磁場方向在物理學中，把小磁針靜止時北極（N極）所指的方向定為那點磁場的方向ABC磁場方向在物理學中，把小磁針靜止時北極（N極）所指的方向定為一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃，觀察。

磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。一、磁場在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕二、磁感線為了方便、形象地描述磁場，人們用一些帶箭頭的曲線將小磁針的排列情況表示出來，這樣的曲線就是——磁感線思考：磁感線真實存在嗎？二、磁感線為了方便、形象地描述磁場，人們用一些帶箭頭的曲線將二、磁感線①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同。②磁感線是描述磁場的方法，并不存在。③磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。二、磁感線①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同三、地磁場問題：磁針在磁場作用下，受力轉動，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加作用呢？司南三、地磁場問題：司南三、地磁場3.地磁的N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附近。4.地理的兩極和地磁的兩極并不恰好重合。1．地球周圍存在的磁場叫做地磁場。2．研究表明地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。三、地磁場3.地磁的N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附三、地磁場我國宋代著名科學家——沈括在《夢溪筆談》中明確指出，指南針所指方向“常微偏東，不全南也”。沈括是世界上準確記錄這一現(xiàn)象的第一人。三、地磁場我國宋代著名科學家——沈括在《夢溪筆談》中明確指出鴿子利用地磁場導航三、地磁場鯨魚由于體內指南針出現(xiàn)問題而擱淺鴿子利用地磁場導航三、地磁場鯨魚由于體內指南針出現(xiàn)問題而擱淺課堂小結（1）磁場的性質：對放入其中的磁體有力的作用（2）磁場的大?。捍艌鲋胁煌恢么艌鰪娙醪煌?，靠近磁極處磁場最強。（3）磁場的方向：某點的磁場方向為小磁針靜止時N極所指的方向。（4）磁感線是為方便、形象描述磁場而引入的，并不真實存在。（5）磁感線特點：磁體外部磁感線總是從N極出發(fā)指向S極；磁感線密集的地方磁場強，磁感線稀疏的地方磁場弱；磁感線上某點的切線方向為該點的磁場方向。（6）地磁場：地磁的南北極與地理的南北極對調，但并不完全重合。課堂小結（1）磁場的性質：對放入其中的磁體有力的作用1、下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是:

B1、下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是:B2、關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（）A.磁感線是磁場中實際存在的曲線B.指南針指南北是因為地球周圍存在磁場C.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的D.磁感線只能用來描述磁場的方向B2、關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（）B課堂練習

3．關于磁感線的說法正確的是(

)

A．磁感線是由小鐵屑形成的

B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線

C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力

D．磁感線是假想出來的，實際并不存在課堂練習3．關于磁感線的說法正確的是(課堂練習4.根據(jù)圖中條形磁鐵的南、北極標出小磁針的南、北極，或根據(jù)小磁針的南北極標出磁鐵的南北極。課堂練習4.根據(jù)圖中條形磁鐵的南、北極標出小磁針的南、北極，課堂總結

這節(jié)課你學了什么？最大收獲是什么？課堂總結這節(jié)課你學了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？2、老師引導學生歸納本課知識重點。課后反思1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？課后反思謝謝謝謝磁場第十四章磁現(xiàn)象磁場第十四章磁現(xiàn)象問題：用下面的方法使小磁針動起來。手撥、嘴吹、用條形磁體去靠近手撥──手給小磁針施加了力。嘴吹──空氣給小磁針施加了力。條形磁體靠近小磁針，沒有接觸，小磁針為什么會受到力的作用？觀察與思考問題：觀察與思考問題：磁體之間沒有接觸，是怎么產生相互作用的呢？磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質，稱為磁場。一、磁場問題：磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質，稱為磁場。一、磁一、磁場問題：如何研究看不見、摸不到的磁場？磁場對放入其中的磁體具有力的作用。磁場的基本性質磁體樹風磁針一、磁場問題：如何研究看不見、摸不到的磁場？磁場對放入其中的一、磁場1.用同一個小磁針，放在條形磁鐵周圍不同位置。2.在條形磁鐵周圍的同一位置，分別放不同的小磁針。3.在條形磁鐵周圍的不同位置，分別放不同的小磁針。一、磁場1.用同一個小磁針，放在條形磁鐵周圍不同位置。磁場方向在物理學中，把小磁針靜止時北極（N極）所指的方向定為那點磁場的方向ABC磁場方向在物理學中，把小磁針靜止時北極（N極）所指的方向定為一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場被磁化的小磁針一、磁場在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃，觀察。

磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。一、磁場在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕二、磁感線為了方便、形象地描述磁場，人們用一些帶箭頭的曲線將小磁針的排列情況表示出來，這樣的曲線就是——磁感線思考：磁感線真實存在嗎？二、磁感線為了方便、形象地描述磁場，人們用一些帶箭頭的曲線將二、磁感線①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同。②磁感線是描述磁場的方法，并不存在。③磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。二、磁感線①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同三、地磁場問題：磁針在磁場作用下，受力轉動，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加作用呢？司南三、地磁場問題：司南三、地磁場3.地磁的N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附近。4.地理的兩極和地磁的兩極并不恰好重合。1．地球周圍存在的磁場叫做地磁場。2．研究表明地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。三、地磁場3.地磁的N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附三、地磁場我國宋代著名科學家——沈括在《夢溪筆談》中明確指出，指南針所指方向“常微偏東，不全南也”。沈括是世界上準確記錄這一現(xiàn)象的第一人。三、地磁場我國宋代著名科學家——沈括在《夢溪筆談》中明確指出鴿子利用地磁場導航三、地磁場鯨魚由于體內指南針出現(xiàn)問題而擱淺鴿子利用地磁場導航三、地磁場鯨魚由于體內指南針出現(xiàn)問題而擱淺課堂小結（1）磁場的性質：對放入其中的磁體有力的作用（2）磁場的大小：磁場中不同位置磁場強弱不同，靠近磁極處磁場最強。（3）磁場的方向：某點的磁場方向為小磁針靜止時N極所指的方向。（4）磁感線是為方便、形象描述磁場而引入的，并不真實存在。（5）磁感線特點：磁體外部磁感線總是從N極出發(fā)指向S極；磁感線密集的地方磁場強，磁感線稀疏的地方磁場弱；磁感線上某點的切線方向為該點的磁場方向。（6）地磁場：地磁的南北極與地理的南北極對調，但并不完全重合。課堂小結（1）磁場的性質：對放入其中的磁體有力的作用1、下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是:

B1、下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是:B2、關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（）A.磁感線是磁場中實際存在的曲線B.指南針指南北是因為地球周圍存在磁場C.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的D.磁感線只能用來描述磁場的方向B2、關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（）B課堂練習

3．關于磁感線的說法正確的是(

)

A．磁感線是由小鐵屑形成的

B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線

C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力

D．磁感線是假想出來的，實際并不存在課堂練習3．關于磁感線的說法正確的是