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文檔簡介

葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事1.認真閱讀課文,了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。2.理解文章,掌握本文對人物以小見大的描寫方法。3.領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。4.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的過人品性。1.認真閱讀課文,了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。1.閱讀下面的文字,完成題目。我同葉圣陶先生文墨方面的交往,從共同修潤課本的文字開始。他對普通話生shū,于是不恥下問,讓我?guī)退逎櫋N页鲇趯λ淖鹁矗氩恢苯觿庸P,只提一些商酌性的意見。他認為這樣反而費事,還是直接改上。比如有一兩處他認為可以不動的,就一定親自來,謙虛而墾切地問我,同意不同意恢復(fù)。(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。修潤(

)商酌(

)生shū(

)??rùnzhuó疏??1.閱讀下面的文字,完成題目。??rùnzhuó疏??(2)文段中有錯別字的一個詞語是____________,這個詞語的正確寫法是____________。(3)“不恥下問”的意思是___________________________________________________________________;“商酌”中“酌”的意思是_________________________。(4)文段主要運用了____________的表達方式。墾切懇切不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為恥斟酌記敘(2)文段中有錯別字的一個詞語是____________,這2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是(

)A.這段話不用這個詞還好,用了倒顯得既累贅又別扭。B.王老師要求我們不遲到一分鐘,他自己便以身作則,第一個到教室。C.這幾年隨著父母工作的變動,吳磊顛沛流離換了幾個學(xué)校。D.李老師勤勤懇懇,誨人不倦,為教育事業(yè)獻出了畢生精力。??????????????2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是()???????【點撥】的意思是生活艱難,四處流浪。用在這句話里不恰當(dāng)?!敬鸢浮緾【點撥】的意思是生活艱難,四處流浪。用在這句話里不恰當(dāng)。3.【中考?山東濟寧】下列句子中沒有語病的一項是(

)A.在“安全生產(chǎn)月”活動中,由于消防隊通過加大宣傳力度,讓消防知識走進千家萬戶。B.夜市上人頭攢動,熱鬧非凡,所售商品種類繁多,吃的、喝的、玩的、用的一應(yīng)俱全。C.近年來,過度使用一次性塑料制品已經(jīng)嚴重造成了環(huán)境污染,必須引起全社會警惕。D.公園的荷花已經(jīng)開放,游客身處其中,聆聽著大自然的鳥語花香,感覺特別愜意。3.【中考?山東濟寧】下列句子中沒有語病的一項是()【點撥】A.缺少主語,刪去“由于”。C.語序不當(dāng),“已經(jīng)嚴重造成了環(huán)境污染”應(yīng)改為“已經(jīng)造成了嚴重的環(huán)境污染”。D.搭配不當(dāng),“聆聽”與“鳥語花香”搭配不當(dāng)?!敬鸢浮緽【點撥】A.缺少主語,刪去“由于”。C.語序不當(dāng),“已經(jīng)嚴重4.【中考?山東聊城】下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是(

)A.在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。B.不知累積至那種廣袤,需如何積攢每一粒泥土,每朵浪花,每一朵云霓?4.【中考?山東聊城】下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是(C.我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈,對嗎?D.我怎么形容自己呢?我覺得我是“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績,現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家”。【點撥】“泥土”“浪花”后的逗號改為頓號?!敬鸢浮緽C.我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我5.說說下列課文中引用的《論語》中句子的意思。(1)躬行君子,則吾未之有得。(2)學(xué)而不厭,誨人不倦。(3)己欲立而立人,己欲達而達人。做一個身體力行的君子,那我還沒有做到學(xué)習(xí)不感到滿足,教導(dǎo)人不知疲倦。自己要站得住,同時也要使別人站得??;自己要事事行得通,同時也要使別人事事行得通5.說說下列課文中引用的《論語》中句子的意思。(1)躬行君子6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯誤的一項是(

)A.魯迅先生的《朝花夕拾》,以簡潔舒緩的文字描述往事。課文《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》均選自這個集子。B.葉圣陶是我國著名的作家、編輯家、教育家,代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯誤的一項是()C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。D.本文題目為《葉圣陶先生二三事》,但實際上不是僅僅寫了兩三件事,而是從多個方面表現(xiàn)了葉圣陶先生的可貴品質(zhì)?!军c撥】《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》?!敬鸢浮緼C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“閱讀課文“凡是同葉圣陶先生有些交往的……像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了”,完成練習(xí)。7.選文是從哪個角度來回憶葉圣陶先生的?一、精段品讀選文是從寬厚待人的品質(zhì)的角度回憶葉圣陶先生的。閱讀課文“凡是同葉圣陶先生有些交往的……像葉圣陶先生這樣的人8.“文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人”,這句話在選文中有何作用?這句話在文中起承上啟下的作用。上承葉先生文字方面的待人寬厚,下啟葉先生日常生活中的待人寬厚。8.“文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,這句話在文中起承9.選文最后一段兩次提到了“悲傷”一詞,請你談?wù)剬@兩處“悲傷”的理解。①他看我的地址是公寓,以為公寓必是旅店一類,想到我在京城工作這么多年,最后淪為住旅店,感到很悲傷。②我看了信,也很悲傷,不是為自己的顛沛流離,是想到十年來的社會現(xiàn)象,像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。9.選文最后一段兩次提到了“悲傷”一詞,請你談?wù)剬@兩處“悲兩處“悲傷”含義不同。前一處“悲傷”是葉圣陶先生以為“我”在京城工作多年卻淪為住旅店的境況而感到悲傷;后一個“悲傷”則是“我”因為社會上像葉圣陶先生這樣待人寬厚的人越來越少了而感到悲傷。兩處“悲傷”含義不同。前一處“悲傷”是葉圣陶先生以為“我”在10.從描寫手法的角度品析下面的句子。比如有一兩處他認為可以不動的,就一定親自來,謙虛而懇切地問我,同意不同意恢復(fù)。這句話運用了細節(jié)描寫,生動形象地寫出了葉圣陶先生在修改文章時謙虛而懇切的態(tài)度,表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚的品質(zhì)。10.從描寫手法的角度品析下面的句子。這句話運用了細節(jié)描寫,11.從選文第二段所記述的葉圣陶送客的小事中你能得到什么啟示?葉圣陶先生待人寬厚不僅體現(xiàn)在工作上,還體現(xiàn)在一些生活細節(jié)上。他是我們學(xué)習(xí)的楷模。11.從選文第二段所記述的葉圣陶送客的小事中你葉圣陶先生待人二、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第48、49頁第12-16題【中考·云南改編】12.下面的句子出自原文。它在文中正確的位置是(

)那時的心情,大約也不能說什么的。A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】C二、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第48、49頁第12-1613.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”?【點撥】本題考查內(nèi)容概括。概括時可按照“答案在文中,答題有依據(jù)”的原則,結(jié)合題干要求,從文中尋找關(guān)鍵語句作答。找出關(guān)鍵語句:“大家聚談的時候,他總是坐在那里聽著”,“辯論是不來的”,“那晚我們痛快地喝酒,發(fā)議論;他是照例地默著”,“到了一處,朋友們和他開了個小玩笑;他臉上略露窘意,但仍微笑地默著”,提取概括即可。13.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”?【點撥】大家聚談時他總是在聽;不參與辯論;大家喝酒發(fā)議論時,他照例沉默;朋友和他開玩笑,他仍微笑沉默。大家聚談時他總是在聽;不參與辯論;大家喝酒發(fā)議論時,他照例沉14.說說你對第④段中畫線句子的理解。他皺眉道:“一定要去么?等一天吧?!痹摼溥\用了語言描寫和外貌描寫。句中“皺眉”表現(xiàn)出葉圣陶心中不情愿;他心里已經(jīng)有了決定,但又不愿直接拒絕朋友的建議,因而用了較為委婉(設(shè)問)的語氣;表現(xiàn)出他反對形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點。14.說說你對第④段中畫線句子的理解。該句運用了語言描寫和15.文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容?作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容?【點撥】首先分析詳寫了什么內(nèi)容,然后再分析作用。第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞;第⑥段詳寫葉圣陶違背自己堅持的休息時間,和朋友一起為“我”餞行,表達作者對他珍視友情的感激和對他的懷念之情。15.文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容?作者為什么要詳寫這兩部分第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞和羨慕;第⑥段詳寫葉圣陶與朋友為“我”餞行時的情形,表達作者對他珍視友情的感激和對他的懷念之情。第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞和16.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”,而不是“我所知道的葉圣陶”?【點撥】本題考查敘述視角。“我所見”是寫自己親眼所見的葉圣陶,“知道”可能是從別處聽說的,“所見”更真實親切。16.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”,而不是“我所知因為本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶,“見”比“知道”更直接,因而作者筆下的葉圣陶更真實客觀(作者的情感更為真切可信)。因為本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶,“見”比“17.中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久、博大精深。為弘揚中國的禮儀文化,學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮儀文化”為主題的活動,請你參加。(1)【禮儀板報我設(shè)計】為營造濃厚的禮儀文化氛圍,你們班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報,請身為宣傳委員的你設(shè)計三個板塊名稱。示例:①禮貌用語大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承③禮儀知識我知曉17.中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久、博大精深。為弘揚中(2)【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。你被評為?!岸Y儀之星”,學(xué)校讓你邀請市禮儀專家梁教授來校作講座。①見面時,你會說:“梁教授,________(久違久仰)大名!”②呈邀請函時,你會說:“梁教授,敬請________(蒞臨來臨)指導(dǎo)!”久仰蒞臨(2)【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。久③臨別時,梁教授贈書一本,你會說:“您的大作我一定認真________(閱讀拜讀)!”拜讀③臨別時,梁教授贈書一本,你會說:“您的大作我一定認真___(3)【禮節(jié)習(xí)俗我評說】聰聰家請客人吃飯時,媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎?說說你的看法。示例一:我贊成。中國是禮儀之邦,熱情待客是中國人的傳統(tǒng)禮儀,請客人吃飯幫忙夾菜,正顯示出主人的熱情好客,能讓客人感到親切、溫暖。示例二:我不贊成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜歡吃,又不好拒絕,會顯得很尷尬。(3)【禮節(jié)習(xí)俗我評說】聰聰家請客人吃飯時,媽媽總喜歡給客人18.★在人物刻畫方面,本文作者選取具體典型的生活事例,構(gòu)成回憶片段,連綴成篇。本文以小見大,通過事件的細節(jié)來凸顯人物的精神風(fēng)貌,寄寓了對葉圣陶先生的敬仰與緬懷之情。生活中總會有一些事物或事情讓你深有感觸,請選取生活中的一件小事或一個小事物,運用以小見大的寫作手法,寫一個片段。(不少于200字)片段練筆18.★在人物刻畫方面,本文作者選取具體典型的生活事例,構(gòu)例文:那棟老屋,裝滿了我童年的記憶。躊躇著走上閣樓,走進臥室,頭腦中滿是對奶奶的回憶。我看見書桌上有好幾本大大的日歷,走過去一瞧,日歷正面普普通通,而反面的字讓我愣住了:“2016年2月23日,蘭蘭和父母回家?!薄?月6日晚上八點十分,蘭蘭打電話讓我多穿點衣服?!薄厦媸窃敿毜娜掌诤团c我有關(guān)的事,有的時間具體到分。我有些不敢相信,卻又不例文:那棟老屋,裝滿了我童年的記憶。躊躇著走上閣樓,走進臥室自覺地想,在昏黃的燈光下,奶奶是怎樣戴著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。模糊的字跡中飽含的是綿綿不盡的關(guān)心與濃得化不開的愛,這種愛一直默默地一點一滴地滲透到我的骨子里,讓我推不開放不下,讓我被暖意包圍,渾身充滿了力量。自覺地想,在昏黃的燈光下,奶奶是怎樣戴著老花鏡在桌前寫下這一學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復(fù)信律己嚴主張“寫話”風(fēng)格重視“簡潔”力求完美,以身作則作文做人鞠躬盡瘁葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復(fù)信律己嚴主張“寫話”風(fēng)格葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復(fù)信律己嚴主張“寫話”風(fēng)格重視“簡潔”力求完美寫作緣由:先生逝世,我“心”悲哀具體敘述總寫:品德過人分寫總結(jié)思考:追懷業(yè)績,學(xué)習(xí)效仿沉痛緬懷無限敬仰板書設(shè)計葉圣陶先生待人厚修改文章送客復(fù)信律己嚴主張“寫話”風(fēng)格重視“思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富,但它決不能使他們頭腦清醒。——約·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富,但它決不能使他們頭腦清葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事1.認真閱讀課文,了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。2.理解文章,掌握本文對人物以小見大的描寫方法。3.領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。4.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的過人品性。1.認真閱讀課文,了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。1.閱讀下面的文字,完成題目。我同葉圣陶先生文墨方面的交往,從共同修潤課本的文字開始。他對普通話生shū,于是不恥下問,讓我?guī)退逎櫋N页鲇趯λ淖鹁?,想不直接動筆,只提一些商酌性的意見。他認為這樣反而費事,還是直接改上。比如有一兩處他認為可以不動的,就一定親自來,謙虛而墾切地問我,同意不同意恢復(fù)。(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。修潤(

)商酌(

)生shū(

)??rùnzhuó疏??1.閱讀下面的文字,完成題目。??rùnzhuó疏??(2)文段中有錯別字的一個詞語是____________,這個詞語的正確寫法是____________。(3)“不恥下問”的意思是___________________________________________________________________;“商酌”中“酌”的意思是_________________________。(4)文段主要運用了____________的表達方式。墾切懇切不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為恥斟酌記敘(2)文段中有錯別字的一個詞語是____________,這2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是(

)A.這段話不用這個詞還好,用了倒顯得既累贅又別扭。B.王老師要求我們不遲到一分鐘,他自己便以身作則,第一個到教室。C.這幾年隨著父母工作的變動,吳磊顛沛流離換了幾個學(xué)校。D.李老師勤勤懇懇,誨人不倦,為教育事業(yè)獻出了畢生精力。??????????????2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是()???????【點撥】的意思是生活艱難,四處流浪。用在這句話里不恰當(dāng)。【答案】C【點撥】的意思是生活艱難,四處流浪。用在這句話里不恰當(dāng)。3.【中考?山東濟寧】下列句子中沒有語病的一項是(

)A.在“安全生產(chǎn)月”活動中,由于消防隊通過加大宣傳力度,讓消防知識走進千家萬戶。B.夜市上人頭攢動,熱鬧非凡,所售商品種類繁多,吃的、喝的、玩的、用的一應(yīng)俱全。C.近年來,過度使用一次性塑料制品已經(jīng)嚴重造成了環(huán)境污染,必須引起全社會警惕。D.公園的荷花已經(jīng)開放,游客身處其中,聆聽著大自然的鳥語花香,感覺特別愜意。3.【中考?山東濟寧】下列句子中沒有語病的一項是()【點撥】A.缺少主語,刪去“由于”。C.語序不當(dāng),“已經(jīng)嚴重造成了環(huán)境污染”應(yīng)改為“已經(jīng)造成了嚴重的環(huán)境污染”。D.搭配不當(dāng),“聆聽”與“鳥語花香”搭配不當(dāng)?!敬鸢浮緽【點撥】A.缺少主語,刪去“由于”。C.語序不當(dāng),“已經(jīng)嚴重4.【中考?山東聊城】下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是(

)A.在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。B.不知累積至那種廣袤,需如何積攢每一粒泥土,每朵浪花,每一朵云霓?4.【中考?山東聊城】下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是(C.我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈,對嗎?D.我怎么形容自己呢?我覺得我是“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績,現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家”?!军c撥】“泥土”“浪花”后的逗號改為頓號。【答案】BC.我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我5.說說下列課文中引用的《論語》中句子的意思。(1)躬行君子,則吾未之有得。(2)學(xué)而不厭,誨人不倦。(3)己欲立而立人,己欲達而達人。做一個身體力行的君子,那我還沒有做到學(xué)習(xí)不感到滿足,教導(dǎo)人不知疲倦。自己要站得住,同時也要使別人站得住;自己要事事行得通,同時也要使別人事事行得通5.說說下列課文中引用的《論語》中句子的意思。(1)躬行君子6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯誤的一項是(

)A.魯迅先生的《朝花夕拾》,以簡潔舒緩的文字描述往事。課文《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》均選自這個集子。B.葉圣陶是我國著名的作家、編輯家、教育家,代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯誤的一項是()C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。D.本文題目為《葉圣陶先生二三事》,但實際上不是僅僅寫了兩三件事,而是從多個方面表現(xiàn)了葉圣陶先生的可貴品質(zhì)?!军c撥】《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》?!敬鸢浮緼C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“閱讀課文“凡是同葉圣陶先生有些交往的……像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了”,完成練習(xí)。7.選文是從哪個角度來回憶葉圣陶先生的?一、精段品讀選文是從寬厚待人的品質(zhì)的角度回憶葉圣陶先生的。閱讀課文“凡是同葉圣陶先生有些交往的……像葉圣陶先生這樣的人8.“文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人”,這句話在選文中有何作用?這句話在文中起承上啟下的作用。上承葉先生文字方面的待人寬厚,下啟葉先生日常生活中的待人寬厚。8.“文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,這句話在文中起承9.選文最后一段兩次提到了“悲傷”一詞,請你談?wù)剬@兩處“悲傷”的理解。①他看我的地址是公寓,以為公寓必是旅店一類,想到我在京城工作這么多年,最后淪為住旅店,感到很悲傷。②我看了信,也很悲傷,不是為自己的顛沛流離,是想到十年來的社會現(xiàn)象,像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。9.選文最后一段兩次提到了“悲傷”一詞,請你談?wù)剬@兩處“悲兩處“悲傷”含義不同。前一處“悲傷”是葉圣陶先生以為“我”在京城工作多年卻淪為住旅店的境況而感到悲傷;后一個“悲傷”則是“我”因為社會上像葉圣陶先生這樣待人寬厚的人越來越少了而感到悲傷。兩處“悲傷”含義不同。前一處“悲傷”是葉圣陶先生以為“我”在10.從描寫手法的角度品析下面的句子。比如有一兩處他認為可以不動的,就一定親自來,謙虛而懇切地問我,同意不同意恢復(fù)。這句話運用了細節(jié)描寫,生動形象地寫出了葉圣陶先生在修改文章時謙虛而懇切的態(tài)度,表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚的品質(zhì)。10.從描寫手法的角度品析下面的句子。這句話運用了細節(jié)描寫,11.從選文第二段所記述的葉圣陶送客的小事中你能得到什么啟示?葉圣陶先生待人寬厚不僅體現(xiàn)在工作上,還體現(xiàn)在一些生活細節(jié)上。他是我們學(xué)習(xí)的楷模。11.從選文第二段所記述的葉圣陶送客的小事中你葉圣陶先生待人二、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第48、49頁第12-16題【中考·云南改編】12.下面的句子出自原文。它在文中正確的位置是(

)那時的心情,大約也不能說什么的。A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】C二、拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第48、49頁第12-1613.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”?【點撥】本題考查內(nèi)容概括。概括時可按照“答案在文中,答題有依據(jù)”的原則,結(jié)合題干要求,從文中尋找關(guān)鍵語句作答。找出關(guān)鍵語句:“大家聚談的時候,他總是坐在那里聽著”,“辯論是不來的”,“那晚我們痛快地喝酒,發(fā)議論;他是照例地默著”,“到了一處,朋友們和他開了個小玩笑;他臉上略露窘意,但仍微笑地默著”,提取概括即可。13.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”?【點撥】大家聚談時他總是在聽;不參與辯論;大家喝酒發(fā)議論時,他照例沉默;朋友和他開玩笑,他仍微笑沉默。大家聚談時他總是在聽;不參與辯論;大家喝酒發(fā)議論時,他照例沉14.說說你對第④段中畫線句子的理解。他皺眉道:“一定要去么?等一天吧?!痹摼溥\用了語言描寫和外貌描寫。句中“皺眉”表現(xiàn)出葉圣陶心中不情愿;他心里已經(jīng)有了決定,但又不愿直接拒絕朋友的建議,因而用了較為委婉(設(shè)問)的語氣;表現(xiàn)出他反對形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點。14.說說你對第④段中畫線句子的理解。該句運用了語言描寫和15.文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容?作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容?【點撥】首先分析詳寫了什么內(nèi)容,然后再分析作用。第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞;第⑥段詳寫葉圣陶違背自己堅持的休息時間,和朋友一起為“我”餞行,表達作者對他珍視友情的感激和對他的懷念之情。15.文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容?作者為什么要詳寫這兩部分第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞和羨慕;第⑥段詳寫葉圣陶與朋友為“我”餞行時的情形,表達作者對他珍視友情的感激和對他的懷念之情。第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程,表達作者對他出眾寫作才華的贊賞和16.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”,而不是“我所知道的葉圣陶”?【點撥】本題考查敘述視角?!拔宜姟笔菍懽约河H眼所見的葉圣陶,“知道”可能是從別處聽說的,“所見”更真實親切。16.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”,而不是“我所知因為本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶,“見”比“知道”更直接,因而作者筆下的葉圣陶更真實客觀(作者的情感更為真切可信)。因為本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶,“見”比“17.中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久、博大精深。為弘揚中國的禮儀文化,學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮儀文化”為主題的活動,請你參加。(1)【禮儀板報我設(shè)計】為營造濃厚的禮儀文化氛圍,你們班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報,請身為宣傳委員的你設(shè)計三個板塊名稱。示例:①禮貌用語大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承③禮儀知識我知曉17.中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久、博大精深。為弘揚中(2)【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。你被評為?!岸Y儀之星”,學(xué)校讓你邀請市禮儀專家梁教授來校作講座。①見面時,你會說:“梁教授,________(久違久仰)大名!”②呈邀請函時,你會說:“梁教授,敬請________(蒞臨來臨)指導(dǎo)!”久仰蒞臨(2)【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。久③臨別時,梁教授贈書一本,你會說:“您的大作我一定認真________(

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