2022秋季教科研工作計劃10篇

2022秋季教科研工作計劃10篇工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是預(yù)備的2022秋季教科研工作方案范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2022秋季教科研工作方案1

一、指導(dǎo)思想

從學(xué)院大局工作動身，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力，連續(xù)將訓(xùn)練管理系的事業(yè)進(jìn)行究竟。

二、工作目標(biāo)

(一)在教學(xué)上，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，各項(xiàng)工作支配合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕老師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，削減或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰

(二)在科研上，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的討論成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源，開展實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練調(diào)查討論。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作，熬煉和提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分老師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)嫻熟地駕御面對基礎(chǔ)訓(xùn)練的老師訓(xùn)練，形成各層面成熟的老師訓(xùn)練特地隊伍。

三、措施

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?/p>

1.聽課與評課。要求每位老師必需聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中學(xué)校進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;訓(xùn)練學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研，詳細(xì)方案由教研室提出。(時間最好支配在九、十月份。)

3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次爭論。

4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定)。

5.請進(jìn)來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系老師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)

6.組織參與相關(guān)學(xué)術(shù)活動。(年度年會較多，利用這一機(jī)會，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系老師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行爭論，把它變成全系的行動方案。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設(shè))

3.重新選購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師方案，對學(xué)科帶頭人和骨干老師提出要求。骨干老師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長方案，并發(fā)揮其在系中的作用。

5.進(jìn)行一次全院的公共課同學(xué)座談會，聽取對公共課的教學(xué)建議。

6.嘉獎本系教學(xué)優(yōu)秀的老師。依據(jù)本系老師評估以及同學(xué)的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，系給以嘉獎，詳細(xì)嘉獎方法另行制定。

7.制訂年輕老師業(yè)務(wù)提高的方案。年青老師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)老師通氣，要有幫帶方案)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。

就科研工作而言，開展如下活動：

1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理方法。

3.每個老師擬出今年自己的科研工作方案并提出自己的要求。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。

5.提倡合作。以項(xiàng)目帶動課題和科研。

6.為有項(xiàng)目和課題的人制造相關(guān)條件：時間、書籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時等條件和環(huán)境。樂觀關(guān)注和參加學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評比活動，大力支持老師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研嘉獎2個以上。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對老師個人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計，要組織全系的科研成果及閱歷溝通活動，并賜予表彰嘉獎。

2022秋季教科研工作方案2

一、訓(xùn)練科研的分解和實(shí)踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個人為要點(diǎn)的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。

二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，需要老師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。

3、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性需要老師和同學(xué)科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研溝通

科研的過程集思廣益的過程，科研溝通是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研溝通。

1、科研會議

每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織共享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料溝通

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂溝通、科研溝通。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵老師的科研熱忱。并校外老師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。

組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展現(xiàn)給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。

2022秋季教科研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動身，深化學(xué)習(xí)、研討。以各班級組的形式，解決訓(xùn)練教學(xué)存在問題，連續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個班級，老師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的訓(xùn)練觀、教研觀有了新的熟悉。

一周方案逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問題。部分老師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行批判與自我批判，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平常觀看記錄，結(jié)合課改的精神要求，培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀看和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特殊是孩子的問題意識增加了，敢于表達(dá)。

2、但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息力量差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

3、孩子探究行為較弱，雖然去觀看，但觀看效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會觀看，隨便性很強(qiáng)，對探究不感愛好。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，不斷反思自己的訓(xùn)練行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股分散力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多種學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、充實(shí)自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、以班級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。樂觀開展教學(xué)評比活動，為老師成長搭建舞臺。

(二)、連續(xù)深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，樂觀實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評比活動等開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。

3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對話爭論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。

(三)、加強(qiáng)專題討論提升教科研水平。

領(lǐng)悟課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、重組教研組，以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并樂觀創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

(四)重視檢查反饋準(zhǔn)時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動方案為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動效益。

2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊。

2、準(zhǔn)時與家長溝通、撮合，共同訓(xùn)練孩子成長，使孩子獲得和諧、全面進(jìn)展。

四、每月重點(diǎn)工作支配表：

機(jī)動支配：外派溝通、學(xué)習(xí)臨時支配。

2022秋季教科研工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會議和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針，在上級訓(xùn)練科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校訓(xùn)練工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，樂觀推動我校訓(xùn)練科研事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為訓(xùn)練決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革，連續(xù)強(qiáng)化校本討論，推動科研創(chuàng)新。

1、強(qiáng)勢推動校本討論，要通過校本討論，優(yōu)化校本管理，開展校本討論，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校訓(xùn)練科學(xué)討論的新局面。校本討論要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。

2、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使討論的問題來自教學(xué)的需要;討論的過程貫穿教學(xué)的始終;討論的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目討論、課堂教學(xué)討論、考試評價討論中進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)校。

3、連續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校訓(xùn)練科研管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，了解訓(xùn)練動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題討論觀摩活動，樂觀推廣優(yōu)秀訓(xùn)練科研成果。

2、抓好重點(diǎn)課題討論，力爭多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的試驗(yàn)報告;參與總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題討論進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動中的社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開拓校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐方案，扎實(shí)開展社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動討論，討論設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展現(xiàn)活動。

(3)進(jìn)一步推動心理課題的討論，特殊要做好心理訓(xùn)練的個案討論，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪番值崗，了解同學(xué)中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作;收集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高老師這方面的力量，使心理輔導(dǎo)滲透在平常的訓(xùn)練教學(xué)中。

(4)“學(xué)校語文共性化閱讀教學(xué)的探究與討論”這一課題方面的主要工作有：仔細(xì)完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題試驗(yàn)課，積累閱歷，進(jìn)一步討論探究，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)“動手做創(chuàng)新力量培育的討論”主要做好結(jié)題預(yù)備工作：收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的試驗(yàn)狀況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫試驗(yàn)報告等。

(6)進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊訓(xùn)練活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分預(yù)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

2022秋季教科研工作方案5

指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強(qiáng)園本課程討論，提高老師教研水平，培育幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探究和廣泛的愛好愛好，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新思維力量，凸顯辦園特色。

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，扎實(shí)開展園本課程(區(qū)域活動)討論。

3、以級部為單位深化開展課題討論。

主要工作措施：

一、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。

一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和老師組織活動的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，老師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)訓(xùn)練是訓(xùn)練過程中不行忽視的一部分。

1、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

3、檢查落實(shí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，扎實(shí)開展園本課程(區(qū)域活動)討論。并且樂觀參與歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動討論方案。

2、充實(shí)、豐富區(qū)域活動材料。

3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動，老師做觀看記錄，發(fā)覺問題并查找解決的方法。

4、討論老師如何指導(dǎo)區(qū)域活動。

詳細(xì)支配：

1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

2、家園協(xié)作，豐富區(qū)域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)成全都、有層進(jìn)行、好玩味性、留意豐富性、益于幼兒的制造思維。

3、擅長尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實(shí)實(shí)在在為孩子的進(jìn)展服務(wù)。

學(xué)期末，每位老師依據(jù)教研實(shí)際狀況撰寫論文。

三、以級部為單位深化開展課題討論。

本學(xué)期開展三個課題討論：幼兒一日常規(guī)管理討論、幼兒平安訓(xùn)練討論、幼兒心理健康訓(xùn)練討論。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

每周三組織教研。詳細(xì)分工：

《幼兒一日常規(guī)管理討論》：

討論班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負(fù)責(zé)人：李冉

《幼兒平安訓(xùn)練討論》：

討論班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負(fù)責(zé)人：侯曉靜

《幼兒心理健康訓(xùn)練討論》：

討論班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

2022秋季教科研工作方案6

本學(xué)期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本“的思想，從我園實(shí)際狀況動身，充分發(fā)教研功能，開展分領(lǐng)域的討論，扎實(shí)有效地深化賞徹《綱要》。

第一部分：上學(xué)期工作狀況回顧。

一、開展的重要工作及取得的成果。

1、雨花訓(xùn)練好故事的撰寫。

20-年4月，為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的深厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花訓(xùn)練好故事”評比活動。園內(nèi)每位老師都樂觀撰寫，并由園內(nèi)評比前兩位的老師參與區(qū)級評比活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成果。

2、個人課題。

在雨花老師進(jìn)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高老師的專業(yè)水平，熬煉老師的全方面進(jìn)展和探究力量，20-年6月本園開展了個人課題的培訓(xùn)活動，每位老師都參加其中，學(xué)習(xí)后，每位老師都嘗試進(jìn)行個人課題的申報，最終在集團(tuán)的評比活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項(xiàng)項(xiàng)目。

3、課程故事撰寫。

在課程實(shí)施中，如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價值;在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破;想了解幼兒園課程實(shí)施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘進(jìn)展;一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得共享的總結(jié);我們從課程故事動身。20-年6月我園老師進(jìn)行課程故事的教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)共享，最終每位老師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。

二、存在的問題和對問題的反思。

1、全體老師對于各種撰寫評比類的活動參加度不高。

2、老師們撰寫的水平存在差異性，新老師對于“訓(xùn)練好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和熟悉不足，后期需較強(qiáng)培訓(xùn)，深化了解。

3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限，后期有條件的狀況下請專家進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。

其次部分：目標(biāo)任務(wù)與重點(diǎn)工作、措施。

一、目標(biāo)任務(wù)。

目標(biāo)一：探討童話主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。

目標(biāo)二：集體課程審議，相互探討，提升生成性課程探究力量。

目標(biāo)三：進(jìn)行課程故事的撰寫與共享，敘述課程實(shí)施的過程，總結(jié)精髓，提取閱歷。

二、重點(diǎn)工作及措施。

(一)探討童話主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。

措施一：結(jié)合項(xiàng)目課程開展前的前期調(diào)研，收集匯總出老師的“真問題”組織老師培訓(xùn)活動，為老師們答疑解惑，解決實(shí)際問題。

措施二：以班級組為單位進(jìn)行主題的選定和梳理課程目標(biāo)、關(guān)鍵閱歷、情境脈絡(luò)等。

措施三：在實(shí)施過程中不斷發(fā)覺問題，解決問題，分析與反思;將課程不斷的推動。

措施四：梳理課程實(shí)施過程，進(jìn)行總結(jié)匯報，

(二)集體課程審議，相互探討，提升生成性課程探究力量。

措施一：每周進(jìn)行班級組集體備課方案。

措施二：提煉每周課程幼兒愛好點(diǎn)及價值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘。

措施三：通過集體課程審議發(fā)覺項(xiàng)目課程中消失的問題，分析其緣由，溝通各自觀點(diǎn);

措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn)，從而對項(xiàng)目課程有更深化的了解。

(三)進(jìn)行課程故事的撰寫與共享，敘述課程實(shí)施的過程，總結(jié)精髓，提取閱歷。

措施一：在課程實(shí)施過程中不斷的進(jìn)行觀看和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進(jìn)行閱歷提取與過程反思。

措施四：課程故事共享會。

第三部分：月工作支配。

時間

教研內(nèi)容

爭論題目

教研形式

主講人

備注或調(diào)整

8、9月

1、確立童話項(xiàng)目課程主題，梳理主題目標(biāo)、關(guān)鍵閱歷、情境脈絡(luò)等。

我們的童話課程。

分組研討。

溝通爭論。

周華、全體老師。

10月

1、通過研討學(xué)習(xí)深化了解什么是課程故事。

課程故事在發(fā)生。

觀看ppt。

分組研討。

溝通爭論。

頭腦風(fēng)暴。

周華、各班班組長各班級組組長。

11月

1、觀看童話課程課程故事案例共享，吸取前期閱歷。

2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。

課程故事共享會。

觀看ppt。

分組研討。

溝通爭論。

頭腦風(fēng)暴。

周華、各班班組長及班級組。

12月

1、各班級組共享童話項(xiàng)目課程過程資料。

2、匯報本學(xué)期童話項(xiàng)目課程討論狀況及階段性討論困惑與成果。

3、童話自然課程開展共享、溝通，總結(jié)匯報。

童話課程在發(fā)生。

分組研討。

溝通爭論。

總結(jié)

周華、各班班組長及各班級組組長。

1月

童話項(xiàng)目課程中的課程故事共享溝通會。

我的課程故事共享會。

1、每個人用PPT的形式共享溝通自己的童話課程故事。

2、集體爭論，總結(jié)閱歷。

周華、各班班組長及各班級組組長。

2022秋季教科研工作方案7

以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)訓(xùn)練局和教研室工作方案，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上溝通);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推舉到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避開一日活動支配的隨便性，保證保教合一的質(zhì)量。

依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組爭論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復(fù)制、元旦、愛護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學(xué)預(yù)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而實(shí)行個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

依據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中消失的問題準(zhǔn)時進(jìn)行探討。

提高老師對每位幼兒的觀看記錄的力量，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的進(jìn)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教學(xué)課題

1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

2、如何提高幼兒漫畫觀賞力量。

3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。

措施

1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2)餐前組織幼兒進(jìn)行“快樂一刻”活動(包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語老師進(jìn)班。

詳細(xì)工作支配

行事歷

周次月份日期內(nèi)容

預(yù)備八月份8.20——8.31制定教研、班級方案，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的預(yù)備

1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會議

2、9.19—9.23各教研組依據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動方案

3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例

4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點(diǎn)在材料的投放)

5、10.10—10.14參與區(qū)民辦骨干老師考核。

6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。

8、10.31—11.5教研組針對主題活動實(shí)施過程中疑難問題的解惑。

9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會。

10、11.14—112.5溝通整合新教材活動中遇到的詳細(xì)問題，饌寫論文

11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

12、12.5—12.9展現(xiàn)活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問競賽

13、12.26—12.30教研組爭論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月方案。

14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

15、1.9—1.13制定下學(xué)期方案。

16、資料歸檔。

2022秋季教科研工作方案8

一、指導(dǎo)思想與總目標(biāo)

幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研方案、姜山幼兒園園務(wù)方案，以及幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)。不斷加深我園內(nèi)涵進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實(shí)現(xiàn)我園第四個三年方案服務(wù)。

二、基本狀況

我園教科研組共有老師38人。在老師們的共同努力下老師訓(xùn)練教學(xué)水平不斷提高，科研力量不斷加強(qiáng)。

上學(xué)期大家精彩的完成了日常訓(xùn)練教學(xué)工作，活動組織仔細(xì)，活動質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)老師、古林幼師展現(xiàn)公開教學(xué)活動，深受廣闊老師好評。

科研方面也有新成果。有兩項(xiàng)課題在我區(qū)教科所立項(xiàng)。周敏芬、李明妃老師的文章在市《訓(xùn)練科研》和《課改與教研》中發(fā)表。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo)、講座與課題討論輔導(dǎo)。老師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高。

經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。我園勝利的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所全都好評。

教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ)，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn)。提高我園保教質(zhì)量。

三、本學(xué)期中心工作

1、貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與爭論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。

2、抓實(shí)教研日活動，開展有主題，有實(shí)效的教研活動。

3、改進(jìn)對幼兒的進(jìn)展評價，每階段對幼兒的進(jìn)展進(jìn)行跟蹤與評價，更客觀，更公正的對幼兒進(jìn)展進(jìn)行評價。

4、開展更豐富的各類活動，如：節(jié)日慶祝、實(shí)踐活動、競賽活動、愛好活動等為幼兒的全面進(jìn)展與共性進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會與條件。

5、做好市教壇新秀的開課與青年老師基本功競賽。

6、做好各級立項(xiàng)課題的討論，加強(qiáng)對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。做到有目標(biāo)、有方案、定時、定量、圓滿完成討論任務(wù)

7、搭建老師信息服務(wù)平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參與區(qū)競賽。編印幼兒圓老師論文輯。

8、做好青年老師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)方案。

9、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。

四、分月支配

九月

1、制定各年齡段教研組方案。

2、古林見習(xí)。

3、環(huán)境評比

4、

nbsp;青年老師座談與師徒接隊。

5、老師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實(shí)踐活動。

6、全國訓(xùn)練科學(xué)“十五”規(guī)劃20-年度課題申報。

十月

1、舉辦“我與新課程”、“訓(xùn)練的人文性與工具性”征文活動。

2、浙江省20-年規(guī)劃課題申報。

3、幼兒國慶、重陽節(jié)日實(shí)踐活動以及小主持人競賽。

4、匯編老師論文(三)。

5、廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。

6、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。

十一月

1、連續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。

2、期中檢查，幼兒素養(yǎng)進(jìn)展測查。

3、送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，

幼兒趣味運(yùn)動會。

4、nb

sp;立項(xiàng)課題中期成果展現(xiàn)。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。

十二月

1、市公開教學(xué)活動。

2、第十二期《園報》編輯。

3、元旦幼兒素養(yǎng)表演。

4、老師外出學(xué)習(xí)。

5、老師教玩具活動器械展現(xiàn)。

一月

1、家長開放日。

2、幼兒進(jìn)展評估。

3、各類方案總結(jié)上交。

4、其次輪園本課程材料匯編。

2022秋季教科研工作方案9

本學(xué)期的教科研工作，依據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，在課題主持人的指導(dǎo)下，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期教科研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

針對學(xué)校新課改的逐步綻開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展訓(xùn)練教學(xué)討論，以教科研帶動老師訓(xùn)練教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，在新課程實(shí)施中探究出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的訓(xùn)練教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作方案為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)不竭動力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

⒈更新轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進(jìn)一步深化、推動課程改革試驗(yàn)。仔細(xì)組織好暑期骨干老師“參加式”研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程試驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推動評價改革，探究導(dǎo)向機(jī)制。組織參與新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會，充分展現(xiàn)我校老師的教科研成果。

⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體老師要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分熟悉到訓(xùn)練科研是提高訓(xùn)練質(zhì)量、推動訓(xùn)練教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教科室仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，開展專題爭論，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以人為本的思想。

⒊鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材討論作為教研活動的重點(diǎn)，注意通過說課、聽課評議、個案討論、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)課題討論工作，爭創(chuàng)本校訓(xùn)練科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，本學(xué)年將仔細(xì)做好三個威海市級立項(xiàng)課題的試驗(yàn)討論工作。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，樂觀開展校本課程的開發(fā)討論，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。

5、抓好新課程老師培訓(xùn)工作，建立骨干老師成長檔案，連續(xù)深化扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)練工作，提高我校訓(xùn)練信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮訓(xùn)練城域網(wǎng)和訓(xùn)練技術(shù)裝備的作用，提高使用率。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮訓(xùn)練報刊和訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，準(zhǔn)時獵取訓(xùn)練改革和訓(xùn)練科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方法，為老師的學(xué)習(xí)制造有利條件和供應(yīng)機(jī)會，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請市教研中心專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座8次以上，從而關(guān)心老師提高教科研力量和教科研水平。連續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校內(nèi)”，強(qiáng)調(diào)老師每年必需讀好一、二本訓(xùn)練名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、仔細(xì)組織開展“第十屆課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、連續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)勝利、訓(xùn)練教學(xué)力量精湛的老師隊伍。加大“名師、骨干老師培育工程”的培育力度，發(fā)覺和培育一批具有學(xué)校特色的訓(xùn)練教學(xué)典型，準(zhǔn)時進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

9、各處室組織開展好各種有益于同學(xué)身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動，樂觀組隊參與市運(yùn)會和市藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，市運(yùn)會。

10配政教處搞好同學(xué)心理健康訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)的心理疏導(dǎo)，解決同學(xué)成長過程中的困惑。

三、工作要點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“熟悉再提高、制度更完善、隊伍再培育、討論更實(shí)際”。

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，準(zhǔn)時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能準(zhǔn)時了解到新的教科研信息。常常向鎮(zhèn)教研室和區(qū)教科室匯報學(xué)校的教科研開展?fàn)顩r，對一些訓(xùn)練教學(xué)討論的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請有關(guān)專家來校為老師開展講座或詢問。

2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)仔細(xì)組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將樂觀制造各種條件和機(jī)會，組織老師參與各類教學(xué)教研活動，搭建各類老師成長勝利的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開頭，各教研組要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，本學(xué)年將開展“以人為本訓(xùn)練教學(xué)管理”和“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校內(nèi)”兩個威海市級規(guī)劃課題的試驗(yàn)討論工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個專題開展教學(xué)討論。專題討論必需做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘同學(xué)的主動性上。

重視過程的管理，加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題討論方案;專題討論過程的記錄，專題討論成果(組員的教學(xué)案例等)。

采納“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參加討論的過程，關(guān)注參加的量，還要關(guān)注老師參加專題討論的質(zhì)，對專題思索的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

(1)以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

(2)以隊伍建設(shè)推動科研富強(qiáng)。本學(xué)期要健全“教務(wù)處→學(xué)科教研組長→課題組組長→課題組討論員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5、規(guī)范課題討論，做好課題的討論工作

我校申報了十一五課題討論中的抱負(fù)課堂的課題，為使今后的課題討論更加規(guī)范有序地進(jìn)行，我們將仔細(xì)做好各課題的開題及討論的預(yù)備工作。

(1)建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是依據(jù)課題討論的方案和方案，確定本學(xué)期討論要點(diǎn)，明確討論要求;二是對實(shí)踐中消失的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向;三是對本學(xué)期討論動態(tài)進(jìn)行檢查、討論、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、討論課及論文撰寫狀況的匯報;四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期討論狀況，做好資料的建檔工作。

(2)實(shí)行統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理方法。

在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題討論分工到各課題組組長，由各課題組組長詳細(xì)予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是供應(yīng)服務(wù)、賜予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。2022年2月份各課題組召開一次本課題組討論人員課題討論的匯報溝通會，討論解決各課題討論中的詳細(xì)問題。從而，卓有成效地搞好各課題組課題討論工作。

6、鼓舞廣闊老師撰寫科研論文，樂觀投稿

樂觀鼓舞和關(guān)心廣闊老師把好的訓(xùn)練教學(xué)閱歷撰寫成論文或案例，鼓舞他們樂觀向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推舉給有關(guān)刊物。

新學(xué)期我們將樂觀開展訓(xùn)練、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的討論和探討，以課題討論為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作力量和管理水平，為把我校辦成同學(xué)、家長、社會滿足的學(xué)校而努力奮斗。

2022秋季教科研工作方案10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向，發(fā)揮訓(xùn)練科研的先導(dǎo)作用，以“十x五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐討論》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿意差異的課程體系;以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干老師梯隊;發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、做好校本培訓(xùn)。連續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素養(yǎng)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2、做好各級“十x五”課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉“十x五”課題的申報工作，同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐討論》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿意差異的課程體系。

3、加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓舞老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開展微觀領(lǐng)域的小課題討論，以課題討論促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探究訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4、深化課程改革，加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)和管理。

5、做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推舉工作。

6、以博文學(xué)社為平臺，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培育蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干老師、后備力氣。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。

7、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好老師論文的征集、推舉工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴(kuò)高校校知名度。

三、詳細(xì)工作

(一)校本培訓(xùn)

1、專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，關(guān)心老師建立新的訓(xùn)練理念。其次，針對學(xué)校的特色討論，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并樂觀組織老師參與同類課題協(xié)作組活動，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織老師參與市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科討論水平。

2、讀書活動。本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)深化開展老師讀書活動。指導(dǎo)各位老師讀好太倉市教培研中心推舉的必讀書目《建設(shè)抱負(fù)課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體老師開展讀書沙龍活動，組織青年老師進(jìn)行讀書演講活動，開展“建設(shè)抱負(fù)課堂”為主題的青年老師會課活動，把讀書活動落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上參與太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡老師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3、隨筆評比。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師樂觀參加隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織老師輪番進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是老師相互學(xué)習(xí)的過程，以此來促進(jìn)老師樂觀撰寫隨筆，仔細(xì)寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高老師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4、主題沙龍。本學(xué)期，教科室將連續(xù)聯(lián)合教育處、團(tuán)支部，組織青年老師參與沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高老師的課堂教學(xué)效率。

5、骨干老師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干老師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干老師的評比、考核、管理方法，加強(qiáng)骨干老師隊伍建設(shè)。學(xué)校與老師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有進(jìn)展前途的苗子，作為晉上升一級稱號的培育對象，為他們的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會、搭建平臺，促