最新人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《棗核》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))棗核1部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料(課文精講03字詞揭秘02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講03字詞揭秘02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05課前導(dǎo)讀

同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，他只有一個(gè)棗核那么小，他的名字叫“棗核”。別看他人長(zhǎng)得小，但是非常機(jī)智勇敢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。課前導(dǎo)讀同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，他只有知識(shí)鏈接

山棗核

落葉灌木或小喬木，枝節(jié)上有直的和彎曲的刺。主產(chǎn)河北、陜西、河南、遼寧。種子扁圓形或長(zhǎng)圓形，表面棕紅色或紫紅色，微有光澤，一面中央有微隆起的縱線，種子一端有小的凹陷種臍，另端有點(diǎn)狀突起的合點(diǎn)，種脊位于側(cè)邊。種皮硬，剝開(kāi)后可見(jiàn)半透明的胚乳粘附于內(nèi)方，子葉2，黃白色，富油質(zhì)。味微苦。知識(shí)鏈接山棗核落葉灌木或小喬木，枝節(jié)上有直的和彎曲的刺（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。

課前導(dǎo)讀自讀要求（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。課前導(dǎo)讀自讀字詞揭秘我會(huì)認(rèn)棗核夫妻

爹娘扶犁

折騰困得很牲口官府善罷甘休漲紅臉héqīdiēlízhēkùnshēngbàzhàngfǔ字詞揭秘我會(huì)認(rèn)棗核夫妻爹娘字詞揭秘多音字折______折騰______折磨zhēzhé漲______漲紅______漲潮zhànɡzhǎnɡ______枝折花落shé字詞揭秘多音字折______折騰______折磨zhēzhé字詞揭秘識(shí)字方法加一加：父+多=爹利+牛=犁口+木=困牛+生=牲

廣+付=府四+去=罷

木+亥=核

字詞揭秘識(shí)字方法加一加：父+多=爹利+牛字詞揭秘【爭(zhēng)辯】爭(zhēng)論；辯論。【大搖大擺】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。【善罷甘休】輕易罷休(多用于否定式)。【果然】表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。字詞揭秘【爭(zhēng)辯】爭(zhēng)論；辯論。整體感知

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶走的牛、驢并安然逃脫。

思考：棗核做了一件什么了不起的事情？整體感知棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶課文精講古時(shí)候，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶(hù)人家……沒(méi)想到說(shuō)了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。來(lái)歷：課文精講古時(shí)候，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶(hù)人課文精講棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！碧攸c(diǎn)：人小自信課文精講棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人課文精講

棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！?????棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

棗核雖然人特別小，他不光能做一般人能做的事情，還能做一般人干不了的事情。課文精講棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人課文精講棗核做了一件什么了不起的事情？

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶走的牛、驢并安然逃脫。課文精講棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己課文精講

等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，‘哦喝！哦喝！’大聲吆喝著趕驢。

棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會(huì)發(fā)現(xiàn)他。聰明課文精講等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦課文精講

衙役們拿鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。

棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來(lái)的。動(dòng)作靈敏課文精講衙役們拿鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵課文精講

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來(lái)。想象合理，動(dòng)作靈敏。課文精講棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡課文精講看到縣官氣成這樣子很是大快人心。說(shuō)一說(shuō)：讀到這里，你有什么感想？

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”

縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”夸張、神態(tài)描寫(xiě)課文精講看到縣官氣成這樣子很是大快人心。說(shuō)一說(shuō)：讀到這里，你課文精講夸張地寫(xiě)出了縣官惱怒的狀態(tài)。夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？h官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅。課文精講夸張地寫(xiě)出了縣官惱怒的狀態(tài)?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)課文精講

棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來(lái)之后，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門(mén)里。棗核又想法把裝糧食的倉(cāng)庫(kù)的鑰匙偷了出來(lái)，組織鄉(xiāng)親們把糧食拉回了家。縣官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒(méi)有得逞。沒(méi)辦法只好把棗核給放了。想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰明能干的故事？課文精講棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來(lái)之后，縣官又命課文精講

棗核不僅勤快、聰明、動(dòng)作靈敏而且敢作敢當(dāng)，是個(gè)機(jī)智勇敢的好孩子。回顧全文，說(shuō)一說(shuō)：棗核是一個(gè)怎樣的孩子？課文精講棗核不僅勤快、聰明、動(dòng)作靈敏而且敢作敢課文精講

就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。經(jīng)常開(kāi)展復(fù)述課文訓(xùn)練，不僅能促使我們加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，幫助記憶，而且能發(fā)展邏輯思維，提高口頭表達(dá)能力。復(fù)述課文課文精講就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文

《棗核》講述棗核懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的尊敬的過(guò)程，故事體現(xiàn)了孩子的機(jī)智勇敢，也有神奇美妙的幻想，飽含詩(shī)意與熱情。課堂小結(jié)《棗核》講述棗核懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的板書(shū)設(shè)計(jì)

28*

棗核

勤快：天天干活；學(xué)了許多本領(lǐng)

聰明：偷偷趕回牲口；與縣官斗智斗勇板書(shū)設(shè)計(jì)28*

課堂練習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)呱呱落地

一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.哈哈大笑：、、。2.大搖大擺：、、。洋洋得意欣欣向榮大模大樣大是大非大江大浪課堂練習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)呱呱落地一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。洋洋得意

二、把詞語(yǔ)和解釋連起來(lái)衙役古代裝錢(qián)物的口袋。善罷甘休衙門(mén)里的差役。

錢(qián)搭好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。課堂練習(xí)二、把詞語(yǔ)和解釋連起來(lái)課堂練習(xí)家庭作業(yè)1.將故事講給父母聽(tīng)。2.你還知道哪些懲惡揚(yáng)善的小故事，給同學(xué)們講一講。家庭作業(yè)1.將故事講給父母聽(tīng)。最新人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《棗核》優(yōu)質(zhì)課件最新人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《棗核》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的完美;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專(zhuān)題整合教材資料。2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、持續(xù)“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。最新2022人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施-：1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。3、注重口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)及寫(xiě)話潛力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，用心開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：32部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))棗核1部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料(課文精講03字詞揭秘02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講03字詞揭秘02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05課前導(dǎo)讀

同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，他只有一個(gè)棗核那么小，他的名字叫“棗核”。別看他人長(zhǎng)得小，但是非常機(jī)智勇敢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。課前導(dǎo)讀同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，他只有知識(shí)鏈接

山棗核

落葉灌木或小喬木，枝節(jié)上有直的和彎曲的刺。主產(chǎn)河北、陜西、河南、遼寧。種子扁圓形或長(zhǎng)圓形，表面棕紅色或紫紅色，微有光澤，一面中央有微隆起的縱線，種子一端有小的凹陷種臍，另端有點(diǎn)狀突起的合點(diǎn)，種脊位于側(cè)邊。種皮硬，剝開(kāi)后可見(jiàn)半透明的胚乳粘附于內(nèi)方，子葉2，黃白色，富油質(zhì)。味微苦。知識(shí)鏈接山棗核落葉灌木或小喬木，枝節(jié)上有直的和彎曲的刺（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。

課前導(dǎo)讀自讀要求（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。課前導(dǎo)讀自讀字詞揭秘我會(huì)認(rèn)棗核夫妻

爹娘扶犁

折騰困得很牲口官府善罷甘休漲紅臉héqīdiēlízhēkùnshēngbàzhàngfǔ字詞揭秘我會(huì)認(rèn)棗核夫妻爹娘字詞揭秘多音字折______折騰______折磨zhēzhé漲______漲紅______漲潮zhànɡzhǎnɡ______枝折花落shé字詞揭秘多音字折______折騰______折磨zhēzhé字詞揭秘識(shí)字方法加一加：父+多=爹利+牛=犁口+木=困牛+生=牲

廣+付=府四+去=罷

木+亥=核

字詞揭秘識(shí)字方法加一加：父+多=爹利+牛字詞揭秘【爭(zhēng)辯】爭(zhēng)論；辯論。【大搖大擺】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子?！旧屏T甘休】輕易罷休(多用于否定式)。【果然】表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。字詞揭秘【爭(zhēng)辯】爭(zhēng)論；辯論。整體感知

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶走的牛、驢并安然逃脫。

思考：棗核做了一件什么了不起的事情？整體感知棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶課文精講古時(shí)候，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶(hù)人家……沒(méi)想到說(shuō)了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。來(lái)歷：課文精講古時(shí)候，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶(hù)人課文精講棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！碧攸c(diǎn)：人小自信課文精講棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人課文精講

棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”?????棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

棗核雖然人特別小，他不光能做一般人能做的事情，還能做一般人干不了的事情。課文精講棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人課文精講棗核做了一件什么了不起的事情？

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門(mén)搶走的牛、驢并安然逃脫。課文精講棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己課文精講

等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，‘哦喝！哦喝！’大聲吆喝著趕驢。

棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會(huì)發(fā)現(xiàn)他。聰明課文精講等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦課文精講

衙役們拿鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。

棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來(lái)的。動(dòng)作靈敏課文精講衙役們拿鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵課文精講

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來(lái)。想象合理，動(dòng)作靈敏。課文精講棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡課文精講看到縣官氣成這樣子很是大快人心。說(shuō)一說(shuō)：讀到這里，你有什么感想？

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”夸張、神態(tài)描寫(xiě)課文精講看到縣官氣成這樣子很是大快人心。說(shuō)一說(shuō)：讀到這里，你課文精講夸張地寫(xiě)出了縣官惱怒的狀態(tài)。夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。課文精講夸張地寫(xiě)出了縣官惱怒的狀態(tài)。夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)課文精講

棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來(lái)之后，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門(mén)里。棗核又想法把裝糧食的倉(cāng)庫(kù)的鑰匙偷了出來(lái)，組織鄉(xiāng)親們把糧食拉回了家?？h官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒(méi)有得逞。沒(méi)辦法只好把棗核給放了。想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰明能干的故事？課文精講棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來(lái)之后，縣官又命課文精講

棗核不僅勤快、聰明、動(dòng)作靈敏而且敢作敢當(dāng)，是個(gè)機(jī)智勇敢的好孩子?；仡櫲?，說(shuō)一說(shuō)：棗核是一個(gè)怎樣的孩子？課文精講棗核不僅勤快、聰明、動(dòng)作靈敏而且敢作敢課文精講

就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。經(jīng)常開(kāi)展復(fù)述課文訓(xùn)練，不僅能促使我們加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，幫助記憶，而且能發(fā)展邏輯思維，提高口頭表達(dá)能力。復(fù)述課文課文精講就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文

《棗核》講述棗核懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的尊敬的過(guò)程，故事體現(xiàn)了孩子的機(jī)智勇敢，也有神奇美妙的幻想，飽含詩(shī)意與熱情。課堂小結(jié)《棗核》講述棗核懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的板書(shū)設(shè)計(jì)

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棗核

勤快：天天干活；學(xué)了許多本領(lǐng)

聰明：偷偷趕回牲口；與縣官斗智斗勇板書(shū)設(shè)計(jì)28*

課堂練習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)呱呱落地

一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.哈哈大笑：、、。2.大搖大擺：、、。洋洋得意欣欣向榮大模大樣大是大非大江大浪課堂練習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)呱呱落地一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。洋洋得意

二、把詞語(yǔ)和解釋連起來(lái)衙役古代裝錢(qián)物的口袋。善罷甘休衙門(mén)里的差役。

錢(qián)搭好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。課堂練習(xí)二、把詞語(yǔ)和解釋連起來(lái)課堂練習(xí)家庭作業(yè)1.將故事講給父母聽(tīng)。2.你還知道哪些懲惡揚(yáng)善的小故事，給同學(xué)們講一講。家庭作業(yè)1.將故事講給父母聽(tīng)。最新人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《棗核》優(yōu)質(zhì)課件最新人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《棗核》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受