初二物理教師學期工作計劃2模板

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數11初二物理教師學期工作計劃2模板教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效.一、學科、班級情況分析我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出.總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作.二、學情分析經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們：1.課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求.2.主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出.課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂.同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法.3.及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法.三、教材內容分析（一）新課程教科書的特點1.從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構.2.注重探究活動，提倡學習方法多樣化.3.形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣.4.聯系實際，貼近生活.5.注意學科間的綜合，擴大學生的知識面.（二）教材內在結構的意義新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構.（三）新教材知識體系的特點我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統(tǒng)的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖.注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識.四、本學期教學目標、任務和要求（一）知識與技能1.初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系.2.認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用.3.初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神.（二）過程和方法1.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征.有初步的觀察能力.2.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力.3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力.五、提高教育教學質量的具體措施（一）鼓勵科學探究的教學1.鼓勵學生積極大膽地參與科學探究.鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識.2.使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣.3.重視探究活動中的交流與合作.在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成.（二）幫助學生盡快小入自主性學習的軌道在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的.（三）進行分才教學實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導.在教學中加強學法指導：1.新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備.2.教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法.3.教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進.4.新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧.（四）加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系1.以多種方式向學生提供廣泛的信息.由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學.2.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分.3.盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗.讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦.六、實施素質教育計劃措施積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平.同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高素質教育.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數11

初二物理教師學期工作計劃2模板【2】一、指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理.物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎.二、教材分析本冊教材共五章分別是：1.聲現象.2.光現象.3.透鏡及其應用.4.物態(tài)變化.5.電流和電路.具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊.這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識.在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展.教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性.通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識.三、教學要求1.進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念.要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗.2.進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念.物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識.3.理論聯系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習.4.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力.單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的.而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展.把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才.四、教學目標1.第一章聲現象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲.2.第二章光現象本章主要研究光現象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用.3.第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用.透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容.照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解.4.第四章物態(tài)變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度.知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點.知道液化、汽化現象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關.知道升華和凝華現象.5.第五章電流和電路“電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法.在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育.五、教學措施1.認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中.2.認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案.3.充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人.4.重點進行科學探究能力的培養(yǎng).進行學生自主探究的訓練.進一步激發(fā)他們學習物理的積極性.5.及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實.6.積極開展豐富的課外活動.六、教學安排第一章：_課時.第二章：_課時.第三章：_課時.第四章：_課時.第五章：_課時.期末復習，_課時.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數11

初二物理教師學期工作計劃2模板【3】一、基本情況分析本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出.上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力.只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的.二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣.三、教改措施在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中.四、教學目標（一）知識與技能1.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神.2.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量.3.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果.（二）過程和方法1.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征.有初步的觀察能力.2.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力.3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力.5.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋__些具體問題，有初步的分析概括能力.6.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的`信息交流能力.（三）情感態(tài)度與價值觀1.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感.2.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理.3.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅.4.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識.5.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點.6.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感.五、具體措施1.鼓勵科學探究的教學鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究