幼兒園特色活動方案

第幼兒園特色活動方案

幼兒園特色教育方案篇一

活動產(chǎn)生的背景：

有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶著孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子〞。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)е⒆由闪恕氨Ｗo(hù)小草〞的系列活動。

活動的價值：

1、通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。

2、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

3、并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、比擬和討論知道草地上小路的來歷。

2、感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動準(zhǔn)備：數(shù)碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出觀察

1、你看到什么？小草長得怎樣？〔引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述〕

2、這條小路是怎么來的呢？

3、你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流?！步處熍臄z情景〕

三、集體交流討論

1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2、你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的那么是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的答復(fù)是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

活動二：保護(hù)草地

活動目標(biāo)：

1、通過討論確定保護(hù)草地的方法。

2、鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1、你們昨天看到什么？

2、那條白白的小路在草地上好看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面〕

3、有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。

1、讓幼兒交流自己的意見。

2、選擇其中的1~2種方法進(jìn)行嘗試操作。

三、帶著孩子到草地進(jìn)行操作

1、教師講述種植的要求。

2、和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3、進(jìn)行種植活動。

4、給小草和周圍的樹木澆水。

活動反思：

在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作〔剪貼〕一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。

要處理好特色教育與根底教育的關(guān)系。篇二

不管是多有價值的特色課程工程，幼兒園首先要考慮的和執(zhí)行的都應(yīng)該是全面開展教育。幼兒園有自己的特色是為了增加活力，因此我園的游泳課程并不占用孩子們的休息和活動時間，而是作為健康領(lǐng)域的課程排在一周活動內(nèi)。順便一提的是，既然作為一項領(lǐng)域活動，那么我就要求我們的教練在培訓(xùn)幼兒之前也必須和我們的幼兒教師一樣，對課程進(jìn)行分析和準(zhǔn)備。所以，教練聽了我的建議后就會根據(jù)我的要求先給不同年齡段的孩子年度總目標(biāo)，比方，小班級段目標(biāo)是克服懼水心理，喜歡上戲水和水中游戲，中班就是以適應(yīng)水為主，培養(yǎng)兒童對水壓力、阻力環(huán)境適應(yīng)，大班是要求對水性有一定熟悉后，增加打腿、憋氣、漂浮、蛙泳的正規(guī)培訓(xùn)。

幼兒園特色教育活動方案篇三

俗話說得好，不出正月都是年。雖說許多朋友已經(jīng)整頓行裝、整理心情重返工作崗位，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來，大家話里話外總是離不開春節(jié)的那些事。

幼兒園里也是如此，新學(xué)期伊始，大家熱熱鬧鬧地相互拜年，高快樂興地準(zhǔn)備元宵節(jié)活動，快快樂樂地聊新年里的樂事、趣事，興味十足。所以，今天我們也趁著這股熱乎勁，給大家送上一節(jié)有趣的教育活動——說說春節(jié)那些事。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。

3、銜接年前關(guān)于“過年〞的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒比照真實經(jīng)歷，回憶春節(jié)的。節(jié)慶風(fēng)俗，比照不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。

2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。

活動重難點

重點：分享春節(jié)的見聞。

難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。

活動過程

提問引出談話主題

小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的？做什么了？

出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論

〔1〕請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了？為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字？福字和春聯(lián)一般貼在什么地方？有什么講究嗎？

〔2〕春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情？請你和小朋友說一說。

〔3〕還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢？

互動環(huán)節(jié)

〔1〕請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物？請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

〔2〕請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了么？一般什么人才會收到壓歲錢呢？

壓歲錢有什么作用么？

互動討論環(huán)節(jié)：

〔1〕剛剛，有小朋友分享自己給長輩拜年得到了很多壓歲錢，很開心，下面小朋友們思考、討論一下，這些壓歲錢你想怎么用？

〔2〕幼兒分組討論，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。

〔3〕各組分享。

延伸活動

新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福？

新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢？

請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。

好了，關(guān)于說說春節(jié)的教育活動就分享到這里，其實這也是關(guān)于“過年〞的系列活動中的一局部，我們希望能夠通過年前的啟發(fā)、引導(dǎo)，年中的見聞、體驗，年后的總結(jié)、分享，讓孩子們真真切切認(rèn)識春節(jié)，感受春節(jié)，送給他們一個完整的、關(guān)于“年〞的印象。

爭取外界社會和家長的支持。篇四

吸收社會力量參與，讓我們的課程資源更為豐富，也能改善并壯大師資隊伍?，F(xiàn)在的幼兒園很多都是