湘黔教育九年級(jí)化學(xué)模擬卷八

湘黔教育●金典培訓(xùn)中心——學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)拓展培訓(xùn)中心黃主任咨詢電話:第38頁(yè)（共38頁(yè)）湘黔教育九年級(jí)化學(xué)模擬卷八一．選擇題（共13小題）1．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）家庭生活中處處有物質(zhì)的變化，以下屬于物理變化的是（）A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢2．（2016?陜西校級(jí)二模）下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（）A．煤氣燃燒水變蒸氣 B．瓷碗破碎剩飯變餿C．菜刀生銹水果腐爛 D．燈泡發(fā)光冰塊熔化3．（2016?常熟市校級(jí)二模）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法．下列實(shí)驗(yàn)的推斷不正確或者探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（）A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣B．甲可推知燒杯中熱水的溫度沒達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)C．乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)4．（2016?撫州校級(jí)模擬）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種重要方法，下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．比較紅磷、白磷著火點(diǎn)B．探究MnO2能加快過(guò)氧化氫分解速度C．探究分子運(yùn)動(dòng)以及分子運(yùn)動(dòng)的速度與相對(duì)分子質(zhì)量大小的關(guān)系D．比較Na2CO3、NaHCO3的熱穩(wěn)定性的大小5．（2016?甘肅校級(jí)模擬）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．傾倒液體 C．聞氣體氣味 D．給液體加熱6．（2016?廣水市校級(jí)模擬）下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．量9.5mL液體 B．干燥氧氣 C．測(cè)定溶液的pH D．稱量NaCl7．（2011?寶坻區(qū)一模）下表中對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納，有錯(cuò)誤的是（）A、俗語(yǔ)、詩(shī)詞與化學(xué)B、實(shí)驗(yàn)步驟真金不怕火煉﹣﹣金化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定花香四溢﹣﹣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的粗鹽提純﹣﹣溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、算產(chǎn)率配制溶液﹣﹣稱量、溶解、裝瓶貼簽C、化學(xué)與環(huán)境D、生活經(jīng)驗(yàn)減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥化肥溫室效應(yīng)﹣﹣化石燃料的燃燒使篝火燃燒更旺﹣多加木柴并架空炒菜用的鐵鍋手柄﹣具有熱塑性A．A B．B C．C D．D8．（2009?昌平區(qū)一模）下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)的操作步驟B．元素與人體健康點(diǎn)燃?xì)怏w﹣﹣先驗(yàn)純，后點(diǎn)燃粗鹽提純﹣﹣溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)配制溶液﹣﹣計(jì)算、稱量、量取、溶解人體缺鈣﹣﹣會(huì)骨質(zhì)疏松人體缺鐵﹣﹣易患貧血癥人體缺鋅﹣﹣引起食欲不振，發(fā)育不良C．化學(xué)與環(huán)境保護(hù)D．生活中的化學(xué)知識(shí)減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染﹣﹣使用可降解的塑料減少煤燃燒污染﹣﹣使用脫硫煤油鍋著火﹣﹣立即蓋上鍋蓋海產(chǎn)品保鮮﹣﹣甲醛水溶液浸泡煤爐取暖﹣﹣放一壺水防CO中毒A．A B．B C．C D．D9．（2016?泗陽(yáng)縣模擬）下列物質(zhì)的檢驗(yàn)或鑒別，所用試劑錯(cuò)誤的是（）A．檢驗(yàn)碳酸鹽﹣﹣稀鹽酸和Ca（OH）2溶液B．檢驗(yàn)淀粉﹣﹣加碘食鹽C．鑒別NaCl和NaOH溶液﹣﹣?zhàn)仙镌囈篋．鑒別軟水和硬水﹣﹣肥皂水10．（2015春?茅箭區(qū)月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是（）A．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生﹣﹣﹣﹣﹣﹣該固體一定是碳酸鹽B．向某無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色﹣﹣﹣﹣﹣﹣該溶液一定是堿溶液C．把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅﹣﹣﹣﹣﹣﹣該氣體一定是二氧化碳D．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味﹣﹣﹣﹣﹣﹣該化肥一定是銨態(tài)氮肥11．（2016?門頭溝區(qū)一模）煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收．涉及的反應(yīng)有：①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O②Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．反應(yīng)②發(fā)生的是化合反應(yīng)B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3C．NaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6D．反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)12．（2016?槐蔭區(qū)二模）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理中，正確的是（）A．置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)D．化合物是含不同元素的純凈物，則含不同種元素的純凈物一定是化合物13．（2016?黃岡模擬）在反應(yīng)xM+yN=mP+nQ中，下列說(shuō)法正確的是（）A．若M、P為單質(zhì)，N、Q為化合物，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)B．?dāng)?shù)值x與y的和等于m與n的和C．若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．則M、N、P、Q﹣定是化合物D．若反應(yīng)物M失氧，則該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)二．填空題（共10小題）14．（2015?黃浦區(qū)一模）分類、歸納、整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．現(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學(xué)的常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)一定的依據(jù)對(duì)他們進(jìn)行分類、歸納．分類依據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式①物質(zhì)的組成：含碳化合物②物質(zhì)的分類：CO、CO2③C、CO、CH415．（2016?閘北區(qū)一模）水是最常見的物質(zhì)之一．（1）下列“水”屬于純凈物的是（填字母序號(hào)）．A．河水B．自來(lái)水C．蒸餾水D．礦泉水（2）活性炭常用于凈水，其作用是和過(guò)濾水中的雜質(zhì)．（3）常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水．（4）實(shí)驗(yàn)室中電解水（如圖所示），與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的．（5）下列關(guān)于“H2O”的說(shuō)法中，正確的是（填數(shù)字序號(hào)）．①表示水這種物質(zhì)②表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子③表示一個(gè)水分子④表示一個(gè)水分子由一個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成．16．（2016?武進(jìn)區(qū)模擬）東方鹽湖城是以“道文化”為主題的度假景區(qū)．太極圖是道文化的核心，體現(xiàn)了對(duì)立和統(tǒng)一，對(duì)稱和對(duì)應(yīng)的關(guān)系，與初中化學(xué)的某些核心觀念不謀而合．以下是某同學(xué)制作的化學(xué)核心觀念太極圖．（1）圖1中A處應(yīng)填寫的是．（2）圖2中B處應(yīng)填寫的是．（3）根據(jù)圖3，金剛石和石墨分別是自然界最硬和最軟的物質(zhì)之一的原因是．（4）圖4中C處應(yīng)填寫的是．17．（2015?綏化）如圖，初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH﹣=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式．離子方程式的書寫一般按以下步驟：（以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例）①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示．上述方程式可改寫成：2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣=BaSO4↓+2Na++2Cl﹣③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子：Ba2++SO=BaSO4↓④檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等．請(qǐng)回答：（1）下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是．A．K+H+SO42﹣OH﹣B．Na+Ca2+CO32﹣NO3﹣C．Na+H+Cl﹣CO32﹣D．Na+Cu2+Cl﹣SO42﹣（2）寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式．（3）寫出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式．（4）酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或生成，反應(yīng)就能發(fā)生．18．（2016?包頭一模）將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．（1）現(xiàn)有Na、H、O、C四種元素，它們最本質(zhì)的區(qū)別是；（2）寫出相應(yīng)的符號(hào)：①的微觀粒子的符號(hào)：．②標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)；（3）為了減少量溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其微觀示意圖如圖所示；則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其基本反應(yīng)類型屬于．19．（2016?費(fèi)縣一模）下面是鈦元素在元素周期表中的信息和幾種離子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（1）鈦元素的原子序數(shù)為．（2）B中粒子若為原子，則X=．（3）屬于同種元素的粒子是（填字母序號(hào)，下同）（4）屬于陰離子的是．20．（2016?紅橋區(qū)一模）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的性．（2）人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是．（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖乙．下列說(shuō)法正確的是．（填字母序號(hào)）A．甲是鐵，乙是鋅B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．21．（2016?南崗區(qū)模擬）殲﹣15是中國(guó)第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī)，自我攻防能力突出，飛行速度快，能輕易避開敵方雷達(dá)，數(shù)秒內(nèi)探測(cè)、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動(dòng)目標(biāo)．殲﹣15的機(jī)身采用的是整體鈦合金大框，極大地增強(qiáng)了機(jī)身強(qiáng)度，在提高運(yùn)載能力的同時(shí)也提高了飛機(jī)的使用壽命．（1）殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成，它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是（至少兩點(diǎn)）；（2）其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成．其中使用的合成材料，主要利用它的等性能（填字母）．A．密度小、熔點(diǎn)低B．透氣性好、耐磨C．耐高溫、高彈性（3）殲﹣15機(jī)在飛行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化可能是．（4）工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下，用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)前后鈦元素的化合價(jià)分別為．22．（2015?黃浦區(qū)一模）在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填化學(xué)式）．②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無(wú)毒成分（下圖是該反應(yīng)的部分微觀示意圖）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)過(guò)程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是（填元素符號(hào)）．生成物的分子個(gè)數(shù)比與（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等，在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是．③科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾﹣﹣青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5）的貢獻(xiàn)，獲得2015年度諾貝爾獎(jiǎng)．該兩種物質(zhì)都是由種元素組成的，每摩爾分子都約含有個(gè)氧原子．等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比．23．（2016?天津一模）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．（1）下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（填字母）．A．鐵B．氫氣C．金剛石D．硫酸銅（2）蛋白質(zhì)中含有氮元素．下列食品中，富含蛋白質(zhì)的是（填字母）．A．雞蛋B．饅頭C．西紅柿D．花生油（3）人體由50多種元素組成，人體內(nèi)所含鐵元素屬于（填“常量”或“微量”）元素，人體缺乏鐵元素后對(duì)人體健康的影響是（填字母）．A．貧血B．甲狀腺腫大C．食欲不振D．骨質(zhì)疏松．（4）地殼中含量最多的金屬元素與人體中含量最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式為．（5）核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（填字母）．A．分子B．原子C．陽(yáng)離子D．陰離子（6）如圖各圖中分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（填字母）．三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）24．（2016?合肥校級(jí)模擬）我?；瘜W(xué)興趣小組測(cè)定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．【實(shí)驗(yàn)方案】選用實(shí)驗(yàn)容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明．（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測(cè)活塞移動(dòng)到mL處．（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為．【交流與反思】實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛有100mL的水．（2）室溫時(shí)，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個(gè)小時(shí)后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象．（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．【數(shù)據(jù)分析】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：．25．（2016?蕪湖一模）近幾年和國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻?，此外，種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．【查閱資料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色）．（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．【實(shí)驗(yàn)探究】點(diǎn)燃一小塊煤收集氣體并將生成的氣體分別通入下列溶液中：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論酸性高錳酸鉀溶液紫紅色變?yōu)闊o(wú)色證明煤中含有碳元素和硫元素澄清石灰水澄清變渾濁請(qǐng)寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：．【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是．【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】如圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去），儀器a的名稱：．【現(xiàn)象與結(jié)論】B、C、D中的現(xiàn)象分別是，證明煤中含有碳元素和硫元素．【反思交流】如圖C裝置的作用是．四．計(jì)算題（共3小題）26．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？【查閱資料】①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．【猜想假設(shè)】Cu（NO3）2受熱分解除了生成_，還可能生成了CuO和O2．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟Ⅰ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、將干燥后濾渣加入溶液中．固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)．集氣瓶中氣體為無(wú)色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了（1）步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的．該資料是關(guān)于NO2方面的性質(zhì)信息．（2）設(shè)計(jì)步驟Ⅱ的目的是．【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為．【反思與評(píng)價(jià)】（3）已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由：（4）一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應(yīng)生成NO2；二氧化氮極易和水反應(yīng)，方程式：2NO+O2═2NO2，3NO2+H2O═2HNO3+NO↑某同學(xué)在圖1實(shí)驗(yàn)中用圖2裝置收集氣體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液面無(wú)變化，請(qǐng)說(shuō)明原因（用化學(xué)方程式）．27．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）將5%的NaOH溶液逐滴加入到9.8g稀硫酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．（1）a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是（用化學(xué)式表示）．（2）試計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．28．（2016?齊河縣二模）在反應(yīng)A+B═C+2D中，2.9gA可跟4.9gB完全反應(yīng)，生成6.0gC．（1）生成D的質(zhì)量g．（2）如果D的相對(duì)分子質(zhì)量為18，求A的相對(duì)分子質(zhì)量．

湘黔教育●金典培訓(xùn)中心參考答案與試題解析一．選擇題（共13小題）1．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）家庭生活中處處有物質(zhì)的變化，以下屬于物理變化的是（）A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、鮮牛奶變質(zhì)過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．B、酵母粉發(fā)酵過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、鋼絲球刷碗過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、潔廁精除垢過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（2016?陜西校級(jí)二模）下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（）A．煤氣燃燒水變蒸氣 B．瓷碗破碎剩飯變餿C．菜刀生銹水果腐爛 D．燈泡發(fā)光冰塊熔化【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、煤氣燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；水變水蒸氣的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、瓷碗破碎的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；剩飯變餿的過(guò)程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；C、菜刀生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；水果腐爛的過(guò)程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；D、燈泡發(fā)光的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；冰塊融化的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．3．（2016?常熟市校級(jí)二模）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法．下列實(shí)驗(yàn)的推斷不正確或者探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（）A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣B．甲可推知燒杯中熱水的溫度沒達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)C．乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)【分析】A、通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比分析探究的目的；B、通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比分析探究的目的；C、根據(jù)①③的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比分析探究的目的；D、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣．【解答】解：A、甲通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實(shí)現(xiàn)探究目的；B、甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣，以及燒杯中熱水的溫度沒達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，故不能實(shí)現(xiàn)探究目的；C、③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過(guò)①③對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，故能不實(shí)現(xiàn)的探究目的；D、①和②對(duì)比可探究氧氣對(duì)銹蝕的影響；①和③對(duì)比可探究水對(duì)銹蝕的影響，故能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔬xC．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法，注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制，通過(guò)對(duì)比分析探究的目的得出結(jié)論．4．（2016?撫州校級(jí)模擬）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種重要方法，下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．比較紅磷、白磷著火點(diǎn)B．探究MnO2能加快過(guò)氧化氫分解速度C．探究分子運(yùn)動(dòng)以及分子運(yùn)動(dòng)的速度與相對(duì)分子質(zhì)量大小的關(guān)系D．比較Na2CO3、NaHCO3的熱穩(wěn)定性的大小【分析】既然是對(duì)照實(shí)驗(yàn)就應(yīng)該有一些量是需要一樣的，研究同一物質(zhì)在不同條件下的性質(zhì)或不同物質(zhì)在同一條件下的性質(zhì)；而B放上白紙便于觀察，而沒有對(duì)比．【解答】解：A、是兩種類似的物質(zhì)在相同條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)現(xiàn)象是不同的，屬于作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故A不符合題意；B、是過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑是放出氧氣快慢的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故B不符合題意；C、探究分子運(yùn)動(dòng)以及分子運(yùn)動(dòng)的速度與相對(duì)分子質(zhì)量大小的關(guān)系，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆符合題意；D、是兩種類似的物質(zhì)在相同條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)現(xiàn)象是不同的，故D不符合題意．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】此題雖然主要考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)與空白實(shí)驗(yàn)的定義，但它是基于初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上考察的實(shí)驗(yàn)，所以它還是有一定的難度的．5．（2016?甘肅校級(jí)模擬）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．傾倒液體 C．聞氣體氣味 D．給液體加熱【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤．B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯(cuò)誤．C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確．D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，圖中用內(nèi)焰加熱，液體超過(guò)試管容積的，試管夾位置不對(duì)，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．6．（2016?廣水市校級(jí)模擬）下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．量9.5mL液體 B．干燥氧氣 C．測(cè)定溶液的pH D．稱量NaCl【分析】A、根據(jù)量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確分析；B、根據(jù)干燥氣體要長(zhǎng)進(jìn)短出，不能短進(jìn)長(zhǎng)出分析；C、根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)用天平稱量時(shí)要左物右碼，稱量氯化鈉固體可以放在白紙上因?yàn)樗鼪]有腐蝕性分析判斷．【解答】解：A、量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，A不正確；B、干燥氣體要長(zhǎng)進(jìn)短出，不能短進(jìn)長(zhǎng)出，短進(jìn)長(zhǎng)出就會(huì)將洗氣瓶中的液體排出，B不正確；C、pH試紙使用時(shí)要用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在試紙上不能直接將試紙伸入待測(cè)液中，C不正確；D、用天平稱量時(shí)要左物右碼，稱量氯化鈉固體可以放在白紙上因?yàn)樗鼪]有腐蝕性，D正確．故答案選：D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．7．（2011?寶坻區(qū)一模）下表中對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納，有錯(cuò)誤的是（）A、俗語(yǔ)、詩(shī)詞與化學(xué)B、實(shí)驗(yàn)步驟真金不怕火煉﹣﹣金化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定花香四溢﹣﹣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的粗鹽提純﹣﹣溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、算產(chǎn)率配制溶液﹣﹣稱量、溶解、裝瓶貼簽C、化學(xué)與環(huán)境D、生活經(jīng)驗(yàn)減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥化肥溫室效應(yīng)﹣﹣化石燃料的燃燒使篝火燃燒更旺﹣多加木柴并架空炒菜用的鐵鍋手柄﹣具有熱塑性A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)和分子的特點(diǎn)來(lái)解答；B、根據(jù)粗鹽的提純和溶液的配制來(lái)解答；C、從保護(hù)水資源和溫室效應(yīng)的知識(shí)來(lái)解答；D、根據(jù)能夠影響反應(yīng)速率的條件及合成材料來(lái)解答．【解答】解：A、金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng)，而由于分子式不斷運(yùn)動(dòng)的所有我們可以聞到花香，故A對(duì)；B、溶液的配制步驟是計(jì)算、稱量、溶解、貼標(biāo)簽，故B錯(cuò)；C、合理的使用農(nóng)藥化肥可以減少水的污染，而化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳，而產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故C對(duì)；D、熱塑性材料遇火后熔融，并產(chǎn)生溶滴，溶滴遇火會(huì)再次燃燒，所以鐵鍋的把柄不具有熱塑性，故D錯(cuò)．故選BD．【點(diǎn)評(píng)】將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成歸納整理，得出規(guī)律的習(xí)慣，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．8．（2009?昌平區(qū)一模）下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)的操作步驟B．元素與人體健康點(diǎn)燃?xì)怏w﹣﹣先驗(yàn)純，后點(diǎn)燃粗鹽提純﹣﹣溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)配制溶液﹣﹣計(jì)算、稱量、量取、溶解人體缺鈣﹣﹣會(huì)骨質(zhì)疏松人體缺鐵﹣﹣易患貧血癥人體缺鋅﹣﹣引起食欲不振，發(fā)育不良C．化學(xué)與環(huán)境保護(hù)D．生活中的化學(xué)知識(shí)減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染﹣﹣使用可降解的塑料減少煤燃燒污染﹣﹣使用脫硫煤油鍋著火﹣﹣立即蓋上鍋蓋海產(chǎn)品保鮮﹣﹣甲醛水溶液浸泡煤爐取暖﹣﹣放一壺水防CO中毒A．A B．B C．C D．D【分析】A、從各實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟進(jìn)行分析；B、根據(jù)人體內(nèi)鈣、鋅、鐵等化學(xué)元素的生理作用和缺乏癥狀分析；C、利用化學(xué)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)之間的聯(lián)系，根據(jù)防止污染的方法來(lái)分析；D、利用所學(xué)的化學(xué)原理結(jié)合實(shí)際生活中的問題根據(jù)所識(shí)記的化學(xué)常識(shí)來(lái)分析．【解答】解：A、為防止爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體之前一定要先驗(yàn)純，后點(diǎn)燃；粗鹽提純的步驟：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)；溶液的配制步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解，故A正確．B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，人體缺鈣，幼兒青少年會(huì)患佝僂病，老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松；缺鋅會(huì)引起食欲不振、生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良；鐵是血紅蛋白的主要組成成分，缺乏會(huì)患貧血，故B正確；C、防止污染的方法：合理使用農(nóng)藥、化肥來(lái)減少水污染；使用可降解的塑料來(lái)減少白色污染；使用脫硫煤來(lái)減少煤燃燒污染，故C正確；D、取暖易中毒主要是指一氧化碳中毒，由于一氧化碳難溶于水，煤爐上放一壺水是不能防止中毒的；甲醛水溶液有毒，不能用來(lái)浸泡食品，故D錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查很多化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境密切相關(guān)的事實(shí)和解決措施，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的化學(xué)知識(shí)的考查是中考的一個(gè)方向．9．（2016?泗陽(yáng)縣模擬）下列物質(zhì)的檢驗(yàn)或鑒別，所用試劑錯(cuò)誤的是（）A．檢驗(yàn)碳酸鹽﹣﹣稀鹽酸和Ca（OH）2溶液B．檢驗(yàn)淀粉﹣﹣加碘食鹽C．鑒別NaCl和NaOH溶液﹣﹣?zhàn)仙镌囈篋．鑒別軟水和硬水﹣﹣肥皂水【分析】A、根據(jù)碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體，與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結(jié)合其檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、檢驗(yàn)碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體，與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，檢驗(yàn)碳酸鹽可用稀鹽酸和Ca（OH）2溶液，故選項(xiàng)所用試劑正確．B、淀粉遇碘變藍(lán)色，加碘食鹽中不含碘，不能用于檢驗(yàn)淀粉，故選項(xiàng)所用試劑錯(cuò)誤．C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，NaCl和NaOH溶液分別顯中性、堿性，使石蕊溶液分別顯示紫色、藍(lán)色，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)所用試劑正確．D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水進(jìn)行鑒別，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，故選項(xiàng)所用試劑正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握碳酸鹽的檢驗(yàn)方法、淀粉的特性、物質(zhì)的鑒別原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．10．（2015春?茅箭區(qū)月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是（）A．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生﹣﹣﹣﹣﹣﹣該固體一定是碳酸鹽B．向某無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色﹣﹣﹣﹣﹣﹣該溶液一定是堿溶液C．把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅﹣﹣﹣﹣﹣﹣該氣體一定是二氧化碳D．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味﹣﹣﹣﹣﹣﹣該化肥一定是銨態(tài)氮肥【分析】能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的固體很多，不一定是碳酸鹽．能使酚酞試液變紅色的溶液不一定是堿溶液，一些鹽的溶液也能使酚酞試液變紅色．能使木條熄滅的無(wú)色氣體很多，不一定是二氧化碳．銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣．【解答】解：A、向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生﹣﹣﹣﹣﹣該固體不一定是碳酸鹽，因?yàn)殍F和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；故錯(cuò)誤；B、向某無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色﹣﹣﹣﹣﹣該溶液不一定是堿溶液，因?yàn)樘妓徕c屬于鹽，其水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；故錯(cuò)誤；C、把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅﹣﹣﹣﹣﹣該氣體不一定是二氧化碳，因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵苁谷紵緱l熄滅；故錯(cuò)誤；D、某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味﹣﹣該化肥一定是銨態(tài)氮肥，因?yàn)殇@態(tài)氮肥與顯堿性的物質(zhì)混合能生成氨氣．故正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)實(shí)質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．11．（2016?門頭溝區(qū)一模）煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收．涉及的反應(yīng)有：①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O②Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．反應(yīng)②發(fā)生的是化合反應(yīng)B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3C．NaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6D．反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；根據(jù)反應(yīng)過(guò)程分析可知，亞硫酸鈉可以循環(huán)使用；依據(jù)在化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零求出硫元素的化合價(jià)；通過(guò)二氧化碳和二氧化硫性質(zhì)對(duì)比對(duì)其相似的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析即可．【解答】解：A、反應(yīng)②是由三種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn)，故正確；B、應(yīng)②中消耗Na2SO3吸收二氧化硫，而在反應(yīng)①和③都有生成Na2SO3，因此在此過(guò)程中Na2SO3可循環(huán)使用；故正確；C、根據(jù)在NaHSO3中鈉、氫元素的化合價(jià)是+1價(jià)，氧元素化合價(jià)是﹣2價(jià)，可知NaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+4．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水，而反應(yīng)①說(shuō)明了二氧化硫也具有此種性質(zhì)，因此反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似；故正確；故選C．【點(diǎn)評(píng)】利用已有的知識(shí)對(duì)新的情境中的新問題進(jìn)行分析，需要具備知識(shí)遷移能力，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．．12．（2016?槐蔭區(qū)二模）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理中，正確的是（）A．置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)D．化合物是含不同元素的純凈物，則含不同種元素的純凈物一定是化合物【分析】A、根據(jù)置換反應(yīng)要求反應(yīng)物與生成物均是單質(zhì)與化合物組成進(jìn)行解答；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子進(jìn)行解答；C、根據(jù)在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素部一定顯負(fù)價(jià)進(jìn)行解答；D、根據(jù)化合物必須是純凈物，且必須含多種元素進(jìn)行解答．【解答】解：A、置換反應(yīng)要求是反應(yīng)物與生成物均有單質(zhì)與化合物組成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定屬于置換反應(yīng)，例如一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，就不是置換反應(yīng)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，所以物質(zhì)不一定都是由分子、原子構(gòu)成的，還有離子構(gòu)成的物質(zhì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素部一定顯負(fù)價(jià)，例如碳酸鈉中碳元素顯+4價(jià)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、不同元素組成的純凈物一定是化合物，說(shuō)法正確，故此選項(xiàng)正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．13．（2016?黃岡模擬）在反應(yīng)xM+yN=mP+nQ中，下列說(shuō)法正確的是（）A．若M、P為單質(zhì)，N、Q為化合物，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)B．?dāng)?shù)值x與y的和等于m與n的和C．若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．則M、N、P、Q﹣定是化合物D．若反應(yīng)物M失氧，則該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)【分析】由化學(xué)反應(yīng)xM+yN=mP+nQ，可知：A、根據(jù)置換反應(yīng)的概念，必須反應(yīng)物中一種單質(zhì)和一種化合物，生成物中是另一種單質(zhì)和另一種化合物；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：（x+y）不一定等于（m+n）；C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義回答．D、根據(jù)化合反應(yīng)的定義分析．【解答】解：A、如果該反應(yīng)為置換反應(yīng)，必須反應(yīng)物中一種單質(zhì)和一種化合物，生成物中是另一種單質(zhì)和另一種化合物；故錯(cuò)B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：x+y=m+n，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律并不說(shuō)明各計(jì)量數(shù)守恒，故錯(cuò)；C、若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．則M、N、P、Q﹣定是化合物，故C正確．D、若反應(yīng)物M失氧，該反應(yīng)的生成物是兩種，則該反應(yīng)不可能是化合反應(yīng)，故錯(cuò)．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．二．填空題（共10小題）14．（2015?黃浦區(qū)一模）分類、歸納、整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．現(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學(xué)的常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)一定的依據(jù)對(duì)他們進(jìn)行分類、歸納．分類依據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式①物質(zhì)的組成：含碳化合物CO、CO2、CH4②物質(zhì)的分類：氧化物CO、CO2③化學(xué)性質(zhì)：可燃性C、CO、CH4【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．含碳化合物有：CO、CO2、CH4；氧化物有：CO、CO2；C、CO、CH4都有可燃性，都可以做燃料．【解答】解：①含碳化合物有：CO、CO2、CH4；故答案為：CO、CO2、CH4（寫出一點(diǎn)即可）②氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物有：CO、CO2；故答案為：氧化物；③C、CO、CH4都有可燃性，都可以做燃料，故答案為：化學(xué)性質(zhì)：可燃性；（或用途：燃料）；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、性質(zhì)和用途等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．15．（2016?閘北區(qū)一模）水是最常見的物質(zhì)之一．（1）下列“水”屬于純凈物的是C（填字母序號(hào)）．A．河水B．自來(lái)水C．蒸餾水D．礦泉水（2）活性炭常用于凈水，其作用是吸附和過(guò)濾水中的雜質(zhì)．（3）常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．（4）實(shí)驗(yàn)室中電解水（如圖所示），與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．（5）下列關(guān)于“H2O”的說(shuō)法中，正確的是①③（填數(shù)字序號(hào)）．①表示水這種物質(zhì)②表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子③表示一個(gè)水分子④表示一個(gè)水分子由一個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成．【分析】（1）純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；（2）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素、異味等；（3）利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；（4）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；（5）物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個(gè)分子，該物質(zhì)的分子構(gòu)成．【解答】解：（1）A．河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；B．自來(lái)水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；C．蒸餾水中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物；D．礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物．故填：C．（2）活性炭常用于凈水，其作用是吸附和過(guò)濾水中的雜質(zhì)．故填：吸附．（3）常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．故填：肥皂水．（4）與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：氧氣；2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素．（5）“H2O”可以表示水這種物質(zhì)，表示一個(gè)水分子．故填：①③．【點(diǎn)評(píng)】混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解．16．（2016?武進(jìn)區(qū)模擬）東方鹽湖城是以“道文化”為主題的度假景區(qū)．太極圖是道文化的核心，體現(xiàn)了對(duì)立和統(tǒng)一，對(duì)稱和對(duì)應(yīng)的關(guān)系，與初中化學(xué)的某些核心觀念不謀而合．以下是某同學(xué)制作的化學(xué)核心觀念太極圖．（1）圖1中A處應(yīng)填寫的是分解反應(yīng)．（2）圖2中B處應(yīng)填寫的是純凈物．（3）根據(jù)圖3，金剛石和石墨分別是自然界最硬和最軟的物質(zhì)之一的原因是微粒在空間的排列方式不同．（4）圖4中C處應(yīng)填寫的是一種碳原子質(zhì)量的．【分析】（1）根據(jù)化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，而分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”進(jìn)行解答；（2）根據(jù)一種分子構(gòu)成的純凈物進(jìn)行解答；（3）根據(jù)金剛石和石墨分別是自然界最硬和最軟的物質(zhì)之一的原因是碳原子的排列方式不同進(jìn)行解答；（4）根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)得出進(jìn)行解答．【解答】解：（1）化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，而分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”，所以圖1中A處應(yīng)填寫的是分解反應(yīng)；（2）一種分子構(gòu)成的純凈物，所以圖2中B處應(yīng)填寫的是純凈物；（3）金剛石和石墨分別是自然界最硬和最軟的物質(zhì)之一的原因是碳原子的排列方式不同；（4）相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)得出，所以圖4中C處應(yīng)填寫的是一種碳原子質(zhì)量的．故答案為：（1）分解反應(yīng)；（2）純凈物；（3）微粒在空間的排列方式不同；（4）一種碳原子質(zhì)量的．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)化學(xué)基本概念和原理的理解，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科考查以教材為根本的原則，符合中考方向．17．（2015?綏化）如圖，初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH﹣=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式．離子方程式的書寫一般按以下步驟：（以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例）①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示．上述方程式可改寫成：2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣=BaSO4↓+2Na++2Cl﹣③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子：Ba2++SO=BaSO4↓④檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等．請(qǐng)回答：（1）下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D．A．K+H+SO42﹣OH﹣B．Na+Ca2+CO32﹣NO3﹣C．Na+H+Cl﹣CO32﹣D．Na+Cu2+Cl﹣SO42﹣（2）寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑．（3）寫出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．（4）酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水生成，反應(yīng)就能發(fā)生．【分析】（1）離子之間不反應(yīng)生成氣體、沉淀、弱電解質(zhì)或絡(luò)合物或發(fā)生氧化還原反應(yīng)、雙水解反應(yīng)的就能共存，據(jù)此分析解答．（2）反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，水、二氧化碳、碳酸鈣在離子反應(yīng)中保留化學(xué)式；（2）反應(yīng)生成KCl和碘，氯氣、碘在離子反應(yīng)中保留化學(xué)式．（3）非氧化性的強(qiáng)酸如稀硫酸、稀鹽酸與金屬鎂的反應(yīng)．（4）復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，生成物中有氣體或沉淀或水；反應(yīng)就能發(fā)生．【解答】解：（1）A．H+和OH﹣反應(yīng)生水，故錯(cuò)誤；B．Ca2+和CO32﹣生成碳酸鈣沉淀，所以不能共存，故B錯(cuò)誤；C．H+和CO32﹣反應(yīng)生成二氧化碳和水，故錯(cuò)誤；D．這幾種離子之間不反應(yīng)，所以能大量共存，故正確；故選：D；（2）石灰石和鹽酸反應(yīng)的離子反應(yīng)為：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑；（3）與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；故填：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．（4）復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，生成物中有氣體或沉淀或水；反應(yīng)就能發(fā)生．故填：水．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是復(fù)分解反應(yīng)的條件和復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．18．（2016?包頭一模）將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．（1）現(xiàn)有Na、H、O、C四種元素，它們最本質(zhì)的區(qū)別是原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；（2）寫出相應(yīng)的符號(hào)：①的微觀粒子的符號(hào)：S2﹣．②標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)O3；（3）為了減少量溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其微觀示意圖如圖所示；則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．【分析】（1）根據(jù)元素的概念分析解答；（2）根據(jù)粒子符號(hào)及元素化合價(jià)的表示方法分析解答；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本類型及化學(xué)方程式的書寫方法分析解答；【解答】解：（1）元素是指具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱，即元素之間的本質(zhì)區(qū)別是：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；故填：原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)圖的意義可知，圓圈內(nèi)的數(shù)字為16，故屬于硫元素，核外電子是為2+8+8=18，故為帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，其符號(hào)為：S2﹣；根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，故可表示為：O3；故答案為：S2﹣；O3；（3）由圖示可知，A為NH3，B為O2，C為N2，D為H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，由方程式可知，反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是新的單質(zhì)和新的化合物，反應(yīng)符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，因此該反應(yīng)為置換反應(yīng)；故答案為：4NH3+3O22N2+6H2O；置換反應(yīng)；【點(diǎn)評(píng)】本題考查元素的概念，原子結(jié)構(gòu)圖的意義，化合價(jià)的表示方法，化學(xué)方程式的書寫等，要牢固掌握．19．（2016?費(fèi)縣一模）下面是鈦元素在元素周期表中的信息和幾種離子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（1）鈦元素的原子序數(shù)為22．（2）B中粒子若為原子，則X=8．（3）屬于同種元素的粒子是CD（填字母序號(hào)，下同）（4）屬于陰離子的是E．【分析】（1）元素周期表信息中左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)，正下方數(shù)字表示的是該元素的相對(duì)原子質(zhì)量；（2）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答；（3）依據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素分析即可；（4）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與最外層電子數(shù)不同的是離子．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞最外層電子數(shù)是陽(yáng)離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜最外層電子數(shù)是陰離子．【解答】解：（1）根據(jù)鈦元素在元素周期表中信息可知，鈦元素的原子序數(shù)為22；（2）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可得10=2+x，則x=8；（3）因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知C、D兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，所以屬同種元素；（4）離子中，質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不相等，由圖示E中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜最外層電子數(shù)是陰離子．答案：（1）22（2）8（3）CD（4）E【點(diǎn)評(píng)】解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)20．（2016?紅橋區(qū)一模）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．（2）人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2Fe3O4．（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是Fe和Cu，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖乙．下列說(shuō)法正確的是AB．（填字母序號(hào)）A．甲是鐵，乙是鋅B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．【分析】根據(jù)金屬的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行分析，金屬具有良好的導(dǎo)電性，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣的氧氣和水共同作用的結(jié)果，防銹就是破壞鐵生銹的條件，在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣．【解答】解：（1）銅具有良好的導(dǎo)電性，可以用于制造電線，故填：導(dǎo)電；（2）鐵在氧氣燃燒生成四氧化三鐵，故填：3Fe+2O2Fe3O4；（3）鐵在有水和氧氣并存的條件下易生銹，防止鐵制欄桿生銹的方法可以在鐵欄桿表面刷漆，故填：水和氧氣，刷漆；（4）在金屬活動(dòng)性順序中，鐵在銅的前面，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故濾渣中一定含有銅，在濾渣中加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則一定含有鐵，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故填：Fe和Cu，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑；（5）A、把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，說(shuō)明金屬全部參加反應(yīng)，據(jù)圖可以知道，在相同的時(shí)間內(nèi)，乙產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量比甲多，故乙是鋅，甲是鐵，故A正確；B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑5698設(shè)56份質(zhì)量的鋅消耗硫酸的質(zhì)量為xZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑659856xx≈84故相同質(zhì)量的鋅和鐵，鐵消耗稀硫酸的質(zhì)量大，故B正確；C、反應(yīng)后金屬都沒有剩余，說(shuō)明金屬全部參加反應(yīng)，故消耗的鐵盒鋅的質(zhì)量相等，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)B選項(xiàng)計(jì)算可知道，充分反應(yīng)后，鐵消耗的硫酸的質(zhì)量大于鋅消耗的硫酸的質(zhì)量，有可能是豫鐵反應(yīng)的硫酸恰好完全反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；故選AB．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握金屬與酸以及金屬與鹽溶液反應(yīng)的知識(shí)，以便靈活應(yīng)用．21．（2016?南崗區(qū)模擬）殲﹣15是中國(guó)第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī)，自我攻防能力突出，飛行速度快，能輕易避開敵方雷達(dá)，數(shù)秒內(nèi)探測(cè)、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動(dòng)目標(biāo)．殲﹣15的機(jī)身采用的是整體鈦合金大框，極大地增強(qiáng)了機(jī)身強(qiáng)度，在提高運(yùn)載能力的同時(shí)也提高了飛機(jī)的使用壽命．（1）殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成，它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是（至少兩點(diǎn)）密度小、強(qiáng)度大；（2）其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成．其中使用的合成材料，主要利用它的C等性能（填字母）．A．密度小、熔點(diǎn)低B．透氣性好、耐磨C．耐高溫、高彈性（3）殲﹣15機(jī)在飛行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化可能是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．（4）工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下，用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+TiCl42MgCl2+Ti，該反應(yīng)前后鈦元素的化合價(jià)分別為+4、0．．【分析】（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)鈦合金的性質(zhì)和用途分析回答；（2）根據(jù)合成材料的優(yōu)點(diǎn)分析回答；（3）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程，根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià)．【解答】解：（1）殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成，它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是密度小、強(qiáng)度大等．（2）其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成．其中使用的合成材料，主要利用它的耐高溫、高彈性等性能；（3）殲﹣15機(jī)在飛行過(guò)程中，由于燃料的燃燒把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為了飛機(jī)的機(jī)械能；（4）工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下，用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Mg+TiCl42MgCl2+Ti，在TiCl4中，由于氯的化合價(jià)為﹣1價(jià)，則鈦的化合價(jià)為+4價(jià)；在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0．所以，該反應(yīng)前后鈦元素的化合價(jià)分別為+4、0．故答為：（1）密度小、強(qiáng)度大；（2）C；（3）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；（4）2Mg+TiCl42MgCl2+Ti；+4、0．【點(diǎn)評(píng)】本題所考查的知識(shí)屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．22．（2015?黃浦區(qū)一模）在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是He（填化學(xué)式）．②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無(wú)毒成分（下圖是該反應(yīng)的部分微觀示意圖）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO4CO2+N2，反應(yīng)過(guò)程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是N（填元素符號(hào)）．生成物的分子個(gè)數(shù)比與物質(zhì)的量（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等，在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是CO．③科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾﹣﹣青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5）的貢獻(xiàn)，獲得2015年度諾貝爾獎(jiǎng)．該兩種物質(zhì)都是由3種元素組成的，每摩爾分子都約含有3.01×1024個(gè)氧原子．等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比11：12．【分析】①根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、二氧化碳等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可；②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化，分析原子、分子的變化，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式，再根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；③根據(jù)化學(xué)式的宏觀和微觀意義來(lái)分析解答．【解答】解：①氦氣是稀有氣體是由原子構(gòu)成的；水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的；②由反應(yīng)的微觀示意圖中物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是一氧化碳和二氧化氮，在催化劑的作用下，生成了氮?dú)夂投趸迹磻?yīng)的方程式是：4CO+2NO24CO2+N2．反應(yīng)過(guò)程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是氮元素由化合物變?yōu)閱钨|(zhì)；由各物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1是物質(zhì)的量之比；在該反應(yīng)中一氧化碳得氧變成了二氧化碳故在反應(yīng)中作還原劑；③青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5），可見都含有含有碳、氫、氧三種元素，每摩爾分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)都為：6.02×1023×5=3.01×1024等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比：22×1：24×1=11：12；答案：①He；③②2NO2+4CO4CO2+N2；N；物質(zhì)的量；CO；③3或三；3.01×1024；11：12．【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．23．（2016?天津一模）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．（1）下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是B（填字母）．A．鐵B．氫氣C．金剛石D．硫酸銅（2）蛋白質(zhì)中含有氮元素．下列食品中，富含蛋白質(zhì)的是A（填字母）．A．雞蛋B．饅頭C．西紅柿D．花生油（3）人體由50多種元素組成，人體內(nèi)所含鐵元素屬于微量（填“常量”或“微量”）元素，人體缺乏鐵元素后對(duì)人體健康的影響是A（填字母）．A．貧血B．甲狀腺腫大C．食欲不振D．骨質(zhì)疏松．（4）地殼中含量最多的金屬元素與人體中含量最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式為Al2O3．（5）核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是D（填字母）．A．分子B．原子C．陽(yáng)離子D．陰離子（6）如圖各圖中分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是C（填字母）．【分析】（1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答；（2）根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行解答；（3）根據(jù)人體內(nèi)所含鐵元素屬于微量元素，人體缺乏鐵元素后對(duì)人體健康的影響是貧血進(jìn)行解答；（4）根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，而人體中含量最多的非金屬元素是氧元素進(jìn)行解答；（5）根據(jù)陰離子中核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)進(jìn)行解答；（6）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物進(jìn)行解答．【解答】解：（1）A．鐵是由鐵原子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；B．氫氣是由氫分子構(gòu)成的，故B正確；C．金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；D．硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤；故選：B．（2）A．雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故A正確；B．饅頭中富含糖類，故B錯(cuò)誤；C．西紅柿中富含維生素，故C錯(cuò)誤；D．花生油中富含油脂，故D錯(cuò)誤．故選：A；（3）人體內(nèi)所含鐵元素屬于微量元素，人體缺乏鐵元素后對(duì)人體健康的影響是貧血；故填：微量；A；（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，而人體中含量最多的非金屬元素是氧元素，二者形成的化合物為氧化鋁，化學(xué)式為Al2O3；故填：Al2O3；（5）陰離子中核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)，分子、原子中核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，陽(yáng)離子中核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)；故填：D；（6）A中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)；B中含有三種物質(zhì)的分子，屬于混合物；C中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有兩種原子，屬于化合物；D中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)．故填：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力，同時(shí)又用到了物質(zhì)的構(gòu)成的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）24．（2016?合肥校級(jí)模擬）我?；瘜W(xué)興趣小組測(cè)定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．【實(shí)驗(yàn)方案】選用實(shí)驗(yàn)容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性好．（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O22P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測(cè)活塞移動(dòng)到12mL處．（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)．【交流與反思】實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛有100mL的水．（2）室溫時(shí)，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個(gè)小時(shí)后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)．（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．【數(shù)據(jù)分析】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．【分析】本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實(shí)驗(yàn)中用的是過(guò)量的白磷，燃燒后的生成物是固體，不需要占很大的空間．本實(shí)驗(yàn)中用的是40mL的試管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器，并且活塞在20mL處，有助于反應(yīng)結(jié)束后計(jì)算體積．要使本實(shí)驗(yàn)成功，必須注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②白磷足量；③必須冷卻到室溫再讀數(shù)．還要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過(guò)大，從而造成試管炸裂．【解答】解：（1）打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明整個(gè)裝置都不漏氣；（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察到：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱；白磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5．這時(shí)白磷燃燒消耗掉的只是試管內(nèi)的氧氣為40mL×=8mL，所以活塞應(yīng)停在20mL﹣8mL=12mL的刻度處；（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)；【查閱資料】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；（2）如圖所示的裝置內(nèi)一會(huì)兒觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降，水進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)，這是因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓；（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是×100%=19.3%；本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與理論值不一致，原因可能是脫氧劑中有部分鐵粉在實(shí)驗(yàn)前已被氧化；脫氧劑中的內(nèi)層的鐵粉沒有與氧氣接觸．集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．故答案為：（1）裝置的氣密性好；（2）白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱；4P+5O22P2O5；12；（3）先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)；【實(shí)驗(yàn)原理】氧氣；（2）液面下降水進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)；（3）19.3%；集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因的分析，解此類問題時(shí)關(guān)鍵是分析清楚實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)．25．（2016?蕪湖一模）近幾年和國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻?，此外，種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．【查閱資料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色）．（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．【實(shí)驗(yàn)探究】點(diǎn)燃一小塊煤收集氣體并將生成的氣體分別通入下列溶液中：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論酸性高錳酸鉀溶液紫紅色變?yōu)闊o(wú)色證明煤中含有碳元素和硫元素澄清石灰水澄清變渾濁請(qǐng)寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：S+O2SO2．【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】如圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去），儀器a的名稱：酒精燈．【現(xiàn)象與結(jié)論】B、C、D中的現(xiàn)象分別是B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺，說(shuō)明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水變渾濁，證明煤中含有碳元素和硫元素．【反思交流】如圖C裝置的作用是除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．【分析】根據(jù)硫燃燒能生成二氧化硫、二氧化硫的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：硫燃燒生成二氧化硫，其化學(xué)方程式為：S+O2SO2，故填：S+O2SO2．【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．故填：二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】如圖所示實(shí)驗(yàn)中儀器a是酒精燈，故填：酒精燈．【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素，則硫元素轉(zhuǎn)化生成二氧化硫，碳元素轉(zhuǎn)化生成二氧化碳，故B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺，說(shuō)明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水變渾濁．故填：B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺，說(shuō)明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水變渾濁．【反思交流】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），故C裝置的作用是：除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾，故填：除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．答案：【實(shí)驗(yàn)探究】S+O2SO2；【反思評(píng)價(jià)】二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁；【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】酒精燈；【現(xiàn)象與結(jié)論】B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺，說(shuō)明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水變渾濁．【反思交流】除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．四．計(jì)算題（共3小題）26．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？【查閱資料】①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．【猜想假設(shè)】Cu（NO3）2受熱分