四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4

第8單元垂線和平行線4認識垂線第8單元垂線和平行線4認識垂線學習目標⒈使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段。2.使學生在垂線和點到直線的距離的過程中,初步體驗由具體實例抽象出幾何圖形的過程,培養(yǎng)觀察、操作、比較、想象等能力,發(fā)展空間觀念。3.使學生在參與數(shù)學活動的過程中,進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,獲得學習成功的愉悅體驗,增強學好數(shù)學的自信心。學習目標⒈使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直情景導入你發(fā)現(xiàn)了什么？情景導入你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知每組中的兩條直線都是相交的。每組兩條直線相交成4個角。右邊兩組直線相交成的4個角都是直角。量一量相交所成的角都是多少度？你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知每組中的兩條直線都是相交的。每組兩條直線相交成4個角探索新知如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直,900垂線垂足其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點叫作垂足。探索新知如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直探索新知你能說出一些互相垂直的例子嗎？畫框的長邊和短邊互相垂直。墻面上的橫線和豎線互相垂直。三角尺上有兩條邊互相垂直。探索新知你能說出一些互相垂直的例子嗎？畫框的長邊和短邊互相探索新知從點P向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段。量一量所有畫出的線段的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)？P012012012012012012從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段的長度,叫作這點到直線的距離。并且這條垂直線段最短。探索新知從點P向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段。典題精講在方格紙上畫出兩條互相垂直的直線,并用直角標記標出來?？梢越柚礁窦埍旧砭€段之間垂直的特點畫。典題精講在方格紙上畫出兩條互相垂直的直線,并用直角標記標易錯提醒在下面圖形中找出互相垂直的線段,并用直角符號標出來。提醒:觀察仔細,別遺漏!易錯提醒在下面圖形中找出互相垂直的線段,并用直角符號標出練習四練習四釋疑解惑釋疑解惑四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4練習十練習十1.從下面的口袋里各任意摸出一個球,一定是黃球嗎？只有從第三個口袋里摸出的球一定是黃球。1.從下面的口袋里各任意摸出一個球,一定2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔1〕任意摸出1個,不可能是綠球。口袋里不放綠球。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔1〕任意摸出1個2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔2〕任意摸出1個,可能是綠球?？诖锓啪G球和其他顏色的球各幾個。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔2〕任意摸出1個2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔3〕任意摸出1個,一定是綠球。口袋里全放綠球。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔3〕任意摸出1個3.轉(zhuǎn)動右邊的轉(zhuǎn)盤,指針可能會停在哪種顏色的區(qū)域？分別指一指。停在哪個區(qū)域可能性最大？停在那個區(qū)域可能性最小？指針可能停在黃色、藍色、綠色區(qū)域。停在黃色區(qū)域可能性最大,停在綠色區(qū)域可能性最小。3.轉(zhuǎn)動右邊的轉(zhuǎn)盤,指針可能會停在哪種顏4.從下面的4張撲克牌中任意摸出1張,摸出的可能是哪張牌？摸到幾肯能性大？摸出的可能是6、8、10。摸到6的可能性大。4.從下面的4張撲克牌中任意摸出1張,摸摸到8和10的可能性相等嗎？摸到8和10的可能性相等。摸到8和10的可能性相等嗎？摸到8和10的可能性相等。5.〔1〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針偶爾會落在紅色區(qū)域？③5.〔1〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針偶爾會落在紅色區(qū)5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針經(jīng)常會落在紅色區(qū)域？①5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針經(jīng)常會落在紅色區(qū)5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在兩個區(qū)域的可能性相等？②5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在兩個區(qū)域的可6.在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6支,從中任意摸出1支,要符合下面的要求應該怎樣放？6.在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6支,從中〔1〕摸出紅鉛筆的可能性大。放5支紅鉛筆和1支藍鉛筆或4支紅鉛筆和2支藍鉛筆。〔1〕摸出紅鉛筆的可能性大。放5支紅鉛筆和1〔2〕摸出紅鉛筆和藍鉛筆的可能性相等。放3支紅鉛筆和3支藍鉛筆。〔2〕摸出紅鉛筆和藍鉛筆的可能性相等。7.把下面的數(shù)字卡片打亂次序,反扣在桌上,從中任意摸出1張。〔1〕摸出的結(jié)果有多少種？9種7.把下面的數(shù)字卡片打亂次序,反扣在桌上7.把下面的數(shù)字卡片打亂次序,反扣在桌上,從中任意摸出1張?！?〕摸出單數(shù)的可能性大,還是雙數(shù)的可能性大？摸出單數(shù)的可能性大。7.把下面的數(shù)字卡片打亂次序,反扣在桌上第8單元垂線和平行線4認識垂線第8單元垂線和平行線4認識垂線學習目標⒈使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段。2.使學生在垂線和點到直線的距離的過程中,初步體驗由具體實例抽象出幾何圖形的過程,培養(yǎng)觀察、操作、比較、想象等能力,發(fā)展空間觀念。3.使學生在參與數(shù)學活動的過程中,進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,獲得學習成功的愉悅體驗,增強學好數(shù)學的自信心。學習目標⒈使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直情景導入你發(fā)現(xiàn)了什么？情景導入你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知每組中的兩條直線都是相交的。每組兩條直線相交成4個角。右邊兩組直線相交成的4個角都是直角。量一量相交所成的角都是多少度？你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知每組中的兩條直線都是相交的。每組兩條直線相交成4個角探索新知如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直,900垂線垂足其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點叫作垂足。探索新知如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直探索新知你能說出一些互相垂直的例子嗎？畫框的長邊和短邊互相垂直。墻面上的橫線和豎線互相垂直。三角尺上有兩條邊互相垂直。探索新知你能說出一些互相垂直的例子嗎？畫框的長邊和短邊互相探索新知從點P向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段。量一量所有畫出的線段的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)？P012012012012012012從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段的長度,叫作這點到直線的距離。并且這條垂直線段最短。探索新知從點P向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段。典題精講在方格紙上畫出兩條互相垂直的直線,并用直角標記標出來?？梢越柚礁窦埍旧砭€段之間垂直的特點畫。典題精講在方格紙上畫出兩條互相垂直的直線,并用直角標記標易錯提醒在下面圖形中找出互相垂直的線段,并用直角符號標出來。提醒:觀察仔細,別遺漏!易錯提醒在下面圖形中找出互相垂直的線段,并用直角符號標出練習四練習四釋疑解惑釋疑解惑四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線4認識垂線課件蘇教版4練習十練習十1.從下面的口袋里各任意摸出一個球,一定是黃球嗎？只有從第三個口袋里摸出的球一定是黃球。1.從下面的口袋里各任意摸出一個球,一定2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔1〕任意摸出1個,不可能是綠球。口袋里不放綠球。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔1〕任意摸出1個2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔2〕任意摸出1個,可能是綠球?？诖锓啪G球和其他顏色的球各幾個。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔2〕任意摸出1個2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔3〕任意摸出1個,一定是綠球。口袋里全放綠球。2.想一想,每次口袋里可以放什么球？〔3〕任意摸出1個3.轉(zhuǎn)動右邊的轉(zhuǎn)盤,指針可能會停在哪種顏色的區(qū)域？分別指一指。停在哪個區(qū)域可能性最大？停在那個區(qū)域可能性最?。恐羔樋赡芡Ｔ邳S色、藍色、綠色區(qū)域。停在黃色區(qū)域可能性最大,停在綠色區(qū)域可能性最小。3.轉(zhuǎn)動右邊的轉(zhuǎn)盤,指針可能會停在哪種顏4.從下面的4張撲克牌中任意摸出1張,摸出的可能是哪張牌？摸到幾肯能性大？摸出的可能是6、8、10。摸到6的可能性大。4.從下面的4張撲克牌中任意摸出1張,摸摸到8和10的可能性相等嗎？摸到8和10的可能性相等。摸到8和10的可能性相等嗎？摸到8和10的可能性相等。5.〔1〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針偶爾會落在紅色區(qū)域？③5.〔1〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針偶爾會落在紅色區(qū)5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針經(jīng)常會落在紅色區(qū)域？①5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針經(jīng)常會落在紅色區(qū)5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在兩個區(qū)域的可能性相等？②5.〔2〕轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在兩個區(qū)域的可6.在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6支,從中任意摸出1支,要符合下面的要求應該怎樣放？6.在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6支,從中〔1〕摸出紅鉛筆的可能性大。放5支紅鉛筆和1支藍鉛筆或4支紅鉛筆和2支藍鉛筆?！?〕摸出紅鉛筆的可能性大。放5支紅鉛筆和1〔2〕摸出紅鉛筆和藍鉛筆的可能性相等。放3