部編版小學(xué)道德與法治第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)

部編版小學(xué)道德與法治第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)(2)部編版小學(xué)道德與法治第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)(2)部編版小學(xué)道德與法治第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)(2)精選資料統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級(jí)下第二課《讓我們的家更美好》第2課時(shí)教課方案課題同商討共擔(dān)當(dāng)單元我們一家人課時(shí)2懂得在生活中全力關(guān)懷和幫助家人，減少家人負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)2.學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，適合辦理家庭矛盾。目標(biāo)用和睦、民主的方式參加家庭議事，同商討、共擔(dān)當(dāng)，與家人共同努力創(chuàng)建和睦家庭。要點(diǎn)用和睦、民主的方式參加家庭議事，同商討、共擔(dān)當(dāng)，與家人共同努力創(chuàng)建和睦家庭。難點(diǎn)4.學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，適合辦理家庭矛盾。教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課老師老是會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子年紀(jì)還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其余事情不該當(dāng)去接觸。家里的事情也不準(zhǔn)隨著參加。老師想聽(tīng)聽(tīng)你們對(duì)這個(gè)看法的判斷，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕囊?jiàn)解？指生回答。有兩種看法產(chǎn)生，一種是支持，一種是不支持，座位上的同學(xué)經(jīng)過(guò)舉腕表決發(fā)現(xiàn)贊成參加家庭議事的占多半。師：作為小學(xué)生家里的事情究竟要不要參加呢？假如應(yīng)當(dāng)參加，需如何做呢？這節(jié)課我們就共同商討這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖個(gè)別學(xué)生發(fā)除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表自己的見(jiàn)不讓孩子做其余解。不論支事情，這是一個(gè)持不支持都廣泛現(xiàn)象，家長(zhǎng)要說(shuō)明原的做法也嚴(yán)重影因。響了孩子的行為。講解新課活動(dòng)一：用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)生思慮回啟迪思想，指引1.排難解憂，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽答。學(xué)生學(xué)會(huì)幫助家為了家都很辛苦賺錢，我們特別疼愛(ài)爸爸媽媽，也特里的方法。別想出一份力，減少他們的負(fù)擔(dān)。但是，如何做才能幫助家里呢？2.師：在家里我們要留意察看，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)父親母親的情緒變化，能夠主動(dòng)咨詢，并用行動(dòng)關(guān)懷和幫助家人。3.聯(lián)合下邊情境，表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。情境一：媽媽是一名老師，她常常由于授課說(shuō)話多而嗓子疼，有時(shí)甚至聲音嘶啞。指引學(xué)生用實(shí)質(zhì)精選資料情境二：奶奶剛做的眼部手術(shù)，心情很不好，愛(ài)學(xué)生說(shuō)出根行動(dòng)真實(shí)的幫家發(fā)性情。據(jù)不一樣狀況人。情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的節(jié)氣，夜晚要采納相應(yīng)的很晚才能回家。行動(dòng)來(lái)幫助我們能夠做些什么？家里。4.我們班級(jí)這么多同學(xué)，每個(gè)家庭的狀況各不相同，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何幫助家人的。小組溝通聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，分享自家的狀況。相互學(xué)習(xí)別人經(jīng)活動(dòng)二：閱讀角生小組交驗(yàn)。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很懂事，都在用自己的方法幫流。助家人，下邊老師要介紹一位特別能干的小男孩，看看他是怎么做的？（書(shū)13頁(yè)閱讀角）大家一同讀讀閱讀故事中小男他的故事。生關(guān)于這一件突問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)小男孩的媽媽為何愁云滿面？她自由閱讀。發(fā)事件從細(xì)節(jié)上家有哪些難處？小男孩又是怎么做的？描繪詳細(xì)做法，假如我們的爸爸媽媽忽然有一件棘手的事情要起到引領(lǐng)作用。辦理，我們能像小男孩同樣了不起嗎？活動(dòng)三：當(dāng)好“潤(rùn)滑劑”老師小的時(shí)候，爸爸媽媽由于性格原由常常吵嘴，我當(dāng)時(shí)很懼怕，每次都靜靜地躲起來(lái)，但是我的妹妹比我小四歲，她很英勇，她會(huì)去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就沉著下來(lái)。你們的家人建議不一致時(shí)，你會(huì)怎么做呢？會(huì)像老師同樣躲起來(lái)，充耳不聞，仍是像我妹妹同樣想方法勸架呢？1.演一演：當(dāng)父親母親建議不一致時(shí)，都希望你站到他們各自的立場(chǎng)，下邊的情況，你會(huì)如何辦理？（教材頁(yè)）2.小組議論：家人商討事情時(shí)，你會(huì)參加嗎？會(huì)

簡(jiǎn)要回答。教師用自己經(jīng)歷導(dǎo)出話題激發(fā)學(xué)生好奇心。幾組同學(xué)分發(fā)散思想，學(xué)會(huì)別飾演爸解決問(wèn)題。爸、媽媽、孩子。議論。議論完成共鳴。發(fā)布自己的建議嗎？舉例說(shuō)明精選資料報(bào)告結(jié)果。師總結(jié)：當(dāng)家人建議不一致時(shí)，我們能夠和家人一同議論，一同商議，同時(shí)要發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一同解決問(wèn)題?；顒?dòng)四：家庭民主生活會(huì)在生活中，我們能夠經(jīng)過(guò)和睦、民主的方式修建我們的家，老師給大家介紹一個(gè)很好的方式，（15頁(yè)閱讀角）閱讀后回答下列問(wèn)題。1.你家會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)嗎?你贊成這類方式嗎？談?wù)勀愕脑伞?.部署作業(yè)，回家后仔細(xì)準(zhǔn)備召開(kāi)一次家庭民主生活會(huì)。先在班級(jí)說(shuō)一說(shuō)你打算怎么召開(kāi)家庭民主會(huì)議。3.老師隨機(jī)指導(dǎo)。

思慮回答。大部分家庭不會(huì)召開(kāi)民主會(huì)議，依據(jù)自己家在班級(jí)簡(jiǎn)單復(fù)述的狀況，簡(jiǎn)能夠起到相互借單計(jì)劃會(huì)議鑒學(xué)習(xí)的成效，事項(xiàng)。老師也能夠提出指導(dǎo)性建議。延長(zhǎng)活動(dòng)活動(dòng)五：換位思慮說(shuō)出原由。指引孩子既能做假如未來(lái)你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會(huì)贊成你的孩子個(gè)好孩子長(zhǎng)大后參加家庭決議嗎？為何？也能做個(gè)好家?guī)熆偨Y(jié)：孩子們，此刻爭(zhēng)取個(gè)做個(gè)好孩子未來(lái)做長(zhǎng)。個(gè)好家長(zhǎng)，你們一世都會(huì)擁有幸福。講堂小結(jié)家是我們成長(zhǎng)的地方，全部家庭成員都有參加、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商討、共擔(dān)當(dāng)，家庭生活會(huì)更和睦、更美滿！播放歌曲《家和萬(wàn)事興》板書(shū)第二課讓我們的家更美好排難解憂方能幫親有矛盾能化解同商討共擔(dān)當(dāng)內(nèi)容總結(jié)

（1）精選資料

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級(jí)下

第二課《讓我們的家更美好》第2課時(shí)教課方案

課題同商討共擔(dān)當(dāng)單元