研究生階段如何學(xué)習(xí)、做研究

研究生階段如何學(xué)習(xí)、做研究1.如何選導(dǎo)師在選導(dǎo)師的時候，個人都有自己的追求和目的。就我從做學(xué)生以及現(xiàn)在做導(dǎo)師的角度，感覺有兩點(diǎn)非常重要：1）那個研究課題你真的有興趣，并且你知道你要研究什么；2）你和導(dǎo)師的性格能夠合拍。對于第一條，也就是說你應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)你的興趣，再看哪個老師對你指導(dǎo)最合適。興趣有兩個來源：或者廣泛地涉獵各種信息，從中發(fā)現(xiàn)興趣（廣度搜索：確定領(lǐng)域），或者參加一個或多個項(xiàng)目，根據(jù)不斷出現(xiàn)的問題確定研究興趣（深度搜索：確定問題）。總之，多做事情，多看書，確定論文選題并不難。對于第二條，主要影響做論文時候的愉快程度。人和人并不都能默契的，即使相互欣賞，也未必能夠一起共事。所以找到你能夠忍受并能夠接受對你批評指導(dǎo)的老師，對你順暢地完成論文，會有很大的幫助。如果你處處感到老師對你不滿，即使你自認(rèn)為很不錯，或者認(rèn)為老師根本不懂你做的是什么，當(dāng)你有這種感覺的時候，最好換個導(dǎo)師：你應(yīng)該選擇能夠接受和欣賞你的人做導(dǎo)師。為了避免開始的選擇錯誤，你應(yīng)該在選擇導(dǎo)師之前，多參加幾位老師的項(xiàng)目，從中體會各位老師的管理風(fēng)格，認(rèn)識自己的興趣，不要一味地看導(dǎo)師的名氣，盡管名氣大的老師可能項(xiàng)目多些，也許會更容易找到你的興趣。2.如何進(jìn)入一個研究領(lǐng)域：進(jìn)入一個領(lǐng)域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領(lǐng)域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學(xué)習(xí)，可以看RobertE.Slavin《CooperativeLearning》。當(dāng)你把這個領(lǐng)域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個領(lǐng)域的論文，你就會因?yàn)樾闹杏袛?shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領(lǐng)域的認(rèn)識還沒有形成，這些概念自相矛盾。由此認(rèn)識還算幸運(yùn)，有的人恐怕被偏見所引導(dǎo)，還不知道，這是最可怕的。3.如何得到導(dǎo)師的指導(dǎo)研究生期間應(yīng)該開始培養(yǎng)獨(dú)立研究的能力，所以導(dǎo)師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點(diǎn)老師會主動的找學(xué)生以外，其余時間都需要學(xué)生主動與老師聯(lián)系。導(dǎo)師是否真的成為你的導(dǎo)師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學(xué)生，可能會得到不同數(shù)量的指導(dǎo)，這并不是導(dǎo)師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質(zhì)量決定的。因此，我的建議是：1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報，聽聽導(dǎo)師的建議，老師也許會從研究方法和細(xì)化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。2）認(rèn)真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關(guān)系的事情。老師往往根據(jù)對你的直覺認(rèn)識，認(rèn)為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢。認(rèn)真地有意識地發(fā)展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預(yù)約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機(jī)會和資源，也可以得到一些意想不到的指點(diǎn)。4）不要唯導(dǎo)師命是從，有時候?qū)煼峙浣o你某個任務(wù)也有投石問路的意思，是因?yàn)橄氚l(fā)掘你的潛力。所以多和導(dǎo)師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你所想要的機(jī)會，做你想做的事情。5）記住，任何時候研究中遇到問題，都可以直接進(jìn)入導(dǎo)師辦公室，尋求幫助，即使你認(rèn)為是你自己的問題。這樣做的另外一個好處是，讓老師知道你是因?yàn)橛袉栴}而進(jìn)展停滯，而不是忙其它事情去了。4.修行，修行，不修如何行得動？學(xué)生找工作，挫折很大，并不是沒有單位要，而是自視很高，卻拿不出漂亮的履歷，說不出我做過什么，也沒有證據(jù)我做得有多好，無法讓只有一面印象的用人單位認(rèn)為你是難得的人才。學(xué)校的標(biāo)簽只是一個臺階，再往上需要的是你修行的紀(jì)錄，到了單位之后，你的成長之路將是你修行的回報。修行，修行，是需要修的，要花時間，要花精力，更要用心去體會，不僅是知識，更是做事的方法和態(tài)度。研究生期間是很難得的有那么多可以自由處理的時間，應(yīng)該盡量多地挖掘自身的潛力，為未來奠定基礎(chǔ)，否則工作后、有家庭后就會有了很多牽絆，修的機(jī)會就更有限了。5.研究生期間要學(xué)什么？我認(rèn)為研究生期間學(xué)生應(yīng)該學(xué)三件事情：1）建立合理的知識結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能：盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟3）學(xué)會寫論文：寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重如果能夠按照這三條要求自己，畢業(yè)后做不做本專業(yè)，并不重要，因?yàn)槟愕难芯克刭|(zhì)已經(jīng)建立了，做什么事情都沒有問題了。6.學(xué)生論文研究和導(dǎo)師的角色作用我嘗試過三種指導(dǎo)方式：（1）讓學(xué)生自己去找感興趣的領(lǐng)域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向缺點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)生在研二的時候還沒有確定的目標(biāo)方向，選擇方向的過程異常痛苦。學(xué)生所選擇的領(lǐng)域也許是導(dǎo)師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點(diǎn)，導(dǎo)師也要看相關(guān)的文獻(xiàn)，如果學(xué)生多了，每個人都是一個領(lǐng)域，導(dǎo)師就很難給出專家級的指點(diǎn)，學(xué)生也有顧俊奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學(xué)生有非常強(qiáng)烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。（2）學(xué)生做老師申請的項(xiàng)目優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目有明確的研究要求，老師能夠具體指點(diǎn)，還有同學(xué)一起攻關(guān)缺點(diǎn)：因?yàn)槔蠋煂?xiàng)目的認(rèn)識在短期內(nèi)很難傳給學(xué)生，因此有可能出現(xiàn)學(xué)生總不得要領(lǐng)的表象，造成學(xué)生的挫折感。如果老師對項(xiàng)目干預(yù)很少，學(xué)生就需要自強(qiáng)自立，否則項(xiàng)目的質(zhì)量和成果、對學(xué)生的培養(yǎng)可能都達(dá)不到預(yù)期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的項(xiàng)目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進(jìn)的。（3）老師表達(dá)對某個方向領(lǐng)域的興趣，學(xué)生自由開墾優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點(diǎn)，做力所能及的工作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。老師因?yàn)閷υ摲较蛴信d趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W(xué)生的著眼點(diǎn)給予建議。學(xué)生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是我所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關(guān)系作為融洽的一種合作方式。缺點(diǎn):學(xué)生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手大中小，我在華中科技大學(xué)讀研三年，自認(rèn)為只是一個最普通的研究生而已，算不上一個很成功的過程研究生。原因如下：1、我自身對成功，牛的概念要求很高；2、我離我自己的標(biāo)準(zhǔn)也相差太遠(yuǎn)。我以為我讀研期間表現(xiàn)出來的才華只是漂浮在大海冰山的露出水面的冰角部分。其實(shí)，我對非常普通和非常不普通的概念是很模糊的。我更愿意從人的正面價值和意義上去區(qū)分人，而不是普通和不普通上去區(qū)分。有些人有非常大的影響力和能力，但是有時他們對人類的生長、發(fā)展是破壞、后退負(fù)面效應(yīng)的，盡管他們非常不普通，但是我還是不看起。好了，閑話少述。還是說說我為什么要些這文章或者做這個講座吧。1、"沒有審查的人生是不值得過的"，這句話是蘇格拉底講的，我覺得講得很有道理。還有一句話"只有有總結(jié)的失敗，才會是成功之母。"所以我覺得一方面，要畢業(yè)了，對自己三年做個審查是一件對自己很有意義的事情；另一方面，可以分享出經(jīng)驗(yàn)和感受供別人參考、借鑒和互動。這兩方面都是很好的，所以何樂而不為呢。世上確實(shí)有雙贏和多贏的事！一、三年所感受的研究生朋友的現(xiàn)狀1、目睹和感受到的研究生朋友們的"慘淡研生"（研生指研究生的讀研過程）下面，我結(jié)合自己的親身體會和平時周圍同學(xué)的觀察，談?wù)勎铱偨Y(jié)的一些對讀研的一些感受、看法，讀研期間遇到幾種典型慘淡或者尷尬的事情。我的目的是積極心態(tài)去避免和化解這些尷尬的事情。1）對讀研認(rèn)知上的慘淡考研和讀研的動機(jī)不明確：當(dāng)初考時，這些就不清楚，很朦朧的，現(xiàn)在即使在讀了，還是不明白。據(jù)我平時非正規(guī)統(tǒng)計了解到：很多同學(xué)之所以讀研不外乎如下原因：A、很多人考，我也考，沒有為什么。B、為父母家人，同學(xué)攀比而考。C、為緩解就業(yè)壓力、或者換行而考。D、為發(fā)展、學(xué)歷需要而考等等。這些不能不是理由和動力。但是我覺得這些動力因素是不夠的，或者是比較局限甚至狹隘的。這些理由和動力可以維持一個人考上研，但是難以保證他她讀好研，由于其狹隘行甚至?xí)：σ粋€的人生規(guī)劃、才能開發(fā)和成功?，F(xiàn)在，在坐或在看本文的同學(xué)們，很多都已經(jīng)在讀了，那么再討論考研的目的和動機(jī)變得沒有意義。但是可以在已經(jīng)讀研的基礎(chǔ)上討論讀研職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的關(guān)系。如果你熱愛你的專業(yè)，該怎么讀研，如果你不熱愛，該怎么再利用讀研的這個階段轉(zhuǎn)到你所熱愛的行業(yè)、專業(yè)和職業(yè)上去。2）研究生學(xué)習(xí)的慘淡研究生的學(xué)習(xí)分為自我學(xué)習(xí)和學(xué)校安排的硬性上課學(xué)習(xí)。我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)要重要和有意義的多，但是問題是很多研究生朋友們根本不知道如何自我學(xué)習(xí)，最麻煩的是茫茫知識海洋，該學(xué)什么好呢？暫且先談?wù)剬W(xué)校所規(guī)定的硬性學(xué)校。相信任何獨(dú)過大學(xué)的朋友，都會對大學(xué)的上課教育有所領(lǐng)教--上課、作業(yè)、考前突擊、考試。一考完，所學(xué)知識嘩嘩地都跑丟了，即使拿了許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎，但是針對所在專業(yè)的做事能力不一定強(qiáng)。如果說本科上課教育是這樣的，那么我覺得研究生的第一年上課教育的質(zhì)量簡直更差。本科的課當(dāng)時學(xué)的時候還能明白些東西的，而且考試也不是那么容易混的。研究生開的課，尤其是些專業(yè)課（有些專業(yè)或者同學(xué)可能不是這樣的）在學(xué)、考、考完后的過程中是始終不云的，然而考試是好過的不得了?？荚嚭眠^還好些，關(guān)鍵是上課那些東西，憑我和很多同學(xué)們的感覺就是，對以后讀研做項(xiàng)目，找工作簡直一點(diǎn)用的沒有，而你卻不得不浪費(fèi)那么多的時間去上課，考試，然后徹底丟掉，然后到畢業(yè)找工作時，你仍然發(fā)現(xiàn)自己什么都不是，你不覺得這樣很悲哀、很浪費(fèi)時間嗎？學(xué)校硬性學(xué)習(xí)顯得不能給人傳授知識，那么，自我學(xué)習(xí)便變得異常重要?？墒菍?shí)際情況似乎更糟。自我學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)目的明確性、意志力做支撐的，說大點(diǎn)自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣是個人人生觀的一個外在反映。像讀本科一樣，還是有很多的研究生朋友們的讀研目的還是不太強(qiáng)，他們幾乎每個人，都很想學(xué)，可是茫茫知海，該學(xué)什么，怎么學(xué)，天啦。搞幾下，勞苦而無效，靠游戲、網(wǎng)絡(luò)、電影來麻痹痛苦，內(nèi)心卻更著急。我曾看到在工作時間，有二個研究生湊在一個電腦上，躺在椅子上看無聊的電影，表情很痛苦?？陕木鸵擦?xí)慣了，再怎么看電影、游戲都不會痛苦了，不能不說夠慘淡的了。3）研究生做項(xiàng)目的慘淡研究生做項(xiàng)目也夠慘淡的，具體表現(xiàn)以下幾個方面（我是學(xué)理工的，也許有些院系和同學(xué)不是這樣的，但我據(jù)我平時觀察和感受很多理工的研究生同學(xué)似乎都有如下的類似感受）：A、有時項(xiàng)目其實(shí)不是真真意義上給研究生做的，而是糊弄讓你畢業(yè)的，即使做也是比較低層次地讓你參與一下，然后做文章能拔高一個層次寫就行了。B、學(xué)校研究生做項(xiàng)目研發(fā)的質(zhì)量有時絕對比不上某些公司做項(xiàng)目研發(fā)的質(zhì)量。別人公司做項(xiàng)目基本上都是真槍實(shí)干的，而學(xué)校做項(xiàng)目則顯得厲害性不那么強(qiáng)，比較有松松的感覺，你能力的鍛煉也就可想而知了。C、雖然學(xué)校是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可在實(shí)際做項(xiàng)目的過程中，給人的培訓(xùn)教育的力度是不夠的。當(dāng)然，任何事務(wù)都是兩方面的，這種項(xiàng)目環(huán)境下，也能給你很多自由發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己條件，這在本文的后面研究生教育制度的慘淡中會提出。4）導(dǎo)師的所謂"導(dǎo)"意義的慘淡"師者所以傳道、授業(yè)解惑也"，在古代孟子就這樣給老師的職能下定義的。但我覺得這個定義下得太大、太高，只有大師級人物才能做到這一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)中是很難、也沒有必要每個老師都能做到這樣的。研究生學(xué)習(xí)中，老師要做到如此更不可能了。在中國動不動把研究生的老師說成導(dǎo)師，這個"導(dǎo)"字太嚇人了，帽子給得太大了，很容易迷惑和誤導(dǎo)人的。實(shí)際上，讀研究生一般而言，你千萬不要對導(dǎo)師有太多的幻想。中國研究生教育的體制使得導(dǎo)師多半不會把精力放在"導(dǎo)"研究生的身上。有個同學(xué)畢業(yè)答辯去到導(dǎo)師簽字，導(dǎo)師竟然問他的名字和專業(yè)怎么寫，真是導(dǎo)師到家了。這個話題太大，在今天有老師在場的情況下，我也不便于深入展開討論，但是我一點(diǎn)，我必須提醒，我不是在教你和你的導(dǎo)師不好，絕對不是，對導(dǎo)師你還得尊敬的，不管怎么樣他她是你概念上的導(dǎo)師。而且，還有些話，不用我說你也明白。所謂"師傅引進(jìn)門，修行在個人"，如果你熱愛的是你現(xiàn)在的專業(yè)，那么即使沒有導(dǎo)師你也已經(jīng)有個很好機(jī)會入行了，因?yàn)槟阌幸患堖@個行業(yè)或?qū)I(yè)的碩士頭銜了。如果你不喜歡你現(xiàn)在的專業(yè)，你也就沒必要進(jìn)這個門了，那么你有沒有你到底想干的專業(yè)，如果有，集中精力，往你自己的志趣上去靠，只要你有這個決心是可以做成的；如果你還不知道你的志趣，趕快去找到。如果找不到，很抱歉，我只有祈禱上帝保佑你了。"與大師對話，可以成為一個好的門生或者門徒，然而與自己對話，你自己就會是個大師"，其實(shí)，人自己才是自己真正的大師，前提是你有追求積極人生的觀念。如果你在研究生的專業(yè)是你所志趣的專業(yè)，那么不存在什么問題。如果不喜歡，那么與自己對話，找到你的所愛，這一點(diǎn)我認(rèn)為很重要。5）研究生寫論文的慘淡關(guān)于中國研究生的寫論文情況，前不久，在網(wǎng)上看到很多批評性質(zhì)的觀點(diǎn)：說什么"天上烏鴉一般黑，地上文章一般抄"，更有甚者說"中國是最大制造學(xué)術(shù)垃圾的地方"。批判的很辛辣，但也不外乎實(shí)情，我覺得。中國做文章動不動要講究"小題大做"，"淺入深出"，"拔高一個層次"，要有許多數(shù)學(xué)公式。到底質(zhì)量怎么樣，有個同學(xué)發(fā)了個很好刊物，表面上說起來很高興，但是他在寢室里可以秘密地說，什么都沒干，其實(shí)是垃圾的字眼。做淪為對你就業(yè)、以后個人能力有多大幫助，我不知道，反正，我的核心意思是，任何一個人，在社會中追求自己個人的實(shí)現(xiàn)時，最主要的是要主動自己的追求，但不可避免的要被動做些事情，問題的關(guān)鍵是，不要讓你被動要做的事成為你的主動要做的事了，或者說成為你個人實(shí)現(xiàn)發(fā)展的障礙了。這句話濃縮一點(diǎn)說就是"不要讓無奈變成阻礙"隨便說一下我個人的論文，發(fā)表論文我后來覺得確實(shí)質(zhì)量比較差，然而畢業(yè)論文，我覺得還是寫得比較辛苦，60％的話是我自己寫的，80％的字是我自己敲的。其實(shí)，還應(yīng)該做好些吧，不過也無所謂啦，所上說。6）研究生能力的慘淡能力是個涵義很廣泛的詞，在這里，我只特能很快的勝任某項(xiàng)具體工作的能力。因?yàn)槠髽I(yè)是很現(xiàn)實(shí)的，它不會問你，學(xué)了那些課程，它只會問，我們這里有這些活干，你到底能干哪些，一來就能比較快上手就好，不問出身貴賤，不管你是三好還是五好學(xué)生，甚至不問你專業(yè)。一句話：你到底能干什么，而且要快。同學(xué)們，我現(xiàn)在這樣問你，你能很快地給我說出幾點(diǎn)你可以賣的東西么？曾有同學(xué)給我這樣回答，至少我還比較會侃，嗚呼，你當(dāng)應(yīng)聘是陪聊的工作阿。事實(shí)上，在找工作時，我們很多同學(xué)都被這個問題折騰得很生氣，不是氣企業(yè)要求，更多的是氣自己。本科4年，碩士3年讀了這么多年書，自己到底是個什么，到底能做什么，似乎什么都不是，你是不是覺得很窩囊，很氣惱呢（當(dāng)然，有少數(shù)同學(xué)先前有意識準(zhǔn)備的，暗暗施個勁的人，這時就顯得很從容）。低年級的研究生同學(xué)們，你們想不想預(yù)先作些準(zhǔn)備避免這令人氣憤尷尬的情形呢。7）研究生教育制度的慘淡總的來說，以上各種慘淡歸根結(jié)底是研究生培養(yǎng)制度的慘淡的一些表現(xiàn)形式而已。你們可以看到大學(xué)的研究生幾乎不分專業(yè)，幾乎清一色的分個電腦給你，丟在一個房子里，網(wǎng)絡(luò)電話空調(diào)給你裝上，就美其言曰實(shí)驗(yàn)室，不知為什么，幾乎同樣的東西在街上就是網(wǎng)吧，到學(xué)校里，在研究生這里就要叫成試驗(yàn)室。再看研究生朋友們在實(shí)驗(yàn)室又做些什么，理工科的幾乎每一個都抱著個vc、c、c＋＋搞幾下，實(shí)際上又沒有幾個能真真搞得比較熟練。難道所有的研究生都要成為一個編程員嗎，如果不是，從某種意義上說就是一種很大資源浪費(fèi)。關(guān)于研究生教育體質(zhì)的問題太大，在此，我不想作深入地討論。我想說的是任何事務(wù)都會有兩面性，學(xué)校研究生教育雖然比較松散的、幾乎是混日子式的，但是反過來說，它也是很自由的，如果你想追求符合自己的志趣的專業(yè)或者其它的追求的話，在讀研究生的時間里，你可以擁有決好的資源、條件、時間、精力、機(jī)會去向你個人的志趣追求上去邁進(jìn)。"自由是滋生懶漢的河床，也是造就天才的搖籃"。兩種效果的區(qū)別在于研究生自己內(nèi)心的選擇。2、研究生與所謂的研究生這里有兩個概念需要說明一下，研究生和所謂的研究生。首先說研究生：研究生這個詞語我們太熟悉不過了，我們都是研究生，但是我們對研究生的這個詞熟悉得幾乎忽視了它的存在。不信，在座各位可以馬上問問自己什么叫研究生，它有哪些內(nèi)涵要求。我認(rèn)為，真正意義的研究生應(yīng)該是對某項(xiàng)知識領(lǐng)域具備較寬的背景知識，較深的認(rèn)識和理解，能夠發(fā)現(xiàn)那個領(lǐng)域內(nèi)的問題，并能提出解決某些問題的方法、思路、改新，甚至能在實(shí)際行為中實(shí)現(xiàn)了某些問題的方法、思路和改新。然而，在學(xué)校中的研究生，很多研究生的感覺就是，我對我的專業(yè)幾乎不明白什么，也提不出什么問題，只能做一點(diǎn)很明確，很具體的小的實(shí)事，而且我也不喜歡我的專業(yè)，跟著瞎混貝。不但很多研究生是這樣的，很多博士，甚至有些所謂的學(xué)者、教授都在內(nèi)心底里逃不過這樣的感受啊。我們當(dāng)然會有這樣感受，因?yàn)槲覀兪撬^的研究生。所謂的研究生是一種社會強(qiáng)制的身份分類。只要通過那幾門類似科股考試的考研考試，進(jìn)到學(xué)校里來讀研的就都叫研究生。這是一種社會性質(zhì)的強(qiáng)制身份分類，而不知真正意義上的概念上的研究生，而是一種所謂的研究生--社會強(qiáng)制身份分類劃出來的研究生。就好像，有些人到了60歲看起來還依然很年輕活力、精力充沛、干勁十足，從實(shí)際意義上說還很年輕，但社會強(qiáng)制身份為把他她劃成一個老人。這些所謂的研究生一進(jìn)學(xué)校，就強(qiáng)制性地劃在某個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，如果沒有或者找不到適合他自己的志趣的話，那么，他她就不可能很明白"研究"、"探索"、"進(jìn)取"這些詞語的真正意義。真正意義的研究生，他是不受外界束縛的，他能完全駕舵自己的靈性和思維，但是他的靈性和思維又是飛翔的、自由的，不受社會的強(qiáng)制分類、生活和工作的束縛；他總能在社會環(huán)境中找到暢快淋淋的自由和舒展。這樣的人才叫真正的研究生，他們才做出了真正的研究、發(fā)現(xiàn)、和探索；是他們真正的實(shí)現(xiàn)了科技發(fā)展和進(jìn)步。歷史上，這樣的人很多，富蘭克林，愛迪生，比爾蓋茨等（這里我只舉出科技界的人物，財富界的不一定是這樣，一些流氓，對社會基本上不起很積極意義上的人，憑著耍流氓也可以大發(fā)財，不可一世的人不在此列）。然而他們基本上不用去拿什么學(xué)位，作所謂的研究生。真正的研究生是那么做的，然后我們所謂的研究生在作什么呢：稀里糊涂地在上些課；擠牙膏似的發(fā)表一點(diǎn)近似垃圾的學(xué)術(shù)文章，還美其言曰科研成果；東拼西湊地完成畢業(yè)論文。我不是說要每一個在校的研究生都能做成真正意義的研究生，像上述大師那樣，這不可能，也沒有必要。但是我們至少可以向這個標(biāo)準(zhǔn)相對靠近些。如果你能理解真正意義上的"探討"、"研究"、"進(jìn)取"，別的不說，至少你會覺得生活和生命是多么愉悅和快樂的。我想說一句的是："盡量做真正意義上的研究生，而不只是做所謂的研究生"。3、如何徹底改觀這種慘淡的研究生生活關(guān)于如何避免改觀上述7種研究生的慘淡，在每一種慘淡中，我基本上隱隱地從技術(shù)層次給出了一些避免那些慘淡的措施。然而，如果要治本，還得揪出那些慘淡的本質(zhì)。我想大家費(fèi)了很大的勁來讀研，雖然在實(shí)際意義上，我們很多人都在混，但是從內(nèi)心里來說，我覺得沒有幾個人真的要去誠心意義上要去混的，除非他她有病。其實(shí)，我覺得，每一個讀研的人，都很希望在讀研的2～3年時間內(nèi)會有所收獲，不管他她的收獲會是什么，但肯定有想，不想的，除非是有病，不在此文的討論范圍。雖然我們都有很想收獲，可是在實(shí)際意義上，我們很多人都感覺還是沒有很好的做好收獲。這是為什么呢？我覺得還是：目標(biāo)不夠明確造成的，是在人生讀研時期的這個時間段內(nèi)，沒有目標(biāo)，或者目標(biāo)很籠統(tǒng)、很模糊、可操作性不強(qiáng)。這些目標(biāo)說大點(diǎn)就是人生規(guī)劃，中點(diǎn)的是職業(yè)規(guī)劃，小點(diǎn)的是畢業(yè)時的求職規(guī)劃。人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，求職規(guī)劃的關(guān)系如圖1所示。圖1人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，求職規(guī)劃的關(guān)系這些目標(biāo)說大一點(diǎn)是人生規(guī)劃，說小一點(diǎn)的是讀研畢業(yè)時的求職規(guī)劃。如果這些目標(biāo)還沒有的，或者還不是很明確、具體的研究生朋友們，那么，"亡羊補(bǔ)牢，未為晚亦"，我們還是得花時間好好得認(rèn)識自己，做出適合和屬于自己的規(guī)劃。人生規(guī)劃這個專題太大，本文不想做深人的探討，這方面的書和講座很多，建議各位自己在網(wǎng)上搜集些這方面的書看看，或者從網(wǎng)上下些這方面的講座聽聽。下面，針對研究生畢業(yè)找工作的現(xiàn)象，和還在讀研的研究生朋友談?wù)勓芯可穆毼环较蚝吐毼恍枨?，找工作和專業(yè)的關(guān)系，如何利用找工作實(shí)現(xiàn)換行，以及如何在讀研時期針對讀研和找工作的關(guān)系做一些求職規(guī)劃和求職準(zhǔn)備。近幾年來，中國在市場經(jīng)濟(jì)體制下，感覺好多了，社會上出現(xiàn)很多關(guān)于人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的書籍和教育企業(yè)，這個應(yīng)該說是個很好的社會進(jìn)步研究生如何學(xué)習(xí)——給碩士研究生的一堂課張順洪（此文發(fā)表于中國社會科學(xué)院院報，2002年3月28日）研究生如何學(xué)習(xí)是一個大話題，我并不準(zhǔn)備全面談，而只就某些方面，談?wù)勎业捏w會。有些想法是我多年學(xué)習(xí)和研究的心得，或許對大家有一些啟示。我想研究生學(xué)習(xí)可以分三個部分：第一是理論學(xué)習(xí)，第二是掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和擴(kuò)大知識面，第三是學(xué)會做研究。理論學(xué)習(xí)包括兩大方面：一、學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課，不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑，而要真正地去學(xué)同，學(xué)有所得。二、學(xué)習(xí)某一學(xué)科如我們的學(xué)科歷史學(xué)的理論，了解國內(nèi)外一些相關(guān)的重大史學(xué)理論與方法。在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和擴(kuò)大知識面方面，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識應(yīng)該更重一點(diǎn)。例如，我們的專業(yè)是英帝國史，在三年學(xué)習(xí)當(dāng)中，要通過各種方式掌握英帝國史的基本知識，不能到畢業(yè)時，談起英帝國史還是茫然無知，對國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者及其著作也不甚了了。擴(kuò)大知識面也非常重要，一是擴(kuò)大本學(xué)科的知識面，二是擴(kuò)大相關(guān)學(xué)科的知識面。我是主張培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科研究意識的，要有跨學(xué)科研究意識，就得有跨學(xué)科的相關(guān)知識。所以，條件允許的話，聽聽其他學(xué)科的課是很有益的。我主要講第三個方面，即學(xué)會做研究。研究生不能同大學(xué)生一樣學(xué)習(xí)，不能主要靠聽課做筆記。如果學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是聽課，這樣的學(xué)習(xí)就有點(diǎn)類似大學(xué)生的學(xué)習(xí)了。我覺得研究生就是要更多與老師對話，不能只聽老師講，而要更多地與老師討論，要敢于主動地講自己的學(xué)習(xí)體會。所以我希望你們能夠多講，尤其在專業(yè)課上，你們要多講。譬如英帝國史這門課每個學(xué)期每個人可以爭取主講幾個問題，如講三個問題。我給你們列了許多小專題，提供了書目，你們可以選擇一些問題來探討。你們講，我來聽，我們互相討論。研究生學(xué)習(xí)要有研討氣氛，要有經(jīng)常性的、體制性的討論課。講完后，你們就每一個問題寫一篇文稿，我可通過批改文稿，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)你們在探討這些問題中存在的不足和值得注意的地方。關(guān)于學(xué)習(xí)做研究的問題，這主要包括兩個方面:一、培養(yǎng)研究素質(zhì)，二、學(xué)會寫論文。我先簡單談一談培養(yǎng)研究素質(zhì)的問題，然后再重點(diǎn)講如何寫論文。研究素質(zhì)是什么?不同的學(xué)者可能有不同的看法。就我們這個學(xué)科而言，我認(rèn)為研究素質(zhì)主要包括以下因素。第一，科學(xué)態(tài)度。歷史學(xué)是一門科學(xué)，要學(xué)會做歷史研究，就得有科學(xué)態(tài)度。科學(xué)態(tài)度不是與生俱來的，必須認(rèn)真培養(yǎng)，關(guān)鍵是培養(yǎng)我們在研究中認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍的精神。第二，獻(xiàn)身精神。從事歷史研究，就像從事其他任何科學(xué)研究一樣，要有一種為科學(xué)研究而獻(xiàn)身的精神，要熱愛我們的研究事業(yè)，要有潛心從事這項(xiàng)工作的意志。沒有獻(xiàn)身精神，當(dāng)然做不好科研工作。只想拿一個學(xué)位，那是很難學(xué)好做研究的。要拿學(xué)位，這一點(diǎn)可以理解，但我們讀書，是為了自己獲得真才實(shí)學(xué)。有了真才實(shí)學(xué)將來不論做什么工作，都是有用的。當(dāng)然學(xué)位也是要的，但關(guān)鍵的是學(xué)問而不是學(xué)位。第三，查閱收集學(xué)術(shù)信息、資料的能力。青年學(xué)生要從事學(xué)術(shù)研究，就要培養(yǎng)能熟練地掌握查閱搜集學(xué)術(shù)信息、資料的能力。例如學(xué)習(xí)與研究英帝國史，就得了解國內(nèi)外有關(guān)這個專業(yè)的基本情況，了解有關(guān)資料情況。像你們在北京地區(qū)學(xué)習(xí)，至少要大致了解北京地區(qū)有關(guān)英帝國史的中英文資料，熟悉與專業(yè)密切相關(guān)的主要圖書館，了解館藏情況。這就需要經(jīng)常去圖書館。我們這個專業(yè)不需要到田間考察，到工廠調(diào)研，但要去圖書館，去圖書館就是我們的調(diào)查研究。熟悉有關(guān)圖書館的情況是我們學(xué)習(xí)的一部分。今天，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，掌握網(wǎng)上查閱信息的技巧是非常必要的。第四，處理資料的能力。搜集的資料會越來越多，怎樣安排它們也是一門學(xué)問。各學(xué)科各個研究人員的方式可能會有所不同，但總的原則是要有條理，便于記憶，便于查閱。第五，對資料的鑒別意識與鑒別能力。我們在使用研究資料時不能拿著就用，要有意識鑒別一下，材料是否可靠，什么樣的材料更有價值。讀書時，也不是拿著什么書就通讀到底。有的書翻一翻即可，有的書則需認(rèn)真讀。區(qū)別哪些書翻一翻即可，哪些書得認(rèn)真讀，也不是一件容易的事，青年學(xué)生不是一下子就能做到這一點(diǎn)的，需逐漸培養(yǎng)這種能力。還有一點(diǎn)就是要學(xué)會使用計算機(jī)，能比較熟練地進(jìn)行文字處理。研究生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本內(nèi)容是學(xué)會寫論文，如何撰寫論文，我的體會是:寫論文有四個基本步驟。第一，大量閱讀有關(guān)著述，掌握有關(guān)資料；第二，從中發(fā)現(xiàn)問題，確定自己要寫的論文的大致題目；第三，根據(jù)自己確定的選題，有目標(biāo)地搜集能夠搜集到的一切資料；第四，撰寫論文本身。在寫作之前，我們往往得做一件十分重要的工作，即專有名詞的確定。在這一點(diǎn)上，世界史不同于中國史。世界史的許多專題國內(nèi)沒有研究，沒有現(xiàn)成的出版物，對某些外文資料中的專有名詞要譯成中文。如何譯，有時要費(fèi)很大力氣。還有，英文著作中的學(xué)術(shù)概念，我們要準(zhǔn)確理解，有些概念在使用時，需賦予新的含義，不能拿來就用，要著力建立自己的概念體系和思想體系。下面我想重點(diǎn)談一下撰寫論文的具體過程。第一，熟悉搜集到的有關(guān)資料，對某些問題形成基本看法，再列出一個寫作提綱。第二，根據(jù)寫作提綱回過頭來重新閱讀有關(guān)資料，并運(yùn)用相關(guān)資料闡述史實(shí)和自己的看法，構(gòu)成一篇文稿?，F(xiàn)在對你們來說都需要用計算機(jī)來處理文稿，這樣要方便得多，尤其便于修改。第三，初稿寫成后，要進(jìn)行基本的文字修改。像我們的英帝國史專業(yè)，由于所引用的資料幾乎全是英文，而且多半是檔案文件材料，比一般著作更難讀懂。在寫初稿應(yīng)用材料時，實(shí)際上同時在做翻譯工作。在寫初稿時，為了保證思路流暢，對于翻譯文字不能仔細(xì)推敲，所以初稿寫成后，文字很粗糙。那么在修改時，一項(xiàng)基本任務(wù)就是反復(fù)推敲原文材料，看自己的理解和中文表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否符合原文。在寫初稿時要簡要注明材料的出處，便于修改時查對，即使有些地方在正式發(fā)表時不一定需要做注釋，但在初稿時卻要標(biāo)明，以便自己修改和查對。這樣進(jìn)行文字修改后，形成第二稿，打印出來。在第二稿的基礎(chǔ)上，還需認(rèn)真進(jìn)行一次文字修改。修改文字時，一個非常重要的任務(wù)是，避免文字的洋味。我們使用的是英文材料，由于英文和中文在語法結(jié)構(gòu)上有很大區(qū)別，文字表達(dá)上也很不相同，在運(yùn)用材料時，往往容易出現(xiàn)帶有洋味的中文。這是我寫作過程中容易犯的毛病，也是青年學(xué)生容易犯的通病。我們要盡量用標(biāo)準(zhǔn)的中文寫作。在用英文材料時，我更強(qiáng)調(diào)的是準(zhǔn)確，而不是文字的優(yōu)美。當(dāng)然，文字要盡可能優(yōu)美，但不能以犧牲準(zhǔn)確為代價。在第二稿時，一般要認(rèn)真做注釋，按通常的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做注釋。做注釋也是一門學(xué)問，必須認(rèn)真對待，好好學(xué)習(xí)，不能采取無所謂的態(tài)度，這涉及到是否采取科學(xué)態(tài)度的問題。注釋做好了，便于自己和讀者查閱。在做注釋上，有兩點(diǎn)我想特別提出來，一是引用別人的觀點(diǎn)，不管是正式發(fā)表的還是尚未正式發(fā)表的，都要注明。二是自己從哪里看到的材料，就注明從哪里引用的，不能弄虛作假。例如，有些檔案材料，自己并沒有親眼看過，而是從別的作者的著述中看到的，就不能像自己親自看了一樣作注，應(yīng)寫明轉(zhuǎn)引自或直接注明引自某著述。做了注釋，這樣可以形成第三稿。第三稿打印出來后，進(jìn)一步進(jìn)行文字修改，把所有表達(dá)不清的地方說清楚，把所有贅句、贅詞、贅字全都刪掉，使文字向簡潔優(yōu)美靠攏，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。當(dāng)然，文字功夫的提高是沒有止境的。要不斷學(xué)習(xí)。冰凍三尺，非一日之寒。所以第三稿還要回過頭來認(rèn)真查對每個注釋是否有誤，是否有不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方。對于人名、地名、時間等，沒有百分之百的把握時，就得查對。經(jīng)過這樣修改之后，文章已基本定型。此時，我的經(jīng)驗(yàn)是打印一稿，放一段時間，然后再最后定稿。定稿時有兩大任務(wù):一、進(jìn)一步進(jìn)行文字潤色，盡量做到簡明易懂：二、如感到對某些史料不踏實(shí)，還要進(jìn)行查對，直到每一處都準(zhǔn)確可靠為止。下一步才能把文稿付諸發(fā)表。以上我談了關(guān)于研究生如何學(xué)習(xí)的一些看法?？偟木褪茄芯可獙W(xué)會做研究。要做到這一點(diǎn)，就必須潛下心來，認(rèn)真讀書，要有一種為科學(xué)事業(yè)而拼搏的精神。偶對四個讀研朋友的比較（上財、復(fù)旦和荷蘭高校）偶說一下偶的看法，偶沒有讀過研究生哈，主要是我有好朋友分別在復(fù)旦和財大讀書，而我跟他們溝通很多，說一點(diǎn)我看到的現(xiàn)象。應(yīng)該是個別的吧，但多少也能看出一些差別－－這個差別，偶不敢上綱上線的站在制度角度上去整體評價某個學(xué)?；蛘麄€國內(nèi)教育如何如何。只是想通過這個個別的差異，來看看作為研究生學(xué)生生活方式和學(xué)習(xí)方式上的差別。下面我談到的四個朋友，他們都是06年考上的，來自同一個學(xué)校，同一級的學(xué)生呵呵。在一起復(fù)習(xí)考研。兩個財大，一個復(fù)旦，一個到了荷蘭的一所高校，名字記不清，只模糊記得好像是有個叫丁勃根的以前在那學(xué)校的。1，課程學(xué)習(xí)先說下，復(fù)旦是三年的，財大是兩年的呵呵。我認(rèn)識的兩個財大研究生，第一年拼命讀書，他們課程安排的非常緊。而且又是比較難的高微高宏和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)什么的。我們聊天的時候，感覺他們兩個更多的是談?wù)撨@些課程如何學(xué)，老師如何，作業(yè)如何，考試如何。復(fù)旦的朋友，是踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)去的。第一年也選了不少課，主要是因?yàn)橛袑W(xué)長告訴他第一年多學(xué)，第二年好作項(xiàng)目。但他第一年的課程里沒有計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)樗肋@們課程很難，所以故意和其它課程錯開了。我的感覺就是第一年里，我的那兩個財大的朋友整天在拼命應(yīng)試（這是我外部感覺呵呵）。而復(fù)旦的朋友呢，除了讀書之外，還跟老師作項(xiàng)目了，雖然沒有學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，但在跟老師作項(xiàng)目的時候已經(jīng)在用了（他本科學(xué)過）。另外，老師還為他安排了一個實(shí)習(xí)，在張江工業(yè)園區(qū)的一家咨詢公司，那家公司主要業(yè)務(wù)在國外，用的工具可惜我到現(xiàn)在也不不能說上來，好象是什么地理信息系統(tǒng)什么的，只知道原理依據(jù)主要是系統(tǒng)理論（熵），計量經(jīng)濟(jì)理論次之。第二年。我的兩個財大朋友整天都在忙著找工作了，有一個在上海建設(shè)局實(shí)習(xí)一段時間，但是不想作公務(wù)員，就辭掉了。找外資企業(yè)了。另外一個則相反，主要是看外語和考公務(wù)員。復(fù)旦的朋友呢？也辭掉了那家實(shí)習(xí)公司，一方面是他想考托福，另外一方面是那家咨詢公司用的東西他實(shí)在不懂，那個公司里的人大部分是兩個專業(yè)畢業(yè)的：軟件工程和物理學(xué)。使用大量的軟件和數(shù)學(xué)分析。所以第二年，他除了看外語之外，認(rèn)真學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)之外，還旁聽?wèi)?yīng)用數(shù)學(xué)和物理專業(yè)。的幾門本科生的課。當(dāng)然，依然跟他們導(dǎo)師作項(xiàng)目和參加各種學(xué)術(shù)會議。他很少跟我提學(xué)習(xí)和考試的事情，但是他卻會向我仔細(xì)的敘述計量理論在作項(xiàng)目時候的應(yīng)用。以及數(shù)學(xué)分析在計量理論和系統(tǒng)理論中的差別。聊的比較多的是他參加的學(xué)術(shù)會議。各種日程安排。從九月份到現(xiàn)在，我知道他至少參加了兩個學(xué)術(shù)論壇，一個是上海市經(jīng)濟(jì)學(xué)博士論文論壇（包括碩士），他還拿了獎。前段時間參加一個全國性學(xué)術(shù)會議，舉辦方本來只請了他老師，但他老師把他也推薦去了。這個月21號，他還要去北京參加一個學(xué)術(shù)會議。而這幾個月里面，那兩個財大的朋友，整天都在為工作的忙碌呢。另外復(fù)旦的朋友上學(xué)期就在國家核心刊物發(fā)表文章了。2，經(jīng)濟(jì)條件財大的朋友，直到第一年學(xué)完了，才在導(dǎo)師的推薦下有實(shí)習(xí)的工作，拿到了工資，也就是課外收入吧，其它收入就是補(bǔ)助吧。復(fù)旦的朋友呢？首先是他給導(dǎo)師作項(xiàng)目，從一入學(xué)就開始的，開始是簡單的整理文檔，寫東西，到后面自己用數(shù)學(xué)作分析，老師每個月都會根據(jù)她的實(shí)際貢獻(xiàn)給她點(diǎn)錢，少則兩三百，多則一兩千吧，具體我也不好問。另外他在學(xué)校團(tuán)委任個職務(wù)，比較輕松，但是每個月有五百塊的經(jīng)費(fèi)。另外他們每個月的補(bǔ)助分文不少進(jìn)入自己的卡里。跟老師外出所有的花費(fèi)都是老師報銷的，另外還有點(diǎn)稿費(fèi)。以前張江實(shí)習(xí)，每周兩天，每天一百。不算獎學(xué)金，他一年下來不但自己夠花了，還給老媽一點(diǎn)。暑假放假前，學(xué)校有個申請研究項(xiàng)目的活動，他跟幾個團(tuán)委的朋友申請了一個青島考察的項(xiàng)目，三千塊，大家拿錢去玩了幾天（也作調(diào)查呵呵）。另外，他自己單獨(dú)申請一個山西農(nóng)村調(diào)查的項(xiàng)目，一千塊，除了夠來回車票，回家還真的跑到農(nóng)村調(diào)研了一番。3，課外生活我從財大朋友那里聽到最多的就是考試和工作。沒怎么聽到他們談起課外的活動。復(fù)旦的朋友呢，第一年有團(tuán)委的職務(wù)。第二年，在一些朋友的勸導(dǎo)下有加入了學(xué)生會，我跟他聊的比較多的是他的研究內(nèi)容，學(xué)生會活動沒怎么問過，但我知道他們這幾個月里至少辦過大型書展，美食節(jié)什么的。學(xué)校里面外面認(rèn)識了很多人。另外，復(fù)旦的朋友，從這學(xué)期開始加入了基督教會，他的日程安排里，只要周末有時間，肯定去參加教會活動的。認(rèn)識了一大批教友，而且很多是臺灣的。所以我們現(xiàn)在談話的內(nèi)容，基本上一半是他的研究一半是人文宗教。4，導(dǎo)師他們的導(dǎo)師，我都不認(rèn)識，他們都介紹過自己的導(dǎo)師研究方向，從事的項(xiàng)目研究和社會關(guān)系什么的。但我覺得這樣的外部比較沒意義。換個角度，或許能體會到一種更深層次的差別。財大的兩個朋友，在談到他們的導(dǎo)師，也僅僅是限于上面的，也就是我們經(jīng)?？吹降哪欠N整體介紹，以及日常生活跟他們在一起的一些逸事。復(fù)旦的朋友呢，也說這些，但除此之外，他會還會向我說起他導(dǎo)師的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，各層次上的優(yōu)缺點(diǎn)：會跟我說他導(dǎo)師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的視野偏窄：計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)分析上面的水平差異。還會說他們老師的怎么擅長分析能力和表達(dá)。還有在哲學(xué)和人文（宗教）上面的認(rèn)識長處和短處。從這評價看，我覺得一方面是跟他們導(dǎo)師作的項(xiàng)目多，對導(dǎo)師的水平了解的多，另一方面，跟他們導(dǎo)師推薦他到一個使用完全不同的方法的咨詢公司實(shí)習(xí)，讓他在實(shí)習(xí)過程，以及隨后在基礎(chǔ)學(xué)科旁聽過程中開闊視野有關(guān)。當(dāng)然，他豐富的課外活動，也算是讓他開闊視野的一個重要方面吧。也只有在這種具體的實(shí)踐中才能深入，也只有在脫離了導(dǎo)師之外的外部的學(xué)習(xí)中才能開闊，這兩個因素才能讓他評價的導(dǎo)師。不管他的評價是對還是錯，至少，這是以后走自己的路所需要邁出的第一步。他說他導(dǎo)師曾對他說：“我水平有限，但我會用我的社會關(guān)系和能力讓你接觸到更廣闊的領(lǐng)域?！?，課制安排上面復(fù)旦的朋友和財大朋友都是國內(nèi)高校，課制上的區(qū)別，我覺得就是復(fù)旦的時間寬裕，自己安排的更靈活。另外作為綜合學(xué)校，他除了本專業(yè)的課程，還可以旁聽數(shù)學(xué)或物理學(xué)這樣的基礎(chǔ)課程。財大的安排非常緊，感覺應(yīng)試是第一位的，學(xué)科聯(lián)系、應(yīng)用乃至更廣闊視野上的思考好像都沒有時間和精力去作了。下面跟在荷蘭讀書的朋友比較一下吧。這個荷蘭讀書的朋友，第一年學(xué)科安排跟我們國內(nèi)高校是截然不同的。他們并不上高微高宏什么的基礎(chǔ)學(xué)科，直接就是研究方向上的學(xué)習(xí)，讀專業(yè)文獻(xiàn)，找資料，寫東西。根據(jù)應(yīng)用學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)理論。不過，幸運(yùn)的是這個朋友申請下來的碩博連讀，今年，也就是第二年起，她的整個學(xué)科安排就脫離了原來的班級。開始跟另外一些人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在他們學(xué)習(xí)的，就是系統(tǒng)和具體的學(xué)科，包括科學(xué)哲學(xué)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，另外還要學(xué)習(xí)一些微觀的專業(yè)知識（具體我說不上來）。這個轉(zhuǎn)變，讓她感覺完全進(jìn)入了另外一個世界。一下子感覺到作為國內(nèi)二流學(xué)校畢業(yè)生的薄弱基礎(chǔ)了。當(dāng)時他跟我描述跟人家上課的場面：老師進(jìn)來問學(xué)生都是什么學(xué)科畢業(yè)的，一半人是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，一半人是計算機(jī)專業(yè)，只有他一個人怯生生的說“經(jīng)濟(jì)學(xué)”。之后老師跟他們談到的大量軟件名詞和數(shù)學(xué)方法他都不懂。這半年里，他每天都在拼命一樣學(xué)習(xí)，加上他非常聰明，現(xiàn)在總算是能趕上了，而且考試成績不錯，找回了自信。＝＝這就是我從幾個朋友那里了解的上財，復(fù)旦和荷蘭學(xué)習(xí)的情況。當(dāng)然，這都是具體的個別現(xiàn)象，整體什么樣我不知道的，我的了解僅僅是我們經(jīng)常的聊天對話中得到。我也僅僅知道我朋友每天在忙什么，想什么，考慮的是什么事情，生活來源和狀態(tài)。別人的我就一概不知了呵呵。所以，我也不好去過評價別人或?qū)W校什么。我在最后，依然強(qiáng)調(diào)下，我說的首先是一種讀書方式的差異。至于從這個差異去思考學(xué)生主觀因素還是學(xué)校環(huán)境因素，那是另外一碼事，那些不是我這里想要表達(dá)的主要內(nèi)容了呵呵。轉(zhuǎn)自：人大經(jīng)濟(jì)論壇一、研究生期間我們應(yīng)該做什么1）建立合理的知識結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能：盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟3）學(xué)會寫論文：寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重二、對本專業(yè)研究生做研究的要求(1)人文與技術(shù)相結(jié)合(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合(3)淵博知識與獨(dú)立思考相結(jié)合(4)理想精神與務(wù)實(shí)態(tài)度相結(jié)合三、個人管理包括個人時間管理（PTM）個人知識管理（PKM）個人心理管理（PPM）個人時間管理1、目標(biāo)2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關(guān)鍵。3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇到的事情都會改變你自己的運(yùn)行方向。4、設(shè)定優(yōu)先次序。5、專注力。6、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點(diǎn)獎勵。強(qiáng)迫自己設(shè)定期限。7、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。8、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”9、會議。a會議有目標(biāo)；b有議程；c準(zhǔn)時開始準(zhǔn)時結(jié)束。10、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導(dǎo)師或者上級期待你完成什么？11、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。12、整潔。清理工作環(huán)境，面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。13、連續(xù)的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點(diǎn)左右的時候可以連續(xù)工作幾個小時，可以做一些創(chuàng)造性的工作，如寫報告等。14、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。15、準(zhǔn)時。16、簡化工作。a，做久一點(diǎn)；b，做快一點(diǎn)；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯錯；f，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。17、學(xué)會說不。（學(xué)會拒絕，學(xué)會接受。我們最重要的還是學(xué)業(yè)?。?！不拋棄，不放棄.）18、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關(guān)系。個人知識管理（PKM）其實(shí)質(zhì)在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己的工作、生活。從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內(nèi)容：人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個人的特點(diǎn)與特長等）通訊管理（書信、電子信件、傳真等）個人時間管理工具（事務(wù)提醒、待辦事宜、個人備忘錄）網(wǎng)絡(luò)資源管理（網(wǎng)站管理與連接）文件檔案管理個人心理管理就個人而言，個人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行1、研究和娛樂要相結(jié)合2、凡事都是都有它存在的理由，不要經(jīng)常有抱怨3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。四、如何確定適合自己的研究領(lǐng)域？（小故事）有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護(hù)草坪是很難的，因?yàn)椴萜荷系穆吠⒉皇前慈说姆奖阈詠硇薜?。有一次一個設(shè)計師承接了一個項(xiàng)目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道：有粗有細(xì)，然后他就此基礎(chǔ)上修路，也有粗有細(xì)，結(jié)果可想而知。在開始的時候，你可以沒有明確的目標(biāo)，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結(jié)構(gòu)決定的，日子久了，也會出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標(biāo)。學(xué)會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點(diǎn)牽著跑。五、如何進(jìn)入一個研究領(lǐng)域？進(jìn)入一個領(lǐng)域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領(lǐng)域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學(xué)習(xí)，可以看RobertE.Slavin《CooperativeLearning》。當(dāng)你把這個領(lǐng)域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個領(lǐng)域的論文，你就會因?yàn)樾闹杏袛?shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領(lǐng)域的認(rèn)識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認(rèn)識還算幸運(yùn)，有的人恐怕被偏見所引導(dǎo)，還不知道，這是最可怕的。六、如何選定一個研究課題對于現(xiàn)在我們研一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時不妨多做一些泛讀：1。瀏覽各有關(guān)協(xié)會的網(wǎng)站，看看最近召開的學(xué)術(shù)會議的議題2。翻翻國內(nèi)有關(guān)的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么根據(jù)你自己的知識結(jié)構(gòu)，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。七、學(xué)生論文研究和導(dǎo)師的角色作用有三種指導(dǎo)方式經(jīng)常被應(yīng)用：（1）讓學(xué)生自己去找感興趣的領(lǐng)域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向缺點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)生在研二的時候還沒有確定的目標(biāo)方向，選

擇方向的過程異常痛苦。學(xué)生所選擇的領(lǐng)域也許是導(dǎo)師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點(diǎn)，導(dǎo)師也要看相關(guān)的文獻(xiàn)，如果學(xué)生多了，每個人都是一個領(lǐng)域，導(dǎo)師就很難給出專家級的指點(diǎn)，學(xué)生也有孤軍奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學(xué)生有非常強(qiáng)烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。（2）學(xué)生做老師申請的項(xiàng)目優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目有明確的研究要求，老師能夠具體指點(diǎn)，還有同學(xué)一起攻關(guān)缺點(diǎn)：因?yàn)槔蠋煂?xiàng)目的認(rèn)識在短期內(nèi)很難傳給學(xué)生，因此有可能出現(xiàn)學(xué)生總不得要領(lǐng)的表象，造成學(xué)生的挫折感。如果老師對項(xiàng)目干預(yù)很少，學(xué)生就需要自強(qiáng)自立，否則項(xiàng)目的質(zhì)量和成果、對學(xué)生的培養(yǎng)可能都達(dá)不到預(yù)期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項(xiàng)目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進(jìn)的。（3）老師表達(dá)對某個方向領(lǐng)域的興趣，學(xué)生自由開墾優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點(diǎn)，做力所能及的工作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。老師因?yàn)閷υ摲较蛴信d趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W(xué)生的著眼點(diǎn)給予建議。學(xué)生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是我所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關(guān)系作為融洽的一種合作方式。缺點(diǎn):學(xué)生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手八、如何得到導(dǎo)師的指導(dǎo)研究生期間應(yīng)該開始培養(yǎng)獨(dú)立研究的能力，所以導(dǎo)師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點(diǎn)老師會主動的找學(xué)生以外，其余時間都需要學(xué)生主動與老師聯(lián)系。導(dǎo)師是否真的成為你的導(dǎo)師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學(xué)生，可能會得到不同數(shù)量的指導(dǎo)，這并不是導(dǎo)師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質(zhì)量決定的。1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報，聽聽導(dǎo)師的建議，老師也許會從研究方法和細(xì)化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。2）認(rèn)真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關(guān)系的事情。老師往往根據(jù)對你的直覺認(rèn)識，認(rèn)為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢。認(rèn)真地有意識地發(fā)展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預(yù)約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機(jī)會和資源，也可以得到一些意想不到的指點(diǎn)。4）不要唯導(dǎo)師命是從，有時候?qū)煼峙浣o你某個任務(wù)也有投石問路的意思，是因?yàn)橄氚l(fā)掘你的潛力。所以多和導(dǎo)師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機(jī)會，做你想做的事情。九、如何得到導(dǎo)師對論文研究工作的指點(diǎn)論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學(xué)都是在最后一個月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對論文規(guī)范性方面的修改了。但是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如果能夠早和導(dǎo)師溝通，論文時期對自己的訓(xùn)練將會更加富有成效。建議是：采用原型方法進(jìn)行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個版本征求導(dǎo)師的意見。這樣的好處是：導(dǎo)師可以較全面的了解你的想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如果是零碎的部分去請教導(dǎo)師，導(dǎo)師往往會按照她如何做這個研究的角度給你提出建議和要求，因?yàn)閮扇说闹R結(jié)構(gòu)不同，會造成理解認(rèn)識的誤會，而影響論文研究的進(jìn)展和流暢。第一：不要認(rèn)為停留在心靈的舒適區(qū)域內(nèi)是可以原諒的。每個人都有一個舒適區(qū)域，在這個區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意被push，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意按照規(guī)定的時限做事，不愿意主動的去關(guān)心別人，不愿意去思考別人還有什么沒有想到。這在學(xué)生時代是很容易被理解的，有時候這樣的同學(xué)還跟“冷酷”“個性”這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要極力改變這一現(xiàn)狀。否則，你會很快變成雞尾酒會上唯一沒有人理睬的對象，或是很快因?yàn)閴毫Χ鴥?nèi)分泌失調(diào)。但是，如果你能很快打破之前學(xué)生期所處的舒適區(qū)域，比別人更快的處理好業(yè)務(wù)、人際、輿論之間的關(guān)系，那就能很快的脫穎而出。在會議上，一個停留在心靈舒適區(qū)域的人會消極的聽取領(lǐng)導(dǎo)的話語，消極的待命，很死的完成上級交給的事情，但從來不關(guān)心此事以外的任何事情，更不會想到多做一步，讓接下來的別人的工作更加容易上手。而敢于打破這個舒適區(qū)域的人，敢于在適當(dāng)?shù)臅r候提出自己的看法和不理解，并在得到上級認(rèn)可和指點(diǎn)之后把手頭的工作盡快的完成，并隨時接受別人的批評和調(diào)整。（注意：永遠(yuǎn)不要等待別人把你的想法說出來，這是典型的前者）在工作上，當(dāng)前者遇到一名新的同事，他會裝作沒有看見，繼續(xù)自己的工作。殊不知新來的同事不久就變成了自己的上司。而后者則大方客氣的自我介紹，并了解對方和自己的關(guān)系。在聚會上，前者總是等待別人發(fā)言，并喜歡私下里評論對方的言語；如果這個桌子上沒有人發(fā)言，那直到用餐結(jié)束，也沒有人認(rèn)識你。而后者是勇敢的和一同吃飯的開始介紹和閑談，這看起來很困難，有時候會有失面子，但往往你會發(fā)現(xiàn)，對方是多么希望能和你說幾句話。以上只是很小的幾個例子，但是要說明的是，大學(xué)生在走出校園的同時就要在工作上把校園中的“隨意性”從身邊趕走，盡早的沖出自己的舒適區(qū)域，開始做好和這個社會交流的準(zhǔn)備。開始工作之后的十個不要----（二）第二：不要把“好像”；“有人會……”；“大概”；“晚些時候”；“或者”；“說不定”之類放在嘴邊。尤其是和上級談?wù)摴ぷ鞯臅r候。我十分痛恨聽到的一句話是：“我晚些時候會把這個文件發(fā)給所有的人”；因?yàn)檫@往往預(yù)示著我必須時刻提醒他不要忘記。同樣，以下這些言辭也會讓人覺得厭惡至極：“到時候有人會把那些東西都準(zhǔn)備好”“大概是明天”“明天或者后天客戶會過來拜訪”“好像他說……”一般是人都會這樣說話的，因?yàn)檫@樣第一給自己留下了廣闊的余地，第二也不會給別人造成很大的壓迫感，好像什么事情一定要弄個水落石出似的。說實(shí)話大學(xué)里面再用功的人都有一半是混的。一個人要么是在課堂上是混的，要么下課之后是混的。兩個都沒有帶有混的色彩的人，要么是超級牛人，要么是神經(jīng)病。所以，就因?yàn)槿巳硕荚诨斓?，所以校園是一個浪漫的地方，校園也容易讓人單純。所以學(xué)生社團(tuán)的工作往往是效率很低的，我現(xiàn)在回想起學(xué)校里做的工作，當(dāng)時還覺得挺賣力的，但工作了之后才開始感覺到什么是效率。當(dāng)你進(jìn)入了用金錢計算時間的地方之后，你要盡可能的避免在學(xué)校里養(yǎng)成的這種習(xí)慣。如果上級問你什么時候能實(shí)施你給他的承諾，而你回答“今晚或者明天早上”這樣的答案對于他來說完全等同于你沒有回答，并且還給他留下了一個壞印象。（當(dāng)然，這樣的回答往往在學(xué)校社團(tuán)，學(xué)生會工作中是常見的）有一個寓言故事，一只小老鼠剛剛出世不久，老鼠媽媽問小老鼠：你現(xiàn)在能看見了嗎？小老鼠說：能。老鼠媽媽說：那你能看到那塊紅薯嗎？小老鼠說：是的。老鼠媽媽說：那是一塊石頭，這說明你不但還看不見東西，你連嗅覺都還沒有。似是而非的應(yīng)答往往一樣會暴露出你更多的弱點(diǎn)?？赡苁且韵轮械囊粋€或幾個：1.你之前沒有想到這個工作，或者一直在拖延。2.你沒有責(zé)任心，認(rèn)為這些并不重要。3.你應(yīng)付上級。4.你不敢說真話。5.你喜歡逞能，答應(yīng)一些做不到的事情。6.你不能獨(dú)立工作。當(dāng)你的上級在以上選項(xiàng)中懷疑的時候，潛意識中你已經(jīng)同時具備了以上所有的弱點(diǎn)了。相反的看來，這樣的回答，總是讓上司惱火。第一，他的問題沒有得到回答，只是起到了提醒你的作用。第二，他依然需要記住提醒你，因?yàn)樗恢滥闶欠裾嬲呀?jīng)落實(shí)了工作。第三，他不知道有多少你已經(jīng)做了的事情中，都是這樣沒有落實(shí)的。（這點(diǎn)非常致命）第四，往往因?yàn)闆]有得到滿意的答案，上司自己的計劃不得不被耽擱或推遲或不能給出明朗的結(jié)束時間。所以---------甲問：你什么時候能把要這個漏洞修好？乙說：我已經(jīng)通知他們了，他們大概明天就會來修的。一天后甲問：維修公司什么時候回來，你找的是哪家維修公司？乙說：好像他們說安排不出人來，如果可以的話，今天晚上或者明天下午就能過來。一天后甲問：漏洞怎么還沒有修好？乙說：我晚點(diǎn)再問問他們。甲說：今天下午之前不解決，明天不用來上班了。第三：不要拖延工作很多人喜歡在學(xué)習(xí)和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時間一次性趕工把考試要復(fù)習(xí)的東西突擊完成。但是在工作中請不要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)做不完的，容不得你“突擊”。又或者，當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施的時候，你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看不下去，自己去做了。----這是一個危險的信號。往往我們總是想把事情從頭到尾全部想好了，才開始走第一步-----就摔倒了。舉個例子：我小學(xué)的時候第一次給我一個喜歡的女孩子打電話的時候，想象了各種情況-------1，她接電話的時候在做作業(yè)。2，她在做作業(yè)，她媽媽接的電話。3.她也很無聊，很想找人說話。4.她正在被父母訓(xùn)斥。5.她正在想另外一個男孩。6.她父親接電話。7.她家正好來了什么親戚，親戚接了電話。8.她接了電話，但父母就在身邊，說話不方便。。。。。等等等等。我整整想了一個下午，想好了各種情況的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對的策略。然后勇敢的拿起電話機(jī)，按下了那幾個按鈕。結(jié)果-------她不在家。所以，當(dāng)你徘徊不前而手足無措的時候，你要意識到你正在拖延工作。徘徊是因?yàn)楹ε逻@個事情可能發(fā)生的后果需要自己承擔(dān)或應(yīng)付。工作的時候需要一種起碼的自信，相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它引導(dǎo)到我需要的那條線上去的。另外，告訴自己，不要想太多時間，如果不知道，就趕快求助，或想辦法，苦惱和憂慮會給你更多的壓力也會把剩下的時間蠶食殆盡。另外，警告一下：永遠(yuǎn)不要想，我知道了，先把上級派的事情放一下，等這集《越獄》看完再說。----90%的情況下，你會忘記，或者來不及，因?yàn)檫@件事需要比你原先想象要更多的時間。說做就做，一直是很好的習(xí)慣。第四：不要認(rèn)為理論上可以實(shí)施就大功告成了！這點(diǎn)太重要了，往往當(dāng)真正實(shí)施的人開始做了才會發(fā)現(xiàn)計劃完全等于鬼話。如果不親自實(shí)踐，做計劃的人會早晚被實(shí)施的鄙視。永遠(yuǎn)需要提升自己的辦實(shí)事的能力，而不是空談。首先，如果你是做辦公室工作的，或者做策劃和計劃的。請千萬不要把你自己都認(rèn)為不太可能或者很難做到的事情，讓別人試試看。比如，用一個下午的時間在人流量很少的地方舉辦露天歌唱會。這會讓執(zhí)行的人覺得你在玩他，拿他做實(shí)驗(yàn)。沒錯，理論上，在任何地方都能舉辦歌唱會，但是，在不同的地方，執(zhí)行的人的心情是不一樣的。其次，和執(zhí)行的人討論你的安排。比如，新來的你的下屬，你可以安排她坐在任何地方，但是如果那是一個很難和大家接觸的角落，這可能比你什么都不安排更差。的確，理論上一個人要坐下來，需要的只是空間。但事實(shí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些。再次，不要奢望一切會隨著你的計劃進(jìn)行。理論上這個會議會持續(xù)兩個小時，但是，這是“不考慮在開場后的30分鐘全場都在調(diào)試話筒”，或者“場下沒有提出如此尖銳的問題”的前提下的狀態(tài)。大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了把事情做到

"理論上看上去很美"的程度了。論文，ppt講演，考試，辯論賽……這些校園智商大比拼，都是教我們?nèi)绾瓮昝赖淖龊谩凹埳险劚钡墓Ψ颉Ｄ阋欢ㄒ嘈抛约耗堋案愣ā笔虑榈哪芰Ρ认胂蟮娜酢Ｈ绻闶窃趯W(xué)校的學(xué)生，測試一下自己，能否能搞定以下這些狀況：1.學(xué)校要制作一套校服，由你去尋找供應(yīng)商，砍價，至少有三家公司的報價。2.學(xué)校保安抓住一個學(xué)生偷竊，怎么處理？3.學(xué)校的一個很重要路段的路燈壞了，你能否讓它三天內(nèi)繼續(xù)亮起來。4.食堂需要請一位專門燒清真菜的廚師，一周內(nèi)到崗位。當(dāng)你開始思考以上這樣的問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他的思路和“看過去兩年這個公司的業(yè)績趨向，做出一個下個季度的市場策劃方案”要相差極大。你會發(fā)現(xiàn)后者只要你做到“看上去很完美”，沒有人知道按照你這樣做結(jié)果會怎樣。而上述的工作你只要一想，就會體會到不少的壓力。因?yàn)槟悴惶幚砗?，結(jié)果就是明顯的失敗更大的問題就會相繼發(fā)生。對了，這種感覺就是“工作”給你的感覺！這就是“工作”和“紙上談兵”的差別！第五：不要讓別人等你在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。在大學(xué)中可能只是同寢室的人的幾句半開玩笑的抱怨，在工作上很可能導(dǎo)致你的潛在合作伙伴的丟失。你在做一個工作的同時要知道別人的進(jìn)度，而永遠(yuǎn)不要落后。這不像是在考試，你比別人做的慢，別人可以先交卷，你到時間了做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這樣的：這是一場沒有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張?jiān)嚲淼牟煌糠郑械娜朔值降氖情喿x理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語法……然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還在沒有做完，那么做得快的別人會開始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會發(fā)現(xiàn)你的工作量完全可以由另外人來代替，整個團(tuán)隊(duì)中可以不需要你，這個時候，沒有人從你這里得到試卷的答案，也沒有人會給你他們的答案--------很不幸，你已經(jīng)沒有利用價值了。請一定記住這個例子。第六：不要認(rèn)為細(xì)節(jié)不重要在大學(xué)里，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業(yè)里管理的精髓就在于將簡單的事情做到細(xì)節(jié)。一個慌忙尋找保險箱鑰匙的動作就很有可能喪失你晉升財務(wù)主管的機(jī)會。公司的管理，其實(shí)需要的并不是把很難的事情做到90%----比如，優(yōu)化管理層的核心工作流程、改變公司在當(dāng)?shù)卣媲暗男蜗?，提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工作環(huán)境……而管理要做的是把每個簡單的事情做到100%-----比如，把公司的每個人的檔案都按照一定的規(guī)律整齊的存放起來、在門衛(wèi)設(shè)立一個外來人員的簽到臺、把會議室多余的椅子拿走、和電視臺講好下個禮拜三來公司做采訪、把試用裝送到客戶手里、在生產(chǎn)的咖啡上加一個口子、給下一期的封面人物拍照……等等如此。如果你能把所有細(xì)節(jié)的問題都如實(shí)做到，那你才有開口升職的本錢。很多人在畢業(yè)的時候不知道自己將來要做什么，于是就和自己說：我以后做管理吧！做管理？問一下自己，如果，公司資產(chǎn)被偷竊了，所有員工士氣低下，辦公室雜亂無章，公司電梯又壞了，打印機(jī)沒墨了，采購計劃超支了，產(chǎn)品滯銷了，客戶遲到了……你愿意解決這樣的問題，并從小事開始做起嗎？想好了這些再考慮是否把管理看得太空洞了。第七：不要表現(xiàn)得消極，僅僅因?yàn)槟闼龅氖虑椴皇悄愕呐d趣所在。很顯然，在學(xué)生時代，當(dāng)做到自己喜歡的時候，我們會pay200%的精力去創(chuàng)造，但如果是枯燥的事務(wù)，我們便懶得理睬，最好能有辦法應(yīng)付過去。但在工作上80%你所做的事情都是繁瑣而看似機(jī)械的，如果僅僅為此而表現(xiàn)的悶悶不樂，那么你會郁悶更久。要知道你的上司已經(jīng)為這個項(xiàng)目夠煩惱了，你還想讓他看到你的表情嗎？學(xué)會喜歡自己的工作，并把注意力放在日常工作能學(xué)到些什么上去。如果現(xiàn)在你努力的抱怨工作，那么接下來你就是努力的尋找工作。盡量少用“有趣”，“好奇”之類的詞語來描述自己想要的工作，而是“充實(shí)”，“有成就感”，“樂意”之類。想想以下職位，你會發(fā)現(xiàn)生活中很多工作不是在等你有很好的狀態(tài)下讓你做的很有趣的事情：1.高速公路收費(fèi)口的收費(fèi)員：一天都是面對一個小窗口，把一張卡片送出去，這樣要持續(xù)好幾年。2.學(xué)校食堂廚師：永遠(yuǎn)在燒大排和雞腿。燒一年。3.作家：交稿期要到了，我還在孕育靈感，兩個星期沒吃早飯了。4.外科醫(yī)生：剛剛睡著，馬上叫我做一個3小時的手術(shù)。這樣至少一周一次。5.門市部銷售：產(chǎn)品不好賣，8點(diǎn)上班來就坐在店門口，一個人，坐到晚上6點(diǎn)，今天沒有一個人來，和昨天一樣。6.公交司機(jī)：我開車不用你指揮。這條線路我開了三年了。7.寵物商店店員：生意不好，還要一早就過來聽著20條狗的叫聲一整天，聽一年。8.公司職員：晚上兩點(diǎn)下班，第二天還要8點(diǎn)上班。關(guān)鍵是路上還要一小時。這樣已經(jīng)一個月了。再想想自己是不是只是接觸了這個工作一個月或者才碰到?jīng)]幾個困難，這個時候抱怨的聲音最大。千萬不要想著去選擇一個有趣的職業(yè)，因?yàn)闆]有那樣的工作存在。沒有哪一“種”行業(yè)是開心的，因?yàn)槿绻?，那所有人都去干那個了。最多試著問問自己本身的興趣吧。selfexploration。第八：絕對不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓(xùn)上人絕對不可能經(jīng)過一次培訓(xùn)就脫胎換骨。相反，集體培訓(xùn)上學(xué)到的東西往往是最用不上的信息。就像食堂燒大鍋菜一樣，總沒有你最想吃的菜，因?yàn)檫@樣做容易，并且不容易得罪人。很多學(xué)生很看重所選的公司有沒有培訓(xùn)，這說明，你不但不知道這個公司做什么，你甚至不知道怎樣學(xué)習(xí)這些技能。我的感悟是如果你不知道怎么學(xué)你想要的知識，也不知道你想要的知識是什么，你只會做出兩種行為：1。等待別人來教你，并且等待別人發(fā)現(xiàn)你不知道的地方。2.尋找現(xiàn)成的答案并且拷貝。期待公司培訓(xùn)的人，就很大概率上是第一種人（不排除極少真正優(yōu)秀的公司培訓(xùn)）許多的同學(xué)有這樣的習(xí)慣思維：因?yàn)椋@個公司的培訓(xùn)能結(jié)束達(dá)到多少多少的程度又因?yàn)?，這個程度正好是我想達(dá)到的所以我盡力進(jìn)這家公司因?yàn)槲疫M(jìn)了這家公司所以它自然會使我達(dá)到了這個期望的程度。我們把參加培訓(xùn)和達(dá)到效果很幼稚的畫上了等號。其實(shí)往往集體培訓(xùn)上所得到的信息是最沒有實(shí)際操作價值的。永遠(yuǎn)不要期望單靠聽課，靠老師把同樣的東西給所有的人，你會得到比別人更多。把更多的心思放在觀察和思考自己的需要上，找到問題的所在再通過觀察和實(shí)踐得到的答案才是真正的知識。所以，剛剛開始工作，什么都不會，不要認(rèn)為那樣是正常的，因?yàn)楣具€沒有培訓(xùn)過呢！等我接受培訓(xùn)了之后，我就全都會了。如果你一無所知還等待別人會可憐你的無知而施舍你知識，那你會為你的無知而付出更多的智商。第九：不要推卸責(zé)任推卸責(zé)任是害怕的條件反射。不要認(rèn)為別人看不出這點(diǎn)。我記得我小學(xué)里的一件事情。我一次作業(yè)沒有帶來，老師要訓(xùn)斥我，說：你怎么老是作業(yè)不帶？我當(dāng)時說：不是。。。。當(dāng)我正要支支吾吾時候，老師說：什么不是？你帶來了沒有？我說：沒有老師說：那不就是沒有帶！什么不是！就是！之后我就發(fā)現(xiàn)，我只是害怕承擔(dān)責(zé)任而條件反射似的就說了“不是”，仔細(xì)觀察一下周圍，你會發(fā)現(xiàn)，身邊有無數(shù)的人在用“不是”作為被責(zé)問之后的第一反應(yīng)。其實(shí)現(xiàn)在很多人面對工作也是這樣，當(dāng)上級責(zé)問的時候，很條件反射的就做出了推卸動作，然而這樣的動作，接下來往往是無力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會讓上司感到你這個人很難溝通，并且很不真實(shí)。另外一種情況，就是無論什么情況下，我指責(zé)一個人，他永遠(yuǎn)是強(qiáng)調(diào)客觀。其實(shí)這點(diǎn)才是學(xué)生最典型的特征。這說明他太容易受到其他事物的影響，并受它們決定。如果你和上司之間會出現(xiàn)以下類型的對話，想想是不是需要改一下你的處事方法。甲：為什么到現(xiàn)在還沒有給副總看你的報告！乙：剛才c在打印，我在等他結(jié)束，現(xiàn)在他大概好了吧，我去看看乙：還有點(diǎn)東西要修改乙：b也要把東西給副總，我因?yàn)榈人遥篴他說我報告不用給副總看（a是乙的同級同事）乙：不知道副總在不在哦，他的門關(guān)著。乙：d他叫我?guī)退蛴∥募?！怪他?。╠是乙的同級同事）乙：我的杯子突然找不到了，在找杯子。不愿意負(fù)責(zé)任的人的不利在于他會讓上司懷疑他的忠誠程度，因?yàn)樯纤窘o他的命令往往會因?yàn)橐粋€小事情而被擱置或者打折執(zhí)行，轉(zhuǎn)而被他人的意識所改變。第十：不要對自己說“我是大學(xué)生”這點(diǎn)包涵了很多信息。1.不要認(rèn)為自己有多清高2.不要仍然以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己3.不要感覺低人一等4.不要等待別人的關(guān)懷5.不要把這個作為犯錯誤自我安慰的借口6.不要忘記搞清楚，公司究竟給自己的待遇是多少，老練些，這不是在做志愿者。品格是處理好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是確保人際關(guān)系質(zhì)量的關(guān)鍵。除此之外，人際交往的技巧也是尤為重要的。有些人做好事會讓人感激一輩子，而有些人幫了別人卻可能費(fèi)力不討好，不但得不到感激和回報，還讓人心存嫉恨。將同樣的產(chǎn)品以相同的價格推銷給同一個客戶，有些業(yè)務(wù)員可能被粗暴地趕出門，有些業(yè)務(wù)員卻可能簽到大單，甚至被客戶奉為上賓。人際交往的技巧是一個非常龐雜的話題，囿于篇幅，在這里只能結(jié)合我的切身體會做一些簡單的列舉，掛一漏萬在所難免了。1.多給別人鼓勵和表揚(yáng)，盡量避免批評、指責(zé)和抱怨，不要逼別人認(rèn)錯。2.要學(xué)會傾聽。不要說得太多，想辦法讓別人多說。3.如果你要加入別人的交談，先要弄清楚別人究竟在說什么。4.交談之前盡量保持中立、客觀。表明自己的傾向之前先要弄清楚對方真實(shí)的傾向。5.注意對方的社交習(xí)慣并適當(dāng)加以模仿。6.不要輕易打斷、糾正、補(bǔ)充別人的談話。7.別人有困難時，主動幫助，多多鼓勵。8.不要因?yàn)閷Ψ绞怯H朋好友而不注意禮節(jié)。9.盡可能談?wù)搫e人想要的，教他怎樣去得到他想要的。10.始終以微笑待人。11.做一個有幽默感的人。但是在講笑話的時候千萬不要只顧著自己笑。12.做一個脫離低級趣味的人。13.跟別人說話的時候盡量看著對方的眼睛，不管你是在說還是在聽。14.轉(zhuǎn)移話題要盡量不著痕跡。15.要學(xué)會聆聽對方的弦外之音。也要學(xué)會通過弦外之音來委婉地表達(dá)自己的意思。16.拜訪別人一定要事先通知。17.不要在別人可能忙于工作或者休息的時候打電話過去。除非是非常緊急的事情。18.給別人打電話的時候，先問對方是否方便通話。19.一件事情讓兩個人知道就不再是秘密。20.你在背后說任何人的壞話都遲早有一天傳入這個人的耳朵。21.不要說尖酸刻薄的話。22.牢記他人的名字。養(yǎng)成偶爾翻看名片簿、電話本的習(xí)慣。23.嘗試著跟你討厭的人交往。24.一定要尊重對方的隱私，不管是朋友還是夫妻。25.很多人在一起的時候，當(dāng)你與其中某個人交談，請不要無視其他人的存在。26.要勇于認(rèn)錯。27.以謙卑的姿態(tài)面對身邊的每一個人。28.給予他人同情和諒解。29.盡可能用“建議”取代“命令”。30.不要輕易做出承諾。承諾的事情就一定要盡可能做到。清華校長送給畢業(yè)生的五句話，值得一看！2008年07月23日星期三23:50方向比努力更重要能力比知識更重要健康比成績更重要生活比文憑更重要情商比智商更重要——清華大學(xué)校長留給畢業(yè)生的一段話方向比努力重要?，F(xiàn)在是講究績效的時代，公司、企業(yè)、政府，需要的是有能力且能與企業(yè)方向共同發(fā)展的人，而不是一味努力但卻南轅北轍的人。自己適合哪些行業(yè)，哪些職業(yè)，有很多東西是先天決定的，只有充分地發(fā)掘自己的潛力，而不是總與自己的弱點(diǎn)對抗，一個人才能出人頭地，就像現(xiàn)在很多企業(yè)招聘的時候，他們相信通過培訓(xùn)和教育可以讓火雞學(xué)會爬樹，但是還是覺得選個松樹方便一些。方向不對，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人。能力比知識重要。知識在一個人的構(gòu)架里只是表象的東西，就相當(dāng)于有些人可以在答卷上回答如何管理企業(yè)、如何解決棘手的問題、如何當(dāng)好市長等等，但是在現(xiàn)實(shí)面前，他們卻顯得毫無頭緒、不知所措，他們總是在問為什么會是這種情況，應(yīng)該是哪種情況等等。他們的知識只是知識，而不能演化為能力，更不能通過能力來發(fā)掘他們的潛力?，F(xiàn)在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應(yīng)聘者能否勝任崗位。當(dāng)然，高能力不能和高績效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機(jī)制、環(huán)境、工作內(nèi)容與職責(zé)之內(nèi)的，沒有這些平臺和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。健康比成績重要。成績只能代表過去，這是很多人已經(jīng)認(rèn)同的一句話。對于畢業(yè)后走入工作崗位的畢業(yè)生，學(xué)生階段的成績將成為永久的獎狀貼在墻上，進(jìn)入一個工作單位，就預(yù)示著新的競賽，新的起跑線。沒有健康的身心，如何應(yīng)對變幻莫測的市場環(huán)境和人生變革，如何應(yīng)對工作壓力和個人成就欲的矛盾？而且在現(xiàn)代社會，擁有強(qiáng)健的身體已經(jīng)不是最重要的，健康的心理越來越被提上日程，處理復(fù)雜的人際關(guān)系、承受挫折與痛苦、緩解壓力與抑郁，這些都將成為工薪族乃至學(xué)生們常常面對的問題。為了防止英年早逝、過勞死，還是多注意一下身體和心理的健康投資吧。生活比文憑重要。曾經(jīng)有一個故事，說有個記者問放羊的小孩，為什么放羊？答：為了掙錢，掙錢干啥？答：蓋房子，蓋房子干啥？答：娶媳婦，娶媳婦干啥？答:生孩子，生孩子干啥？答：放羊！記得去年在人大聽一個教授講管理學(xué)基礎(chǔ)課，他說你們雖然都是研究生，但很多人本質(zhì)上還是農(nóng)民！大家驚愕，竊竊私語。他說你們?yōu)槭裁醋x研究生，很多人是不是想找個好工作，找好工作為了什么，為了找個好老婆，吃喝住行都不錯，然后生孩子，為了孩子的前途更光明，這些不就是農(nóng)民的樸素想法嗎？那個農(nóng)民父母不希望自己的子女比自己更好？說說你們很多人是不是農(nóng)民思想，什么時候，你能突破這種思維模式，你就超脫了。當(dāng)這個社會看重文憑的時候，假文憑就成為一種產(chǎn)業(yè)，即使是很有能力的人，也不得不弄個文憑，給自己臉上貼點(diǎn)金。比起生活，文憑還重要嗎？很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當(dāng)作指標(biāo)之一，既希望對方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識豐富、學(xué)歷相當(dāng)或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上；我想說，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識一個，那也無所謂，適合就會和諧融洽，人比文憑更重要。很多成功的人在回頭的時候都說自己太關(guān)注工作和事業(yè)了，最遺憾的是沒有好好陪陪父母、愛人、孩子，往往還傷心落淚，何必呢，早意識到這些，多給生活一些空間和時間就可以了。我們沒有必要活得那么累。