人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)我們的情感世界課件10

為強(qiáng)大的祖國點(diǎn)贊為1我們的情感世界我們的情感世界22.情感和情緒的關(guān)系？（聯(lián)系與區(qū)別）3.情感的種類有哪些？4.情感有什么作用？自主學(xué)習(xí)1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校?.情感和情緒的關(guān)系？（聯(lián)系與區(qū)別）自主學(xué)習(xí)1.我們?yōu)槭裁葱?豐富的情感豐富的情感4自豪感信任感安全感責(zé)任感思考：你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？自豪感信任感安全感責(zé)任感思考：你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？5你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？②要敬畏大自然的壯觀關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感；①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。高級(jí)情感：道德感、理智感、美感責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。生活在大自然懷抱里的我們()A．①②③B．②③④①情感是人最基本的精神追求。我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？現(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。情感反應(yīng)著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？不敢高聲語恐驚天上人。責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。①情感是人最基本的精神追求。對(duì)祖國的情感你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？對(duì)祖國的情感6責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。完成自己的本職工作責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以7勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感；獨(dú)立完成任務(wù)，受到嘉獎(jiǎng)勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承8對(duì)親人的情感對(duì)親人的情感9正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感；路見不平拔刀相助正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤10對(duì)動(dòng)物的情感對(duì)動(dòng)物的情感11瀑布熱愛大自然的情感日出瀑布熱愛大自然的情感日出121.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。(2)我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；(3)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？(1)我們需要與人交往，渴望人13感動(dòng)

感動(dòng)是一種情緒，隨著這種情緒的積累和發(fā)展，我們對(duì)鐘南山、對(duì)無數(shù)在一線奮戰(zhàn)的英雄會(huì)逐漸產(chǎn)生敬佩感、信任感。這里的敬佩和信任就是一種穩(wěn)定的情感了。

84歲的鐘南山，一直讓大家不要去武漢，可他自己卻義無反顧，踏上征程。情感從何而來呢？感動(dòng)感動(dòng)是一種情緒，隨著這種情緒的積累和14情緒情感非正義的行為--憤怒的情緒自覺主動(dòng)完成任務(wù)--喜悅的情緒幫父母做力所能及之事----坦然的情緒責(zé)任感（情感）積累和發(fā)展正義感（情感）勝任感（情感）積累和發(fā)展積累和發(fā)展情緒非正義的行為--憤怒的情緒自覺主動(dòng)完成任務(wù)--喜悅的情緒幫父母做力所能及之事----坦然的情緒情緒情感非正義的行為--自覺主動(dòng)完成任務(wù)--幫父母做力所能及15筆記區(qū)情緒與情感的聯(lián)系1情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2筆記區(qū)情緒與情感的聯(lián)系1情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐16探究二情緒與情感的關(guān)系明天要考試了，緊張的睡不著。媽媽出差半個(gè)月了，我非常想念媽媽。思考：哪個(gè)是情感？哪個(gè)是情緒？緊張屬于情緒；想念屬于情感。思考：情緒和情感有什么區(qū)別？探究二情緒與情感的關(guān)系明天要考試了，緊張的睡不著。媽媽出差17筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別1情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別1情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的18情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著193.情感的分類1.基礎(chǔ)性情感：安全感、滿足感、責(zé)任感2.高級(jí)情感：道德感、理智感、美感3.正面的體驗(yàn)：愛的情感、信任感、正義感、樂觀、寬容4.負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感、羞恥感、憤怒、冷漠5.兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感3.情感的分類1.基礎(chǔ)性情感：安全感、滿足感、責(zé)任感3.正面20家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可以停下來歇一歇。安全感、歸屬感誰言寸草心，報(bào)得三春暉。國家興亡，匹夫有責(zé)。愛國情感（道德感)不敢高聲語恐驚天上人。人生天地之間，若白駒之過隙。情感的分類愛的情感恐懼感敬畏感家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可安全感、歸屬感誰言寸草心，報(bào)得三21長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。B.憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷A.立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心E.堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍膼蹏镃.對(duì)愛的信任和堅(jiān)守古詩詞中的情感P43D.關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感長太息以掩涕兮，B.憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而22兩方面混雜的體驗(yàn)敬畏感正面的體驗(yàn)高級(jí)情感基礎(chǔ)性情感負(fù)面的體驗(yàn)復(fù)雜的情感安全感道德感愛的情感4.情感的類型？信任感責(zé)任感勝任感歸屬感理智感美感愛慕、敬愛友愛、母愛博愛、崇拜恐懼感憂愁痛恨嫉妒負(fù)面的體驗(yàn)兩方面敬畏感正面高級(jí)基礎(chǔ)性負(fù)面復(fù)雜的情感安全感道德感愛的情感23情感的作用情感的作用24愛國情師生情友情親情思考：你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？二、情感的作用：①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。愛國情師生情友情親情思考：二、情感的作用：①在社會(huì)生活中，情25探究四情感的作用教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。思考一：我對(duì)張老師的情感發(fā)生了哪些變化？思考二：這些變化對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么影響？提示：我對(duì)張老師由“害怕”到“喜歡”。我對(duì)老師的情感變化，直接影響了我對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。探究四情感的作用教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我26探究四情感的作用張老師真好，我喜歡上數(shù)學(xué)課！我討厭你，就不聽你的！情感反應(yīng)著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。思考：以上案例說明了情感具有什么作用？探究四情感的作用張老師真好，我喜歡上數(shù)學(xué)課！我討厭你，就27③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

廣大科研工作者身上強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感激勵(lì)著他們奮勇拼搏，爭分奪秒，繼續(xù)抓緊科研攻關(guān)，在加速推進(jìn)新型檢測試劑、抗體藥物、疫苗和診療方案等攻關(guān)的同時(shí)，還要進(jìn)一步加快查病源、堵源頭，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供更多科技力量。二、情感的作用：③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們28在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不29筆記區(qū)情感的作用①情感是人最基本的精神追求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。筆記區(qū)情感的作用①情感是人最基本的精神追求。30當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍膼蹏槟銜?huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了。廣大科研工作者身上強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感激勵(lì)著他們奮勇拼搏，爭分奪秒，繼續(xù)抓緊科研攻關(guān)，在加速推進(jìn)新型檢測試劑、抗體藥物、疫苗和診療方案等攻關(guān)的同時(shí)，還要進(jìn)一步加快查病源、堵源頭，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供更多科技力量。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感；我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。思考：哪個(gè)是情感？哪個(gè)是情緒？現(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。生活在大自然懷抱里的我們()③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感②要敬畏大自然的壯觀①情感是人最基本的精神追求。在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求84歲的鐘南山，一直讓大家不要去武漢，可他自己卻義無反顧，踏上征程。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)成功對(duì)接，我們產(chǎn)生自豪感憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。單項(xiàng)選擇題1、情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感③看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)成功對(duì)接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。單項(xiàng)選擇題312、端午小假期里，不少人都選擇進(jìn)山旅游或在城市近郊的生態(tài)農(nóng)場栽種果蔬，在親近大自然的同時(shí)，既鍛煉了身體又放松了心情，用低碳的方式度過一個(gè)親山近水的環(huán)保假日。生活在大自然懷抱里的我們(

)①要深深感嘆大自然的美麗②要敬畏大自然的壯觀③要感激大自然給予的饋贈(zèng)④要親近自然、善待自然A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D2、端午小假期里，不少人都選擇進(jìn)山旅游或在城市近郊的生態(tài)農(nóng)場323、下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的②欣悅：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A3、下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識(shí)，A33為強(qiáng)大的祖國點(diǎn)贊為34我們的情感世界我們的情感世界352.情感和情緒的關(guān)系？（聯(lián)系與區(qū)別）3.情感的種類有哪些？4.情感有什么作用？自主學(xué)習(xí)1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校?.情感和情緒的關(guān)系？（聯(lián)系與區(qū)別）自主學(xué)習(xí)1.我們?yōu)槭裁葱?6豐富的情感豐富的情感37自豪感信任感安全感責(zé)任感思考：你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？自豪感信任感安全感責(zé)任感思考：你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？38你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？②要敬畏大自然的壯觀關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感；①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。高級(jí)情感：道德感、理智感、美感責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。生活在大自然懷抱里的我們()A．①②③B．②③④①情感是人最基本的精神追求。我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？現(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。情感反應(yīng)著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？不敢高聲語恐驚天上人。責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。①情感是人最基本的精神追求。對(duì)祖國的情感你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？對(duì)祖國的情感39責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。完成自己的本職工作責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以40勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感；獨(dú)立完成任務(wù)，受到嘉獎(jiǎng)勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承41對(duì)親人的情感對(duì)親人的情感42正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感；路見不平拔刀相助正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤43對(duì)動(dòng)物的情感對(duì)動(dòng)物的情感44瀑布熱愛大自然的情感日出瀑布熱愛大自然的情感日出451.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。(2)我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；(3)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？(1)我們需要與人交往，渴望人46感動(dòng)

感動(dòng)是一種情緒，隨著這種情緒的積累和發(fā)展，我們對(duì)鐘南山、對(duì)無數(shù)在一線奮戰(zhàn)的英雄會(huì)逐漸產(chǎn)生敬佩感、信任感。這里的敬佩和信任就是一種穩(wěn)定的情感了。

84歲的鐘南山，一直讓大家不要去武漢，可他自己卻義無反顧，踏上征程。情感從何而來呢？感動(dòng)感動(dòng)是一種情緒，隨著這種情緒的積累和47情緒情感非正義的行為--憤怒的情緒自覺主動(dòng)完成任務(wù)--喜悅的情緒幫父母做力所能及之事----坦然的情緒責(zé)任感（情感）積累和發(fā)展正義感（情感）勝任感（情感）積累和發(fā)展積累和發(fā)展情緒非正義的行為--憤怒的情緒自覺主動(dòng)完成任務(wù)--喜悅的情緒幫父母做力所能及之事----坦然的情緒情緒情感非正義的行為--自覺主動(dòng)完成任務(wù)--幫父母做力所能及48筆記區(qū)情緒與情感的聯(lián)系1情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2筆記區(qū)情緒與情感的聯(lián)系1情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐49探究二情緒與情感的關(guān)系明天要考試了，緊張的睡不著。媽媽出差半個(gè)月了，我非常想念媽媽。思考：哪個(gè)是情感？哪個(gè)是情緒？緊張屬于情緒；想念屬于情感。思考：情緒和情感有什么區(qū)別？探究二情緒與情感的關(guān)系明天要考試了，緊張的睡不著。媽媽出差50筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別1情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別1情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的51情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著523.情感的分類1.基礎(chǔ)性情感：安全感、滿足感、責(zé)任感2.高級(jí)情感：道德感、理智感、美感3.正面的體驗(yàn)：愛的情感、信任感、正義感、樂觀、寬容4.負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感、羞恥感、憤怒、冷漠5.兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感3.情感的分類1.基礎(chǔ)性情感：安全感、滿足感、責(zé)任感3.正面53家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可以停下來歇一歇。安全感、歸屬感誰言寸草心，報(bào)得三春暉。國家興亡，匹夫有責(zé)。愛國情感（道德感)不敢高聲語恐驚天上人。人生天地之間，若白駒之過隙。情感的分類愛的情感恐懼感敬畏感家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可安全感、歸屬感誰言寸草心，報(bào)得三54長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。B.憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷A.立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心E.堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍膼蹏镃.對(duì)愛的信任和堅(jiān)守古詩詞中的情感P43D.關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感長太息以掩涕兮，B.憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而55兩方面混雜的體驗(yàn)敬畏感正面的體驗(yàn)高級(jí)情感基礎(chǔ)性情感負(fù)面的體驗(yàn)復(fù)雜的情感安全感道德感愛的情感4.情感的類型？信任感責(zé)任感勝任感歸屬感理智感美感愛慕、敬愛友愛、母愛博愛、崇拜恐懼感憂愁痛恨嫉妒負(fù)面的體驗(yàn)兩方面敬畏感正面高級(jí)基礎(chǔ)性負(fù)面復(fù)雜的情感安全感道德感愛的情感56情感的作用情感的作用57愛國情師生情友情親情思考：你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？二、情感的作用：①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。愛國情師生情友情親情思考：二、情感的作用：①在社會(huì)生活中，情58探究四情感的作用教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。思考一：我對(duì)張老師的情感發(fā)生了哪些變化？思考二：這些變化對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么影響？提示：我對(duì)張老師由“害怕”到“喜歡”。我對(duì)老師的情感變化，直接影響了我對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。探究四情感的作用教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我59探究四情感的作用張老師真好，我喜歡上數(shù)學(xué)課！我討厭你，就不聽你的！情感反應(yīng)著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。思考：以上案例說明了情感具有什么作用？探究四情感的作用張老師真好，我喜歡上數(shù)學(xué)課！我討厭你，就60③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

廣大科研工作者身上強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感激勵(lì)著他們奮勇拼搏，爭分奪秒，繼續(xù)抓緊科研攻關(guān)，在加速推進(jìn)新型檢測試劑、抗體藥物、疫苗和診療方案等攻關(guān)的同時(shí)，還要進(jìn)一步加快查病源、堵源頭，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供更多科技力量。二、情感的作用：③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們61在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不62筆記區(qū)情感的作用①情感是人最基本的精神追求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。筆記區(qū)情感的作用①情感是人最基本的精神追求。63當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍膼蹏槟銜?huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了。廣大科研工作者身上強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感激勵(lì)著他們奮勇拼搏，爭分奪秒，繼續(xù)抓緊科研攻關(guān)，在加速推進(jìn)新型檢測試劑、抗體藥物、疫苗和診療方案等攻關(guān)的同時(shí)，還要進(jìn)一步加快查病源、堵源頭，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供更多科技力量。