美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題

美術(shù)教師招聘考試試題（一）一、填空題：1、美術(shù)課程具有___________性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行___________的主要途徑。2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為___________________、___________________、___________________、_______________________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自___________興起，

、____、____朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_______、_______、_______、_______等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_________、_________、_________、_________手卷等。5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種___________式的___________把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的___________與___________的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國(guó)大革命以來西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以_________、_________的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營(yíng)造出一種符合__________理想的美，而他的反對(duì)者_(dá)____________________卻相信在繪畫中___________的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)___________和___________，偏愛幻想的___________世界，追求燦爛的色調(diào)。二、單選題：1、河北滿城漢墓出土了一件名為(

)的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈

B.銀錯(cuò)銅牛燈

C.銅雀燈

D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶(

)，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A．甩水發(fā)

B．抖水袖

C．吹髯口

D．撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是(

)。

A、紅、黃、藍(lán)

B、紅、綠、白

C、綠、黃、紫

D、黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為(

)之神。

A、北方

B、東方

C、西方

D、南方5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是(

)。

A、隸書

B、行書

C、篆書

D、楷書6、齊白石的中國(guó)畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是(

)。

A、青蛙

B、牛蛙

C、蝌蚪

D、樹蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(

)的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫

B、工筆畫

C、版畫

D、油畫8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是(

)。

A、法國(guó)貝尼尼

B、意大利多納太羅

C、法國(guó)羅丹

D、意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是(

)。

A、文華殿、武英殿、太和殿

B、中和殿、太和殿、保和殿

C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是(

)。

A、蘇東坡

B、金農(nóng)

C、王冕

D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題1．某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是(

)。A．突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化

B．違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式

D．應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于(

)。A．畫筆的特性

B．畫筆的大小、長(zhǎng)短C．用筆的力度和速度

D．繪畫材料的特性4．石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用()。A．卷軸畫

B．壁畫

C．年畫

D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有()。A．步兵

B．騎兵

C．弓箭手

D．將軍6．有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是(

)。A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C．畢加索

D．達(dá)利7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有()。A．風(fēng)景畫

B．油畫

C．靜物畫

D．肖像畫Ｅ．歷史畫F．風(fēng)俗畫

G．壁畫

H．年畫

I．漫畫

J．宣傳畫8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的(

)對(duì)比。A．明度

B．冷暖

C．厚薄

D．純度9．請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序(

)。A．小結(jié)、評(píng)價(jià)

B．自由欣賞、分析

C．小組討論

D．呈現(xiàn)作品10．我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。A．重雙基

B．重素質(zhì)教育

C．重技能四、判斷題：1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（

）2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。(

)3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（

）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（

）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（

）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（

）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（

）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（

）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（

）10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（

）11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（

）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（

）13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（

）五、分析題以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路：從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字（10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空：1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是()和教學(xué)方法的改革。2、色彩的三屬性包含(

、

、

)3、純度是指色彩的

()4、不同顏色的相貌、名稱稱為

()5、在色環(huán)中，互成

的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。6、()

也叫鄰近色，指（）

比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國(guó)畫中，用清水和墨汁調(diào)的

（

、

、

、

、

）等不同墨色，可以使畫面更加生動(dòng)有趣。8、凡.高是（）世紀(jì)的（）國(guó)家的畫家，作品有《向日葵》等。9、個(gè)體的心理發(fā)展受（）和（）兩方面因素的制約。二、判斷1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。

（

）2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（

）3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（

）4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。（

）5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（

）三、名詞解釋：1、二方連續(xù)2、明度3、美術(shù)4、工藝美術(shù)5、同類色四、簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？美術(shù)教師招聘考試試題（三）一、填空題1、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的｜（）為代表。2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了（）的新畫風(fēng)。3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

（）等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了()的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的()

和西班牙的

()5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家

()6、巴黎圣母院是著名的()式建筑之一

7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是

（）和

（）8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于

（）

，即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？美術(shù)教師招聘考試試題（四）一、填空：1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的

（）

所創(chuàng)。2、北宋畫家王希孟的

（）

，全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫中最杰出的作品之一。3、用筆，中國(guó)畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指

（

、

、

、

）等方法。4、畢加索是（）籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是

()畫派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描繪的是

()中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的

()7、在色環(huán)中，互成()的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是

()和

()的改革。9、美術(shù)史是研究

()

的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的

()，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、名詞解釋：

1、農(nóng)民畫

2、版畫

3、肖像畫

4、二方連續(xù)5、雕塑6、成角透視

7、暈染8、接染9、明度

10、插圖三、簡(jiǎn)答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？三、論述題：1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？并舉出典型的課題。美術(shù)教師招聘考試試題（五）一、填空題。l．中國(guó)山水畫中的三遠(yuǎn)指________、________、________。2．油畫《蒙娜麗莎》的作者是________。3·澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_________設(shè)計(jì)的。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、________、________、________、________四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5．宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫________，兒子小米名叫________。6．畫家________的素描畫《________》再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動(dòng)中的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。7.________是現(xiàn)代三大構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之一，專門研究色彩視覺心理的新興學(xué)科。8．中國(guó)古代畫論《古畫品錄》南齊提出的繪畫要旨“六法”是指________、________、________、________、________。9．西方繪畫中多用——透視來虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的空間表現(xiàn)大多采用________透視來表現(xiàn)。10．《蝦》是國(guó)畫大師________所作，他畫的蝦在“________”與“________”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11．中國(guó)古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、________窯、________窯、________窯。12．《流水別墅》是________建筑師________的代表作。13．云南麗江納西族創(chuàng)造的文字________被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。14．青銅器飾以饕餮紋，是我國(guó)________制時(shí)代青銅器藝術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共4小題，每小題1分，共4分)1．色彩三要素指()。A．光源色、環(huán)境色、固有色B．紅、黃、蘭C．色相、明度、純度D．原色、問色、復(fù)色2．高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國(guó)古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論A．《畫山水序》B．《林泉高致》C．《畫山水賦》D．《歷代名畫記》3．李公麟創(chuàng)作的動(dòng)物畫珍品是()A．《牧馬圖》B．《五馬圖》C．《五牛圖》D．《照夜白》4．荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫家是A．哈爾斯B．蒙德里安C．魯本斯D．倫勃朗三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”)1．北京故宮建筑群應(yīng)用對(duì)稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的皇權(quán)思想。()2．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()3．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。()4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級(jí)寫實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。()四、名詞解釋。1．色調(diào)2．美術(shù)3．后印象主義4．墨分六彩五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計(jì)1分，本大題計(jì)8分。)田橫五百士亨利·摩爾擲鐵餅者波提切利溪山行旅圖丟勒創(chuàng)世紀(jì)壁畫范寬賽納河徐悲鴻國(guó)王與王后米隆四使徒米開朗琪羅春馬約爾六、論述題。請(qǐng)你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?"七、創(chuàng)作題：《希望》(使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題（一）一、填空題：1、"顏筋柳骨"中的"顏"和"柳"是指：（唐朝）的（顏真卿、柳公權(quán)）兩位大書法家。2、北京2023年"申奧"標(biāo)志的顏色有紅、綠、黃、黑、藍(lán)，這五種顏色3、卡通畫綜合了（漫畫、連環(huán)畫）的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。4、中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有（基本結(jié)）和（變化結(jié)）兩類。5、在我國(guó)傳統(tǒng)畫論中對(duì)于五官位置：有（三停五眼）之說,眼在頭高的（二分之一）處。二、單選題：1、中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于BA.雙錢B.中國(guó)結(jié)C.方勝D.太極圖2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（C）A.吳道子B.張璪C.顧愷之D.謝赫3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽(yáng)山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是AA.《采薇圖》B.《潑墨仙人圖》C.《溪山行旅圖》D.《屈子行吟圖》4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及AA、發(fā)式B、道具C、手勢(shì)Ｄ、眼神5、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級(jí)的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是DA．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。C．用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。D．有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。6、毛澤東被譽(yù)為二十世紀(jì)十大書法家之一，其造詣極深的是AA、草書B楷書C篆書D隸書7、生肖刻成印章屬于CA、肖形章B、名章C、閑章三、多項(xiàng)選擇題1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為ACA.圓雕B.宗教雕塑C.浮雕D.紀(jì)念性雕塑（一般又可分為圓雕、浮雕和透雕三類從體裁來區(qū)分，雕塑又可以分為紀(jì)念性雕塑，城市園林雕塑，宗教雕塑。陵墓雕塑。陳列性雕塑從樣式區(qū)分，雕塑還可以分為頭像、胸像、半身像、全身像、群像等）2、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有ACA、形狀、色彩B、裝裱形式C、肌理D、燈光、音效(造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等)*3、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括ACDA、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象4、篆刻的表現(xiàn)形式有ABA．朱文B．白文C．陰文D．陽(yáng)文5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括ABCDA．多樣統(tǒng)一B．比例、對(duì)稱、平衡C．節(jié)奏、和諧D．對(duì)比6、后印象主義畫家凡?高的代表作品有ACA.《夜間咖啡館》B.《包廂》C.《向日葵》D.《睡蓮》7、我們應(yīng)該在這幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，諸如ACA．注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)B．重視家長(zhǎng)的單向評(píng)價(jià)C．采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)D．使用末尾淘汰制來進(jìn)行評(píng)價(jià)四、判斷題：1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比、肌理等。╳（重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、對(duì)比、）2、中國(guó)山水畫中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。√3、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。√4、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)?！?、標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號(hào)，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過目難忘。?6、某位僧人畫家把自己的號(hào)連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。╳（明末清初的八大三人朱耷）美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題（二）一、填空題：

1、我國(guó)古代建筑一般由（木料）等材料構(gòu)成，外國(guó)建筑主要用（石料）材料構(gòu)成，巴黎圣母院屬于（哥特式）建筑樣式。

2、中國(guó)戲的角色分（生）、（旦）、（凈）、（丑）。

3、德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“（凝固的音樂）”，他認(rèn)為建筑像音樂一樣有節(jié)奏、有旋律、有美感。

4、文房四寶是指（筆）、（墨）、（紙）、（硯）這四寶。

5、肌理是指由于材料的不同（配列）、（組成）和（構(gòu)造）而使人得到的（觸覺質(zhì)感）和（視覺觸感）。

6、我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片中許多角色形象取自畫家（齊白石）的花鳥畫作品。

7、民間美術(shù)是人民群眾為滿足（物質(zhì)）和（精神）生活的需要，就地取材，用手工制作的一種（實(shí)用美術(shù)）。

8、色彩調(diào)和通常指的是色彩的（量比關(guān)系）和（秩序關(guān)系）應(yīng)該符合（視覺審美）的心理要求。9、鄰近色就是色相（接近）的顏色。如：（紅）與（橙），（黃）與（綠）。

10、漫畫的主要特點(diǎn)是運(yùn)用（變形夸張）來（幽默）地表現(xiàn)生活。

11、漫畫大多以獨(dú)到的（觀察視角），（犀利）和（幽默）的筆鋒，諷刺各種社會(huì)不良現(xiàn)象，發(fā)人深省。二、選擇題（把你認(rèn)為正確的答案添在括號(hào)內(nèi)）

1、色彩的冷暖對(duì)比能使色彩明快,活潑.紅顏色的對(duì)比色是(

A

)

A綠色

B黃色

C紫色

D橙色

2、水彩畫屬于下列哪個(gè)畫種(

A

)

A西洋畫

B

中國(guó)畫

C版畫

D漫畫

3、下列京劇臉譜中能表現(xiàn)關(guān)羽特征的是(C

)

A黑色臉譜B白色臉譜C紅色臉譜D綠色臉譜

4、中國(guó)花鳥畫從表現(xiàn)技法上,分為(

B

)兩大類.

A寫實(shí)和寫意

B工筆和寫意C

寫實(shí)和工筆

5、《阿爾的吊橋》是荷蘭畫家（C

）的作品。

A畢加索

B達(dá)芬奇C凡高D勃魯蓋爾

6、屬于冷色調(diào)的顏色是（C

）

A、橙

B、黃

c、藍(lán)

7、我國(guó)的國(guó)旗長(zhǎng)與高的比例為（B

）

A、３:１

B、３:２C、３:３

8、中國(guó)畫的主要工具材料有（C

）

A、白紙、鉛筆和彩色顏料。

B、鉛筆和油畫棒。

C、毛筆、墨、顏料和宣紙等。

9、油畫和（C

）是世界上最重要的兩大繪畫體系。

A、水彩畫

B、版畫

C、中國(guó)畫

10、宣紙分為生宣紙和（A

）

A、熟宣紙

B、水彩紙

C、白紙

11、藍(lán)色加紅色調(diào)出的是（B

）

A、黃色

B、紫色

C、黑色

12、中國(guó)畫中的用筆分為中鋒和（B

）

A、直鋒

B、側(cè)鋒

C、斜鋒

13、下面哪一項(xiàng)不是屬于透視關(guān)系？

（A

）

A、近大遠(yuǎn)小

B、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短

C、近窄遠(yuǎn)寬

14、雕塑分為圓雕和（C

）兩種。

A、石雕

B、泥雕

C、浮雕美術(shù)教師招聘考試試題（一）答案：一、填空題：1、人文

美育2、造型?表現(xiàn)

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

欣賞?評(píng)述

綜合?探索3、北宋元明清詩(shī)書畫印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺(tái)光線厚薄6、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題：(每空1分，共10分)1、Ｄ2、Ａ3、Ｄ4、Ｂ5、C6、Ａ7、Ｃ8、Ｃ9、Ｂ10、Ｃ三、多項(xiàng)選擇題1、ＤＣ2、ＡＢＤ3、ＡＣＤ4、ＢＤ5、ＡＢＣＤ6、ＢＤ7、ＡＣＤＥＦ8、ＡＤ9、ＤＢＣＡ（一定要按順序排列）10、ＣＡＢ（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))1、√2、╳3、√4、√5、╳6、╳7、╳8、√9、√10、╳11、√12、√13、╳五、分析題答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3分）。六、美術(shù)字答案略七、術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，另外計(jì)分）美術(shù)教師招聘考試試題（二）答案：一、

填空：1、（教學(xué)過程）

2、（色相）、（明度）、(純度）

3、（

鮮濁程度）

4、（色相）

5、（150°——180°）

6、（類似色）（色相）

7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）

8、（十九

）（荷蘭）

9、（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）1、∨

2、∨

3、X

4、∨

5、∨三、名詞解釋：1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、

簡(jiǎn)答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。美術(shù)教師招聘考試試題（三）答案：一、填空題：1、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的

武梁祠

為代表。2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了

雅俗共賞

的新畫風(fēng)。3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

馬君祥

等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫

的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的

拉斯科

和西班牙的

阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家

米隆

。6、巴黎圣母院是著名的

哥特

式建筑之一

7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是

丟勒

和

霍爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于

舊石器時(shí)代晚期

，即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫評(píng)論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍瑫袑?duì)魏晉以來27位畫家進(jìn)行評(píng)論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧。“六法”的提出具有繪畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對(duì)“志守師法，更無新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨(dú)見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？文人畫指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為：“論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。”提出了“詩(shī)畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對(duì)立起來。蘇軾評(píng)畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對(duì)于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩(shī)人兼書法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074一1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚(yáng)無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩(shī)書畫并重的要求。美術(shù)教師招聘考試試題（四）答案：一、填空：1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的（馬蒂斯）所創(chuàng)。2、北宋畫家王希孟的（《千里江山圖》），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫中最杰出的作品之一。3、用筆，中國(guó)畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（勾、皴、點(diǎn)、染）等方法。4、畢加索是（西班牙）籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是（立體派）畫派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的（鮮濁）。7、在色環(huán)中，互成（150°——180°）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學(xué)過程）和（教學(xué)方法）的改革。9、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過程）的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（物質(zhì)材料），如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、名詞解釋：

1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。

2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨(dú)幅版畫、玻璃版畫、拓篇。

3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。

4、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。

5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。

6、如果物體的一個(gè)角與畫著相對(duì)，這種透視稱成角透視。

7、暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。

8、接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。

9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。

10、插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，指插附在書報(bào)雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。三、簡(jiǎn)答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)