山東省菏澤市牡丹區(qū)重點名校2023學年中考聯(lián)考語文試題含答案解析

2023中考語文模擬測試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下面句子中沒有語病的一項是（）A．各級領導干部要主動適應信息化要求，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運用和學習互聯(lián)網(wǎng)。B．電影《流浪地球》上映以后，劉慈欣的同名小說也備受青睞，觀眾認為其場面宏大，情節(jié)波瀾起伏。C．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。D．閱讀對一個人精神世界所產(chǎn)生的影響非常重要，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。2．下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（）A．上合組織青島峰會的完美呈現(xiàn)，彰顯了中國對和平發(fā)展鍥（qiè）而不舍的追求。B．老前輩心無旁鶩地為科學事業(yè)奉獻一生，他埋頭苦干的精神讓我們自慚形穢（huì）。C．讀書可取其摘要，但僅限于價值不高之書，否則書經(jīng)提煉如水經(jīng)蒸餾（liú），味同嚼臘。D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌（sù）地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡了。3．下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是（）A．煩燥致密茅塞頓開前赴后繼B．分岐詰難不屑置辨無精打采C．狼藉溫馴雕梁畫棟正襟危坐D．側隱崢嶸器宇軒昂抑揚頓措4．下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是（）A．《格列佛游記》第四卷“慧骃國游記”，展示著人獸顛倒的怪誕景象，無情的鞭笞了丑惡的人類社會。B．《海底兩萬里》我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙，更對作者的社會正義感和人道主義精神肅然起敬。C．《駱駝祥子》中的祥子，在經(jīng)歷了一次次打擊后，徹底喪失了對生活的信心由原來老實、堅韌、健壯的祥子，變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D．《水滸傳》中的李逵，綽號“黑旋風”，使兩把大刀，力大如牛，性格魯莽暴躁，愛憎分明。5．下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是A．我拾過麥子，揀過豆子，割過青草，我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮（mù）之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。B．荷葉鋪滿了河面，迫不急待地等待著雨點，和遠方的蟬（chán）聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。C．那不分快慢的說話，是教堂里牧師祈(qǐ)禱時所用的，嚴肅極了，莊嚴極了。D．我認為挫(cuò)折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。6．下面是校園廣播站播出的“你說我說”節(jié)目預告。請你仔細閱讀，圍繞討論話題，寫一段話，表達你的觀點和理由。100字左右。近日，教育部發(fā)布了《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，其中規(guī)定中小學、幼兒園一般不得在校內(nèi)設置小賣部、超市等食品經(jīng)營場所。這主要是從食品安全的角度出發(fā)，通過關閉校園小賣部，讓未成年人遠離高鹽、高糖、高脂的“垃圾食品”。對這項規(guī)定，同學們有什么看法呢？下一期的“你說我說”節(jié)目將圍繞“校園小賣部是否應該關閉”這個話題展開討論，歡迎大家積極投稿。我們將選取部分優(yōu)秀稿件，在節(jié)目中進行播出分享?！澳阏f我說”節(jié)目選稿標準（1）觀點明確（2）緊扣觀點闡述理由（3）語言表達簡明得體_________________________________________________________7．在下面的橫線上填寫出相應的句子。______________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）夜來城外一尺雪，______________________。（白居易《賣炭翁》）望西都，意躊躇。____________，_____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）懸泉瀑布，_______________，________________，良多趣味。（酈道元《三峽》）8．閱讀下面名著選段，完成下面小題。一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。一九五四年八月十六日晚你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。上面文字出自《》（書名）。以選段為例，選擇一個角度，談談你的閱讀體驗。（100字左右）二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成小題。池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1．請賞析“偷采白蓮回”中“偷”字的妙處。2．白居易的詩歌語言明白如話，平易淺暢。請你結合《池上》和《錢塘湖春行》的語言，舉例分析此特點。10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書，此意甚佳。霞仙近來讀朱子書，大有所見，不知其言話容止、規(guī)模氣象如何？若果言動有禮，威儀可則，則直以為師可也，豈特友之哉！然與之同居，亦須真能取益乃佳，無徒浮慕虛名。人茍能自立志則圣賢豪杰何事不可為何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣?！蔽矣麨榭酌希瑒t日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉？若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？1．解釋下列加點詞在文中的意思。有仙則名．名：（2）無案牘之勞．形勞：若．果言動有禮若：（4）斯．仁至矣斯：2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人B．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可為何／必借助于人C．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人D．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？鬃釉疲汉温校繜o徒浮慕虛名。4．甲乙兩文都提到古代圣賢，各有什么用意？請簡要分析。11．閱讀下文，完成小題。片片蝶衣生①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！⑤我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。1．下面對文章的理解分析，不正確的一項是()A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。2．依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點.3．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！4．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。12．閱讀《那些在冬天里發(fā)光的事物》那些在冬天里發(fā)光的事物朱成玉①冬天的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個父親的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。孩子和那些蔬菜們在一個被子里，他在悄悄地成長，他聽著父親在寒風中顫抖著的吆喝聲。那一聲緊似一聲的吆喝，在這個冬天凝固。②雪壓著父親，令他雙肩疼痛，但他依然沒有停止吆喝。那一刻，我仿佛聽到了他對孩子說：孩子，你要記住，生活，不會總是冬天。③一對生活在貧困山區(qū)的父子，他們也許一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，甚至溫暖的屋子、飽腹的飯對于他們來說都是奢侈，但即便這樣，他們一樣頑強地活著。因為他們堅信：雪終究會融化，花朵終究會醒來。不管今天下了多少雪，刮了多少風，明天都會是嶄新的一天，陽光普照、鳥語花香。④他們的日子過得很苦，但他們心中有光。⑤三九天沒有比去吃火鍋更合適的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火鍋店。這家火鍋店味道好，還不至于太過嘈雜，所以我常常光顧。店主是個不起眼的姑娘，站在一個不產(chǎn)生威脅的位置，腰肌發(fā)達，小腿腓腸肌茁壯，一副有擔當?shù)臉幼?，挺胸昂頭，就以為自己能照耀四方母儀天下了。她不會接繡球，別人眼睛瞟她再久，她也不懂別人啥意思，單純得連性別都模糊。我和朋友開玩笑說，可以觀察她的眨眼，略長地眨一次代表思考，快速眨動兩三下代表同意，長時間不眨代表她心里有不同的想法。⑥算賬的時候，我給朋友們做了示范——我說我今天忘記帶錢了，下次一起結，行不？她快速眨動三下眼睛，點點頭。朋友們樂不可支，我忙說逗你玩呢丨她卻一點都不惱，“誰還沒個不方便的時候呢?！彼f。接著繼續(xù)嘻嘻哈哈地和顧客們打趣。⑦她身上有光，她的火鍋店很明亮。⑧多年前的一個冬日，我應一個義工朋友的邀請，前往參加他們?yōu)榘籽和季瓒愕囊慌_晚會，會場設在一個很不起眼的辦公樓里，樓下是一個夜總會。晚會現(xiàn)場就像大教室一樣擺滿了用舊的棕色軟皮折疊椅，人很多，幾位義工引導，倒也井然有序。晚會上演了一個關于白血病兒童故事的小品劇，業(yè)余演員們演得也很粗糙，可是當表演結束時，眾人站立鼓掌歡呼，我竟然一下子淚濕了眼。⑨那原本是我一生最為糟糕的日子，但是站在這樣一群大多數(shù)并不認識的人中，卻有了一種被接納、被包容的感覺。所有人與身邊的人互相問好、握手，甚至擁抱，淚眼婆娑。⑩那一刻，我看到，那掌聲里有光，那眼淚里有光……?在這個寒冷的冬天，我們有義務，去做一個耀眼的發(fā)光體。1．賣菜父子心中的“光”，火鍋店女店主身上的“光”募捐晚會現(xiàn)場的“光”各指什么？2．請從描寫的角度賞析文章第⑤段中的畫線句子。3．文章最后一段能否刪掉？為什么？4．人生難免會遇到心靈的“冬天”，哪怕是在炎熱的夏季。當自己和別人遇到這樣的冬天，你分別會怎么做？13．閱讀《扇子的起源和功用》，完成小題。扇子的起源和功用付秀宏①晉代《古今注》記載，扇子發(fā)端于股代，以鳥羽制成，作儀衛(wèi)之美。三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問世，才用之除熱取涼。及宋時，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風行一時，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。②但是，中國人對扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術功用大于實際功能。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州續(xù)絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇，聲名退途。書畫家在扇面寫字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風云際會。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達數(shù)十萬港元之高價，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面，墨筆與金石同在，更價值不菲。④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運風挾雷。⑤作為藝術品，扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水，無不能畫，貴在品位。有時僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》，，令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長1．5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手，為中國之最大折扇，乃罕見傳世寶物。⑥對于工筆書畫家，定是意象在心中涌現(xiàn)，心跡在扇上流注。對于收藏使用者，必是悠然處見有意趣，摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇，折起像白鴿回巢，展開似白鶴亮翅，遂贊曰：“美，此處無墨勝有墨?！绷硪煌碌目蛷d壁上，掛一把竹扇，白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠”，此時無聲勝有聲。2．第①段按什么順序寫的？說明了什么內(nèi)容?3．說說第②段畫線句在文中的作用。4．認真閱讀第⑤自然段，聯(lián)系本段上下文內(nèi)容，為段中畫線處填上恰當?shù)脑~語。5．本文運用了多種說明方法，請列出其中三種來，并舉例說說各自在文中的作用。三、語言表述14．某班舉行了以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為主題的辯論活動，下面是甲方的一段辯詞，如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進行反駁，表達你的觀點和理由？初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動無非是掃掃地、擦擦窗這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。四、寫作15．作文請以“終于有悟”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、D【答案解析】

A.語序不當，應是“善于學習和運用互聯(lián)網(wǎng)”。B.“其”指代不明，應是：觀眾認為電影場面宏大，情節(jié)波瀾起伏。C.搭配不當，“學習”與“素養(yǎng)”不能搭配，去掉“的素養(yǎng)”。故選D。2、A【答案解析】

A項正確。BCD三項修改為：B.心無旁騖；C.味同嚼蠟；D.銷聲匿跡。3、C【答案解析】

C詞語中沒有錯別字。A煩躁。B分歧，不屑置辯。D惻隱，抑揚頓挫。4、D【答案解析】

D項“使兩把大刀”有誤。《水滸傳》中的李逵，綽號“黑旋風”，使兩把板斧。5、D【答案解析】

D沒有錯別字且加點字的注音完全正確。A撿過豆子。B迫不及待。C祈(qí)禱。6、【示例1】我認為校園小賣部應該關閉，因為有些同學經(jīng)常在小賣部購買膨化食品、碳酸飲料、火腿腸等高鹽、高糖、高脂食品作為零食，甚至以泡面當正餐，嚴重危害身體健康。而且小賣部的食品質(zhì)量參差不齊。衛(wèi)生安全得不到保證。所以，關閉校園小賣部有利于同學們的身體健康?！臼纠?】我認為校園小賣部不應該關閉。因為小賣部不僅售賣食品，還售賣學習用品和生活用品，一旦關閉，會給同學們的學習和生活帶來不便。至于小賣部存在的食品安全問題，我覺得可以通過加強教育和監(jiān)管的方式來妥善解決。對小賣部不能一禁了之?！敬鸢附馕觥?/p>

此題考查學生的語言表達能力。做題時依照內(nèi)容，針對主題“食品安全”來寫。如認為校園小賣部應該關閉，注意圍繞“食品安全”意義展開來談，可從食品安全的必要性、緊迫性、對個人的作用、對社會的作用等角度展開來寫。如不同意關閉小賣部，則從小賣部提供學習用品等好處方面談。一定要有理有據(jù)，表達清晰。7、（1）蕩胸生曾云（2）曉駕炭車輾冰轍（3）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土（4）飛漱其間清榮峻茂【答案解析】

詩文名句默寫測試卷的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“炭”“闕”“漱”“峻”等字的書寫。8、（1）《傅雷家書》（2）示例1：傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學藝術的造詣。他像治水的大禹，采用疏導的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。示例示例2：作為父親，傅雷不只重視孩子在文學藝術等方面的教育，還關注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細枝末節(jié)。對其生活的悉心指導，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。能圍繞自主選擇的角度，談出自己獨特的閱讀體驗與感悟。【答案解析】

（1）選文出自《傅雷家書》，該書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）此題屬于開放性測試卷。面對此類測試卷，只需要選擇一個角度寫出自己在閱讀選段時的感受來談即可。兩個選段角度不同，結合選段一可以從父親關注孩子的精神生活來談，傅雷告訴孩子如何發(fā)泄不好的情緒。結合選段二可以從傅雷關注孩子的日常生活的角度來談，可以說這是一個無微不至的父親形象。據(jù)此理解作答即可。二、閱讀9、1．“偷采白蓮回”生動形象地寫出了小娃天真可愛、活潑淘氣的童趣。2．本詩的語言通俗易懂，如“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，明白如話，描寫了一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。又如“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，用直白的語言表明自己最愛的是白沙堤的美景?！敬鸢附馕觥?．考查對詩歌的詞語的鑒賞。結合全文大意，所謂的“偷”并非真正意義上的偷，而小娃趁大人沒注意的時候悄悄的采摘，由此可見小娃的淘氣、天真。2．考查對詩歌的比較分析?！冻厣稀肥且皇酌鑼憙和畹脑?。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非?？蓯邸⒖捎H。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖?！跺X塘湖春行》“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，用直白的語言，直抒胸臆表達詩人對錢塘湖美景的喜愛之情。10、1．（1）出名（2）使……勞累（3）如果（4）這樣2．C3．（1）孔子說：有什么簡陋的呢？（2）不要只是仰慕別人的虛名。4．甲文以諸葛、楊雄自比，表明自己與他們一樣有高潔的志趣；乙文提及孔孟、堯舜禹湯，從正反兩方面告訴弟弟只要肯立志勤學，人人都可以成為圣賢的道理?！敬鸢附馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。而“若”在現(xiàn)代漢語中也有“如果”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人。譯為：一個人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？此題要注意把兩個分句之間劃開。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“無”：不要。“徒”：只是。“浮慕”：表面上仰慕。還有“何陋之有”賓語前置句的翻譯。4．比較閱讀?？疾榧滓覂晌奶岬焦糯ベt的各自用意。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。甲文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，及人為自己的楷模，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示陋室不陋。乙文“我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉”“若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”兩句，提及孔孟、堯舜禹湯，一正一反兩方面闡述肯立志勤學可以成為圣賢的觀點?！敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（甲）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢?（乙）譯文：九弟前次來信說有意與劉霞仙一起讀書，這想法很好。霞仙最近讀朱熹的書，有很好的見地，不知道他的談吐容貌、規(guī)模氣象怎樣？如果言語行為有禮，威儀可為表率，那么直接把他當老師是可以的，哪里只限于朋友呢？但與他同住，也要真能受益才好，不要只是仰慕別人的虛名。一個人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？“我想要有仁德，這樣仁德便達到了。”我想要學孔、孟，那就日夜勤勉（讀書），只學習孔子、孟子，那又誰能抵擋得住我呢？如果自己不立志，那么即使天天與堯、舜、禹、湯同住，也還是他是他，我是我，又與我有何關系？11、1．C2．花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。3．運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。4．結構上，照應開頭并總結全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求?！敬鸢附馕觥?．測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文章中，作者一直把“藍蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，通過對藍蝴蝶花與三角梅、曼陀羅、合歡、月季等進行對比，突出藍蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的特點。所以，C選項中的“突山了藍蝴蝶花的雍容華貴”的理解是錯誤。故答案為C。2．測試卷分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內(nèi)容進行概括作答。本題作答可篩選出表現(xiàn)“藍蝴蝶花”的“色、形、味、態(tài)”的詞句來概括作答。重點的詞句有“上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼”“藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”“四片花瓣成對綻開”“飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等。3．測試卷分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！”，把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，并賦予人的情態(tài)，運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉的姿容，表達了作者的憐惜和贊美之情。據(jù)此理解作答。4．測試卷分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結尾段敘寫了作者流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然的心情，結構上，與文章的開頭相照應，并起到總結全文的作用；內(nèi)容上，表達了作者對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的美好品質(zhì)的贊賞和追求，深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答。12、1．賣菜父子心中的“光”是指對生活的希望?；疱伒昱曛魃砩系摹肮狻笔侵笇λ说男湃巍Ｄ季柰頃F(xiàn)場的“光”是指對弱者的同情（悲憫）（或：讓我感到被接納、被包容）。2．畫線句子使用了外貌描寫（肖像描寫）和神態(tài)描寫，生動地描寫出女店主的相貌平凡，表現(xiàn)她的單純。3．不能刪掉。結構上：照應題目，總結全文。內(nèi)容上：點明中心，升華主題，表達了作者希望人人都獻出愛心的心愿。4．當自己遇到心靈的“冬天”，我會鼓勵自己要堅強、要自信。當別人遇到心靈的“冬天”，我要用愛去關心他、幫助他。【答案解析】1．本題考查學生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。根據(jù)文中情節(jié)內(nèi)容理解，賣菜父子心中的“光”是指對生活的希望；火鍋店女店主身上的“光”是指對他人的信任；募捐晚會現(xiàn)場的“光”是指對弱者的同情和包容。2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動地描寫出女店主的相貌平凡，表現(xiàn)她的單純。3．本題考查學生對記敘文結尾句子作用的分析。記敘文結尾的句子或段落作用：①畫龍點睛，篇末點題；②總結全文，深化中心；③首尾呼應（照應前文、照應文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結構上，起到……。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結構的作用包含“呼應、過渡、伏筆、鋪墊、總領、總結等。最后一段話結構上照應題目，總結全文；內(nèi)容上點明中心，升華主題。所以這一段不能刪去。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。文章表達了作者希望人人都獻出愛心的心愿，在此基礎上來談即可。如：當自己遇到心靈的“冬天”，要鼓勵自己要堅強、要自信；當別人遇到心靈的“冬天”，我要用愛去關心他、幫助他。據(jù)此分析作答即可。13、2．時間順序扇子的起源與功用的演變3．結構上起過渡作用；內(nèi)容上統(tǒng)領下文。4．清幽深邃（大意對即可）5．示例：三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字（1）舉例子，舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時制作材料與功用。（2）引資料，引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點。（3）列數(shù)字，列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)字，準確說明它是中國最大的。【答案解析】2．要求學生掌握說明順序。說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：有表示時間的詞語，空間順序根據(jù)方位詞判斷，邏輯順序由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。第①段介紹了殷商、三國、漢代、宋代的扇子的用途，是時間順序，說明了扇子的起源與功能的演變。3．說明文重點句子的作用一般從內(nèi)容和結構上兩方面分析，第②段畫線句子在結構起過渡作用，內(nèi)容上結合“一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身?！币鱿挛膶ι茸拥乃囆g功用的說明。4．要求學生根據(jù)語境填寫詞語。第⑤段說明的是扇面之畫講究氣韻迷人，舉了上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》的例子，該扇子令人冥思，可見該扇子的書畫特點：清幽深邃。5．要求學生首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可；舉例子：三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。說明了扇子發(fā)端時制作材料與功用；作引用：蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。說明了朝鮮折扇張合自如的特點；列數(shù)字：北京故宮博物館珍藏的縱長59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇。說明它是中國最大的折扇，是罕見的寶物。三、語言表述14、初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動無非是掃掃地、擦擦窗這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。觀點：初中生參加社區(qū)公益活動并非有弊無利，而是利大于弊。理由：一方面，掃地、擦窗等活動看似小事，但小事卻能讓學生培養(yǎng)良好的道德情操。另一方面，參加社區(qū)文化活動可豐富初中生的生活體驗，對學好文化知識有幫助，不會影響學習成績?！敬鸢附馕觥?/p>

考查擬寫反駁詞的能