青島版六年級數(shù)學(xué)知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青島版六年級數(shù)學(xué)知識點失敗乃告成之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的學(xué)識，加深印象，其實任何科目的（學(xué)習(xí)（方法））都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的一些（六年級數(shù)學(xué)）的學(xué)識點，夢想對大家有所扶助。

小學(xué)6年級（畢業(yè)）考試數(shù)學(xué)重難學(xué)識點：不定方程

一次不定方程：

含有兩個未知數(shù)的一個方程，叫做二元一次方程，由于它的解不，所以也叫做二元一次不定方程;

常規(guī)方法：

查看法、試驗法、枚舉法;

多元不定方程：

含有三個未知數(shù)的方程叫三元一次方程，它的解也不

多元不定方程解法：

根據(jù)已知條件確定一個未知數(shù)的值，或者消去一個未知數(shù)，這樣就把三元一次方程變成二元一次不定方程，按照二元一次不定方程解即可

涉及學(xué)識點：

列方程、數(shù)的整除、大小對比

解不定方程的步驟：

1、列方程;2、消元;3、寫出表達式;4、確定范圍;5、確定特征;6、確定答案

技巧（總結(jié)）：

A、寫出表達式的技巧：用特征不明顯的未知數(shù)表示特征明顯的未知數(shù)，同時考慮用范圍小的未知數(shù)表示范圍大的未知數(shù)

B、消元技巧：消掉范圍大的未知數(shù)。

六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)識點

1.位置的表示方法：A(列，行)如：A(3，4)表示A點在第三列第四行。

一般先看橫的數(shù)字，再看豎的數(shù)字，留神中間是逗號

2.分數(shù)乘法的意義：一個數(shù)×分數(shù)

分數(shù)×一個數(shù)

3.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)1的倒數(shù)是10沒有倒數(shù)

4.除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)

5.兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。比值通常用分數(shù)表示，也可以用分數(shù)或整數(shù)

6.比的根本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以一致的數(shù)(0除外)，比值不變

7.圓的周長與它的直徑的比值叫做圓周率，用兀來表示，?！?.14

8.有關(guān)圓的公式：

C=兀d=2兀rS=兀r2

d=C÷兀d=2rr=d÷2r=C÷兀÷2

圓環(huán)的面積S=兀R2-兀r2

9.原價×折扣=現(xiàn)價營業(yè)額×稅率=應(yīng)納稅額本金×利率×?xí)r間=利息

10.條形統(tǒng)計圖：可以領(lǐng)會的看出數(shù)據(jù)的多少

折線統(tǒng)計圖：可以領(lǐng)會的看出數(shù)據(jù)的增減變化趨勢

扇形統(tǒng)計圖：可以領(lǐng)會的看出各片面同總數(shù)之間的關(guān)系

（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧

復(fù)習(xí)的概括（措施）

1)（反思）教學(xué)，制定籌劃。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照書本編排重講學(xué)識，免得學(xué)生吃一遍冷飯，枯燥無味。教師理應(yīng)有效合理地系統(tǒng)復(fù)習(xí)根基學(xué)識，內(nèi)化學(xué)識布局，激發(fā)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)活動。因此第一階段的復(fù)習(xí)理應(yīng)提防根基，全面反思。同時，教師也要要求每個學(xué)生做好聽課筆記。老師上課復(fù)習(xí)的內(nèi)容,更加是綜合板書的關(guān)鍵語句,學(xué)生都要做好筆記。老師每個星期還要抽查一次,促使學(xué)生實時完成。

2)專題訓(xùn)練，突破各個環(huán)節(jié)針對學(xué)生輕易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的學(xué)識點，應(yīng)采用典型反思和個別反思相結(jié)合，加強針對訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，突破各個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)思路。一方面，對學(xué)生舉行專題訓(xùn)練，針對復(fù)習(xí)。另一方面，提防單元試卷、綜合試卷、（學(xué)生（自我評價））的反思，把每一章節(jié)的學(xué)識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)。加強學(xué)識的連慣性，在這一階段中要生動。再一方面，提防測試的批改與講評。

3)分層引導(dǎo)，全面提高。重視班級