2017年10月自考《兒童發(fā)展理論》試題和答案12350

2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試兒童發(fā)展理論試卷和答案（課程代碼12350）本試卷共4頁，滿分100分，考試時(shí)間150分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效。試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用 0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。1．發(fā)展理論中，認(rèn)為心理發(fā)展是量變的心理學(xué)家是A．格塞爾B．皮亞杰C．埃里克森D．華生2．科學(xué)研究的一般方法都是起步于A．假設(shè)B．實(shí)驗(yàn)C．分析D．調(diào)查3．“不成熟”在兒童發(fā)展中的價(jià)值不包括A．適應(yīng)作用B．準(zhǔn)備作用C．加速作用D．可塑作用4．兒童起先使用一只手，然后兩只手一起使用，接著更喜歡使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的優(yōu)勢手，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童發(fā)展的A．發(fā)展方向原則B．相互交織原則C．機(jī)能不對稱原則D．個(gè)體成熟原則5．格塞爾認(rèn)為，正常兒童的行為發(fā)展是A．高度模式化的B．受外部調(diào)節(jié)的C．后天決定的D．由心理成熟決定的6．以下不屬于斯金納程序教學(xué)原則的是A．小步前進(jìn)B．難度遞減C．主動參加D．及時(shí)反饋7．認(rèn)為人是通過自己的行為創(chuàng)造環(huán)境的心理學(xué)家是A．華生B．班杜拉C．巴甫洛夫D．斯金納8．由良心和自我理想構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)部分是A．自我B．超我C．本能D．本我9．弗洛伊德將兒童的焦慮分為真實(shí)性焦慮、道德焦慮和A．神經(jīng)病焦慮B．投射性焦慮C．防御性焦慮D．壓抑性焦慮10．力比多的非常態(tài)發(fā)展形態(tài)是A．停滯B．壓抑C．退化和停滯D．發(fā)泄11．學(xué)前期的發(fā)展任務(wù)是A．獲得親密感 B．獲得信任感C．獲得自主感 D．獲得主動感12．從意識與無意識的角度看，同一性可分為自身同一性與A．同一性混亂B．自我同一性C．個(gè)人同一性D．集體同一性13．把當(dāng)前的動作、經(jīng)驗(yàn)資料或知識納入到已有的整體結(jié)構(gòu)之中的心理過程是A．同化B．順化C．適應(yīng)D．平衡14．內(nèi)化的可逆的動作是A．平衡化B．組織C．相互作用D．運(yùn)算15．以下表述中不屬于人的高級心理機(jī)能特性的是A．隨意B．概括C．直接D．主動16．維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指A．兒童現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平B．兒童獨(dú)立達(dá)到的水平C．兒童發(fā)展的可能性D．兒童現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離17．人的高級心理機(jī)能發(fā)展過程中所使用的心理工具是A．語言B．動作C．情感D．思維18．愛因斯沃斯認(rèn)為，抗拒型依戀兒童的母親具有的特點(diǎn)是A．拒絕B．敏感C．合作D冷漠19．根據(jù)依戀理論，在熟悉的環(huán)境里，陌生人的出現(xiàn)可能激活的行為系統(tǒng)是A．陌生焦慮B．交往C．依戀D．警覺一恐懼20．習(xí)性學(xué)的核心是A．敏感期B．關(guān)鍵期C．依戀D．適應(yīng)第二部分非選擇題二、21．22．23．24．名詞解釋題：本大題共心理實(shí)質(zhì)準(zhǔn)備低級心理機(jī)能聯(lián)結(jié)4小題，每小題3分，共12分。三、判斷說明題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。判斷下列各題正誤，正確者打“√”，錯(cuò)誤者打“X”，并說明其正確或錯(cuò)誤的理由。25．格塞爾的成熟勢力學(xué)說是典型的環(huán)境決定論。26．霍妮認(rèn)為，無意識的心理沖突是一切神經(jīng)癥的根源， 而一切神經(jīng)癥的核心來自于人際關(guān)系的困擾。27．維果茨基認(rèn)為，在個(gè)體心理發(fā)展中，低級心理機(jī)能與高級心理機(jī)能是兩條完全不同的發(fā)展路線的產(chǎn)物，彼此之間沒有交織與融合。28．兒童在關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)一定能達(dá)到相對應(yīng)的效應(yīng)。四、簡答題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。29．簡述格塞爾成熟勢力說的基本觀點(diǎn)。30．簡述弗洛伊德對精神分析學(xué)說的貢獻(xiàn)。31．運(yùn)用精神分析學(xué)說闡釋早期教育的重要性。32．簡述最近發(fā)展區(qū)理論對教師工作的啟示。33．簡述兒童依戀的發(fā)展經(jīng)歷的階段。五、論述題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。34．運(yùn)用觀察學(xué)習(xí)理論，論述如何培養(yǎng)幼兒的親社會行為。35．試析皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的基本特征及影響個(gè)體發(fā)展的因素。六、案例分析題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。36．閱讀下列案例材料，一然后回答問題。思明是個(gè)比較好動的小男孩，喜歡看動畫片《西游記》，但他常常不按老師的“規(guī)矩”行事，他的評比欄上沒有一顆星星。這天，老師上課的內(nèi)容是童謠《西游記》，思明聽得特別認(rèn)真，邊學(xué)童謠邊做里邊角色的動作。當(dāng)張老師邀請小朋友來表演這首童謠時(shí)，思明立即跑上來，說：“老師，我來，我來!”張老師示意大家坐端正，說：“誰坐好了就請誰來?！彼济髁ⅠR坐正舉手，他的身子有些前傾，手舉得比別人都高，眼神急切。他獲得了張老師的允許，表演得很生動。張老師立即表揚(yáng)他：“今天思明小朋友學(xué)得可認(rèn)真啦，他的表演也很生動，還學(xué)會了舉手示意，真棒!我要獎勵(lì)他一顆學(xué)習(xí)之星，大家為他鼓掌!”思明從張老師手中接過星星，小心地貼在評比欄上自己的名字后面。這是他第一次得到“學(xué)習(xí)之星”。一直到該活動結(jié)束，他都積極地參與表演，并遵守了規(guī)則。結(jié)合強(qiáng)化原理，分析上述案例中張老師如何塑造思明的良好行為習(xí)慣。37．閱讀下列案例材料，然后回答問題。在一次科學(xué)活動中，教師提供了松緊帶、彈簧、乒乓球等材料，讓幼兒探索彈性的特征。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導(dǎo)幼兒區(qū)分彈性材料。幼兒甲說：“乒乓球也有彈性?！庇變阂伊⒖谭瘩g道：“乒乓球沒有彈性?！逼古仪虻降子袥]有彈性呢?教師愣住了。過了一會兒，教師解釋道，因?yàn)槠古仪驈椘饋頃r(shí)并未改變形狀，所以乒乓球沒有彈性，可幼兒甲堅(jiān)持說乒乓球能彈那么高，肯定有彈性。請運(yùn)用皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論分析案例中教師的教育行為，并提出建議。2017年10JJA等教fi?門學(xué)考試全國統(tǒng)命題考試兒欣發(fā)展理論試題答案及評分參考（課秤代碼12350）-?單頂選擇Sfi（本大麵共20小舷.每小861分.共20分）7.9.A10.C名iawnsfi（本大越共4小趣.包小越5分.共12分）【評分總考】（I）占工作冷所川訶4“J竝說麻版加d符來不剛?只吹盤思11M?M蛤分?（2）勺'I浚點(diǎn)何符不丸於.也HifMHVi分.從?1：丹7九度射小人的木廊就地心理的實(shí)販的蟲實(shí)內(nèi)涵?由不成躬別成他的生理機(jī)制的費(fèi)化過M?23?折感童?知缸.不冊盤注G?彩徐id憶.怙緒、沖用竹孟念?"觀的旳作思第址涓樓適應(yīng)fl然的心刖形典.指堅(jiān)兒強(qiáng)足的養(yǎng)仔扃（孫?總足卻知ZmjftlV?就述匸&種苗嗾1：的聯(lián)偉.這種苗也i-.tftwirjwi?對兒血今麻的發(fā)展it仃廉吹的妙響?三、判斷說明建（本大S&A4小題，毎小題I分.共12分）【評分物考】自考包過q19399348（1） 彩化作群所用訶講?甸兒詢麻亞疔與答案不同?只饕盤思1IM.就應(yīng)綣分?（2） 占工纓點(diǎn)阿答不完於.也?應(yīng)的怙給分.X.（I分）址典空的遺傳決定論.（2分）X<（I分）認(rèn)為L&UW）心理沖興吧FJ神經(jīng)肚的從熱血切神經(jīng)餉酌咳心仕圧您m.績靈則認(rèn)為兒就的m木怒電來門人環(huán)關(guān)蜿的⑷擾.（2分）兒<R發(fā)展即論試?yán)喊讣霸u分移彩第!ii（JUi；i）X.（1分）維來茨星認(rèn)為，攸級在弊杖能與高級也用圧能是旳條完個(gè)人同的發(fā)族路線的產(chǎn)物.但?個(gè)體心理發(fā)展中.這艸種不同的也理機(jī)能是郴"交織.郴"權(quán)令的?（2分）X.（I分）燼鐘人們畀的承認(rèn)關(guān)ttJW/l；神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展中的作憶但并不總味希在學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中一定仔對應(yīng)胸效總（2分）四、簡答題（本大題共5小題.每小題4分.共20分）【評分卷考】（1） 占TM??肋防舊、旬式、麗后的"吊*不同.只陵息思誑確.就用給分.（2） 考4浚點(diǎn)冋答不完胳也咖帕分.（I）遺傳堆因決足羽兒歆發(fā)展的順序:（2） 兒就發(fā)展閭實(shí)碩（發(fā)恥的?：?）.（3） 發(fā)展的甌博;（4） 行為模式與個(gè)別紺（5） 存兒觀念.【限分說明】答對】個(gè)娶點(diǎn)那I分.答對任G：4點(diǎn)即給滿分?30（1）井洛小徳的祐神分析?7迎開拓了心理?7噺的研究總國.強(qiáng)調(diào)蒲總識在心理學(xué)中的重蜒依（1分）（2） O01徳的牯神分析學(xué)說推初f對兒亜*期綽驗(yàn)的釧猊fii兒童心弊發(fā)展?論的住譏（丨分）認(rèn)為住命的說初兒年是彤成人格的彊朿萎的階段:個(gè)休的發(fā)展包六在件欲t理的階段Z中。（1分）（3） 冊紳徳的桔神分析學(xué)說的研究方法極大的心理學(xué)硏憲方法論.如門由聯(lián)想.衲神分析的陪小法川移怖法?（I分）3i.（I）粘神分析學(xué)說虞交出的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)r細(xì)：經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體人恪發(fā)展勺怙緒他朋的朿耍性.埃電克介認(rèn)為游戲是兒瑕fl我的重要機(jī)能.lUifl我治?"nil我教17的助能.剛匕幼兒園教學(xué)強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)閸净钣追绞?遵街快樂廉練II山選爪『I總參9,重過程麗不重結(jié)果.兒亟?游戲中能惡受不同內(nèi)容.規(guī)則，休蟄游戲的fl共結(jié)果?從『6第勒兒橫用劉怙緒、疏也k力.枳累"切紆蟄?不Wifit內(nèi)七欲電和外滾MWG（2分）（2）粘神分析?7說認(rèn)為不能忽疑兒歌的丫理刀蚊斤強(qiáng)調(diào)在不同階牧滾取込X的殷ff方成.（1分）⑶粘神分析學(xué)說朿現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)川偉階?住用快樂.怏樂充實(shí)麗存安全婕的敷年對人以麻?的成氏財(cái)偵娶作川?（1分）兒童發(fā)展理論試題答案及評分參考第2眞（JU更）（I）妙的可能件決定兒和的燦近發(fā)展（I分）⑵教帥應(yīng)該洶綸詢"I折處的發(fā)展階用以及他們所曲對的伶剤他.d儺便他們的教學(xué)姻說m-發(fā)展丿咖發(fā)展?（2分）（3）?師?軟學(xué)中吋以運(yùn)用該理論作為兒*1（發(fā)展的指&.lllifi迄川中介的腳H!能便兒厳達(dá)列址奇的發(fā)展水T<（I分）（I）“不分依戀對象#向和岱息?'m（無分化附以）?（I分）（2） “能?個(gè)對欽已分化的甲向和dir階孜（低分化階儀）?（I分）（3） ”運(yùn)川運(yùn)咖IICA；同L1U!別的對維保持親近”的階段（依戀帝成階段）?（I分）（4） 修d：Ilk.的合作階嘰（I分）五?論述題（本大題共2小題，每小Six分，共16分）【評分欷考】（1） 勺住作簽所川訶句兒諭麻順曲卅冬不MJ.只娶盤思"滋.就用給分?（2） 『I：耍點(diǎn)何符不尢也但折何於耍點(diǎn)論述牧打.町機(jī)am休怖況.適誹I分，他毎小題円分不陽超過該題滿分.（3） 綱:作甲卅案賀點(diǎn)盤思不致只?hYZ戍叭町的苗緒分?但加小題糾分不馳過該走洶分.（1）觀察?7：足通過觀蔡他人所&現(xiàn)也的行為及我結(jié)果麗AlfJ：（疔為?（I分）（2） 樸會學(xué)習(xí)理論求認(rèn)為.兒敵的親祉會行為?如分學(xué).介作.啊是凰瞬學(xué)習(xí)艸論段的研究內(nèi)容?也卍刖咸17的1股內(nèi)汕想I公行為通汕丫觀適3的肚能夠施骯影II仏（3分）（3） 兒厳親把會行為的焰屆為幼兒的示范榜怕（I分）發(fā)揮Mfl-fit^的積極妙響：（I分）創(chuàng)設(shè)R好的壞境并進(jìn)仃移苗訓(xùn)加；（丨分）對幼兒的積戰(zhàn)杠為及IM拠護(hù)卅足.（I分）（I）皮亞蟲認(rèn)知發(fā)展階段的伙冊秋庁是連絞的.機(jī)定的.（2分）（2）認(rèn)知發(fā)展階BUI"整介fUllA（車th（2分）⑶皮業(yè)仝認(rèn)為彫響兒笊發(fā)展的因劌側(cè)方仏卻成績物理片能的處經(jīng)社會片尬的$響infft化■麗半衡化肚卩響兒亜發(fā)展的fU-WW<（2分）⑷丫衡化址皮北杰理論的桟心《1念?即對更,f的Tit的址求.業(yè)工井燉外界PR所進(jìn)行的枳極反用的如九燦髙的屮他狀態(tài)不圧Wil:狀血啲是列;燦島楓的話別?它18（址對觀尖PttitV補(bǔ)佇.乂她對吋能im補(bǔ)伐.訛fit過外的結(jié)果.（2分）六■案例分析題（本大題共2小題.呂小眩10分.共20分）【評分步考】兒朋發(fā)展用論bUS於案及評分多占第3貞（典4貝）（1） 列出:擷i用討臥甸式、I締;順加枷不同.就用給分.（2） 羽件型點(diǎn)I”熾不完憶M所|“1俗蜚點(diǎn)論述校好.'^H^JUMii況,適'伽分?伸毎小題付分不fj址過該題滿分.（3） 占工作於U簽系耍點(diǎn)盤思不一饑JW7TZ成理.可附惆稔分?卩內(nèi)小題訃分不行姐過該題満分.（I）林納認(rèn)為,人的行為丿、湍分卅尼吋撫作杵的，任何測f為.腫我時(shí)強(qiáng)化“關(guān).如果行為的館來受劉嵐化,仃為的岀觀槪率就公增川?MJ?此凍胛.（I好行為的述X就應(yīng)該運(yùn)川強(qiáng)化的IM.翊兒脳步學(xué)?出會所認(rèn)同的行為方式.（3分）（2） 廉『該販理的&揚(yáng)或獎勵(lì).被很幺歆什工竹：占和察長認(rèn)為址故何效的fifty/法.也存人認(rèn)為，獎M是教給兒童佑特定的環(huán)境中,41?么楚適宜行為的就快UW/l效的方仏?Muff為代幣法則是簾進(jìn)孩f行為的載娶方仏?（3分）（3） I:址％例屮的幼兒平常不易迪導(dǎo)陰級滴功規(guī)則.任偶然活幼中.愛憑趣的駆使創(chuàng)燉糾崗動,侮啲捉示卜iMFMj的觀則，胤卩紺好J了代『?7習(xí)Z址”.這是?次仆效的運(yùn)川代誦的及時(shí)磁化.（2分）（4） ”'呦兒農(nóng)規(guī)III所姿強(qiáng)化的fjUZJ金教帥剛U給卩代也師幼兒％述給P代幣的理曲訃這